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教育教學
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    學校注重技術(shu)技能人才的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力培(pei)養,在全國較早開展創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育。2009年(nian)學校成立學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作領導小組,頒布《深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學院(yuan)關(guan)于加強大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作的意見》。2012年(nian)成立創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院(yuan)。2016年(nian)獨立設置創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院(yuan),統籌全校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育工作。同年(nian)底(di),學校第三次黨代會將“打造企業(ye)(ye)家搖籃”作為未來五大(da)定(ding)位之一。

    目前,創(chuang)新(xin)創(chuang)業學院設有教(jiao)研(yan)室(shi)、創(chuang)客(ke)中(zhong)(zhong)心、創(chuang)業園等(deng)教(jiao)學單(dan)位。其中(zhong)(zhong),創(chuang)業園區(qu)(qu)5000平方(fang)米,包括學生創(chuang)意(yi)創(chuang)業園、IT創(chuang)客(ke)中(zhong)(zhong)心、電子(zi)精英創(chuang)客(ke)空(kong)間等(deng)16個創(chuang)業實踐(jian)基地;創(chuang)客(ke)中(zhong)(zhong)心840平方(fang)米,包括留仙(xian)洞校區(qu)(qu)360平方(fang)米、西麗(li)湖(hu)校區(qu)(qu)480平方(fang)米。現有專職教(jiao)職員(yuan)工18人。

    學(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)以“五維一體(ti)”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念為(wei)引(yin)領(ling),努(nu)力成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)的(de)先行(xing)者,企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家的(de)搖籃,深(shen)圳(zhen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術研發中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)師資(zi)培訓重要基地(di)(di),率先建(jian)成(cheng)代表深(shen)圳(zhen)、引(yin)領(ling)全(quan)(quan)國(guo)(guo)、影(ying)響全(quan)(quan)球的(de)技術技能(neng)人才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心,為(wei)世界創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)貢獻“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)模式”。通過系統設計、科(ke)學(xue)構建(jian),協同推進從啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專門教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)到指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養體(ti)系,搭建(jian)“四會兩賽三聯盟(meng)”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)流平臺和(he)(he)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心—學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐平臺,逐步完善跨(kua)界融合、產品試制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化(hua)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投資(zi)的(de)雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務(wu)體(ti)系,取得良好的(de)社會效益。近(jin)年來(lai)獲(huo)評首(shou)批(pi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典(dian)型經驗高校、全(quan)(quan)國(guo)(guo)深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)示范(fan)高校、廣東(dong)省大眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)示范(fan)基地(di)(di)、深(shen)圳(zhen)首(shou)批(pi)十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地(di)(di)等(deng)。近(jin)四屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一年內自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例達到5%,畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三年后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例12.7%。

    “進階式(shi)”雙創人才培養體系

    學校學生創意創業園為學生創業提供全方位的孵化服務

    學校創客中心為創客提供從0到1的全要素支持

        

       學校獲評深圳市創新創業基地(2017年)              學校獲評創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業示范校(2016年(nian))

    學校獲評2016年度全國創新創業典型經驗高校(2016年)

         

    學校(xiao)(xiao)獲評(ping)全國高校(xiao)(xiao)實踐(jian)育人創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)基地(2015年)  學校(xiao)(xiao)獲評(ping)首批廣東(dong)省大學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)示范校(xiao)(xiao)(2015年)

    2016年,中央政治局常委、國務院總理李(li)克(ke)強為深(shen)圳職業技術學(xue)院學(xue)生陳明星作為聯合創始人開發的“聲活”項目簽名(ming)點贊(zan)

    “深(shen)職創客(ke)街(jie)”作為(wei)廣東省校(xiao)園文化(hua)建設特等獎(jiang)項目,每年吸引大量學生創客(ke)參加(jia)交流展示

    校長賈興東會見柴火創客空間創始人(ren)潘昊,雙方就創新創業人(ren)才培養達成戰(zhan)略合(he)作意(yi)向

       

    Maker Faire深(shen)職院項目(mu)展示             國內外(wai)觀眾(zhong)在maker faire上觀看創客(ke)魔術師帶(dai)來的精(jing)彩表演

    深職院學生多次在全國(guo)機器人(ren)大賽中(zhong)獲獎

    跨境電商外貿(mao)神器和學霸定制型教育兩(liang)個項目分獲(huo)第三屆中國“互聯(lian)網+”大賽廣東省賽金獎、銀獎

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    深職(zhi)學生創(chuang)客攜作品參加2016年全國雙(shuang)創(chuang)周

    2015年,深職(zhi)院發起成(cheng)立深圳國(guo)際大學生(sheng)創客聯(lian)盟




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