深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)育的院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的多個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余(yu)名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優(you)(you)美(mei)、設施優(you)(you)良的五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)(guo)(guo)特色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代(dai)服務業(ye)等重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)來,深職院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探(tan)索起步(bu)到(dao)逐漸深化發展的過程(cheng),人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)更(geng)(geng)加深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深職院(yuan)以(yi)建設世界一流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全面深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人(ren)才培養模(mo)式(shi)改革(ge),深入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)更(geng)(geng)加深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充分(fen)利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)開展了全(quan)方(fang)位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)發展做(zuo)出了一定(ding)的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山(shan)校區(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據(ju)庫,多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習(xi)討論(lun)室(shi),并開(kai)設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀(du)者互動(dong)。
學校以高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技(ji)能人(ren)(ren)才培(pei)養,大力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設(she),開展(zhan)(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建設(she),創建“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生喜(xi)愛(ai)。