1月11-12日(ri)，根據學(xue)(xue)校中國特(te)色(se)、世界(jie)一流建設(she)任務，學(xue)(xue)校專(zhuan)業(ye)群建設(she)交流與研討(tao)(tao)會(hui)在德業(ye)樓召開(kai)。黨委(wei)書記(ji)、校長(chang)楊欣斌，副校長(chang)溫(wen)希東、馬曉明(ming)，校內外(wai)專(zhuan)家，14個二級學(xue)(xue)院院領導(dao)(dao)、專(zhuan)業(ye)主(zhu)任、教授代表、青年(nian)骨干教師代表及相關職能部門主(zhu)要領導(dao)(dao)等160余人參會(hui)。研討(tao)(tao)會(hui)由馬曉明(ming)主(zhu)持。

黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。

在11日上(shang)午的(de)研討(tao)會(hui)開(kai)幕式上(shang)，楊欣(xin)斌對校內(nei)外專(zhuan)家(jia)和(he)各(ge)學院(yuan)代表(biao)利用假期(qi)時間出席研討(tao)會(hui)表(biao)示(shi)歡迎(ying)和(he)感謝(xie)。他說，各(ge)學院(yuan)要(yao)思考專(zhuan)業建(jian)設(she)與世界一流(liu)的(de)差(cha)距，看到短板，并(bing)且共(gong)同努(nu)力分(fen)三步(bu)走補(bu)齊短板：要(yao)想透徹(che)標桿在哪、差(cha)距在哪，要(yao)規(gui)劃清楚未來如何建(jian)設(she)，要(yao)通(tong)過(guo)以上(shang)兩步(bu)為具體實施做好鋪(pu)墊和(he)基礎。他要(yao)求，一是(shi)(shi)要(yao)跟著(zhu)匯報人的(de)思路沉下(xia)心去思考，二是(shi)(shi)鼓(gu)勵學院(yuan)之間換位思考多(duo)點評，三是(shi)(shi)通(tong)過(guo)成果導向為后(hou)續規(gui)劃建(jian)設(she)奠定基礎。

學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。

開幕式后(hou)，14個(ge)二(er)級學院(yuan)分為文(wen)科和工(gong)科兩組，學院(yuan)負責人(ren)圍繞(rao)產業(ye)背景、組群(qun)邏輯、建設思路(lu)、階段(duan)目(mu)標、創新舉(ju)措、標志性成果等對(dui)本學院(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)建設進(jin)行了匯報。研討會(hui)現場高(gao)潮迭起，點(dian)評專(zhuan)(zhuan)家問(wen)題精準，參會(hui)人(ren)員對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)建設有了新的認識，受益匪(fei)淺(qian)。

12日(ri)上午，學(xue)校邀請(qing)了(le)2位專家作主(zhu)題講(jiang)座。國(guo)(guo)家千人(ren)計(ji)劃特(te)聘教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、南方(fang)科(ke)技大(da)學(xue)制(zhi)造(zao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)研究所(suo)學(xue)術委(wei)員會主(zhu)任、機械與能源工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)系(xi)主(zhu)任、講(jiang)席教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)融(rong)亦鳴圍繞工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)育，從(cong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)目的(de)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)概(gai)念(nian)和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，從(cong)專業工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)到科(ke)學(xue)化工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，再到創(chuang)新工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的(de)培(pei)養(yang)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，詳細講(jiang)解了(le)如(ru)何激發(fa)(fa)(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習熱情，他還從(cong)畢業生(sheng)的(de)需求、基(ji)礎知識、創(chuang)造(zao)力方(fang)面，比(bi)較了(le)相關國(guo)(guo)際知名的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)類大(da)學(xue)的(de)特(te)點(dian)，對我校如(ru)何培(pei)養(yang)符合社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)需求的(de)人(ren)材提供了(le)新啟發(fa)(fa)(fa)。

中國職教學會(hui)信息(xi)化工作(zuo)委員會(hui)副秘書長(chang)、現代職業教育研究院副院長(chang)姜濤博士結合(he)多(duo)年參(can)與(yu)骨干校(xiao)、示(shi)范(fan)校(xiao)、雙高(gao)(gao)項目建設(she)工作(zuo)經驗，綜合(he)分析了(le)高(gao)(gao)水平專(zhuan)業群(qun)建設(she)的(de)問題與(yu)挑(tiao)戰，并運用PDCA理論，以豐富的(de)案例詳細闡(chan)釋了(le)高(gao)(gao)水平專(zhuan)業群(qun)的(de)具體建設(she)路徑(jing)。

馬曉明作總結講話。他說，專業群是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校人(ren)才培養的(de)四梁八(ba)柱，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校建設(she)(she)世界一流職業院校和中(zhong)國特色(se)高水平高職學(xue)(xue)(xue)校建設(she)(she)的(de)主要(yao)內(nei)容和關鍵所(suo)在，也(ye)是(shi)(shi)推動學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)高質(zhi)量發展的(de)重(zhong)要(yao)抓手，更是(shi)(shi)支撐(cheng)產業轉型升(sheng)級、適應經(jing)濟(ji)發展方(fang)(fang)式轉變的(de)有效(xiao)載體和重(zhong)要(yao)途(tu)徑。各學(xue)(xue)(xue)院務必高度重(zhong)視，圍繞“絕對線(xian)”和“相對線(xian)”，深入思(si)考、把(ba)穩(wen)方(fang)(fang)向、沉下心來、齊心協力(li)、埋(mai)頭苦干，把(ba)內(nei)涵搞上(shang)去，進一步提升(sheng)專業和學(xue)(xue)(xue)校的(de)核心競爭力(li)。

（教務處 陳虹/文宣傳部(bu) 張(zhang)雷/圖）