深圳職業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內最(zui)早獨(du)立舉辦高等(deng)職業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了(le)中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一(yi)。從首(shou)屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有(you)環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了(le)一(yi)條中(zhong)國特色(se)高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路(lu),被譽為中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極(ji)適應深(shen)(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大類(lei)。
建校以(yi)(yi)(yi)(yi)來,深職(zhi)院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深化(hua)發展(zhan)的過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專業與課程改革(ge)更(geng)(geng)加深入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)(yi)來,深職(zhi)院以(yi)(yi)(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業院校為(wei)目標,全面深化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge),深入(ru)(ru)推進(jin)“六(liu)個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專業與課程改革(ge)更(geng)(geng)加深入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際化(hua)辦(ban)學步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優(you)勢,深化(hua)國(guo)際教育(yu)交流與(yu)(yu)合(he)作。在學生(sheng)交換(huan)、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展了全方位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的國(guo)際交流合(he)作,為深圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流與(yu)(yu)發展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外文圖書、期刊),電(dian)(dian)子(zi)圖書超過100萬冊(ce),以(yi)及幾十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先(xian)進(jin)的書籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等系統,建(jian)(jian)有(you)多(duo)間(jian)電(dian)(dian)子(zi)閱覽(lan)室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)(xue)習討(tao)論(lun)室(shi),并(bing)開設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信,加強與(yu)讀者互(hu)動(dong)。
學校以(yi)高度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在(zai)國內率先大(da)力倡導和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課(ke)程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書院及書香校園建(jian)(jian)設,創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
