6月2日，“書記、校長下午茶(cha)”活動在(zai)留仙洞(dong)校區(qu)國學(xue)館舉行，學(xue)校黨委書記楊欣斌和副(fu)校長董朝(chao)君邀請了(le)來自少數民族、高(gao)職高(gao)專、人工智能學(xue)院(yuan)(yuan)、電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)(yuan)、傳播學(xue)院(yuan)(yuan)、醫(yi)護學(xue)院(yuan)(yuan)等15位一線輔導員(yuan)共(gong)坐(zuo)一堂，面對面交流，聆聽輔導員(yuan)的心聲(sheng)，關(guan)注輔導員(yuan)的成長與發展。
會上，輔導員(yuan)們圍繞學生工(gong)作的(de)(de)開展以及自身職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展暢(chang)所(suo)欲(yu)言，就(jiu)輔導員(yuan)普(pu)遍(bian)關(guan)心的(de)(de)人員(yuan)配比、教學工(gong)作量(liang)、收入分配、專業(ye)(ye)提(ti)升、名輔導員(yuan)工(gong)作室發(fa)(fa)展、學生干部激勵(li)、學生心理問(wen)題(ti)應對以及信息化系統運用等問(wen)題(ti)提(ti)出了意(yi)見與(yu)建議(yi)。校領導認(ren)真(zhen)聆聽了每(mei)位輔導員(yuan)的(de)(de)發(fa)(fa)言，不時提(ti)問(wen)并給與(yu)肯定(ding)。職(zhi)能部門負責人也(ye)分別就(jiu)相關(guan)問(wen)題(ti)和意(yi)見進行(xing)了回應，對代表們提(ti)出的(de)(de)建議(yi)和設想進行(xing)認(ren)真(zhen)研(yan)究，他們表示(shi)學校已經為(wei)輔導員(yuan)的(de)(de)成(cheng)長(chang)制定(ding)有效(xiao)措施(shi)，在輔導員(yuan)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)、專業(ye)(ye)培訓以及學歷提(ti)升等方面(mian)給與(yu)幫助與(yu)支持，為(wei)輔導員(yuan)的(de)(de)成(cheng)長(chang)發(fa)(fa)展搭建更多平(ping)臺(tai)。
董朝君表示，在這三年里(li)，輔(fu)導員隊伍(wu)的(de)建設取(qu)得了(le)非常大的(de)進步，輔(fu)導員的(de)工作(zuo)狀態(tai)和(he)精神面(mian)貌都有了(le)很大的(de)提升，感(gan)謝校(xiao)黨(dang)委對輔(fu)導員隊伍(wu)的(de)重視與(yu)(yu)關(guan)愛(ai)，讓(rang)這個團隊更加(jia)具有活力與(yu)(yu)競(jing)爭力。
楊欣斌在總結講話中表示，輔導員隊伍的能力水平對學生的成長至關重要，一直以(yi)來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求：一要創新學生管理與服務的路徑，借鑒本科院校的成熟模式，探索“深職模式”；二要明確學生工作和輔導員的定位，培養學生的獨立人格和自我管理的能力，提升學生的可持續發展能力，一方面要打造高水平的學生管理團隊，建立輔導員的能力標準體系，提升輔導員的專業化和職業化能力；另一方面，要設計好輔導員的發展路徑，從新手、熟手到專家成長，幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長，同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體，打造好“名輔導員工作室(shi)”等平臺，讓輔導員往專家化方向發展；三要通過信息化和智能化賦能學生工作，運用智能化手段提升學生工作的效率，打通各部門的數據資源，實現數據共享。最后，楊欣斌勉勵廣大輔導(dao)員堅持創(chuang)新、追求卓越、努力奮斗(dou)、勇擔重(zhong)任，為學校(xiao)未來(lai)的發展貢(gong)獻(xian)自己的力量。
組織人事處、學生工(gong)作部負責(ze)人參加(jia)座(zuo)談。
（學生處）
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