12月3日，學(xue)(xue)校黨委(wei)書記陳秋明應邀出席中(zhong)國(guo)職業技術教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)2017年學(xue)(xue)術年會(hui)，并在“一帶一路”建設與(yu)職業教(jiao)育(yu)開放發展專題論壇(tan)發言。

　　中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學會2017年學術(shu)(shu)年會于12月3-4日在北(bei)京(jing)(jing)(jing)召開(kai)，會議以(yi)“深入學習貫徹黨(dang)的(de)十九大精神，開(kai)創新時代中(zhong)國(guo)(guo)特色職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)新局面”為主(zhu)題。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部原副(fu)部長(chang)張天(tian)保(bao)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與成(cheng)人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司司長(chang)王(wang)繼平、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心研究所(suo)所(suo)長(chang)王(wang)揚南、中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學會常務副(fu)會長(chang)劉占山(shan)等領(ling)導出席了年會。本屆年會由中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學會主(zhu)辦(ban)，北(bei)京(jing)(jing)(jing)市職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學會承辦(ban)，北(bei)京(jing)(jing)(jing)市信息管理學校、深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)協辦(ban)。

　　王繼平(ping)在主(zhu)旨報告中(zhong)(zhong)指出，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)進入了(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)，人民群眾和(he)經濟社(she)會(hui)對優質、多(duo)層、多(duo)樣職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)需要(yao)，與(yu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展不強(qiang)、不優、不活(huo)之間(jian)的(de)矛(mao)盾，已成為新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主(zhu)要(yao)矛(mao)盾。他分析了(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨新(xin)(xin)的(de)新(xin)(xin)困難和(he)新(xin)(xin)問題，并從完善職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培訓體系、提高質量、深化改革、強(qiang)化服務、擴大(da)開放五個方面提出了(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的(de)新(xin)(xin)要(yao)求。國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢委員會(hui)秘書(shu)長、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)原(yuan)主(zhu)任(ren)張力、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)所(suo)所(suo)長王揚南(nan)分別作了(le)“深入貫(guan)徹黨的(de)十九大(da)精神加快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化”和(he)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)發(fa)展專家報告。

　　陳(chen)秋明(ming)(ming)在“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開放發展論壇中以(yi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背(bei)景下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)機(ji)遇(yu)(yu)、挑戰(zhan)與對策為(wei)主(zhu)題作(zuo)了(le)發言。陳(chen)秋明(ming)(ming)闡述了(le)對“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背(bei)景下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)基(ji)本(ben)認識，提出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”偉大(da)構想的(de)(de)實(shi)現，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要承擔(dan)主(zhu)要歷史使命，其中職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要成為(wei)急先鋒。他(ta)認為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”，不僅要承擔(dan)服務中國(guo)優質產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、服務職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”兩方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責，而且在“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)(de)進程中，要“穩中求進”，控制風險(xian)，不能不計成本(ben)。在此基(ji)礎(chu)上，陳(chen)秋明(ming)(ming)分析了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”倡議給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來的(de)(de)機(ji)遇(yu)(yu)和(he)挑戰(zhan)。他(ta)認為(wei)機(ji)遇(yu)(yu)主(zhu)要表現在：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)可以(yi)從攜(xie)手優質企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”，向世界貢獻(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“中國(guo)方(fang)案”，深化產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)及(ji)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”合(he)作(zuo)辦學等(deng)(deng)四個(ge)方(fang)面(mian)(mian)。而由于職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身實(shi)力不足的(de)(de)現實(shi)以(yi)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”面(mian)(mian)臨的(de)(de)政治風險(xian)、經濟風險(xian)、法(fa)律風險(xian)、文化沖突等(deng)(deng)，“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)” 倡議又(you)為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)挑戰(zhan)。最后，陳(chen)秋明(ming)(ming)結(jie)合(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)學改革、開展“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研究、與中興通訊、招(zhao)商(shang)集團等(deng)(deng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)、聯合(he)發起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際聯盟(meng)，與馬來西亞高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴基(ji)斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部合(he)作(zuo)等(deng)(deng)案例，提出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背(bei)景下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”需要苦練內功、知己知彼、借船出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)海、打造平臺、中國(guo)模式“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”辦學和(he)加強人文交流等(deng)(deng)方(fang)式和(he)途徑。

　　另外，本次年會公布了(le)中國職(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學會第四屆理事會科研規劃項(xiang)目2014-2015年度(du)優秀成果評審結果。我校汪治(zhi)教(jiao)(jiao)授“職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學分(fen)(fen)制制度(du)體(ti)系與學分(fen)(fen)互(hu)認的體(ti)系研究(jiu)”課題獲(huo)得一等獎。

（國家職教院深圳分院）