12月3日，學(xue)(xue)校黨(dang)委書(shu)記陳秋明應邀出席(xi)中國職(zhi)業(ye)技術(shu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)會2017年學(xue)(xue)術(shu)年會，并在“一(yi)帶一(yi)路”建設與職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)開放發展(zhan)專題論壇發言(yan)。

　　中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育學會(hui)(hui)2017年(nian)學術(shu)年(nian)會(hui)(hui)于12月(yue)3-4日在北(bei)京(jing)召開，會(hui)(hui)議以“深入學習貫徹黨的十九大精神，開創新時代中(zhong)國特色(se)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育新局(ju)面”為主題。教育部原副部長(chang)張天保、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育與成(cheng)人教育司(si)司(si)長(chang)王(wang)繼平、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育中(zhong)心研究所(suo)所(suo)長(chang)王(wang)揚(yang)南、中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育學會(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)長(chang)劉占山(shan)等領導出席了(le)年(nian)會(hui)(hui)。本屆年(nian)會(hui)(hui)由中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育學會(hui)(hui)主辦(ban)，北(bei)京(jing)市職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育學會(hui)(hui)承辦(ban)，北(bei)京(jing)市信(xin)息管理學校、深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院協辦(ban)。

　　王繼(ji)平在(zai)主旨報告中(zhong)(zhong)指出，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)進入了新(xin)時代，人民(min)群眾(zhong)和(he)經濟社會對優質、多層、多樣(yang)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)需要，與(yu)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展不(bu)強、不(bu)優、不(bu)活(huo)之間的(de)(de)矛(mao)盾，已成(cheng)為新(xin)時代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)主要矛(mao)盾。他分(fen)析了新(xin)時代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨新(xin)的(de)(de)新(xin)困難和(he)新(xin)問題(ti)，并從(cong)完善(shan)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培訓體系、提高質量、深(shen)化(hua)改革、強化(hua)服務(wu)、擴大開(kai)放五個方(fang)面提出了新(xin)時代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)新(xin)要求。國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨詢委員會秘(mi)書長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展研究(jiu)中(zhong)(zhong)心原主任張(zhang)力、職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心所(suo)所(suo)長王揚南分(fen)別作了“深(shen)入貫徹黨的(de)(de)十九大精神加(jia)快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)”和(he)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研發展專家報告。

　　陳秋明(ming)(ming)在“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”建設與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開放發展論壇中(zhong)以(yi)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”背(bei)景(jing)下職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)機(ji)遇(yu)、挑(tiao)(tiao)戰與(yu)(yu)對(dui)策(ce)為(wei)主(zhu)題作(zuo)(zuo)了(le)發言(yan)。陳秋明(ming)(ming)闡述了(le)對(dui)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”背(bei)景(jing)下職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)基本認(ren)識，提(ti)出(chu)(chu)(chu)(chu)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”偉大構想(xiang)的(de)(de)實(shi)現，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)承擔主(zhu)要(yao)歷史使命，其中(zhong)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)成為(wei)急先鋒。他(ta)認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”，不(bu)僅要(yao)承擔服務中(zhong)國優(you)質產業“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”、服務職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”兩方(fang)面的(de)(de)職(zhi)(zhi)責，而(er)且在“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”的(de)(de)進(jin)程(cheng)中(zhong)，要(yao)“穩(wen)中(zhong)求進(jin)”，控制風險(xian)，不(bu)能(neng)不(bu)計成本。在此基礎上，陳秋明(ming)(ming)分析了(le)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”倡議(yi)給(gei)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)機(ji)遇(yu)和(he)(he)挑(tiao)(tiao)戰。他(ta)認(ren)為(wei)機(ji)遇(yu)主(zhu)要(yao)表現在：職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)可以(yi)從攜(xie)手(shou)優(you)質企業“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”，向世界貢(gong)獻職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)國方(fang)案(an)”，深(shen)化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)及(ji)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學等四(si)個方(fang)面。而(er)由(you)于職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身實(shi)力不(bu)足的(de)(de)現實(shi)以(yi)及(ji)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”面臨的(de)(de)政治(zhi)風險(xian)、經(jing)濟風險(xian)、法律風險(xian)、文(wen)化沖(chong)突等，“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路” 倡議(yi)又(you)為(wei)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來(lai)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰。最后，陳秋明(ming)(ming)結合(he)(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革、開展“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”沿(yan)線國家職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與(yu)(yu)中(zhong)興通(tong)訊、招商集團等企業合(he)(he)作(zuo)(zuo)、聯合(he)(he)發起職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國際聯盟，與(yu)(yu)馬來(lai)西亞高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴(ba)基斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部合(he)(he)作(zuo)(zuo)等案(an)例，提(ti)出(chu)(chu)(chu)(chu)了(le)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路”背(bei)景(jing)下職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”需要(yao)苦(ku)練內功、知己知彼、借船(chuan)出(chu)(chu)(chu)(chu)海、打造平(ping)臺、中(zhong)國模式(shi)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)”辦(ban)學和(he)(he)加強人(ren)文(wen)交流(liu)等方(fang)式(shi)和(he)(he)途徑。

　　另外(wai)，本(ben)次(ci)年(nian)會(hui)公布了(le)中國(guo)職業技術教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)第四(si)屆理事會(hui)科研規劃項目2014-2015年(nian)度(du)優(you)秀成果評審(shen)結(jie)果。我校汪治教(jiao)授“職業教(jiao)育(yu)學(xue)分(fen)制制度(du)體(ti)系與(yu)學(xue)分(fen)互認(ren)的(de)體(ti)系研究”課(ke)題獲(huo)得(de)一等(deng)獎。

（國家職教院深圳分院）