12月3日(ri)，學校(xiao)黨委書記陳秋(qiu)明應邀出席(xi)中國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育學會2017年(nian)學術年(nian)會，并在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”建設與(yu)職(zhi)業教(jiao)育開放(fang)發(fa)展專(zhuan)題論壇發(fa)言(yan)。

　　中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)2017年(nian)學(xue)術年(nian)會(hui)于12月3-4日在北(bei)京(jing)(jing)召開，會(hui)議以“深(shen)(shen)入學(xue)習貫(guan)徹黨的(de)十(shi)九大(da)精神，開創新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)新局面”為主(zhu)題。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部原副(fu)部長(chang)張(zhang)天保、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司司長(chang)王(wang)繼平、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心研究所(suo)所(suo)長(chang)王(wang)揚(yang)南、中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)常務副(fu)會(hui)長(chang)劉占(zhan)山(shan)等(deng)領導出席(xi)了年(nian)會(hui)。本(ben)屆年(nian)會(hui)由中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)主(zhu)辦，北(bei)京(jing)(jing)市(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)承(cheng)辦，北(bei)京(jing)(jing)市(shi)信息管(guan)理(li)學(xue)校、深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)協辦。

　　王繼(ji)平在(zai)主旨報告(gao)中(zhong)指出，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)進入了(le)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)，人民群眾(zhong)和經濟(ji)社會對(dui)優質、多(duo)層、多(duo)樣職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的需要，與職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)不強、不優、不活之間的矛盾(dun)，已成為新(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的主要矛盾(dun)。他(ta)分析(xi)了(le)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)面臨新(xin)的新(xin)困(kun)難和新(xin)問題，并從完善(shan)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與培訓(xun)體系、提高質量(liang)、深(shen)化(hua)改(gai)革、強化(hua)服務、擴大開(kai)放五個(ge)方面提出了(le)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的新(xin)要求。國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢委員會秘(mi)書長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)研(yan)究中(zhong)心原(yuan)主任張力(li)、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)心所所長(chang)王揚南分別作了(le)“深(shen)入貫徹黨(dang)的十九大精神(shen)加快(kuai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)”和職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科研(yan)發展(zhan)專家報告(gao)。

　　陳(chen)秋明在(zai)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”建設與(yu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開(kai)放發(fa)展(zhan)論壇中(zhong)以(yi)(yi)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”背(bei)景下職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)機遇、挑(tiao)(tiao)戰(zhan)與(yu)對策為(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)作(zuo)(zuo)了(le)發(fa)言。陳(chen)秋明闡述了(le)對“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”背(bei)景下職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)基本認識，提出(chu)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”偉大構想(xiang)的(de)(de)(de)(de)實現，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)承擔主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)歷(li)史使(shi)命(ming)，其中(zhong)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)成(cheng)為(wei)急先鋒。他認為(wei)，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)(fu)務“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”，不(bu)僅要(yao)(yao)承擔服(fu)(fu)務中(zhong)國優質產業“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”、服(fu)(fu)務職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”兩方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責(ze)，而且在(zai)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”的(de)(de)(de)(de)進程中(zhong)，要(yao)(yao)“穩中(zhong)求進”，控制風險(xian)，不(bu)能不(bu)計(ji)成(cheng)本。在(zai)此基礎上，陳(chen)秋明分析了(le)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”倡(chang)議給職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)機遇和挑(tiao)(tiao)戰(zhan)。他認為(wei)機遇主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)表現在(zai)：職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)可以(yi)(yi)從攜手優質企(qi)(qi)業“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”，向(xiang)世界貢獻職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)國方(fang)(fang)案(an)”，深(shen)化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)、校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)及“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)等(deng)(deng)四個方(fang)(fang)面。而由(you)于(yu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身實力不(bu)足的(de)(de)(de)(de)現實以(yi)(yi)及職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”面臨的(de)(de)(de)(de)政治風險(xian)、經(jing)濟(ji)風險(xian)、法律風險(xian)、文(wen)化沖突等(deng)(deng)，“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路” 倡(chang)議又為(wei)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來(lai)了(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)。最后(hou)，陳(chen)秋明結合(he)(he)(he)我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、開(kai)展(zhan)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”沿線國家職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與(yu)中(zhong)興通訊、招商集團等(deng)(deng)企(qi)(qi)業合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、聯合(he)(he)(he)發(fa)起職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國際(ji)聯盟，與(yu)馬來(lai)西亞高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴基斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)等(deng)(deng)案(an)例，提出(chu)了(le)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”背(bei)景下職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”需要(yao)(yao)苦練內功、知己知彼、借船(chuan)出(chu)海、打造平臺(tai)、中(zhong)國模式(shi)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)(qu)”辦學(xue)(xue)和加強人文(wen)交流等(deng)(deng)方(fang)(fang)式(shi)和途(tu)徑。

　　另外(wai)，本次年會公布了(le)中國職業(ye)技術教(jiao)(jiao)育學會第四屆(jie)理事會科研規劃項(xiang)目2014-2015年度優(you)秀成果評審結果。我校汪治教(jiao)(jiao)授“職業(ye)教(jiao)(jiao)育學分制制度體系與學分互認的體系研究(jiu)”課題(ti)獲得(de)一等獎。

（國家職教院深圳分院）