
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)創建于1993年(nian),是國內最(zui)早獨立舉辦(ban)高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特(te)(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創新精神,開拓(tuo)進(jin)取,創造了中國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個(ge)第一(yi)(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)(yi)條(tiao)中國特(te)(te)色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被(bei)譽為(wei)中國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經(jing)濟(ji)社(she)會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan),堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)(zhan)領域(yu);形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機(ji)制和(he)預警(jing)機(ji)制。目(mu)前學(xue)(xue)院共(gong)設置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了(le)一個(ge)從探索起(qi)步到逐漸(jian)深化發展的(de)過程,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善,專業(ye)與課程改革(ge)(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入“十三五”以(yi)來,深職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式改革(ge)(ge),深入推進“六個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善,專業(ye)與課程改革(ge)(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分利(li)用區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修(xiu)等領(ling)域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展了(le)全方位(wei)、多層次、形(xing)式多樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展做出(chu)了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官(guan)龍(long)山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等(deng)系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi),并開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學校以(yi)高度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率(lv)先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培(pei)養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設,開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛(ai)。
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