五彩征程 青春飛揚

　　9月28日，我校(xiao)(xiao)“飛(fei)(fei)翔計(ji)劃(hua)”（一期）中期培養成果展暨國(guo)際訓練營匯(hui)報會在留仙洞校(xiao)(xiao)區音樂(le)廳舉(ju)行。校(xiao)(xiao)黨委書記(ji)陳(chen)秋明、校(xiao)(xiao)長(chang)賈興東、副校(xiao)(xiao)長(chang)董朝君出席，相關職能處室(shi)負責人、二級學(xue)院(yuan)領導老師(shi)及大二、大三學(xue)生代(dai)表(biao)參加了會議(yi)。會議(yi)由“飛(fei)(fei)翔計(ji)劃(hua)”一期學(xue)員辜富賢、陳(chen)丹妮主持。

　　多元化授課形式 全面提升學生綜合素質

　　大(da)會(hui)在(zai)莊嚴的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)歌(ge)中(zhong)拉(la)開(kai)序幕，隨(sui)后(hou)播放的(de)視頻《夢(meng)想飛(fei)翔》全(quan)面(mian)展(zhan)示(shi)了“飛(fei)翔計(ji)劃(hua)”一(yi)期工作開(kai)展(zhan)情況。該計(ji)劃(hua)是(shi)從今(jin)年4月份開(kai)始實施的(de)拔尖人才培(pei)養計(ji)劃(hua)，以(yi)(yi)多(duo)元的(de)教育形(xing)式，鑄就(jiu)學生(sheng)的(de)領袖氣質、文化(hua)素(su)養、創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維和國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)視野。經層層選(xuan)拔，最終從全(quan)校2.4萬名(ming)在(zai)校生(sheng)中(zhong)擇(ze)優錄(lu)取第一(yi)期學員22名(ming)，他們中(zhong)既有(you)學生(sheng)會(hui)主(zhu)(zhu)席(xi)、國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)獎(jiang)學金獲得(de)者(zhe)，也(ye)有(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級大(da)賽牛人、三家(jia)公司擁有(you)者(zhe)。通過創(chuang)(chuang)新(xin)課程、講座沙龍、拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練、思(si)辨演講、活(huo)動策劃(hua)與組織、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業等多(duo)元化(hua)授課形(xing)，活(huo)動全(quan)面(mian)提升了學生(sheng)的(de)綜合素(su)質和個人能力。今(jin)年暑期，“飛(fei)翔計(ji)劃(hua)”（一(yi)期）學員還赴美國(guo)(guo)(guo)(guo)北卡羅來(lai)納州開(kai)展(zhan)了以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維、領導力培(pei)養為主(zhu)(zhu)要(yao)內容(rong)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)訓(xun)練營，增進(jin)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)理解，提升國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)素(su)養，拓(tuo)寬國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)視野。

　　匯(hui)報會上(shang)(shang)，6名(ming)學(xue)員代表(biao)上(shang)(shang)臺分享了(le)心得體會。有(you)(you)人(ren)(ren)感(gan)嘆自(zi)己的(de)(de)蛻(tui)變(bian)，立志做(zuo)好“飛(fei)翔計(ji)劃”代言人(ren)(ren)；有(you)(you)人(ren)(ren)針對在國際訓練營(ying)學(xue)習期間的(de)(de)所見所聞，提出自(zi)己的(de)(de)思考和見解(jie)；還有(you)(you)人(ren)(ren)號召學(xue)弟學(xue)妹們加入“飛(fei)翔計(ji)劃”二期，用(yong)實力說話；其中一名(ming)學(xue)員流(liu)利的(de)(de)全(quan)英文匯(hui)報引得臺下贊嘆連連。

賈興東為“飛翔導師”全體學員頒授學員證。

　　隨后，賈(jia)興東(dong)為“飛翔(xiang)導師”代表頒發聘(pin)書，為全(quan)體學員(yuan)頒授學員(yuan)證，陳(chen)秋明為國際訓(xun)練營學員(yuan)頒發結業證書并(bing)致辭。

　　讓優秀的人變得更優秀 培養初見成效

　　為(wei)了(le)(le)培養創(chuang)新(xin)思(si)維，引導同學(xue)們參與創(chuang)業(ye)實踐，飛(fei)翔一期(qi)學(xue)員(yuan)組建并重點參與4支創(chuang)業(ye)團隊，參加(jia)了(le)(le)學(xue)校創(chuang)業(ye)園入園答辯，并進駐(zhu)創(chuang)業(ye)園，其中(zhong)康(kang)慧同學(xue)創(chuang)辦的(de)“深圳(zhen)(zhen)荏苒(ran)時光文化(hua)傳播有限(xian)公司(si)”經過調研美國高校文化(hua)產(chan)品(pin)，分析我(wo)校學(xue)生(sheng)對文創(chuang)產(chan)品(pin)的(de)需求(qiu)，設計制(zhi)作(zuo)了(le)(le)《2017新(xin)生(sheng)規劃(hua)本(ben)》、《硅膠手機卡套(tao)》等(deng)文創(chuang)產(chan)品(pin)，受(shou)到(dao)師生(sheng)大為(wei)推崇。談及為(wei)什么(me)要加(jia)入“飛(fei)翔計劃(hua)”，她興奮地(di)表(biao)示(shi)，“我(wo)沒(mei)有宏偉大業(ye)，就想為(wei)自己定個小目標，讓大學(xue)生(sheng)活(huo)更加(jia)充實，沒(mei)想到(dao)有這(zhe)么(me)多收(shou)獲(huo)。看到(dao)許多新(xin)生(sheng)用我(wo)們設計制(zhi)作(zuo)的(de)《新(xin)生(sheng)規劃(hua)本(ben)》，太幸福了(le)(le)，這(zhe)要感(gan)謝飛(fei)翔計劃(hua)。未來，我(wo)想把公司(si)打造成一個富有生(sheng)命的(de)深圳(zhen)(zhen)文化(hua)創(chuang)意(yi)產(chan)品(pin)，成為(wei)銘記(ji)深圳(zhen)(zhen)歲月、促進情感(gan)交流的(de)紐帶。”

　　技(ji)術達人(ren)辜(gu)富賢憑借“外(wai)貿直通車P4P機器人(ren)”作品(pin)在各大(da)比(bi)賽中獲獎(jiang)無數，他坦言，自己更看重(zhong)的(de)(de)是(shi)“飛翔計劃(hua)”這個(ge)平(ping)臺本身。“不同于(yu)學(xue)生(sheng)為主(zhu)導的(de)(de)社團，這里是(shi)以學(xue)校(xiao)為主(zhu)導，整合校(xiao)內外(wai)最優(you)(you)質資源，能讓優(you)(you)秀的(de)(de)人(ren)變(bian)得更優(you)(you)秀的(de)(de)平(ping)臺”。在這里，來自不同學(xue)科(ke)不同類型(xing)的(de)(de)優(you)(you)秀學(xue)生(sheng)共同學(xue)習交流，在學(xue)科(ke)上實現交叉融合，在類型(xing)上實現跨界(jie)融合。

　　擁有三家公司股份的(de)(de)(de)張新星(xing)參加飛翔計劃(hua)的(de)(de)(de)原因則更接地氣(qi)，他希(xi)望更新人(ren)脈、擴大交(jiao)友圈(quan)，和優(you)秀的(de)(de)(de)人(ren)在一(yi)起工作學習，更有效(xiao)提升自己。他以親身經歷為(wei)例，詮釋了(le)成績不(bu)是(shi)衡量一(yi)個人(ren)是(shi)否優(you)秀的(de)(de)(de)唯一(yi)標(biao)準(zhun)，非傳統意義(yi)上的(de)(de)(de)好學生也(ye)可以加入這個計劃(hua)，成為(wei)眼界開(kai)闊、領導力強的(de)(de)(de)精英(ying)人(ren)才。

　　以飛翔計劃學員為榜樣 領導寄語青年

　　陳(chen)秋明對(dui)于“飛(fei)翔計劃(hua)”中期(qi)培養成果表(biao)示滿意。他說(shuo)，從同學(xue)們(men)的匯報和(he)展覽來(lai)看，“飛(fei)翔計劃(hua)”初見成效，無(wu)論是舉止談吐、思(si)想見地還是邏輯思(si)維(wei)、表(biao)達(da)能(neng)(neng)力，都能(neng)(neng)看出同學(xue)們(men)的付出和(he)成長。但這僅僅只是個開始，“飛(fei)翔計劃(hua)”將在學(xue)生畢業后以(yi)“長短結(jie)合”的方式(shi)開展跟蹤評價，檢驗(yan)成效。他期(qi)待看到(dao)學(xue)員們(men)今后的表(biao)現。

陳秋明號召全體學生向“飛翔計劃”一期學員學習。

　　他指(zhi)出，“飛翔計劃”是(shi)實(shi)現我校(xiao)培育(yu)一(yi)(yi)流(liu)(liu)人才、爭創世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)舉措。下(xia)一(yi)(yi)步，學(xue)(xue)校(xiao)將以(yi)“飛翔計劃”為品牌，帶動二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)實(shi)行(xing)卓越人才培養計劃，匯精(jing)英(ying)學(xue)(xue)生，聚精(jing)英(ying)師資，施精(jing)英(ying)訓練(lian)，拓精(jing)英(ying)視野，育(yu)精(jing)英(ying)人才。他還對在(zai)場學(xue)(xue)子提出希(xi)望(wang)：一(yi)(yi)是(shi)做個(ge)(ge)有理想的(de)(de)(de)(de)人，將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理想與中國(guo)夢、國(guo)家(jia)理想、社會(hui)需要(yao)(yao)相結合，志(zhi)存高(gao)遠(yuan)、腳踏實(shi)地、自我鞭策，成為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)英(ying)雄。二(er)是(shi)做個(ge)(ge)意(yi)志(zhi)堅定的(de)(de)(de)(de)人，要(yao)(yao)在(zai)實(shi)際行(xing)動中學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)克服困(kun)難中成長(chang)。三是(shi)做個(ge)(ge)敢闖敢試的(de)(de)(de)(de)人，秉承(cheng)“敢為人先”的(de)(de)(de)(de)深圳精(jing)神，不走尋常路，闖出一(yi)(yi)片(pian)天。四是(shi)做個(ge)(ge)品德高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)人，講誠(cheng)信(xin)、懂規矩、守紀律。“大家(jia)要(yao)(yao)以(yi)‘飛翔計劃’一(yi)(yi)期成員為榜樣，踐(jian)行(xing)“弘毅、博學(xue)(xue)、精(jing)進、拓新”的(de)(de)(de)(de)飛翔班(ban)訓，努力拼搏，成為行(xing)業翹楚、社會(hui)精(jing)英(ying)、國(guo)家(jia)棟(dong)梁！”

　　在“飛(fei)(fei)翔(xiang)能(neng)量(liang)”加注儀(yi)式上，校(xiao)領(ling)導手(shou)持五(wu)色(se)溶(rong)液(ye)，為(wei)“飛(fei)(fei)翔(xiang)計(ji)劃”LOGO注入飛(fei)(fei)翔(xiang)能(neng)量(liang)，標志整體(ti)造型(xing)由展(zhan)翅(chi)飛(fei)(fei)翔(xiang)的(de)大(da)鵬形態幻(huan)化而成，寓意(yi)“趁勢飛(fei)(fei)翔(xiang)”；紅(hong)、藍、綠、黃、橙五(wu)色(se)分別代表了高職精(jing)英人才所應具備的(de)全(quan)人素(su)質即領(ling)導力、全(quan)球(qiu)視(shi)野、民族(zu)精(jing)神、社會責任以及創新思維，兩者共同演繹出“飛(fei)(fei)翔(xiang)計(ji)劃”未來發展(zhan)的(de)無(wu)限空間，象(xiang)征著高職精(jing)英學(xue)生培(pei)養(yang)的(de)“騰飛(fei)(fei)之夢”展(zhan)翅(chi)飛(fei)(fei)翔(xiang)！

校領導一行參觀了中期培養成果展。

　　會(hui)前，校領導(dao)一行在學員代表的講解下參觀(guan)了“飛(fei)翔計劃”中(zhong)期培(pei)養成果展(zhan)。

（宣傳(chuan)部 巫(wu)憶蘇/文 簡嘉禹(yu)/圖）