出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日下午，“2017深職院(yuan)-騰訊(xun)CDC-鄭達低(di)科(ke)技互動媒(mei)體(ti)訓練營”結營答辯(bian)會在我校藝術館(guan)舉行。經過12天的努力，十個小組均順利完成了主題為“傳統新敘(xu)事”的交互裝置作品。
由騰訊用戶研究與體驗(yan)設(she)計部CDC總經理(li)陳(chen)妍，華中(zhong)師(shi)范大學(xue)美術(shu)(shu)系數(shu)字媒體藝(yi)術(shu)(shu)系主任、低科技藝(yi)術(shu)(shu)實驗(yan)室(shi)創(chuang)(chuang)始人鄭達副(fu)教授(shou)，我校(xiao)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計學(xue)院院長周利(li)群、副(fu)院長劉君(jun)，南方科技大學(xue)人文(wen)中(zhong)心唐(tang)克揚教授(shou)以及創(chuang)(chuang)意研發中(zhong)心騰訊CDC數(shu)字媒體創(chuang)(chuang)意工作室(shi)的(de)導師(shi)們(men)組成的(de)答(da)辯委員會，從作品(pin)創(chuang)(chuang)意、表現形式等多(duo)個維度(du)進行評分(fen)，最(zui)終第四組作品(pin)“關雎”和第六組作品(pin)“月(yue)光寶(bao)盒”獲得了(le)優(you)勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次(ci)訓練營(ying)雖然只持(chi)續了12天，但(dan)是為了獲得入營(ying)資(zi)格(ge)，34位同學花費了一個暑假的(de)時(shi)間(jian)去(qu)準備(bei)。從(cong)(cong)理(li)解“傳統”、尋(xun)找(zhao)素材、提出(chu)可行(xing)性分(fen)析，直到最(zui)終在結營(ying)答辯會上呈現(xian)作品。從(cong)(cong)中，同學們對于(yu)中國傳統有(you)了更深入的(de)認(ren)識(shi)，并通過(guo)努力建立起了更多具有(you)層次(ci)感的(de)思考。從(cong)(cong)作品的(de)題材上來看，基本涵(han)蓋了非物質文化遺產所關注(zhu)的(de)各個方(fang)面。
為(wei)了完(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)這(zhe)些作品(pin)，同學(xue)們不(bu)但要(yao)先建立(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)，在(zai)多位導(dao)師的(de)(de)聯(lian)合(he)指導(dao)下(xia)開(kai)展(zhan)設(she)計工作，還要(yao)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)小(xiao)組(zu)的(de)(de)人力資源情況去設(she)想(xiang)互(hu)動的(de)(de)方式、評(ping)估(gu)制作的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)本及最終實現(xian)的(de)(de)可(ke)行性。9月29日，每一組(zu)同學(xue)都完(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了自(zi)(zi)己(ji)作品(pin)的(de)(de)布展(zhan)，并在(zai)下(xia)午的(de)(de)匯報會上針對方案(an)進行現(xian)場匯報。現(xian)場氣氛(fen)熱烈，除了對各自(zi)(zi)作品(pin)進行陳(chen)述，同學(xue)們還表示在(zai)創作中有各種(zhong)意想(xiang)不(bu)到的(de)(de)收(shou)獲。比如《樂聽粵語》小(xiao)組(zu)的(de)(de)胡(hu)曉婷同學(xue)認為(wei)，在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)中非常注重(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)本的(de)(de)控制，因(yin)此當成(cheng)(cheng)(cheng)品(pin)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)時，材料基本用完(wan)(wan)(wan)，利用率(lv)非常高。而(er)鄭立(li)群同學(xue)則(ze)認為(wei)在(zai)活(huo)動參與中認識到了科(ke)技與藝術(shu)結合(he)后所(suo)帶來(lai)的(de)(de)力量，這(zhe)種(zhong)體驗非常難忘。此外(wai)，每件作品(pin)的(de)(de)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)都離不(bu)開(kai)團(tuan)(tuan)隊(dui)中成(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)努力。
展覽現場。
此次訓練營(ying)中(zhong)(zhong)完成的(de)所有(you)作品(pin)(pin)都具有(you)互動(dong)性。觀眾們可以在現場通過身(shen)體(ti)(ti)接觸而(er)體(ti)(ti)驗到每件(jian)作品(pin)(pin)的(de)樂趣。在作品(pin)(pin)《關雎》中(zhong)(zhong)，人們可以與古典樂器(qi)發生互動(dong)，聽到對(dui)應(ying)的(de)琴鼓之音；在《月(yue)光寶盒(he)》中(zhong)(zhong)，人們則可以通過掀起裝置盒(he)蓋的(de)速度在墻面上看(kan)到“月(yue)有(you)陰(yin)晴(qing)圓缺(que)”的(de)動(dong)態畫面。每件(jian)作品(pin)(pin)都獨具匠心，飽含(han)了同學們關于傳(chuan)統文(wen)化的(de)巧思(si)。
訓練營成果展將展至10月(yue)18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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