深(shen)圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)等(deng)職業(ye)技術(shu)教育的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職教育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名(ming)學生到(dao)(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方,學校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職業(ye)教育發展之路,被(bei)譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教育的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持(chi)產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領(ling)域(yu);形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置16個二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化(hua)發(fa)展的過程,人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學生(sheng)學習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域與(yu)境外(wai)合(he)作院校開展了(le)全方(fang)位(wei)、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖書、期刊),電(dian)子(zi)圖書超(chao)過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資(zi)料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的(de)書籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設(she)了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在(zai)國(guo)內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養,大力開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建設(she),開(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建設(she),創建“志愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛。
