
深圳職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)(ye)技術(shu)教育的(de)(de)(de)(de)(de)院校之一(yi),建(jian)校以來,學(xue)校始終秉承(cheng)特區“敢為天下(xia)先”的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中國高(gao)職教育的(de)(de)(de)(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在(zai)校生(sheng),從(cong)(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)(de)(de)借用校舍到(dao)擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)(de)(de)(de)五大校區,從(cong)(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校闖出了(le)一(yi)條中國特色高(gao)等職業(ye)(ye)教育發展之路,被譽為中國高(gao)職教育的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點(dian)發展(zhan)領域(yu);形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機(ji)制和預警(jing)機(ji)制。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了一個從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展戰(zhan)略(lve),加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分(fen)利(li)用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作、短期研(yan)(yan)修(xiu)等領(ling)域與(yu)(yu)境外合(he)作院校(xiao)開展了(le)全方位、多(duo)(duo)層次、形式多(duo)(duo)樣的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與(yu)(yu)發(fa)(fa)展做出(chu)了(le)一定(ding)的(de)貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建(jian)有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習(xi)討論室(shi)(shi),并開設(she)了移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)(gao)度的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡(chang)導(dao)和實(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及高(gao)(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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