4月(yue)6日下午，在賈興(xing)東校長和董(dong)朝君(jun)副校長的(de)帶領下，鳳凰山(shan)校區規劃建(jian)設小組成(cheng)員文(wen)首文(wen)、殷鴻煒、羅葵(kui)明、盧燦等(deng)一(yi)行(xing)赴深圳(zhen)市(shi)(shi)建(jian)筑(zhu)科學(xue)研究(jiu)(jiu)院商(shang)討鳳凰山(shan)校區前(qian)期建(jian)設規劃事宜。深圳(zhen)市(shi)(shi)建(jian)筑(zhu)科學(xue)研究(jiu)(jiu)院院長葉(xie)青、總(zong)監湛(zhan)鶴熱情接待了賈興(xing)東校長一(yi)行(xing)，并(bing)進行(xing)了深入的(de)交流。
葉(xie)(xie)青(qing)帶領賈(jia)興東(dong)一行參觀了建(jian)(jian)科(ke)大樓，并對建(jian)(jian)科(ke)大樓的綠色(se)生(sheng)態(tai)建(jian)(jian)筑(zhu)景觀、科(ke)學(xue)(xue)設(she)計與布局及(ji)建(jian)(jian)科(ke)院(yuan)內設(she)的幼兒(er)園管(guan)理理念(nian)進(jin)行了詳細的解說。在之后的座談會上(shang)，雙方就學(xue)(xue)校(xiao)鳳(feng)(feng)凰(huang)(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)的前(qian)(qian)期規劃(hua)建(jian)(jian)設(she)展開了深入交(jiao)流，對鳳(feng)(feng)凰(huang)(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)的前(qian)(qian)期建(jian)(jian)設(she)規劃(hua)程序進(jin)行了認(ren)真梳理。葉(xie)(xie)青(qing)建(jian)(jian)議我(wo)校(xiao)首先作好建(jian)(jian)筑(zhu)功能與理念(nian)的定位工(gong)作，以保證鳳(feng)(feng)凰(huang)(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)的后期建(jian)(jian)設(she)工(gong)作順利(li)開展。她說，深圳市建(jian)(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)將從(cong)專(zhuan)業的角度全力(li)支持(chi)鳳(feng)(feng)凰(huang)(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)的前(qian)(qian)期建(jian)(jian)設(she)規劃(hua)工(gong)作，從(cong)建(jian)(jian)筑(zhu)風格上(shang)全面體現鳳(feng)(feng)凰(huang)(huang)山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)的綠色(se)、人文、智慧、生(sheng)態(tai)理念(nian)。葉(xie)(xie)青(qing)還表示在建(jian)(jian)筑(zhu)相關(guan)專(zhuan)業方面可以與學(xue)(xue)校(xiao)深入對接，開展合作教(jiao)學(xue)(xue)，并對在該(gai)院(yuan)工(gong)作的我(wo)校(xiao)畢業生(sheng)給予了好評。
賈(jia)興東(dong)對(dui)(dui)葉青(qing)的(de)熱情接(jie)待表示感謝，對(dui)(dui)深(shen)圳(zhen)建(jian)筑(zhu)(zhu)科學院近年來(lai)緊密(mi)切合國家可持(chi)續發展戰略，將(jiang)綠色、節能的(de)理念體現在(zai)其服務的(de)各個(ge)環(huan)節，并取得(de)了豐碩(shuo)業(ye)績表示高度贊賞。他(ta)希(xi)(xi)望(wang)深(shen)圳(zhen)市建(jian)筑(zhu)(zhu)科學院對(dui)(dui)我校鳳(feng)凰山校區的(de)建(jian)設(she)規劃工作給(gei)予進一步的(de)技術指導與資源支持(chi)，為校區的(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)風格定好(hao)(hao)位(wei)把(ba)好(hao)(hao)關，將(jiang)校區打造成富有特色的(de)超一流建(jian)筑(zhu)(zhu)群(qun)。同時，他(ta)希(xi)(xi)望(wang)雙(shuang)方(fang)能夠開(kai)展建(jian)筑(zhu)(zhu)與環(huan)境學科方(fang)面的(de)合作教學工作，形成一種(zhong)“高校人(ren)才輸出在(zai)企業(ye)，企業(ye)人(ren)才培(pei)養在(zai)高校”的(de)“雙(shuang)元制”高職教育培(pei)養模(mo)式(shi)。
（后勤基建(jian)處 盧燦）
官方微博
官方微信
相關新聞
