4月6日(ri)下(xia)午(wu)，在賈興(xing)東(dong)校(xiao)(xiao)長(chang)和董(dong)朝(chao)君副校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)帶領下(xia)，鳳凰山校(xiao)(xiao)區規劃建(jian)(jian)設小(xiao)組成員文首文、殷鴻煒、羅葵明(ming)、盧燦等(deng)一行(xing)赴深圳市建(jian)(jian)筑科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)商(shang)討鳳凰山校(xiao)(xiao)區前期建(jian)(jian)設規劃事宜。深圳市建(jian)(jian)筑科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)院(yuan)長(chang)葉(xie)青、總監湛鶴熱情接待了賈興(xing)東(dong)校(xiao)(xiao)長(chang)一行(xing)，并進行(xing)了深入的(de)交(jiao)流。
葉青帶領(ling)賈興(xing)東(dong)一(yi)行參觀(guan)了建(jian)(jian)科(ke)大(da)樓(lou)(lou)，并對(dui)建(jian)(jian)科(ke)大(da)樓(lou)(lou)的(de)(de)綠(lv)(lv)色生態(tai)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)景觀(guan)、科(ke)學(xue)(xue)設計與布局及建(jian)(jian)科(ke)院內(nei)設的(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)管(guan)理理念進(jin)行了詳細的(de)(de)解(jie)說(shuo)。在之后的(de)(de)座談會(hui)上，雙方就學(xue)(xue)校鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校區的(de)(de)前期(qi)規(gui)劃建(jian)(jian)設展(zhan)開(kai)了深入交流(liu)，對(dui)鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校區的(de)(de)前期(qi)建(jian)(jian)設規(gui)劃程序進(jin)行了認真(zhen)梳理。葉青建(jian)(jian)議我(wo)校首先作(zuo)好(hao)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)功能與理念的(de)(de)定位工作(zuo)，以(yi)保(bao)證鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校區的(de)(de)后期(qi)建(jian)(jian)設工作(zuo)順(shun)利開(kai)展(zhan)。她說(shuo)，深圳市(shi)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)(xue)院將從專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)角度全力支持鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校區的(de)(de)前期(qi)建(jian)(jian)設規(gui)劃工作(zuo)，從建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)風格上全面體現鳳(feng)凰(huang)山(shan)(shan)校區的(de)(de)綠(lv)(lv)色、人文、智慧(hui)、生態(tai)理念。葉青還表示在建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)方面可以(yi)與學(xue)(xue)校深入對(dui)接，開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)教學(xue)(xue)，并對(dui)在該院工作(zuo)的(de)(de)我(wo)校畢業(ye)生給予了好(hao)評。
賈興東對葉青(qing)的(de)(de)熱情(qing)接待表(biao)示感(gan)謝，對深圳建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)近年來緊(jin)密切合國家可持(chi)續發展(zhan)戰略，將綠色、節(jie)能的(de)(de)理念體現(xian)在其服務(wu)的(de)(de)各個環(huan)節(jie)，并取得(de)了豐(feng)碩業(ye)績表(biao)示高(gao)(gao)度贊賞。他(ta)希(xi)望深圳市(shi)建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)對我校鳳凰(huang)山校區(qu)的(de)(de)建(jian)設規劃(hua)工(gong)作給予(yu)進一步的(de)(de)技術指導(dao)與資(zi)源支持(chi)，為校區(qu)的(de)(de)建(jian)筑(zhu)風格定好位把好關(guan)，將校區(qu)打造成富有(you)特色的(de)(de)超一流建(jian)筑(zhu)群。同(tong)時，他(ta)希(xi)望雙(shuang)方能夠開展(zhan)建(jian)筑(zhu)與環(huan)境學(xue)科(ke)方面(mian)的(de)(de)合作教(jiao)學(xue)工(gong)作，形(xing)成一種(zhong)“高(gao)(gao)校人(ren)才輸出在企業(ye)，企業(ye)人(ren)才培(pei)養(yang)在高(gao)(gao)校”的(de)(de)“雙(shuang)元制”高(gao)(gao)職教(jiao)育培(pei)養(yang)模式。
（后勤基建處(chu) 盧燦）
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