4月6日下午(wu)，在賈興(xing)東(dong)校長和(he)董朝君副校長的(de)帶領下，鳳凰山校區規(gui)劃(hua)建設小組成員文首文、殷鴻煒、羅葵(kui)明(ming)、盧燦(can)等一行(xing)赴深圳(zhen)市建筑(zhu)科(ke)學研究(jiu)院商討鳳凰山校區前期建設規(gui)劃(hua)事宜。深圳(zhen)市建筑(zhu)科(ke)學研究(jiu)院院長葉青(qing)、總監湛(zhan)鶴(he)熱(re)情(qing)接待了(le)賈興(xing)東(dong)校長一行(xing)，并進行(xing)了(le)深入(ru)的(de)交流。
葉(xie)青(qing)帶(dai)領賈興(xing)東一行參觀了建科(ke)大(da)樓(lou)，并對(dui)(dui)建科(ke)大(da)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)綠(lv)色(se)(se)生(sheng)態建筑(zhu)(zhu)景觀、科(ke)學(xue)(xue)(xue)設(she)計與布局及建科(ke)院(yuan)內設(she)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)管(guan)理理念進(jin)行了詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)解說。在(zai)之后的(de)(de)(de)(de)座談會上，雙方就學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鳳(feng)凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)期規(gui)劃(hua)建設(she)展開了深入交(jiao)流，對(dui)(dui)鳳(feng)凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)期建設(she)規(gui)劃(hua)程序(xu)進(jin)行了認(ren)真梳理。葉(xie)青(qing)建議我校(xiao)(xiao)首先作(zuo)(zuo)(zuo)好建筑(zhu)(zhu)功能(neng)與理念的(de)(de)(de)(de)定位(wei)工作(zuo)(zuo)(zuo)，以保(bao)證鳳(feng)凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)(de)后期建設(she)工作(zuo)(zuo)(zuo)順利開展。她說，深圳市建筑(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)從(cong)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)角度全力(li)支持鳳(feng)凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)期建設(she)規(gui)劃(hua)工作(zuo)(zuo)(zuo)，從(cong)建筑(zhu)(zhu)風(feng)格上全面體現鳳(feng)凰(huang)(huang)山(shan)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)(de)綠(lv)色(se)(se)、人文、智慧(hui)、生(sheng)態理念。葉(xie)青(qing)還表(biao)示在(zai)建筑(zhu)(zhu)相關(guan)專業(ye)方面可(ke)以與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深入對(dui)(dui)接，開展合作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)(xue)(xue)，并對(dui)(dui)在(zai)該(gai)院(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)我校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)給(gei)予了好評。
賈興東對(dui)(dui)葉青的(de)(de)熱情接待表示感(gan)謝(xie)，對(dui)(dui)深(shen)圳建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)科學(xue)院近年來緊(jin)密切合(he)國家可持(chi)(chi)續發展(zhan)戰略，將(jiang)綠色、節能的(de)(de)理念體(ti)現(xian)在其服務的(de)(de)各個環節，并取得了豐(feng)碩業(ye)績表示高度贊賞。他希望深(shen)圳市建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)科學(xue)院對(dui)(dui)我(wo)校鳳凰山校區的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)規劃(hua)工(gong)作給予進一(yi)步的(de)(de)技術指導與資源支持(chi)(chi)，為(wei)校區的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)風格定好位把好關(guan)，將(jiang)校區打造成富有特色的(de)(de)超一(yi)流建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)群。同時，他希望雙方(fang)(fang)能夠(gou)開展(zhan)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)與環境學(xue)科方(fang)(fang)面的(de)(de)合(he)作教(jiao)學(xue)工(gong)作，形(xing)成一(yi)種(zhong)“高校人才輸(shu)出在企業(ye)，企業(ye)人才培養(yang)在高校”的(de)(de)“雙元制”高職教(jiao)育(yu)培養(yang)模式(shi)。
（后勤基建處 盧燦）
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