深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦(ban)高(gao)等職業技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)(wei)天下先”的(de)改(gai)革創新精神,開拓進取(qu),創造了中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極(ji)適(shi)應深圳及(ji)珠(zhu)三(san)角地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)發展,堅(jian)持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)預(yu)警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教育(yu)教學改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng),人才培養(yang)模式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)教學方(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷創新。進入“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世(shi)界一流職(zhi)業院校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教育(yu)教學改(gai)(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學生學習成效(xiao)為導向的(de)OBE人才培養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”,人才培養(yang)模式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)教學方(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發(fa)展戰略(lve),加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利用(yong)區(qu)域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發(fa)展做(zuo)出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多間(jian)電子閱覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教(jiao)師研(yan)究(jiu)室(shi)(shi)和學(xue)(xue)習討(tao)論(lun)室(shi)(shi),并開設(she)了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)校以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率先大(da)(da)力倡(chang)導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養(yang),大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設,開展(zhan)書院(yuan)及書香校園(yuan)建設,創建“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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