職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)制改(gai)革領導小組(zu)辦公室的(de)安排下，3月30日，由國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)組(zu)長、中山大學原校長黃(huang)達(da)人，國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)副(fu)組(zu)長、中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)副(fu)會(hui)長、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)原副(fu)廳(ting)長周稽裘，機械(xie)行指委(wei)(wei)專業咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員會(hui)專家、浙江(jiang)機電職(zhi)業技術(shu)學院原院長管平(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心(xin)研究(jiu)所政策(ce)研究(jiu)室副(fu)主任(ren)周鳳華，國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)秘(mi)書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司綜合改(gai)革處主任(ren)科員王珊(shan)珊(shan)等(deng)一行7人組(zu)成的(de)國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)，來我校就智能制造(zao)領域(yu)對技術(shu)技能人才的(de)需(xu)求以及我校在智能制造(zao)人才培(pei)養(yang)方面的(de)經驗做法進行了專題調研，并在明德樓(lou)109會(hui)議室聽取了匯報(bao)。

　　我校黨(dang)委書記陳(chen)秋明首先對(dui)職教(jiao)(jiao)組(zu)一行的(de)到(dao)來(lai)表(biao)示歡迎和(he)感謝。他(ta)向職教(jiao)(jiao)組(zu)簡要(yao)介紹(shao)了深(shen)職院的(de)辦學情(qing)況(kuang)，并詳(xiang)細闡(chan)述了在中國(guo)制造2025和(he)工業(ye)4.0時代(dai)背景下，深(shen)職院緊密契合(he)“互聯網+”、“一帶一路(lu)”等國(guo)家重大戰略和(he)深(shen)圳創(chuang)新(xin)驅動(dong)發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，提(ti)出了未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)“三個服務(wu)、五(wu)個定(ding)位、一個率先”的(de)戰略目(mu)標，積極探索(suo)中國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育改革發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)路(lu)徑。他(ta)強(qiang)調指(zhi)出，深(shen)職院“十三五(wu)”發(fa)展(zhan)(zhan)戰略的(de)制定(ding)就是(shi)為深(shen)圳建設國(guo)際科技、產業(ye)創(chuang)新(xin)中心和(he)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)培(pei)養最適合(he)的(de)技術(shu)技能人才。

　　隨后，賈興(xing)(xing)東校(xiao)長(chang)對(dui)(dui)(dui)我校(xiao)智能制(zhi)造人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)做(zuo)法進行了匯報。他(ta)主(zhu)要從適應產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級，優化(hua)(hua)專業(ye)(ye)(ye)布局；創新制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式、培(pei)養(yang)(yang)(yang)復合型人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；以(yi)市(shi)場需求為(wei)導向(xiang)，及(ji)時調整(zheng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)標準；深化(hua)(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合，校(xiao)企協同培(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；倡(chang)導文化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)工匠精神；完善培(pei)養(yang)(yang)(yang)體系，培(pei)養(yang)(yang)(yang)高(gao)(gao)層(ceng)次應用(yong)技術人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)等(deng)6個方面詳細介(jie)紹了我校(xiao)近年(nian)來在人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)中的(de)(de)(de)主(zhu)要做(zuo)法。賈興(xing)(xing)東還針(zhen)對(dui)(dui)(dui)我校(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中存在瓶頸與問題(ti)，提出(chu)了深化(hua)(hua)四年(nian)制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)試點，加快(kuai)出(chu)臺產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合法律、明(ming)(ming)確企業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)體地位，加快(kuai)實施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)“雙一流(liu)”建(jian)設工程，加快(kuai)實施制(zhi)造文明(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行動計劃，一視(shi)同仁地分配人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)資源，加快(kuai)推進職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際化(hua)(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等(deng)6點建(jian)議(yi)，他(ta)特別指出(chu)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)作為(wei)“高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)旗艦”，主(zhu)動肩(jian)負起國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革探(tan)索的(de)(de)(de)使(shi)命，繼續試點四年(nian)制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建(jian)立與普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相對(dui)(dui)(dui)應的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)資格框(kuang)架(jia)，只(zhi)有這樣(yang)，才(cai)(cai)能真正(zheng)打(da)通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)通(tong)道。他(ta)希(xi)望職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組能夠(gou)將學校(xiao)提出(chu)的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)反饋上去，并對(dui)(dui)(dui)學校(xiao)未來發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)給予更多(duo)宏觀政策上的(de)(de)(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)教組在(zai)認真聽取匯報后，對我校在(zai)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)和服務地方產(chan)業(ye)中所取得的成績給予了充分肯定(ding)，希望學(xue)校繼續發揚優良(liang)的辦學(xue)傳統(tong)，切實提高(gao)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)質量，在(zai)進一步推動現代職(zhi)教體(ti)系建設(she)、提升學(xue)校服務地方經濟社(she)會(hui)(hui)發展的水平和能(neng)力等(deng)方面作出(chu)更大的努力。職(zhi)教組表示，將會(hui)(hui)把學(xue)校提出(chu)的意見(jian)和建議寫進報告中。職(zhi)教組還(huan)就(jiu)智能(neng)制造、人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)、專業(ye)設(she)置、項目課程、職(zhi)教改革等(deng)方面的內(nei)容與我校相關部門負責(ze)人(ren)進行了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組一行(xing)在(zai)陳秋(qiu)明、賈(jia)興東的陪同下參觀了機電、電信學院實訓室。

　　廣東省教(jiao)育廳高中職處副處長巫興宏、高中職處主任(ren)科(ke)(ke)員周寶堂，深(shen)圳市教(jiao)育局(ju)職業與終身(shen)教(jiao)育處主任(ren)科(ke)(ke)員劉焯琛等(deng)領導陪(pei)同職教(jiao)組一行調研(yan)。我校教(jiao)務處、規劃辦(ban)、機電學(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)、計(ji)算(suan)機學(xue)(xue)院(yuan)、汽車(che)學(xue)(xue)院(yuan)等(deng)相關部門負責人參加了座談會(hui)。

　　（宣(xuan)傳部 李楠(nan)/文 劉滿(man)/圖）