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深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院創建(jian)于(yu)1993年，是國內最早獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教育的(de)(de)院校之(zhi)一，建(jian)校以來，學(xue)(xue)校始(shi)終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創新(xin)精神，開拓進取(qu)，創造了(le)中國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)多個第一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余名在校生(sheng)，從(cong)最初的(de)(de)借(jie)用(yong)校舍到擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)五大校區(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校闖出(chu)了(le)一條(tiao)中國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路，被(bei)譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三(san)角(jiao)地(di)區經濟社(she)會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和預(yu)警(jing)機制。目前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置16個二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)校以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了一個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)過(guo)程(cheng)，人(ren)才培(pei)(pei)養模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善，專業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。進入“十(shi)三五(wu)”以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)以建(jian)設(she)世界一流職(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校為目標，全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)，實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)效為導向的(de)(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)養模式改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入推進“六個融合”，人(ren)才培(pei)(pei)養模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善，專業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略(lve)，加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐，充分利用區(qu)域(yu)(yu)與自(zi)身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課(ke)程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)(yu)與境(jing)外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方位(wei)、多層次(ci)、形(xing)式多樣的(de)(de)國(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流與發展做(zuo)出了一定的(de)(de)貢獻。
學(xue)(xue)校圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)（含中外(wai)文圖書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce)，以及幾十種(zhong)數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統，建有多(duo)間電(dian)(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi)(shi)，并開(kai)設了移動圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)的根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰(zhan)略”，在國(guo)內(nei)率(lv)先大(da)力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養，大(da)力開展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)課程建設，開展書院及書香校(xiao)園建設，創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”，舉(ju)辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)活(huo)動，受到學生(sheng)喜愛。
