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深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年，是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教育(yu)的(de)院(yuan)校之一(yi)(yi)，建校以(yi)來，學(xue)校始終秉承特區(qu)(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神，開拓(tuo)進取，創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)在校生，從最初的(de)借用校舍到擁有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良(liang)的(de)五大校區(qu)(qu)，從默默無聞到蜚聲八方，學(xue)校闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)特色(se)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發展之路(lu)，被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極適應深圳及珠(zhu)三角地區經濟社會(hui)和(he)(he)產業(ye)(ye)發展，堅持(chi)產教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼(tie)深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和(he)(he)預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以來(lai)，深職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一個從探(tan)索起步(bu)到逐(zhu)漸深化(hua)發展的(de)過程，人才(cai)(cai)培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善(shan)，專業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深入(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來(lai)，深職(zhi)院(yuan)以建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目(mu)標，全面深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)，實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的(de)OBE人才(cai)(cai)培養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge)，深入(ru)推進(jin)“六個融合”，人才(cai)(cai)培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善(shan)，專業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深入(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)(ji)化辦(ban)學步伐，充分利(li)用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做(zuo)出(chu)了一(yi)定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館包括留仙洞(dong)校(xiao)區館、西麗(li)湖校(xiao)區館和官龍山校(xiao)區醫(yi)學技術分館。紙質館藏超(chao)過(guo)230萬冊（含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書、期刊），電子(zi)圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊，以(yi)及幾(ji)十種數據(ju)庫(ku)，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館內建有先進(jin)的書籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢(xun)等(deng)系統，建有多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學習討論室(shi)，并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書館、圖(tu)(tu)書館微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信，加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人的(de)根本任務，實施“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略(lve)”，在國內率先大(da)力(li)倡(chang)導和(he)實施文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能人才(cai)培(pei)養，大(da)力(li)開(kai)展文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建設(she)，開(kai)展書院及書香(xiang)校園(yuan)建設(she)，創建“志愿者之校”，舉(ju)辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動，受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛。
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