構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆(jiang)工作協調小組辦公室副(fu)主任(ren)、教育部原副(fu)部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中外(wai)領導(dao)出席開(kai)(kai)幕(mu)式(shi)。開(kai)(kai)幕(mu)式(shi)由中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育學會常務(wu)副會長劉占山主持。

　　為期一(yi)(yi)天半(ban)的研討會聚(ju)焦“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建設與(yu)職業教育，旨在促進“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職業教育國(guo)際(ji)交流與(yu)合作，內容豐富，務實高效，意義(yi)重大。會(hui)議由(you)中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)成人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)司(si)、中(zhong)國聯合國教(jiao)(jiao)科文組織全國委員會秘(mi)書處(chu)指導，中(zhong)國職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)學會、教(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)業(ye)技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕在(zai)致辭強(qiang)中調推進“一帶一路”建設(she)必(bi)須(xu)發揮職業(ye)教(jiao)育(yu)的作(zuo)用(yong)。

　　11日上午(wu)，開幕式(shi)在音(yin)樂廳(ting)隆重(zhong)舉行(xing)。魯昕在(zai)(zai)(zai)(zai)開(kai)幕式上發(fa)(fa)表致辭(ci)。她說，推進(jin)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建(jian)設(she)關鍵在(zai)(zai)(zai)(zai)人才，根本在(zai)(zai)(zai)(zai)教育(yu)，必須要(yao)(yao)充(chong)分發(fa)(fa)揮(hui)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)是國(guo)(guo)民教育(yu)和(he)人力資源開(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)組成(cheng)部分，是廣大青(qing)年打開(kai)通往成(cheng)功成(cheng)才大門(men)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑，肩負(fu)著(zhu)培養多(duo)樣化(hua)人才、傳(chuan)承(cheng)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)、促(cu)進(jin)就業(ye)創業(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)職(zhi)(zhi)責。魯昕認(ren)為，深(shen)圳(zhen)是中國(guo)(guo)改革開(kai)放的(de)(de)前(qian)沿，是創新發(fa)(fa)展的(de)(de)典范(fan)，深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院是培養高素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才的(de)(de)中國(guo)(guo)示(shi)范(fan)，是向(xiang)實(shi)體經(jing)濟(ji)、現代(dai)服務(wu)業(ye)輸(shu)送一(yi)線技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才的(de)(de)“中國(guo)(guo)榜樣”。她還表示(shi)，中國(guo)(guo)愿意與各國(guo)(guo)加強(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)合作(zuo)，積極推進(jin)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建(jian)設(she)，也將繼續吸收借鑒各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)好(hao)經(jing)驗、好(hao)做法，提(ti)升中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)質量和(he)水平，在(zai)(zai)(zai)(zai)世(shi)界職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展中繼續發(fa)(fa)揮(hui)建(jian)設(she)性作(zuo)用(yong)，為世(shi)界各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)邁向(xiang)更高水平做出新的(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行）在致辭中強調了職業教育在服(fu)務“一帶(dai)一路”沿線國家發展(zhan)中(zhong)的重要性。她表(biao)示，聯合國教科文組織繼續期待中國能夠(gou)在職(zhi)業教育，尤其是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為(wei)世(shi)界創(chuang)造一個共享的美好未來。邢鋒在致辭中希望大家(jia)以(yi)研(yan)(yan)討會(hui)為平臺，探討加(jia)強交流(liu)合(he)作(zuo)的(de)模式，也希望廣東省(sheng)各職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校以(yi)此(ci)為契(qi)機(ji)，認真學(xue)(xue)習國(guo)(guo)(guo)(guo)內外兄弟院(yuan)校的(de)先進經(jing)驗，繼續提升(sheng)自身辦學(xue)(xue)水(shui)平，更(geng)好(hao)地(di)服(fu)務“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”建設。他表(biao)示，省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳將(jiang)繼續積(ji)(ji)極(ji)推進一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)發展，積(ji)(ji)極(ji)搭建對話交流(liu)平臺，為打造一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和地(di)區職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)共同(tong)體作(zuo)出更(geng)大貢獻。吳(wu)優表(biao)示，深(shen)圳(zhen)近年來在發揮經(jing)濟特區開放(fang)引領作(zuo)用，主動服(fu)務一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路倡議，推進產業(ye)合(he)作(zuo)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)等方面取得(de)了豐碩成(cheng)果。而在職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方面，深(shen)圳(zhen)參(can)與一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路建設的(de)力度也在不(bu)斷加(jia)大，積(ji)(ji)極(ji)推進中外職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)交流(liu)，引進國(guo)(guo)(guo)(guo)際高(gao)層次人才(cai)和團(tuan)隊，著(zhu)力提升(sheng)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)技術技能人才(cai)培養能力。他希望海內外職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和研(yan)(yan)發機(ji)構(gou)與深(shen)圳(zhen)市開展合(he)作(zuo)交流(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式上同(tong)時舉行了聯合國教(jiao)科文組織職業教(jiao)育計(ji)劃亞非研究(jiu)與培(pei)訓中心揭牌儀式。中心成(cheng)立后(hou)，將依(yi)托深(shen)圳市現代技術(shu)產業(ye)優(you)勢以及深(shen)職院辦學經驗，在亞(ya)非(fei)地(di)(di)區(qu)有針對性地(di)(di)開展符合本地(di)(di)區(qu)實際需求的職教(jiao)研(yan)究和培(pei)訓項目，支持亞(ya)非(fei)地(di)(di)區(qu)國家提升職業(ye)教(jiao)育質量，從(cong)而促進(jin)相(xiang)關國家職業教育的(de)可持(chi)續發(fa)展(zhan)。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新(xin)一輪科技革(ge)命(ming)和產業革(ge)命(ming)的來臨，對職業(ye)教(jiao)育提出了前所未有的新(xin)需(xu)求，職業教育如何既應對挑戰，又(you)抓住(zhu)新(xin)的發展機遇，已(yi)成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南主持的主旨演講(jiang)版塊(kuai)，中(zhong)國教(jiao)育部(bu)職業教(jiao)育與(yu)成人(ren)教(jiao)育司副巡視員葛維威，聯合國教科文(wen)組織(zhi)國際職教中心顧問Peter Norman Greenwood和中國(guo)人民大學國(guo)家戰略與發(fa)展研究院一帶(dai)一路研究中心主任許(xu)勤(qin)華教授分(fen)別發(fa)表了精(jing)彩演講，就中國職(zhi)業(ye)教育(yu)未(wei)來的發展思路，教(jiao)科文組織對(dui)職業技術教(jiao)育與培訓提(ti)出的一系列行動(dong)計(ji)劃以及“一帶一路”為(wei)中國(guo)職業教育帶來的機(ji)遇(yu)與挑(tiao)戰等問題進行了(le)專業解讀和深入(ru)剖析。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中(zhong)國特色職業(ye)教育》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技術職業教(jiao)育與培訓(xun)實現可持續發(fa)展》的主題(ti)演講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅(jian)持改革開放奮力 辦好中國特色職業教育》為(wei)題，從中國職業教育改(gai)革發展(zhan)(zhan)的(de)主(zhu)要(yao)進展(zhan)(zhan)、開展(zhan)(zhan)“一帶一路”國際合作的(de)主(zhu)要(yao)成(cheng)效及下一步職業教育工作思路三個方面(mian)，闡述了職(zhi)業教育在“一(yi)帶一(yi)路”發展中的重要(yao)性，并強調要(yao)通過加強研討，協(xie)同(tong)合(he)作，解決制約職業(ye)教(jiao)育發展的新問題，為構建人類(lei)命運共同(tong)體做出貢獻。Peter Greenwood以《轉變技(ji)術職業教育與培訓實現可持續發(fa)展——聯合國教科文組織與“一帶一路”合作倡議(yi)》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機制 政策(ce)對話(hua)凝聚共識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對話版塊，柬埔(pu)寨教(jiao)育(yu)、青年與體(ti)育(yu)部(bu)職業訓導司(si)副司(si)長Nuon Vansoeurn，澳(ao)大利亞政府教育(yu)與(yu)培訓(xun)部公使銜參贊(教育與研究）Katherine Vickers，英國駐廣州總(zong)領(ling)事館文化教(jiao)育領(ling)事 Ralph Rogers、馬來西亞教(jiao)育部社區(qu)學(xue)院教(jiao)育司前(qian)司長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦(tan)桑尼亞駐中國大使助理HUSSEIN MTORO等6位外國教育官員(yuan)和專家對當前的(de)職業教育制(zhi)度進(jin)行(xing)了分析，暢談(tan)了見(jian)解。他們坦陳己見(jian)，分享各(ge)自(zi)國(guo)家職業教育政策(ce)(ce)的(de)特點與優勢(shi)，各(ge)個國(guo)家為了促進(jin)青年就業，消除(chu)貧困和促進(jin)國(guo)家的(de)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)，分別制(zhi)定了適合本國(guo)發(fa)展(zhan)(zhan)并各(ge)具特色的(de)職業教育治(zhi)理政策(ce)(ce)。不少官員表示，加強政策溝(gou)通和經濟合作(zuo)是促(cu)進“一(yi)帶一(yi)路”職業教育共同發展的重要保障。因(yin)此，需要通過啟動雙(shuang)邊和多邊職業教育政策對話交流，匯聚各方智慧，凝聚職業教育合作共識(shi)。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在(zai)中國職業技(ji)術教育學會副會長(chang)俞仲(zhong)文主持的前沿對(dui)話版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中(zhong)國(guo)的(de)(de)職業教育經過幾十(shi)年的(de)(de)發(fa)展，已(yi)取得了巨大的(de)(de)成就，為中(zhong)國(guo)的(de)(de)改革開放(fang)事(shi)業以及經濟崛起作出了巨大貢(gong)獻，有責任也有義(yi)務為“一帶一路”沿線國家的職業(ye)教育發展作出(chu)貢獻。同時，“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設對沿線國家(jia)職業教育人才培養提出了新的(de)要(yao)求，也為(wei)促進職業教育國際合(he)作交流提供了重要(yao)機遇。本次(ci)研討(tao)會為(wei)海(hai)內外的(de)政府、行(xing)業企業、國際組織和(he)職業院校搭建起了互(hu)學互(hu)鑒、資源(yuan)共享(xiang)的重要(yao)平臺，開創了區域(yu)性乃(nai)至(zhi)國(guo)際(ji)性職業教(jiao)育合(he)作與對話交流的新模式(shi)，也為職業(ye)教育如(ru)何在一帶一路建設中發(fa)揮作用，如何與優質產能(neng)攜(xie)手走出去、一帶一路沿線國家職業院校如何合作服務一帶一路建設等問題理(li)清了(le)(le)思路，達成了(le)(le)共識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）