深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神(shen),開拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余(yu)名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)之(zhi)路,被(bei)譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校(xiao)積(ji)極適應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前(qian)學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才培(pei)養模式日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校(xiao)為目(mu)標,全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)養模式日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等(deng)領域與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展了(le)全方位、多層(ceng)次、形(xing)式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)交流與發(fa)展做出了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內(nei)建有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等(deng)系統(tong),建有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互(hu)動。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養,大力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建設(she),開(kai)展書院及書香(xiang)校園建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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