11月8日，光明(ming)日報14版(ban)“教育實踐”版(ban)刊登了我(wo)校(xiao)黨委書記陳秋明(ming)署名文章《瞄準世界一流辦中國特色高職(zhi)院校(xiao)》，現全文轉載如(ru)下。

“建成一(yi)(yi)批世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校和骨(gu)干專業(ye)(ye)，形成具有(you)國(guo)際競爭力(li)的人(ren)才培(pei)養高地”。這(zhe)是(shi)我國(guo)首次在政策層(ceng)面提(ti)出建設世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校的目標，出現在2014年頒布的《國(guo)務院(yuan)(yuan)(yuan)關于加(jia)快發展現代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的決定》當中。如(ru)何(he)落實這(zhe)一(yi)(yi)重大戰略決策，對高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校來說，任務緊迫，形勢(shi)嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響未來(lai)教(jiao)育(yu)最重要的(de)(de)因素之一(yi)。當前，新一(yi)輪世界科技(ji)革(ge)命和產業變革(ge)風起云涌，人(ren)工智能技(ji)術迅(xun)猛(meng)發展，形成從宏觀到(dao)微觀各領域的(de)(de)智能化新需求(qiu)、新產品、新技(ji)術、新業態(tai)，改(gai)變人(ren)類生產、生活方式甚至社會結構，也(ye)給職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展帶來(lai)新的(de)(de)挑戰和機(ji)遇。面對人(ren)工智能發展大勢，以(yi)及日趨激(ji)烈的(de)(de)國際(ji)競爭，高(gao)職(zhi)院校如何主動(dong)轉型(xing)以(yi)適應(ying)時代的(de)(de)要求(qiu)？能否在轉型(xing)中建設世界一(yi)流職(zhi)業院校？是我們(men)必須面對、必須答好的(de)(de)時代命題。

習(xi)近平總書記在談到高校建設時(shi)一(yi)再強調，要(yao)認真學(xue)習(xi)、借(jie)鑒國(guo)(guo)外的(de)有益經(jing)驗，但(dan)更(geng)關鍵的(de)還是(shi)堅(jian)持中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色、扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大地。考(kao)察(cha)世(shi)(shi)界(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展(zhan)歷(li)程，職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)產生(sheng)、發展(zhan)和職(zhi)能(neng)都是(shi)由工業(ye)化的(de)進程所決(jue)定的(de)。工業(ye)化時(shi)代(dai)，人們(men)公認職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)在德(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本原因是(shi)職(zhi)業(ye)教育(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰后(hou)經(jing)濟快速崛(jue)起以及2008年全球金融危(wei)機爆發后(hou)德(de)國(guo)(guo)經(jing)濟穩步(bu)增長作(zuo)出了(le)世(shi)(shi)界(jie)公認的(de)貢獻。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)人能(neng)夠總結(jie)出“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)教育(yu)模(mo)式(shi)，而且不遺余力地將這(zhe)(zhe)一(yi)模(mo)式(shi)向(xiang)全世(shi)(shi)界(jie)推廣，贏得(de)了(le)良好的(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)家也都復制(zhi)了(le)這(zhe)(zhe)一(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)建設世(shi)界一流(liu)(liu)職(zhi)業院校，其(qi)邏輯起點(dian)是(shi)(shi)(shi)在應對以人工智(zhi)能(neng)為(wei)核(he)心(xin)的新一輪(lun)科技(ji)革命和(he)(he)產業革命給職(zhi)業教(jiao)育(yu)帶(dai)來的挑戰(zhan)中，形成中國(guo)自己的職(zhi)業教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)和(he)(he)標準，其(qi)核(he)心(xin)是(shi)(shi)(shi)扎根(gen)中國(guo)大地，為(wei)國(guo)家(jia)和(he)(he)區域經(jing)濟社會發展作出一流(liu)(liu)貢獻，其(qi)重點(dian)是(shi)(shi)(shi)擁(yong)有一流(liu)(liu)的辦學(xue)模(mo)式(shi)和(he)(he)人才培(pei)養模(mo)式(shi)，關鍵是(shi)(shi)(shi)形成一流(liu)(liu)的國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是與經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為緊(jin)(jin)密(mi)、反應(ying)最(zui)為靈敏、貢獻最(zui)為直接的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)類型，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)主戰場。要(yao)(yao)緊(jin)(jin)跟(gen)技(ji)術(shu)前沿，與世界一(yi)(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)(jin)密(mi)合(he)作，共同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)(zhun)，共同(tong)開(kai)發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元(yuan)”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)養(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)高素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，為我(wo)國發(fa)展(zhan)(zhan)實體經(jing)濟特別(bie)是高端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)(ren)才(cai)支撐。要(yao)(yao)大力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)夠創(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)夠以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)精神投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)強大新動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)增強服務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)和產(chan)品研發(fa)的(de)能(neng)(neng)力(li)，在科(ke)學(xue)的(de)技(ji)術(shu)化(hua)以及(ji)技(ji)術(shu)的(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找(zhao)準(zhun)(zhun)自己的(de)位置，為中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)術(shu)支撐。要(yao)(yao)落(luo)實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培(pei)(pei)訓并(bing)舉的(de)法定職(zhi)責，按(an)照育(yu)(yu)(yu)訓結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)要(yao)(yao)求，面(mian)向(xiang)在校(xiao)學(xue)生和全體社(she)會成(cheng)員(yuan)廣(guang)泛開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，打造(zao)市(shi)民終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)，加快(kuai)建成(cheng)伴隨(sui)每(mei)個人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，實現人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化已(yi)經成為(wei)(wei)21世(shi)紀(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)必然趨勢，是建(jian)(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校的(de)必由(you)之路。要(yao)(yao)(yao)加(jia)強與職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織的(de)合作(zuo)，充(chong)分利用聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織體系，“借船出海”，搭建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平(ping)臺(tai)，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論(lun)(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)發(fa)出“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經驗(yan)。要(yao)(yao)(yao)充(chong)分利用好職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟平(ping)臺(tai)，加(jia)強與“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構合作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討(tao)會。要(yao)(yao)(yao)加(jia)快(kuai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走(zou)出去的(de)步伐(fa)，積極穩妥推進跨境辦(ban)學，通(tong)過“走(zou)出去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)在海外的(de)發(fa)展(zhan)，特別(bie)是要(yao)(yao)(yao)貫徹落實習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記在2018年中(zhong)非(fei)合作(zuo)論(lun)(lun)壇北京峰會上(shang)提(ti)出的(de)“在非(fei)洲(zhou)設(she)立(li)10個魯班工坊”要(yao)(yao)(yao)求，組(zu)織創(chuang)建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批魯班學院（工坊），重點(dian)培(pei)養(yang)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)與傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)(yao)(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標準、模(mo)式，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密制造、智能(neng)制造培(pei)養(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人才。要(yao)(yao)(yao)加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批境外聯(lian)合培(pei)養(yang)品(pin)牌項目，擴大聯(lian)合培(pei)養(yang)規(gui)模(mo)，提(ti)升合作(zuo)辦(ban)學質(zhi)量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)現真實、立(li)體、全面的(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流高校，文化是賴以生存與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)靈魂，文化競爭(zheng)力已(yi)成為(wei)(wei)(wei)核心(xin)競爭(zheng)力的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)人(ren)(ren)階級(ji)是先進(jin)生產(chan)力的(de)(de)(de)代表(biao)，是中國共產(chan)黨最(zui)堅實(shi)最(zui)可靠(kao)的(de)(de)(de)階級(ji)基礎(chu)，也是我國文明建(jian)設的(de)(de)(de)楷(kai)模。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校是產(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)搖(yao)籃，培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)學生是我國高素質勞(lao)動者和(he)(he)技術技能人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后(hou)備(bei)力量(liang)。要(yao)(yao)努(nu)力挖掘(jue)踐行社(she)會(hui)主義核心(xin)價值(zhi)觀(guan)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精神(shen)”，教(jiao)育學生扣好人(ren)(ren)生第一粒扣子，引導他們投身“兩個百(bai)年(nian)”的(de)(de)(de)偉大實(shi)踐，成為(wei)(wei)(wei)推動社(she)會(hui)主義文化大發展(zhan)(zhan)大繁榮(rong)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依靠(kao)力量(liang)。要(yao)(yao)充分挖掘(jue)產(chan)業(ye)(ye)(ye)文化、工(gong)業(ye)(ye)(ye)文化和(he)(he)地域文化特點(dian)，梳理(li)地區產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)級(ji)和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨(kua)越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)內涵，凝練(lian)本地支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍頭草莓视频(pin)app在线(xian)下载建(jian)設特色，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育為(wei)(wei)(wei)區域發展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)(de)獨(du)特文化符(fu)號。要(yao)(yao)大力弘揚勞(lao)模精神(shen)、勞(lao)動精神(shen)、工(gong)匠(jiang)精神(shen)，營造勞(lao)動光榮(rong)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)風(feng)尚和(he)(he)精益求精的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風(feng)氣(qi)，用(yong)工(gong)人(ren)(ren)階級(ji)先進(jin)思想和(he)(he)模范行為(wei)(wei)(wei)武裝學生進(jin)而影響和(he)(he)帶(dai)動全社(she)會(hui)。

建(jian)設世界(jie)一流職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)絕(jue)非一日之功，也(ye)(ye)絕(jue)非哪(na)個學校(xiao)(xiao)一家(jia)之事。需要(yao)政府高(gao)(gao)度重(zhong)視，建(jian)立(li)健全職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)家(jia)制度框架，大力(li)(li)營造(zao)重(zhong)視技術技能人(ren)才的良(liang)好社會(hui)(hui)環(huan)境；也(ye)(ye)需要(yao)社會(hui)(hui)各界(jie)特別是企業(ye)(ye)(ye)積極(ji)支(zhi)(zhi)持(chi)參與，共同承擔起職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的社會(hui)(hui)責任，形成休戚與共的命運共同體(ti)；更需要(yao)學校(xiao)(xiao)不忘初心，牢記使命，堅持(chi)社會(hui)(hui)主義辦學方向(xiang)，全面貫徹(che)黨的教育(yu)方針，始終(zhong)把(ba)立(li)德樹人(ren)作(zuo)為根本任務，在服務制造(zao)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設、加快發(fa)展現代服務業(ye)(ye)(ye)、“一帶(dai)一路(lu)”國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)、打贏脫(tuo)貧攻堅戰(zhan)(zhan)、鄉村振興(xing)戰(zhan)(zhan)略(lve)和“雙創”等(deng)重(zhong)大戰(zhan)(zhan)略(lve)中(zhong)有(you)(you)所作(zuo)為，為教育(yu)鏈(lian)、人(ren)才鏈(lian)、產業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融合作(zuo)出示范探索，為我(wo)國(guo)(guo)經濟保持(chi)中(zhong)高(gao)(gao)速增長、產業(ye)(ye)(ye)邁向(xiang)中(zhong)高(gao)(gao)端(duan)水平提供有(you)(you)力(li)(li)的人(ren)力(li)(li)資(zi)源支(zhi)(zhi)撐。