11月8日，光明(ming)日報14版“教育實(shi)踐”版刊登了我校黨委書記陳(chen)秋明(ming)署名文章《瞄準世界一流(liu)辦中國特色高職院(yuan)校》，現全文轉載如下。

“建(jian)成一批世界(jie)一流的(de)(de)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)，形(xing)成具有(you)國際競(jing)爭(zheng)力的(de)(de)人才(cai)培養高地”。這是(shi)我國首次在政策(ce)層面提(ti)出建(jian)設世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)目標，出現(xian)在2014年頒布的(de)(de)《國務院(yuan)(yuan)關(guan)于加快(kuai)發(fa)展現(xian)代職業(ye)教育的(de)(de)決定(ding)》當中。如何落實這一重大(da)戰(zhan)略決策(ce)，對高職院(yuan)(yuan)校(xiao)來說(shuo)，任務緊迫，形(xing)勢嚴(yan)峻，亟待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)(ji)(ji)是影響(xiang)未來(lai)教育最重要的(de)(de)因素(su)之一(yi)。當(dang)前，新(xin)一(yi)輪世(shi)界科(ke)技(ji)(ji)(ji)革(ge)命和產業變革(ge)風起(qi)云(yun)涌，人工智(zhi)能(neng)技(ji)(ji)(ji)術迅猛發展，形成從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)(de)智(zhi)能(neng)化新(xin)需求、新(xin)產品、新(xin)技(ji)(ji)(ji)術、新(xin)業態，改變人類生產、生活方式甚(shen)至社(she)會(hui)結構，也給職(zhi)業教育發展帶來(lai)新(xin)的(de)(de)挑戰和機遇。面(mian)對人工智(zhi)能(neng)發展大(da)勢，以及日趨(qu)激(ji)烈的(de)(de)國際(ji)競(jing)爭，高(gao)職(zhi)院(yuan)校如何主(zhu)動轉型以適應時代(dai)的(de)(de)要求？能(neng)否在轉型中建設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校？是我們必須(xu)(xu)面(mian)對、必須(xu)(xu)答好的(de)(de)時代(dai)命題(ti)。

習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記在談到高(gao)校建設時一再強調(diao)，要認真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)(de)有益經(jing)驗(yan)，但更關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)堅持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地(di)。考察(cha)世(shi)界(jie)(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展歷程，職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)生、發(fa)展和職(zhi)能都是(shi)(shi)由工業化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)程所決定的(de)(de)(de)(de)(de)。工業化(hua)(hua)時代，人們(men)公認職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)一流在德國(guo)(guo)。其根本原因是(shi)(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為德國(guo)(guo)二戰后經(jing)濟快速崛(jue)起以及2008年全(quan)球金(jin)融危機爆發(fa)后德國(guo)(guo)經(jing)濟穩步增(zeng)長作出(chu)了(le)世(shi)界(jie)(jie)公認的(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻。同(tong)時，德國(guo)(guo)人能夠總(zong)結出(chu)“雙元制(zhi)(zhi)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式，而(er)且不遺余(yu)力地(di)將這(zhe)(zhe)一模(mo)式向全(quan)世(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際聲(sheng)譽(yu)，世(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)家也都復制(zhi)(zhi)了(le)這(zhe)(zhe)一模(mo)式。

我國(guo)(guo)建設世(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校，其邏(luo)輯(ji)起點(dian)(dian)是在應對以人工智能為(wei)核心的(de)(de)(de)新一輪科技革命(ming)和(he)產業(ye)(ye)革命(ming)給職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)帶來的(de)(de)(de)挑(tiao)戰中，形成中國(guo)(guo)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)標準，其核心是扎根(gen)中國(guo)(guo)大(da)地，為(wei)國(guo)(guo)家和(he)區域(yu)經(jing)濟社(she)會發展作出一流(liu)貢獻，其重(zhong)點(dian)(dian)是擁有一流(liu)的(de)(de)(de)辦學模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)人才培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)，關鍵是形成一流(liu)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)與經(jing)濟社會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)聯系(xi)最(zui)為緊密(mi)、反應最(zui)為靈敏(min)、貢獻最(zui)為直接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務經(jing)濟社會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)緊跟技(ji)術前沿(yan)，與世界一(yi)流企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)或(huo)行(xing)業(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)緊密(mi)合作(zuo)，共同(tong)制(zhi)定專業(ye)(ye)標準，共同(tong)開(kai)發(fa)(fa)專業(ye)(ye)課程，產教(jiao)(jiao)融合校企(qi)(qi)(qi)“雙(shuang)元(yuan)”育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)養(yang)適應智(zhi)能(neng)時代的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素(su)質技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)(cai)，為我國發(fa)(fa)展(zhan)實(shi)體經(jing)濟特別是(shi)(shi)高(gao)端制(zhi)造業(ye)(ye)提供人(ren)才(cai)(cai)支撐(cheng)。要(yao)(yao)大(da)力(li)開(kai)展(zhan)雙(shuang)創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家精(jing)神，不僅(jin)要(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)造就業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，不僅(jin)要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)(cai)能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)(cai)能(neng)夠(gou)以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神投身就業(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟社會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強大(da)新(xin)動能(neng)。要(yao)(yao)增強服務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)特別是(shi)(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術和(he)(he)產品研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，在科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術化以及技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)化鏈(lian)條上找準自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)提供技(ji)術支撐(cheng)。要(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)院校實(shi)施學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)(de)法定職責，按照(zhao)育(yu)(yu)訓結(jie)合、長短結(jie)合、內外(wai)結(jie)合的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向(xiang)在校學(xue)(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)全體社會(hui)(hui)(hui)成員廣(guang)泛開(kai)展(zhan)職業(ye)(ye)培(pei)訓，打造市(shi)民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，加快建成伴隨(sui)每個(ge)人(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化已經成為21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)必(bi)然(ran)趨勢，是(shi)建設世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的(de)必(bi)由之路。要(yao)(yao)加強(qiang)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際組織的(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，充分(fen)(fen)利用(yong)聯(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際組織體系，“借船出海(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)際平(ping)臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)發(fa)出“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進(jin)(jin)交流(liu)、共(gong)享經驗。要(yao)(yao)充分(fen)(fen)利用(yong)好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聯(lian)盟平(ping)臺，加強(qiang)與“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)合(he)(he)(he)作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際研討(tao)會。要(yao)(yao)加快(kuai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出去的(de)步(bu)伐，積(ji)極(ji)穩妥推進(jin)(jin)跨境辦(ban)學，通過“走出去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在海(hai)外的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，特別是(shi)要(yao)(yao)貫徹落實(shi)習(xi)近平(ping)總書記在2018年中(zhong)(zhong)(zhong)非(fei)合(he)(he)(he)作(zuo)論壇北京峰會上提出的(de)“在非(fei)洲設立10個魯班(ban)工坊”要(yao)(yao)求(qiu)，組織創建一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯班(ban)學院(yuan)（工坊），重點培(pei)養(yang)技術(shu)技能(neng)(neng)與傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)借鑒和吸收德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式(shi)，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)(zao)、精密制(zhi)造(zao)(zao)、智能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)培(pei)養(yang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)技術(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才。要(yao)(yao)加快(kuai)建設一(yi)(yi)(yi)批(pi)境外聯(lian)合(he)(he)(he)培(pei)養(yang)品牌項目(mu)，擴大(da)聯(lian)合(he)(he)(he)培(pei)養(yang)規(gui)模，提升合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)學質量，講(jiang)好(hao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現真實(shi)、立體、全面的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)家文化軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界(jie)一流高校(xiao)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)(shi)(shi)賴以生(sheng)(sheng)存(cun)與發(fa)展的(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)競爭力(li)(li)已成為核心競爭力(li)(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)(gong)(gong)人階級(ji)是(shi)(shi)(shi)先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)(shi)中國共產(chan)黨最堅實最可靠(kao)的(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)(shi)(shi)我(wo)國文(wen)(wen)(wen)(wen)明建設(she)的(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)。職業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)(shi)產(chan)業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)人的(de)(de)(de)搖籃(lan)，培養的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)國高素質勞動者和(he)技術技能人才(cai)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)后(hou)備力(li)(li)量。要(yao)努(nu)力(li)(li)挖掘(jue)踐行社會(hui)(hui)主義(yi)核心價值觀要(yao)求的(de)(de)(de)“工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)扣好人生(sheng)(sheng)第一粒扣子，引導(dao)他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)偉大實踐，成為推動社會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展大繁榮的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠(kao)力(li)(li)量。要(yao)充分挖掘(jue)產(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)地(di)域(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)特(te)點，梳理地(di)區產(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)和(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)展的(de)(de)(de)內(nei)涵(han)，凝練(lian)本地(di)支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)和(he)龍頭(tou)草莓视频(pin)app在(zai)线(xian)下载建設(she)特(te)色，彰(zhang)顯職業(ye)(ye)教育為區域(yu)發(fa)展服(fu)務的(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)符(fu)號。要(yao)大力(li)(li)弘揚勞模(mo)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞動精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)、工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造勞動光榮的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)風尚和(he)精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)(gong)人階級(ji)先進(jin)思(si)想(xiang)和(he)模(mo)范行為武裝學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)而影響和(he)帶動全社會(hui)(hui)。

建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校絕非一(yi)日之功，也(ye)(ye)絕非哪個學校一(yi)家(jia)之事。需要政府高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視(shi)，建立健(jian)全職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)制(zhi)度(du)框(kuang)架，大(da)力營造(zao)重(zhong)(zhong)視(shi)技術技能人(ren)(ren)才(cai)的良好社(she)(she)會(hui)環(huan)境；也(ye)(ye)需要社(she)(she)會(hui)各界特(te)別是企業(ye)積極支持參與(yu)，共同承(cheng)擔起(qi)職業(ye)教(jiao)育(yu)的社(she)(she)會(hui)責任(ren)，形成休(xiu)戚與(yu)共的命(ming)運共同體(ti)；更需要學校不(bu)忘初心，牢記使命(ming)，堅(jian)持社(she)(she)會(hui)主義辦學方向(xiang)，全面貫(guan)徹(che)黨的教(jiao)育(yu)方針，始終把(ba)立德樹人(ren)(ren)作為根本任(ren)務(wu)，在服(fu)(fu)務(wu)制(zhi)造(zao)強國(guo)(guo)(guo)建設、加快(kuai)發(fa)展現代服(fu)(fu)務(wu)業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路(lu)”國(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)作、打贏脫貧攻(gong)堅(jian)戰(zhan)、鄉村振(zhen)興(xing)戰(zhan)略和(he)“雙創”等重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)略中(zhong)有(you)所作為，為教(jiao)育(yu)鏈(lian)、人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)、產業(ye)鏈(lian)、價(jia)值鏈(lian)貫(guan)通融合(he)(he)作出(chu)示(shi)范探索，為我國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟保持中(zhong)高(gao)速增長、產業(ye)邁向(xiang)中(zhong)高(gao)端水平提供有(you)力的人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)支撐(cheng)。