學校召開2018年教學質量大會

提升教學質量建設一流職業院校

發布：2020-01-17

2018年教學質量大會在西(xi)麗湖校區(qu)體育館(guan)召開。

1月(yue)16日，我校(xiao)(xiao)在西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)體育館召開2018年教(jiao)(jiao)學質量大會。校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)記陳秋明、黨(dang)委(wei)(wei)副(fu)書(shu)記楊平(ping)、副(fu)校(xiao)(xiao)長唐曉鳴、溫希東、馬(ma)曉明、全體黨(dang)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員及(ji)全體教(jiao)(jiao)職工參加了(le)本次(ci)會議，會議由溫希東主(zhu)持。

烏云高娃(wa)作題為“提升教(jiao)學質量建設(she)一(yi)流職業院校”的主題報告(gao)。

會(hui)上，首先由質(zhi)量保障中心(xin)主任烏云(yun)高娃(wa)(wa)作(zuo)題為“提升(sheng)教學質(zhi)量建(jian)設一(yi)流職(zhi)業院校”的(de)(de)主題報告(gao)。烏云(yun)高娃(wa)(wa)詳細(xi)介紹了國家教學質(zhi)量工(gong)(gong)程的(de)(de)背景以(yi)及(ji)我校教學診斷與改進工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)要(yao)求和(he)做法，重(zhong)點解讀(du)了學生(sheng)測(ce)評(ping)(ping)數據分析結(jie)果與教學質(zhi)量測(ce)評(ping)(ping)辦法和(he)指標，并明確提出接下來要(yao)開展(zhan)的(de)(de)有助(zhu)于教學質(zhi)量提升(sheng)的(de)(de)重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)。

白潔老師作題(ti)為“學(xue)中醫(yi)、用中醫(yi)、愛中醫(yi)——如何提高中醫(yi)課程質量的探索與實踐”的主(zhu)題(ti)報告。

會(hui)議第(di)(di)二項，由廣東省(sheng)第(di)(di)四屆(jie)高校（高職）青年教(jiao)師教(jiao)學(xue)大賽理工組(zu)第(di)(di)一名的(de)白潔(jie)老師作題(ti)為“學(xue)中(zhong)醫(yi)(yi)、用(yong)中(zhong)醫(yi)(yi)、愛中(zhong)醫(yi)(yi)——如何(he)提高中(zhong)醫(yi)(yi)課程質量的(de)探索與實踐”的(de)主題(ti)報告(gao)。她結合自(zi)己豐富(fu)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗，從課程目標、存(cun)在問(wen)(wen)題(ti)、應(ying)對策略這三個方面，闡(chan)明了如何(he)激發(fa)(fa)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)興趣、如何(he)讓學(xue)生利(li)用(yong)所學(xue)創新(xin)創業以及如何(he)引導學(xue)生發(fa)(fa)現問(wen)(wen)題(ti)、分(fen)析問(wen)(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)。白潔(jie)老師的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗分(fen)享讓在座的(de)老師們深受啟發(fa)(fa)。

陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。

最后，陳秋明作總結(jie)(jie)發言。他(ta)(ta)提(ti)到，教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)是學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)生命線，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以來首次(ci)召開教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)大會(hui)，這(zhe)充(chong)分說明了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)對教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)和人(ren)才培(pei)養質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)高(gao)度(du)重(zhong)視。同時，陳秋明對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)涌(yong)現出的(de)(de)(de)一批“深職(zhi)匠心”人(ren)物給(gei)予(yu)了(le)充(chong)分肯(ken)定，希(xi)望在(zai)座的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師們(men)能以他(ta)(ta)們(men)為(wei)榜(bang)樣，愛崗敬業(ye)、勤勉工(gong)作、教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)、孜孜不倦(juan)。當然，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學中還存在(zai)一些問(wen)題(ti)，比如專(zhuan)(zhuan)業(ye)定位不明、師資(zi)結(jie)(jie)構不合理、教(jiao)(jiao)(jiao)學管理有待改(gai)善等，他(ta)(ta)希(xi)望各個部(bu)門(men)能夠深入思(si)考、找(zhao)出問(wen)題(ti)、對癥(zheng)下藥；希(xi)望老(lao)(lao)師們(men)能將質量(liang)(liang)理念貫(guan)徹到專(zhuan)(zhuan)業(ye)、課(ke)程(cheng)、課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)每一個環節，從專(zhuan)(zhuan)業(ye)、課(ke)程(cheng)建設入手，以“六融(rong)合”要求提(ti)升(sheng)人(ren)才培(pei)養質量(liang)(liang)；抓實課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學，做學生滿意的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師。以學生的(de)(de)(de)滿意度(du)、收(shou)獲(huo)度(du)作為(wei)重(zhong)要的(de)(de)(de)質量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標準，樹立質量(liang)(liang)主(zhu)體意識，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)，形成爭創一流的(de)(de)(de)質量(liang)(liang)價值觀。

（質保(bao)中心白楊/文宣傳部張雷/圖）

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