“擷(xie)染?四季(ji)”主(zhu)題畢業設計作品(pin)展(zhan)在留(liu)仙洞校(xiao)區開(kai)幕。
“青(qing)(qing)(qing)青(qing)(qing)(qing)子衿”“青(qing)(qing)(qing)青(qing)(qing)(qing)子佩”“綠兮(xi)衣兮(xi)，綠衣黃裳”。《詩經》用最(zui)(zui)質樸但永恒(heng)的(de)(de)方(fang)式，記(ji)載下(xia)(xia)草(cao)木(mu)染(ran)(ran)在我國早期歷(li)史(shi)中最(zui)(zui)為(wei)浪漫的(de)(de)一筆。時至(zhi)今日，草(cao)木(mu)染(ran)(ran)作為(wei)一種(zhong)生活態度被很好的(de)(de)保留下(xia)(xia)來。2月27日下(xia)(xia)午，由(you)人文學(xue)院植物染(ran)(ran)創意團隊(dui)策(ce)劃的(de)(de)“擷染(ran)(ran)?四季”主題畢業設計作品展，在我校(xiao)(xiao)留仙洞校(xiao)(xiao)區知行園A座開(kai)幕。學(xue)校(xiao)(xiao)黨委書記(ji)陳秋明參(can)加了活動。
開幕式前，領導嘉賓一行逐一參觀了“四季(ji)”墻、望(wang)月(yue)閣(ge)、天仙閣(ge)等各個展區(qu)，詳(xiang)細了解“擷染?四季”主題作品展的創意設計、原材料、制作方法等。據了解，植(zhi)物染以(yi)布料為載體，攝(she)取植(zhi)物草(cao)本精華(hua)，再以(yi)色彩為名，經雙手(shou)浸染，又(you)在(zai)水中沉淀，最(zui)后由陽(yang)光(guang)曬(shai)暖而著色固(gu)定，既有自然和時間的(de)記憶，也有手(shou)作的(de)溫度。在“望月閣，創意杯墊的制作者吳家歡向陳秋明重點介紹了杯墊的染藝技法——“刺子繡”的制作過程，從選布料、脫漿、染色、圖樣設計、繪制圖樣、刺繡等共計15道工序，小小杯墊，讓茶藝生活多姿多彩。據悉，此次展出的210件畢業作品，共歷時兩個月，2千(qian)余道工序，作品的背后，蘊含了人(ren)文學院(yuan)植(zhi)物(wu)染創意(yi)團(tuan)隊多日來的努力和汗水。
人文(wen)學(xue)院文(wen)管(guan)專業(ye)畢業(ye)設計作品。
開(kai)幕式(shi)上，陳秋明在(zai)(zai)講話中指出，人(ren)(ren)(ren)文(wen)學(xue)院(yuan)文(wen)管(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)“擷染(ran)·四(si)季”畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)作品展，完全符合(he)學(xue)校(xiao)正在(zai)(zai)推進的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)改革(ge)發展方向，職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)不僅要培(pei)(pei)養掌握知識的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，更(geng)(geng)要培(pei)(pei)養會運用知識的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。目前，我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習過程中，尤其是(shi)在(zai)(zai)傳(chuan)(chuan)統筆試(shi)評(ping)價課(ke)程的(de)(de)(de)(de)基礎上，要多結合(he)學(xue)生作品來評(ping)價課(ke)程的(de)(de)(de)(de)發展方向。雖然文(wen)管(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)尚未開(kai)過設(she)計(ji)類課(ke)程，但我(wo)(wo)更(geng)(geng)看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)意能(neng)(neng)力(li)，以(yi)及如何把(ba)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)意變成可推廣產品的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。人(ren)(ren)(ren)文(wen)學(xue)院(yuan)植物(wu)染(ran)創(chuang)意團隊，能(neng)(neng)夠將草木(mu)染(ran)傳(chuan)(chuan)統工藝與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)意理(li)念(nian)相(xiang)結合(he)，既(ji)傳(chuan)(chuan)播了(le)中華優秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)化，同(tong)時用實際行動(dong)詮(quan)釋了(le)新(xin)(xin)(xin)時代工匠精神，這(zhe)是(shi)值得充(chong)分肯定的(de)(de)(de)(de)。
此(ci)次“擷染?四季”主題畢業(ye)設計(ji)作(zuo)(zuo)品展(zhan)(zhan)，極(ji)大豐富了(le)人(ren)(ren)文學院(yuan)文管專(zhuan)業(ye)畢業(ye)設計(ji)的內容與(yu)形式，契合了(le)《國(guo)家職(zhi)業(ye)教育(yu)綜合改革方案(an)》中(zhong)提出(chu)的“落實(shi)好立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)根本任務，健全德(de)技并(bing)修……完善評價(jia)機制，規范(fan)人(ren)(ren)才培養全過程”的文件精神。作(zuo)(zuo)品展(zhan)(zhan)出(chu)當天，還吸引(yin)了(le)來自我校藝術設計(ji)學院(yuan)、數字創(chuang)意與(yu)動畫學院(yuan)、傳播(bo)工程學院(yuan)、教科文職(zhi)教聯系中(zhong)心(xin)（亞非(fei)中(zhong)心(xin)）、外事處等(deng)部門的師(shi)(shi)生上百人(ren)(ren)次參觀(guan)，展(zhan)(zhan)出(chu)作(zuo)(zuo)品深(shen)受廣大師(shi)(shi)生所喜愛。
（人文學院 曹科巖 鐘木娟 伍慧琳 陳澤純/文 宣傳部 簡嘉禹 人文學院 劉(liu)昊(hao)倫/圖）
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