領導嘉賓合影。

4月(yue)9日(ri)，人工智能(neng)背景下法(fa)(fa)(fa)(fa)律人才培養轉(zhuan)型研討(tao)會在留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)明(ming)德樓101會議(yi)室圓滿舉行。黨(dang)委書(shu)記陳(chen)秋明(ming)、黨(dang)委副書(shu)記王慧、副校(xiao)(xiao)長馬曉明(ming)出席，職能(neng)部門領(ling)導、經濟學(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)導班子全體(ti)成員和專(zhuan)任教師(shi)等參會。來自北京大(da)學(xue)、西南政法(fa)(fa)(fa)(fa)大(da)學(xue)、廣東財經大(da)學(xue)、中(zhong)國(guo)職業技術(shu)教育學(xue)會、深(shen)圳市(shi)司法(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)(ju)、深(shen)圳市(shi)中(zhong)級(ji)人民法(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、深(shen)圳市(shi)公(gong)安(an)局(ju)(ju)、寶安(an)區(qu)人民法(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、深(shen)圳小法(fa)(fa)(fa)(fa)博科技有限公(gong)司的專(zhuan)家出席了(le)此(ci)次(ci)活(huo)動。會議(yi)由(you)經濟學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長曾凡華(hua)主(zhu)持。

陳秋明首(shou)先代表(biao)主辦方對各位專(zhuan)家的(de)(de)到來表(biao)示(shi)感謝，并向在場(chang)嘉賓介紹我(wo)校(xiao)創(chuang)建“中國(guo)(guo)特色(se)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)”的(de)(de)邏(luo)輯起點就(jiu)是(shi)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能背(bei)景下高職(zhi)教育的(de)(de)轉型(xing)。近(jin)兩年來，深職(zhi)院(yuan)一(yi)直努力探(tan)索和實踐人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能背(bei)景下學(xue)校(xiao)、專(zhuan)業(ye)、教師的(de)(de)轉型(xing)，取得了一(yi)定的(de)(de)成效。他指出(chu)，人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能作為國(guo)(guo)家戰略任(ren)務對高職(zhi)校(xiao)企合作提出(chu)了新(xin)的(de)(de)挑戰，希望經(jing)濟學(xue)院(yuan)及法律(lv)事務專(zhuan)業(ye)更好地探(tan)索人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式，進行(xing)課程(cheng)改革和教學(xue)模式的(de)(de)更新(xin)，培(pei)養新(xin)時代復(fu)合型(xing)法律(lv)事務人(ren)(ren)(ren)才(cai)。

研(yan)討會(hui)(hui)上，西南政(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)陳亮教(jiao)(jiao)授(shou)作(zuo)了(le)題為(wei)(wei)《人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)與人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)》的(de)(de)報告，詳(xiang)細介(jie)紹(shao)了(le)西南政(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)建設(she)實(shi)踐。北京大學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)實(shi)驗室(shi)副主任(ren)江(jiang)溯博士作(zuo)了(le)題為(wei)(wei)《人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)對法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)影(ying)響》的(de)(de)報告，對智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治的(de)(de)內涵、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)檢(jian)務(wu)(wu)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)務(wu)(wu)做了(le)重點介(jie)紹(shao)，提出法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)與科(ke)技交叉培養(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)課程體系(xi)。廣東財經大學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)孫占(zhan)利(li)教(jiao)(jiao)授(shou)對智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)社(she)會(hui)(hui)進行(xing)(xing)了(le)深入的(de)(de)分(fen)析，提出人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)教(jiao)(jiao)育(yu)應打破(po)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)技術“壁壘”，研(yan)究(jiu)技術與法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治的(de)(de)耦合(he)，結合(he)科(ke)技倫理(li)、技術理(li)性實(shi)現法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治理(li)性。深圳小法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)博科(ke)技有限公(gong)司(si)的(de)(de)創始(shi)人(ren)(ren)(ren)張力行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)授(shou)重點介(jie)紹(shao)了(le)公(gong)司(si)AI裁判機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)、AI裁決書生成系(xi)統(tong)、合(he)同審核(he)系(xi)統(tong)、仲裁機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)AI產品的(de)(de)研(yan)發(fa)原理(li)及(ji)其功能(neng)。中(zhong)國職業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)委員會(hui)(hui)文秘(mi)專業(ye)主任(ren)徐飚教(jiao)(jiao)授(shou)則從(cong)全國司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)系(xi)統(tong)書記員的(de)(de)招(zhao)聘和(he)錄用數據出發(fa)，提出司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助(zhu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)急缺，高(gao)職法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)必(bi)須強化速錄教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。此外來自(zi)市司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)、市中(zhong)級(ji)人(ren)(ren)(ren)民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)、市公(gong)安局(ju)和(he)寶安法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)的(de)(de)代表們結合(he)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)實(shi)務(wu)(wu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)實(shi)際及(ji)信息化建設(she)的(de)(de)崗位(wei)需求，對司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔助(zhu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)素養(yang)提升提出了(le)具體的(de)(de)設(she)想。

會上，王(wang)慧(hui)表(biao)示，人工(gong)智能(neng)對專業建設和(he)課程改革提出了(le)新的(de)要求(qiu)。她高度肯定了(le)各位(wei)專家對法學教(jiao)育轉(zhuan)型的(de)設想，大家激(ji)情澎(peng)湃地主題發言給我校專業轉(zhuan)型帶來很多啟(qi)示，下一步希望(wang)全體(ti)老師(shi)認真打磨，用務實精神抓落實，找專業和(he)課程轉(zhuan)型正確的(de)著眼點(dian)，大膽創新。

曾凡(fan)華代表(biao)經濟(ji)(ji)學(xue)院對(dui)各(ge)位(wei)領導和(he)專家的(de)發(fa)言表(biao)示感謝(xie)，指出經濟(ji)(ji)學(xue)院將提供各(ge)種資源和(he)平臺，激(ji)發(fa)全體專任教(jiao)師(shi)的(de)積(ji)極性(xing)和(he)能動性(xing)，主動從課程(cheng)改革、特色項目開展等(deng)方面將會議精神落實到實處。

（經(jing)濟學院 王 瑜）