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            深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院創(chuang)建于(yu)1993年,是國內最早獨立(li)舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特區“敢(gan)為天下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施(shi)優良(liang)的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國特色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
 
            學(xue)校(xiao)積極(ji)適(shi)應深(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地(di)區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領(ling)域;形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預(yu)警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個二(er)級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)(ye)大類(lei)。
 
            建(jian)校以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人才(cai)培養模式(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。進入(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)院校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導(dao)向的OBE人才(cai)培養模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培養模式(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。
 
            學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐,充(chong)分利用區域與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)(yu)交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域與境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻(xian)。
 
            學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館和官(guan)龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分館。紙(zhi)質館藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子(zi)圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以(yi)及(ji)幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件(jian),館內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教(jiao)師研究室和學習(xi)討(tao)論室,并開設了移(yi)動(dong)(dong)圖書(shu)館、圖書(shu)館微博與微信,加強(qiang)與讀者互動(dong)(dong)。
 
            學校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德(de)樹人的(de)根本任務,實(shi)(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國內率先大力(li)倡導和實(shi)(shi)施文(wen)化(hua)引領(ling)技能人才(cai)培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課程建設,開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建設,創建“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動(dong),受到學生喜愛。
 
			 
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