
深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是(shi)國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第一。從首(shou)屆59名(ming)學生(sheng)到如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八方(fang),學校(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之路(lu),被譽為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積極(ji)適應深(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域(yu);形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前(qian)學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二(er)級(ji)學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來,深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深化發(fa)展的過程(cheng)(cheng),人才培養模式日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。進入(ru)(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)來,深職(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為目標,全(quan)面深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革,實施以(yi)學生(sheng)學習成效為導(dao)向的OBE人才培養模式改(gai)革,深入(ru)(ru)推進“六個融(rong)合(he)”,人才培養模式日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)(xue)步(bu)伐(fa),充分利(li)用區(qu)域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際教育交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開(kai)展(zhan)了(le)全方位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交流與(yu)發展(zhan)做出(chu)了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢(xun)等系(xi)統(tong),建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動。
學(xue)(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本任(ren)務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡(chang)導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養(yang),大力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建設,開展(zhan)(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設,創(chuang)建“志(zhi)愿(yuan)者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學(xue)(xue)生喜(xi)愛。
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