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深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年，是國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等職業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的院校(xiao)之一(yi)，建校(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為天下(xia)先”的改革創(chuang)新精神，開(kai)拓(tuo)進取，創(chuang)造了中(zhong)(zhong)(zhong)國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)生，從(cong)最(zui)初的借用校(xiao)舍到擁(yong)有環境(jing)優美、設施優良的五大校(xiao)區(qu)，從(cong)默默無聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色高(gao)等職業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展之路(lu)，被譽為中(zhong)(zhong)(zhong)國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校(xiao)積極(ji)適應深(shen)(shen)圳及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深(shen)(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性(xing)新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現(xian)代(dai)服務(wu)業(ye)等重(zhong)點(dian)發展領(ling)域；形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置16個(ge)二級學院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個從探(tan)索起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過(guo)程，人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善(shan)，專業與(yu)課程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一(yi)流職業院校(xiao)為目標(biao)，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革，深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”，人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善(shan)，專業與(yu)課程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化辦學步(bu)伐，充分利用區域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教育交流與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交流合(he)(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流與(yu)發(fa)展(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻(xian)。
學校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬冊（含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊，以及幾十種數據(ju)庫，多媒體(ti)資料48000多件(jian)，館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統，建(jian)有多間電子閱(yue)(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)(shi)和(he)學習討論(lun)室(shi)(shi)，并開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信，加強(qiang)與讀者互動。
學校(xiao)以高度的文化(hua)自覺，強(qiang)化(hua)立(li)德(de)樹人(ren)的根(gen)本任務，實(shi)施(shi)“文化(hua)育人(ren)戰略”，在國內(nei)率(lv)先大(da)力倡(chang)導和實(shi)施(shi)文化(hua)引領技能人(ren)才培養，大(da)力開展(zhan)文化(hua)育人(ren)課程建設，開展(zhan)書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)建設，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐(feng)富(fu)多彩(cai)的校(xiao)園(yuan)文化(hua)及高雅文化(hua)育人(ren)活動，受到(dao)學生喜愛。
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