編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案(an)’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國際(ji)職教發展(zhan)貢獻“中國方案”

楊欣斌

近日，教育部、財政部聯(lian)合啟(qi)動(dong)實(shi)施中(zhong)國特色(se)高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學校和專(zhuan)業(ye)建設計劃(hua)(hua)（“雙高(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”）。這是中(zhong)國高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)史上又一個里程碑式的戰略(lve)舉措，對實(shi)現(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育現(xian)代化具有劃(hua)(hua)時代的重大意義(yi)。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當(dang)前，我國已建立起世界上(shang)(shang)規模最大的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育體系，但發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)與(yu)發(fa)達國家相比，與(yu)建設(she)現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)化經(jing)(jing)濟(ji)體系、建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國的要(yao)求相比，還有(you)一(yi)定差距(ju)。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)(hua)”明確提出高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育要(yao)“實(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)”“達到國際先進水(shui)平(ping)”的宏偉(wei)目標。這既體現(xian)(xian)(xian)(xian)經(jing)(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)對大幅提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量的迫(po)切(qie)需求，又(you)充(chong)分彰顯我國積(ji)極參與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國際治理(li)的高(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在發(fa)展(zhan)導向上(shang)(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)(hua)”集中力(li)量重點打(da)(da)造一(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端相適應的高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量支撐國家重點產(chan)業(ye)(ye)(ye)、區域支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，服(fu)務(wu)(wu)現(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)化經(jing)(jing)濟(ji)體系建設(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量更充(chong)分就(jiu)業(ye)(ye)(ye)需要(yao)。在實(shi)施路徑上(shang)(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)(hua)”全面部署了加強(qiang)黨的建設(she)、打(da)(da)造技(ji)術(shu)技(ji)能人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)(da)造技(ji)術(shu)技(ji)能創(chuang)新服(fu)務(wu)(wu)平(ping)臺、打(da)(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群、打(da)(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)雙(shuang)師隊伍、提升(sheng)校企合作水(shui)平(ping)等10項改革發(fa)展(zhan)任(ren)務(wu)(wu)，這些建設(she)任(ren)務(wu)(wu)既體現(xian)(xian)(xian)(xian)了高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校的基本使命(ming)，又(you)突(tu)出了中國一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校的鮮明特色(se)。

在(zai)管(guan)理機制上，“雙高計(ji)劃”堅持總量(liang)控制、動(dong)(dong)態管(guan)理，年度評價、期滿考核，有進(jin)有出、優(you)勝劣(lie)汰，在(zai)公平競爭中體現(xian)扶優(you)扶強導向，能夠最大限度地(di)(di)激發各(ge)地(di)(di)各(ge)院校參與(yu)積極性，提高資源配置效率。“雙高計(ji)劃”是加快(kuai)推進(jin)《國家職業教(jiao)育(yu)改革實(shi)(shi)施(shi)(shi)方案》落地(di)(di)實(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)先鋒行動(dong)(dong)，將為(wei)中國高職教(jiao)育(yu)高質量(liang)發展鍛造領(ling)軍團隊，引領(ling)中國高職教(jiao)育(yu)進(jin)入高質量(liang)發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)(guo)正在積(ji)極(ji)(ji)推進“互聯網+”“大眾(zhong)創業(ye)、萬(wan)眾(zhong)創新(xin)”“一帶(dai)一路”“兩化融合(he)”和創新(xin)驅動發(fa)展(zhan)，這些戰略或任(ren)務(wu)的(de)落地實施急需(xu)大量既精通(tong)操作又會改進創新(xin)的(de)復合(he)型人才。“雙高計(ji)劃”要求高職(zhi)學(xue)校“為(wei)促進經濟社會發(fa)展(zhan)和提(ti)高國(guo)(guo)家競(jing)爭力提(ti)供優質(zhi)人才資源(yuan)支撐”，為(wei)此，深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)積(ji)極(ji)(ji)探索應對高層(ceng)次(ci)技術(shu)(shu)人才短缺的(de)解決方案。

在對接區域經濟(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上，適應深圳(zhen)(zhen)“國際化(hua)的(de)新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)產品、新(xin)產業(ye)策(ce)源地”的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位，瞄(miao)準世(shi)界產業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前沿和深圳(zhen)(zhen)經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需求，聯合一批世(shi)界一流(liu)企業(ye)，建(jian)設一批特(te)色產業(ye)學(xue)院，“深圳(zhen)(zhen)的(de)經濟(ji)增長點在哪里，我們的(de)專業(ye)就辦到哪里”，將學(xue)校(xiao)打造成(cheng)為(wei)技(ji)術(shu)技(ji)能積累的(de)重要資源集聚(ju)地，與深圳(zhen)(zhen)經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)同(tong)頻(pin)共振。

在技術技能(neng)人才(cai)培養(yang)上(shang)，聯合華為、中興(xing)、萬科等企業(ye)(ye)，按照“三對接”的(de)(de)要求，嚴把教學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)質量標準(zhun)(zhun)兩個關口，“培養(yang)能(neng)工(gong)巧(qiao)匠型的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)式(shi)的(de)(de)能(neng)工(gong)巧(qiao)匠”，為深圳(zhen)發展戰略性(xing)新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、未來(lai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、現代服務(wu)業(ye)(ye)和(he)優(you)勢傳統(tong)產(chan)(chan)業(ye)(ye)等“四路縱隊”提供(gong)人才(cai)支持。

在服(fu)務(wu)勞(lao)動者技(ji)(ji)能提(ti)升上，積極落實深(shen)圳(zhen)“高技(ji)(ji)能人才振興計(ji)劃”,面向深(shen)圳(zhen)發展(zhan)緊(jin)缺領(ling)域開(kai)展(zhan)高技(ji)(ji)能人才培(pei)訓(xun)。“個體成長(chang)需(xu)求在哪里，服(fu)務(wu)就(jiu)到(dao)哪里”，建(jian)設一批高水平社(she)區學(xue)院、行業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)院，按照育(yu)訓(xun)結(jie)(jie)合、長(chang)短結(jie)(jie)合、內外(wai)結(jie)(jie)合的要求開(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)，服(fu)務(wu)勞(lao)動者職(zhi)業(ye)生涯發展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業(ye)教(jiao)育(yu)是一個(ge)國(guo)家和地區(qu)經濟社會(hui)發展(zhan)的(de)重(zhong)要支撐，是廣大(da)青年(nian)打開(kai)通往成(cheng)功成(cheng)才(cai)大(da)門的(de)重(zhong)要途徑，對于推(tui)動一個(ge)國(guo)家和地區(qu)經濟發展(zhan)、產業(ye)轉型升(sheng)級、促進(jin)就業(ye)創業(ye)、增進(jin)民生福(fu)祉、提升(sheng)國(guo)際影(ying)響力具有不可替代的(de)重(zhong)要作用(yong)。“雙(shuang)高計劃”是新世紀以來職業(ye)教(jiao)育(yu)領域最為重(zhong)要的(de)品(pin)牌建設行動，深圳職院(yuan)也(ye)同步打造職業(ye)教(jiao)育(yu)“深圳品(pin)牌”。

在民(min)生發展品牌打造上(shang)，建(jian)立“理念—教(jiao)學—師資—管理”四位一體(ti)的對口支(zhi)援體(ti)系，組建(jian)高職學校對口支(zhi)援研究(jiu)指導中心，在減貧(pin)脫貧(pin)、保護傳承和創新民(min)族傳統工藝與(yu)非(fei)物質文(wen)化(hua)遺(yi)產、促進社會公平和實現(xian)更高質量更充分就業上(shang)作出“深圳(zhen)貢獻(xian)”。

在人才培養品牌打造(zao)上(shang)，探(tan)索以(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人才培養改革，形成以(yi)“六個融合”為特征(zheng)的(de)職(zhi)業教育人才培養“深圳(zhen)(zhen)質量(liang)”“深圳(zhen)(zhen)標準”；打造(zao)“全(quan)球技術技能人才創新創業教育中心”，創立雙創教育的(de)“深圳(zhen)(zhen)模式”。

在(zai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)影響品牌打(da)造(zao)(zao)上(shang)，打(da)造(zao)(zao)一流國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化平臺，成(cheng)立(li)“絲路(lu)學院”，為(wei)(wei)深圳企業(ye)“走(zou)出去”培育(yu)“種子”人(ren)才(cai)；成(cheng)立(li)中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“一帶一路(lu)”聯盟(meng)，推進(jin)海外分校和漢(han)語語言文化與(yu)職(zhi)業(ye)技能(neng)培訓中(zhong)心，為(wei)(wei)構建“引進(jin)來、走(zou)出去、再提(ti)升”的職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化發(fa)(fa)展體系貢獻“深圳方案”。借助“雙(shuang)高(gao)計劃”東(dong)風，深圳職(zhi)院與(yu)兄弟院校一起打(da)造(zao)(zao)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的金字招牌，推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)脫(tuo)貧攻堅、鄉村振興、人(ren)才(cai)培養、技術服(fu)務、國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展等(deng)領域(yu)發(fa)(fa)揮更大作用，使眾(zhong)多勞(lao)動者擁有更多人(ren)生(sheng)出彩的機(ji)會，使中(zhong)國(guo)(guo)方案成(cheng)為(wei)(wei)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展主旋(xuan)律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院黨(dang)委副書(shu)記、院長）

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