會議在留仙洞校區同德樓1號會議室舉行。

與會人員合影。

12月4日-5日，首屆全國(guo)高職院校(xiao)(xiao)信息素(su)養大賽全國(guo)總決賽開(kai)幕式在(zai)我校(xiao)(xiao)舉行。大賽由教(jiao)育(yu)部高等(deng)學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)情(qing)報工作(zuo)指(zhi)導委(wei)員會高職高專(zhuan)院校(xiao)(xiao)分委(wei)員會、高等(deng)教(jiao)育(yu)文獻(xian)保障系統(tong)管理(li)中心（CALIS）主辦(ban)(ban)，我(wo)校(xiao)承辦(ban)(ban)，北京開元數圖科技有(you)限公(gong)司協辦(ban)(ban)。決賽(sai)選手及參(can)會代表、專家，全國高職(zhi)院(yuan)校(xiao)共計392人參加(jia)了本(ben)次盛會。

首屆大賽吸引眾多高職院(yuan)校參與

這是國(guo)內高職院(yuan)校首(shou)次(ci)舉辦(ban)信息素養方面的技能大(da)賽(sai)(sai)。大(da)賽(sai)(sai)自今年3月啟動后，得到(dao)了全國高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的熱烈(lie)響應。據統計，在大賽初賽階段，全國參賽高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)達到(dao)481所(suo)，競賽平(ping)臺注冊人數達到626001人(ren)，超過5萬名(ming)學生完成(cheng)了各(ge)省市的選拔賽，全國20個省市選拔(ba)出413名學生參加了總(zong)決(jue)賽的優選賽。在教師說(shuo)課賽方(fang)面，初賽有20個省439名(ming)教師參(can)加了省級選拔(ba)，82名教師入圍(wei)網評賽(sai)。最終100名學(xue)生選手和20名教(jiao)師選(xuan)手脫穎而出，進入總決賽(sai)。

開幕式上嘉賓云集盛(sheng)況空前

4日上(shang)午(wu)，賽(sai)會開(kai)幕式在(zai)我校留仙洞校區同德樓1號(hao)會議廳舉行(xing)。教育部職成司(si)高(gao)(gao)職發(fa)展處楊劍靜，教育部高(gao)(gao)校圖(tu)工(gong)委(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專分委(wei)(wei)(wei)會主任，武漢職業技(ji)術學(xue)院(yuan)黨委(wei)(wei)(wei)書(shu)記、校長李洪渠，教育部圖(tu)工(gong)委(wei)(wei)(wei)秘書(shu)長、高(gao)(gao)等教育文獻保障系統管理中(zhong)心(xin)副(fu)主任陳凌，教育部高(gao)(gao)校圖(tu)工(gong)委(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專分委(wei)(wei)(wei)會副(fu)主任、CALIS專家委(wei)(wei)員(yuan)會主任、哈爾濱廣(guang)播(bo)電(dian)視大學校(xiao)長(chang)劉(liu)建國，廣(guang)東(dong)省高(gao)校(xiao)圖工委(wei)(wei)秘書長(chang)、中山(shan)大學圖書館副(fu)館長(chang)林明(ming)，我(wo)校(xiao)副(fu)校(xiao)長(chang)李月(yue)等出席。圖書館館長(chang)劉(liu)蘭(lan)平(ping)主持(chi)了開(kai)(kai)幕式。參加(jia)決賽的選手、領隊，出席會議的專家、委(wei)(wei)員(yuan)與(yu)觀摩(mo)代表等參加(jia)開(kai)(kai)幕式。

專家學(xue)者共謀信息素養教(jiao)育發(fa)展之路

開幕式(shi)上，李月首先致辭，她(ta)代表(biao)學(xue)校對大賽與委(wei)員(yuan)會議的(de)舉(ju)行(xing)表(biao)示(shi)祝(zhu)賀。她(ta)介紹說，作為地(di)處改革(ge)開放前沿、信息(xi)(xi)革(ge)命最靈敏地(di)區的(de)一(yi)所高職(zhi)院校，深(shen)職(zhi)院正在全力(li)推進“雙高”“一(yi)流”建設，在促進職(zhi)業(ye)教(jiao)育高質量發展方(fang)面，學(xue)校一(yi)直(zhi)非常重視信息(xi)(xi)素養，開設信息(xi)(xi)素養教(jiao)學(xue)課程(cheng)已(yi)有10多年，每年開課(ke)7000多(duo)學生(sheng)，230個班級(ji)。學校(xiao)建立了一(yi)支(zhi)充滿活力的信息素養教(jiao)師隊伍(wu)，建立了有自身(shen)特色(se)、有知(zhi)識產權的教(jiao)學平(ping)臺、試(shi)題庫與運行系統，教(jiao)學經驗與成果突出。去(qu)年CALIS與學(xue)校合作建立(li)“全國高(gao)職高(gao)專信息素(su)養(yang)教(jiao)育基(ji)地(di)”，建立(li)協同創新機制，將(jiang)有(you)效推動(dong)(dong)我校信息素(su)養(yang)教(jiao)育上新臺(tai)階(jie)，推動(dong)(dong)信息素(su)養(yang)在高(gao)職院(yuan)校的普及。

李洪渠(qu)表示，首次(ci)信息素養(yang)大(da)賽(sai)的(de)(de)(de)舉(ju)行(xing)是(shi)高(gao)職(zhi)各方(fang)共同努力的(de)(de)(de)結果，大(da)賽(sai)組委會將(jiang)認(ren)真(zhen)組織，確保公平(ping)公正。進入(ru)首次(ci)大(da)賽(sai)的(de)(de)(de)師生是(shi)一次(ci)難得難忘的(de)(de)(de)學習機會。希(xi)望大(da)家賽(sai)出水平(ping)，并通過大(da)賽(sai)促進全(quan)國高(gao)職(zhi)院校信息素養(yang)教(jiao)育和(he)改革，鍛煉和(he)培養(yang)信息素養(yang)教(jiao)育的(de)(de)(de)師資(zi)力量，達到促學、促教(jiao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

陳凌強調(diao)，舉辦這個大賽(sai)就是要在全國高職(zhi)院校促進信(xin)(xin)息素養教(jiao)育的普及，檢(jian)驗近年來(lai)高職(zhi)院校信(xin)(xin)息素養的成果與水平(ping)，促進高職(zhi)院校信(xin)(xin)息素養教(jiao)育的健(jian)康發展。

林明講話介(jie)紹了廣東省(sheng)高校(xiao)近(jin)年(nian)開展(zhan)信(xin)息素養教育取得(de)的成績，認為首屆全國高職院校(xiao)信(xin)息素養大賽的舉辦，正(zheng)是職業教育領域(yu)開始大規模探索和(he)(he)踐行信(xin)息素養教育改革創新和(he)(he)進一步發展(zhan)的重要舉措。

楊(yang)劍(jian)靜指出，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養是新時代大學(xue)生核(he)心(xin)競(jing)爭力的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成部分，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養教(jiao)(jiao)育(yu)是信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)時代發展的(de)必然需求。教(jiao)(jiao)育(yu)部支持高職(zhi)院校信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)普(pu)及，希(xi)望(wang)以本(ben)次大賽為(wei)契機，強化(hua)圖書館在信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)時代人才培(pei)養工(gong)作的(de)能力，采取多(duo)種形(xing)式提(ti)高學(xue)生信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養等綜(zong)合素質，不斷創(chuang)新信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)內(nei)容、形(xing)式、方法(fa)。

在(zai)分委(wei)會(hui)(hui)(hui)、專委(wei)會(hui)(hui)(hui)全體(ti)會(hui)(hui)(hui)議上，來(lai)自眾多(duo)著(zhu)名高校的(de)學者坐(zuo)而(er)論道。他們強調，在(zai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)新(xin)時代，職業(ye)(ye)教育要(yao)(yao)走高質(zhi)量發展之路，要(yao)(yao)著(zhu)力(li)(li)培養(yang)高質(zhi)量的(de)人才(cai)，而(er)單一的(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識在(zai)現在(zai)與未(wei)來(lai)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)養(yang)能(neng)(neng)力(li)(li)應(ying)是(shi)高質(zhi)量人才(cai)一個關(guan)鍵維度(du)，未(wei)來(lai)社會(hui)(hui)(hui)，人人都要(yao)(yao)有信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)知(zhi)識、信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)與信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)養(yang)，技術技能(neng)(neng)型人才(cai)更要(yao)(yao)有充足的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素(su)養(yang)能(neng)(neng)力(li)(li)，才(cai)能(neng)(neng)適應(ying)未(wei)來(lai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)事業(ye)(ye)的(de)可持續發展。分委(wei)會(hui)(hui)(hui)各小(xiao)組對年度(du)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)匯報，對當(dang)前熱點問題進(jin)行(xing)了(le)研(yan)討，并就明年主要(yao)(yao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)部署。

決賽(sai)現(xian)場(chang)選手(shou)精彩頻現(xian)

大賽(sai)精(jing)心設計(ji)了各競賽(sai)環(huan)節，學生技(ji)能(neng)賽(sai)首先是100名選手(shou)上(shang)機考試，比(bi)知識面，比(bi)速(su)度，比(bi)信(xin)息處理能(neng)力。其(qi)后第二輪(lun)，篩選出的前(qian)30名選(xuan)手分成三組進行緊張激(ji)烈的搶(qiang)答賽。面(mian)對(dui)大屏幕突然(ran)出(chu)現(xian)的題目(mu)，選(xuan)手們(men)迅速判斷(duan)，快速搶(qiang)答。最后一(yi)輪，是各(ge)組勝出(chu)的前三名共9名選(xuan)手(shou)(shou)進行巔峰對決(jue)(jue)，決(jue)(jue)出(chu)大獎。在這個(ge)環節，可以說緊張刺激，精(jing)彩紛呈。主持人題(ti)目一出(chu)，只見(jian)各(ge)位選(xuan)手(shou)(shou)握著(zhu)搶答器嚴陣以待，斗志(zhi)昂(ang)揚，比(bi)腦力、拼(pin)手(shou)(shou)速，選(xuan)手(shou)(shou)們角逐(zhu)廝殺把決(jue)(jue)賽現場緊張氛圍燃至沸點。

在教師說課(ke)賽場，參(can)賽的(de)(de)教師個個表現(xian)出自己的(de)(de)最(zui)(zui)佳(jia)精(jing)(jing)氣神(shen)，各展才華(hua)，設計課(ke)程(cheng)創新獨特(te)，講述方法各有不(bu)同。他們或(huo)(huo)慷慨(kai)激(ji)昂，或(huo)(huo)循(xun)循(xun)善誘，或(huo)(huo)風趣幽默(mo)，但都(dou)以(yi)最(zui)(zui)真摯的(de)(de)情感、生(sheng)動(dong)的(de)(de)語(yu)言，表達了(le)自己對信(xin)息(xi)素養教育(yu)工作的(de)(de)熱(re)愛。精(jing)(jing)美的(de)(de)課(ke)件演示，精(jing)(jing)彩的(de)(de)主題(ti)內(nei)容，精(jing)(jing)巧的(de)(de)結構(gou)安排不(bu)斷贏得了(le)觀摩教師的(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲(sheng)！

大獎出爐 突(tu)出貢(gong)獻受表(biao)彰

經過一整(zheng)天的激烈角逐(zhu)，大賽最后決(jue)出(chu)了王者，5日上午，大賽(sai)舉行閉幕式。會(hui)上專(zhuan)家對賽(sai)事進行了總結(jie)點評。與傳(chuan)統賽(sai)事偏(pian)重考察知識不同，本次大賽(sai)重點考察學生(sheng)的(de)問題(ti)解(jie)決、結(jie)構(gou)性思維、溝(gou)通表達、自主創新等(deng)能力。參賽(sai)選(xuan)手(shou)都展現出高(gao)水平(ping)的(de)信(xin)息素(su)養(yang)，中外文數據庫結(jie)合(he)檢(jian)索，檢(jian)索結(jie)果(guo)計量可視化、分析(xi)價(jia)值高(gao)、時效性強，高(gao)被引論(lun)文、來源期(qi)刊的(de)合(he)理引用等(deng)。

最(zui)后(hou)進(jin)行了頒獎(jiang)。福建船政交通職業學(xue)(xue)院孫龍(long)申等(deng)(deng)獲(huo)得學(xue)(xue)生組一等(deng)(deng)獎(jiang)，成都航(hang)空職業技術學(xue)(xue)院陳(chen)萍(ping)秀等(deng)(deng)獲(huo)得教師說課賽一等(deng)(deng)獎(jiang)。我(wo)校楊光武獲(huo)講師團最(zui)佳講師稱號(hao)，英(ying)瑛(ying)獲(huo)教師說課賽三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。其中我(wo)校各項(xiang)承辦工作受到肯(ken)定，獲(huo)特(te)殊(shu)貢獻獎(jiang)、最(zui)佳組織獎(jiang)、最(zui)佳教學(xue)(xue)獎(jiang)。

協(xie)力推動高職信息(xi)素養教育(yu)上臺階上水平

雙高背景下，信息素養教育又迎來了(le)新的(de)要(yao)求與新的(de)挑戰。在5號(hao)委員(yuan)專家(jia)專題研討會上，李月應邀作專題報告，提出了未來(lai)院校信息素養教(jiao)育發展，應該從(cong)健全(quan)高職特(te)色教(jiao)學體系、完善績效評(ping)價機制、深化(hua)教(jiao)學改(gai)革(ge)創(chuang)新、圖書館要勇于擔當責任、建立協作平臺等五大方面入(ru)手。

信(xin)(xin)息(xi)素(su)養(yang)已成為信(xin)(xin)息(xi)時代技術技能(neng)(neng)(neng)人(ren)才必備的一種基本素(su)養(yang)與能(neng)(neng)(neng)力(li)，信(xin)(xin)息(xi)素(su)養(yang)教育是(shi)培養(yang)學(xue)(xue)生終(zhong)身學(xue)(xue)習能(neng)(neng)(neng)力(li)、競爭(zheng)能(neng)(neng)(neng)力(li)和創新能(neng)(neng)(neng)力(li)的重(zhong)要手段。本次(ci)大賽(sai)凝聚各方精英，競賽(sai)、交流、互學(xue)(xue)，打造了一個高職信(xin)(xin)息(xi)素(su)養(yang)的新平臺，是(shi)踐行(xing)職業教育高質(zhi)量發(fa)展和高素(su)質(zhi)人(ren)才培育的重(zhong)要舉(ju)措，有效促(cu)進信(xin)(xin)息(xi)素(su)養(yang)教育上臺階、上水平。

（圖書館供稿）