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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年，是國內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為天下先”的(de)(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神，開(kai)拓進(jin)取，創(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個(ge)第一。從首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)，從最(zui)初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中國特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展之路，被譽(yu)為中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，堅持(chi)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院共(gong)設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)職(zhi)院的教育教學(xue)改革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)化(hua)(hua)發(fa)展的過程(cheng)，人才培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善，專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)入，教育教學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)院以(yi)建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)為目標，全面深(shen)化(hua)(hua)教育教學(xue)改革(ge)(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)改革(ge)(ge)(ge)，深(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合”，人才培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善，專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)入，教育教學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展戰略(lve)，加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐，充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修(xiu)等(deng)領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)發(fa)展做(zuo)出了一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過230萬冊（含中(zhong)外文圖書(shu)(shu)、期(qi)刊），電子圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以及(ji)幾十種(zhong)數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統，建有多間(jian)電子閱覽室、影視播放室、教(jiao)師(shi)研究室和學習討論室，并開設了(le)移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微博與微信，加(jia)強與讀者互動。
學校以高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)的根本(ben)任務，實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養，大力開(kai)展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建設，開(kai)展書院及書香校園建設，創建“志愿者(zhe)之校”，舉辦豐富多彩的校園文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動，受到(dao)學生喜愛。
