深(shen)圳(zhen)職業技術學院創建(jian)于1993年,是(shi)國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)(deng)職業技術教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)改(gai)革創新精(jing)神,開拓進取,創造了中(zhong)國高(gao)職教育(yu)的(de)多個第一。從首屆59名(ming)(ming)學生到(dao)如今2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一條中(zhong)國特色(se)高(gao)等(deng)(deng)職業教育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職教育(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)(she)置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院共設(she)(she)置16個(ge)二級學院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷(li)了(le)一個從探索起步到逐漸深化(hua)(hua)發展的過(guo)程(cheng),人才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。進入“十三五”以(yi)來(lai),深職(zhi)院以(yi)建(jian)設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業院校為目標(biao),全面深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式改(gai)革,深入推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與自身優(you)勢(shi),深化(hua)國(guo)際教育(yu)交流與合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生(sheng)交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領(ling)域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)院校開展了全(quan)方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流與發展做出了一(yi)定(ding)的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種(zhong)數據(ju)庫(ku),多媒(mei)體資料48000多件(jian),館(guan)內(nei)建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統,建(jian)有多間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和學習討論(lun)室(shi)(shi),并開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)(de)文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根(gen)本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化引(yin)領技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)(li)開(kai)展(zhan)文(wen)化育人(ren)(ren)課程建設,開(kai)展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建設,創建“志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
