“‘畏(wei)(wei)(wei)則不敢肆(si)而德以(yi)成(cheng)，無(wu)畏(wei)(wei)(wei)則從其所欲而及(ji)于禍’，人一旦沒有敬畏(wei)(wei)(wei)之心，往(wang)往(wang)就會變得肆(si)無(wu)忌憚、為(wei)所欲為(wei)，最終害人害己。一個(ge)(ge)人只有心存敬畏(wei)(wei)(wei)，才會三思(si)后行(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工(gong)辦主任源梅在錄(lu)制戰“疫(yi)情(qing)”微(wei)課(ke)程時，深(shen)情(qing)地說(shuo)出了這(zhe)(zhe)段話。經過(guo)精心設(she)計，任源梅把這(zhe)(zhe)堂(tang)課(ke)主題設(she)定為(wei)《心存敬畏(wei)(wei)(wei)，行(xing)有所止(zhi)》，內容包含敬畏(wei)(wei)(wei)自(zi)然、敬畏(wei)(wei)(wei)生命(ming)、敬畏(wei)(wei)(wei)法紀三個(ge)(ge)方面。疫(yi)情(qing)當(dang)下，她呼吁同學(xue)們(men)，“我(wo)(wo)們(men)每個(ge)(ge)人都要(yao)重新思(si)考，‘敬畏(wei)(wei)(wei)’對(dui)于個(ge)(ge)人、社會、國家乃至人類(lei)的意義……讓(rang)我(wo)(wo)們(men)做一個(ge)(ge)心存敬畏(wei)(wei)(wei)之人，行(xing)有所循，行(xing)有所止(zhi)！”

面(mian)對(dui)新冠肺炎疫情，學生工作部深(shen)挖思(si)(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育元素，因事(shi)而(er)(er)化、因時(shi)而(er)(er)進、因勢而(er)(er)新地開(kai)展網(wang)絡思(si)(si)政工作。2月16日起，學生工作部在微信官方公(gong)眾號“深(shen)職(zhi)e家”推出(chu)了戰“疫情”微課(ke)程(cheng)專欄，全(quan)面(mian)展示了我校輔(fu)導員為(wei)抗擊疫情撰寫和制作的網(wang)絡文章、微視頻等網(wang)絡文化成果，以“網(wang)言網(wang)語”增強(qiang)(qiang)師生戰勝疫情的決心(xin)和能(neng)(neng)力。微課(ke)程(cheng)主要圍繞(rao)愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、理想信念(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、生命(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、社會責(ze)任感(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、感(gan)恩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等主題，注重(zhong)引(yin)導同學們理性(xing)看待疫情發展，把握當代青年(nian)的責(ze)任，做正能(neng)(neng)量(liang)的傳(chuan)播者(zhe)，為(wei)全(quan)力打贏疫情防控阻(zu)擊戰提(ti)供堅(jian)強(qiang)(qiang)的思(si)(si)想保證和精神(shen)動力。

截止(zhi)(zhi)至2月28日，戰(zhan)“疫(yi)情(qing)”微課程專欄共(gong)推(tui)出(chu)了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是：管(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)員(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)之下(xia)的(de)中國精神(shen)(shen)(shen)》、管(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主任(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《最美“逆行(xing)者”的(de)責任(ren)(ren)與擔當》、化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)員(yuan)張鴻彬(bin)帶來的(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)民(min)族記憶(yi)與身份自(zi)覺(jue)》、機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)員(yuan)游(you)茂(mao)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《與時間賽跑(pao)的(de)火神(shen)(shen)(shen)山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主任(ren)(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《“戰(zhan)疫(yi)”背后的(de)中國自(zi)信》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)的(de)謠言終結者》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)員(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《陪伴家(jia)人抗擊疫(yi)情(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)員(yuan)羅(luo)盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《平凡而偉(wei)大(da)的(de)戰(zhan)役》、少數(shu)民(min)族專職(zhi)輔導(dao)(dao)員(yuan)艾尼瓦爾(er)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《守候學(xue)(xue)校(xiao) 等待大(da)家(jia)》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主任(ren)(ren)任(ren)(ren)源(yuan)梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《心存敬畏，行(xing)有所止(zhi)(zhi)》、人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主任(ren)(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《公交停了，但我不(bu)能(neng)停——用“職(zhi)業(ye)精神(shen)(shen)(shen)”守護武漢》、管(guan)理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《生命(ming)如花，不(bu)負韶華(hua)》、人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主任(ren)(ren)陳冀東(dong)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《‘云大(da)物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)防(fang)控》。

為落實(shi)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)的各項(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)，學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部不(bu)僅(jin)要求(qiu)輔(fu)導(dao)員及時準確(que)報(bao)送各類疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)的數據(ju)，動員學(xue)(xue)生(sheng)關注和學(xue)(xue)習(xi)官方媒體(ti)的疫(yi)情(qing)報(bao)道和科(ke)學(xue)(xue)防(fang)疫(yi)措(cuo)施(shi)，而且提倡輔(fu)導(dao)員在開展網(wang)絡思想政治(zhi)教育(yu)過程中(zhong)，活用戰“疫(yi)情(qing)”這本最好的教材(cai)，豐富網(wang)絡思政的形式，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)從當前的生(sheng)活體(ti)驗中(zhong)挖掘成(cheng)長(chang)養分，認清(qing)使命擔當，確(que)立(li)人生(sheng)目標(biao)，報(bao)效祖(zu)國社會，實(shi)現人生(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）