現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學(xue)校(xiao)召開2020-2021學(xue)年教學(xue)工作(zuo)專項會(hui)。全(quan)體(ti)校(xiao)領導、二級(ji)學(xue)院院長(chang)、教學(xue)副院長(chang)、專業主任(ren)和教研室主任(ren)及相關(guan)職能(neng)部(bu)(bu)門負責人120余(yu)人在留仙洞校(xiao)區圖(tu)書館報告廳參加現(xian)場會(hui)議，兄弟院校(xiao)吉安職院、我校(xiao)其(qi)余(yu)全(quan)部(bu)(bu)中層干部(bu)(bu)、實訓室、綜管辦主任(ren)和全(quan)體(ti)專任(ren)教師(shi)1200余(yu)人參加線上會(hui)議。

本次(ci)教學工作專(zhuan)(zhuan)項(xiang)會(hui)的主(zhu)題(ti)是“開創專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設新(xin)格(ge)局，打造技術(shu)技能人才新(xin)高地”。副(fu)校長溫(wen)希東在開場發(fa)(fa)言(yan)中(zhong)表示，職(zhi)業(ye)教育(yu)大改(gai)革、大發(fa)(fa)展的新(xin)時代機遇全面(mian)推進，在數字(zi)經濟背景下，專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設的提質增效和轉型升(sheng)級，需要(yao)乘勢而上、順勢而為，開創專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設新(xin)格(ge)局。

副校(xiao)長馬(ma)曉明圍繞(rao)《深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升級(ji)行動方案(an)》（討論稿），介紹了(le)學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)工作(zuo)整體(ti)規劃，詳細解讀了(le)學(xue)校(xiao)制(zhi)訂(ding)該行動方案(an)的背(bei)景(jing)、指(zhi)導思想、基本原則、發展目標、主要(yao)任務(wu)和組織實(shi)(shi)施工作(zuo)等(deng)內容。他(ta)表示，學(xue)校(xiao)黨委高度重視專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)群建設工作(zuo)，二(er)級(ji)學(xue)院是責任主體(ti)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)是行動主體(ti)，要(yao)下(xia)(xia)(xia)決(jue)心、下(xia)(xia)(xia)大力氣(qi)做好人工智能(neng)背(bei)景(jing)下(xia)(xia)(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升級(ji)，包括專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)結構優化(hua)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、課程體(ti)系(xi)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、課程資源轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、教(jiao)師能(neng)力轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、教(jiao)學(xue)模式(shi)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、質量評價轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、職(zhi)(zhi)教(jiao)研(yan)究(jiu)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)和國際交(jiao)流(liu)拓展等(deng)十個主要(yao)任務(wu)。

中國職教學會(hui)信息化工(gong)(gong)作委員(yuan)會(hui)副秘書長、領航未來（北京）科技有限公司總裁姜濤(tao)博(bo)士以(yi)“產(chan)業(ye)變(bian)更背(bei)景下的‘高水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)’轉型建設與評價”為題作報告。他(ta)通過豐(feng)富的圖表和大量的數據闡(chan)述了(le)什么是高水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)的PDCA理論，以(yi)及如何(he)利用該(gai)理論建設高水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)。他(ta)還說明了(le)目(mu)前學校《專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展規(gui)劃(hua)（2020-2025）》制訂工(gong)(gong)作進度以(yi)及專(zhuan)(zhuan)業(ye)規(gui)劃(hua)和建設路徑(jing)。

教務處(chu)副(fu)處(chu)長卿中全做(zuo)題為“持續做(zuo)好標準建(jian)設，助推專業轉型升級(ji)”的報(bao)告(gao)，匯(hui)報(bao)了(le)(le)學(xue)校(xiao)前期(qi)專業教學(xue)標準建(jian)設工(gong)作(zuo)推進情(qing)況(kuang)，并對學(xue)校(xiao)下一步(bu)人才培養方(fang)案修訂和課(ke)程標準制(zhi)訂工(gong)作(zuo)總體安排(pai)進行了(le)(le)說明。

隨(sui)后，12位專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)代(dai)表分(fen)別(bie)匯報了本專(zhuan)業(ye)的(de)專(zhuan)業(ye)建設規劃（2021-2025），4位專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)代(dai)表和4位教(jiao)師代(dai)表分(fen)別(bie)匯報了專(zhuan)業(ye)教(jiao)學標準和課程標準制訂工(gong)作的(de)經驗與思(si)考(kao)。

最(zui)后，楊(yang)欣斌作總結講(jiang)話。他首先肯定(ding)(ding)了目前學校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置較(jiao)全、產教融合較(jiao)深、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內(nei)涵較(jiao)厚、重大成(cheng)果(guo)(guo)較(jiao)多、培養質量較(jiao)優(you)的優(you)勢，但也指出了領(ling)(ling)(ling)先優(you)勢不夠突出、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與產業(ye)(ye)(ye)匹(pi)配度亟需提升、成(cheng)果(guo)(guo)不豐(feng)、特(te)色(se)不亮等短(duan)板。他要求，一(yi)(yi)要堅(jian)定(ding)(ding)創建(jian)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)世界一(yi)(yi)流(liu)的目標；二(er)是(shi)一(yi)(yi)流(liu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)要有(you)一(yi)(yi)流(liu)作為；三要確保實現“五個(ge)一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)批國(guo)際(ji)領(ling)(ling)(ling)先的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批國(guo)內(nei)領(ling)(ling)(ling)先的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批具(ju)有(you)影響力(li)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領(ling)(ling)(ling)軍人才和帶(dai)頭(tou)人、一(yi)(yi)批具(ju)有(you)國(guo)際(ji)影響力(li)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設成(cheng)果(guo)(guo)、一(yi)(yi)套(tao)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)國(guo)際(ji)領(ling)(ling)(ling)先的職業(ye)(ye)(ye)教育模(mo)式。

楊欣斌強(qiang)調，在(zai)后續(xu)的工作中，一(yi)(yi)(yi)要穩(wen)(wen)扎穩(wen)(wen)打、步(bu)步(bu)為(wei)營，堅決落(luo)實《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院專(zhuan)業轉型(xing)升級行動方案》，實現十(shi)大轉型(xing)；二要成(cheng)果導(dao)向、設立專(zhuan)業建(jian)設專(zhuan)項(xiang)績效(xiao)，各學(xue)院以專(zhuan)業建(jian)設成(cheng)效(xiao)論(lun)(lun)英雄；三要強(qiang)化實施、確保落(luo)地，強(qiang)化領(ling)導(dao)力度(du)、統籌力度(du)、實施力度(du)和激勵(li)力度(du)，五年(nian)投入10億(yi)元經費支持(chi)建(jian)設。此(ci)外，還(huan)要堅持(chi)“三個創新(xin)”：堅持(chi)理念創新(xin)，促進(jin)新(xin)時代職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)形成(cheng)體系；堅持(chi)方法創新(xin)，每項(xiang)工作形成(cheng)方法論(lun)(lun)，干出實效(xiao)；堅持(chi)標準創新(xin)，推(tui)動形成(cheng)“深圳協議”。最后，他號召(zhao)全校教(jiao)師共(gong)同努力，竭盡所能，以洪荒之力實現“五個一(yi)(yi)(yi)”，建(jian)設一(yi)(yi)(yi)流專(zhuan)業，助(zhu)推(tui)學(xue)校早日建(jian)成(cheng)“世界一(yi)(yi)(yi)流”。

（教務處 陳 虹/文 宣傳部 張 雷 簡(jian)嘉禹/圖(tu)）