為進一步(bu)做好學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)各項(xiang)準(zhun)備工作，切實提(ti)高學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)疫(yi)情防控和(he)遇突(tu)發狀(zhuang)況的應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置能力(li)，促進學(xue)校(xiao)完(wan)善學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)準(zhun)備方(fang)案和(he)應(ying)(ying)急(ji)預案，保障師生(sheng)(sheng)返校(xiao)各項(xiang)工作安全有序(xu)開(kai)展(zhan)，按照省教育廳的相關部署，4月(yue)17日，我校(xiao)舉行學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)疫(yi)情防控模(mo)擬(ni)演練。

本次演(yan)練(lian)由黨委書記(ji)(ji)(ji)、校長楊欣斌(bin)擔任總指揮(hui)，校領導王慧、馬曉明(ming)、董(dong)朝君擔任現場指揮(hui)。特別(bie)邀請南山區(qu)疾控中心傳(chuan)(chuan)染科主任戴(dai)傳(chuan)(chuan)文、南方科技大學醫院(yuan)急診科主任吳(wu)政庚(geng)、西麗街道留仙社區(qu)副書記(ji)(ji)(ji)王福(fu)延到(dao)場做(zuo)專家(jia)點(dian)評。各二(er)級學院(yuan)分黨委（黨總支）書記(ji)(ji)(ji)、防疫(yi)專員，相關部(bu)門負(fu)責(ze)人(ren)共計100余(yu)人(ren)參(can)加了演(yan)練(lian)。

本次演(yan)練(lian)共分(fen)為(wei)四個(ge)場景，分(fen)別是(shi)：學生(sheng)返校時(shi)發熱應(ying)(ying)急(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)宿舍內自測體溫異常(chang)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)自感(gan)不適前往醫務室就醫應(ying)(ying)急(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)上課期(qi)間自感(gan)異常(chang)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)(chu)置(zhi)(zhi)。演(yan)練(lian)過(guo)程中分(fen)工明確、流程細(xi)致、措施得當，按照預設的演(yan)練(lian)方案順利進行，達到預期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練(lian)結(jie)束后，在學思樓(lou)106教室舉(ju)行(xing)了點(dian)評會。楊(yang)欣斌對(dui)演(yan)(yan)練(lian)進(jin)行(xing)了點(dian)評，他說，此次(ci)演(yan)(yan)練(lian)是疫情(qing)發(fa)生以來(lai)，學校的(de)首次(ci)大規(gui)模疫情(qing)防(fang)控演(yan)(yan)練(lian)，得益于前期各(ge)部門(men)的(de)共(gong)同努(nu)力，演(yan)(yan)練(lian)圓滿(man)完成。此次(ci)演(yan)(yan)練(lian)的(de)目(mu)的(de)一是嚴格落(luo)實“早(zao)發(fa)現(xian)、早(zao)報告、早(zao)處置”的(de)防(fang)疫原則；二是提(ti)高各(ge)職能(neng)部門(men)處理應(ying)急突發(fa)情(qing)況的(de)能(neng)力，一旦發(fa)生突發(fa)情(qing)況，要(yao)形成一套相(xiang)對(dui)固定的(de)標準化流程；三是借此機會對(dui)全校師生進(jin)行(xing)培訓，提(ti)高全員疫情(qing)防(fang)控的(de)意識(shi)和(he)能(neng)力；四(si)是檢驗各(ge)方(fang)面儲備是否(fou)充足。他要(yao)求各(ge)部門(men)根據今天現(xian)場(chang)演(yan)(yan)練(lian)的(de)情(qing)況認真總(zong)結(jie)、查漏(lou)補(bu)缺(que)，不斷完善應(ying)急預案和(he)防(fang)控流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文、吳政庚兩(liang)位專家針(zhen)對防控演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)進(jin)行點評(ping)，稱贊學校的演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)流(liu)程(cheng)安(an)排(pai)合(he)理、操作規范(fan)，并對演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)中發(fa)現(xian)的問(wen)題和(he)不足提出了整改建(jian)議。醫務所、保衛(wei)處(chu)、學生處(chu)、教務處(chu)、國資處(chu)等(deng)部門(men)負責人結合(he)演(yan)(yan)練(lian)(lian)(lian)情況，對今后的工作做了簡要部署。

王慧從人員、物資(zi)、場所、流(liu)程四(si)個方面對下(xia)一步(bu)的重點工(gong)作進(jin)行(xing)了簡要(yao)梳理，她要(yao)求(qiu)各(ge)部門根據(ju)今天(tian)演(yan)練(lian)的情(qing)況，進(jin)一步(bu)完善疫情(qing)防(fang)控應急處置流(liu)程，各(ge)司(si)其(qi)職(zhi)、齊心協(xie)力，做好開學前的準備工(gong)作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊欣斌(bin)在(zai)總(zong)結講話中表示，目前校內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疫(yi)情防(fang)(fang)控形勢依(yi)舊(jiu)嚴峻，師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)活和(he)工(gong)作學(xue)習中存在(zai)不(bu)同程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險點，各個(ge)(ge)部門(men)要(yao)(yao)(yao)進(jin)一步完善(shan)應急(ji)(ji)預案(an)，排查教(jiao)學(xue)、住宿、用餐(can)等環節中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題和(he)隱患，盡(jin)快解決、各個(ge)(ge)擊破。要(yao)(yao)(yao)根(gen)據(ju)上(shang)級(ji)部門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)要(yao)(yao)(yao)求，做(zuo)好開學(xue)復課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)工(gong)作。他同時(shi)對下一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作提出了(le)三(san)點要(yao)(yao)(yao)求：一是不(bu)能“大而化(hua)(hua)之”，各部門(men)要(yao)(yao)(yao)高度(du)重(zhong)視，把疫(yi)情防(fang)(fang)控各項流程標準(zhun)化(hua)(hua)，做(zuo)到(dao)步驟(zou)清(qing)晰、指引(yin)明確；二是不(bu)能“敷衍了(le)之”，各部門(men)要(yao)(yao)(yao)明確分工(gong)，權責清(qing)晰，遇到(dao)突發(fa)情況，有(you)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應急(ji)(ji)處置流程，要(yao)(yao)(yao)對全(quan)體師(shi)生(sheng)進(jin)行培訓，確保人人知曉；三(san)是各職(zhi)能部門(men)要(yao)(yao)(yao)總(zong)結演(yan)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，查漏補缺，進(jin)一步完善(shan)各項應急(ji)(ji)預案(an)及(ji)返校準(zhun)備(bei)方案(an)，真正(zheng)做(zuo)到(dao)“萬無一失”。“開學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐近了(le)，師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命安全(quan)永(yong)遠是第一位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，楊欣斌(bin)希(xi)望全(quan)校上(shang)下高度(du)重(zhong)視、嚴格執行，落實落細落小疫(yi)情防(fang)(fang)控各項措(cuo)施，迎接(jie)師(shi)生(sheng)安全(quan)順利返校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校(xiao)區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入(ru)口處(chu)(chu)用欄桿(gan)設置入(ru)校路(lu)線，人(ren)員(yuan)(yuan)前后間(jian)隔(ge)1米排隊，依次(ci)完(wan)成掃碼核驗、測量體(ti)溫等流程后進入(ru)校園。一(yi)名(ming)學(xue)生體(ti)溫出現異常，應(ying)急處(chu)(chu)置組人(ren)員(yuan)(yuan)第一(yi)時間(jian)將該同學(xue)引(yin)導至臨(lin)時隔(ge)離(li)點(dian)。值班醫(yi)務人(ren)員(yuan)(yuan)做好信息登記、詢問病史、開展流調，撥(bo)打120立即(ji)將患者轉診(zhen)定(ding)點(dian)醫(yi)院(yuan)，同時醫(yi)護人(ren)員(yuan)(yuan)將情況告知醫(yi)務室防疫專員(yuan)(yuan)，由醫(yi)務室防疫專員(yuan)(yuan)追蹤患者診(zhen)斷結果。后勤部門對相(xiang)關場所進行消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留仙洞(dong)校區錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)明顯的發(fa)熱(re)(re)情況(kuang)(kuang)，宿舍長對(dui)其進(jin)行體溫(wen)(wen)測(ce)量，發(fa)現體溫(wen)(wen)異常，第一時間上報(bao)輔導員(yuan)（部門(men)防疫(yi)專員(yuan)）和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格員(yuan)。輔導員(yuan)聯(lian)系學(xue)(xue)校醫務室，上報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)和(he)學(xue)(xue)院領導；電(dian)話(hua)通知發(fa)熱(re)(re)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往臨時隔離點等待醫護人(ren)員(yuan)進(jin)行下一步處(chu)理。宿舍其他同學(xue)(xue)由輔導員(yuan)引導在本宿舍等待。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格員(yuan)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)直報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)燒(shao)情況(kuang)(kuang)。后(hou)勤部門(men)對(dui)相關(guan)場所進(jin)行消毒(du)。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞校區(qu)醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺(jue)身體(ti)(ti)不(bu)適來醫(yi)(yi)務室(shi)(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護(hu)(hu)士(shi)(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掃碼登記信(xin)息，多(duo)次(ci)測量體(ti)(ti)溫異常，護(hu)(hu)士(shi)(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至臨時隔離室(shi)(shi)等候。值(zhi)班醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢問病史(shi)、開展(zhan)流(liu)調，護(hu)(hu)士(shi)(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)佩戴(dai)醫(yi)(yi)用(yong)外科口罩，撥打120直接轉(zhuan)運到(dao)定點(dian)醫(yi)(yi)院(yuan)就診(zhen)。醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告(gao)知醫(yi)(yi)務室(shi)(shi)防疫(yi)專(zhuan)員該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，并做好病歷記錄。醫(yi)(yi)務室(shi)(shi)防疫(yi)專(zhuan)員追蹤結(jie)果，與該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所屬部門(men)(men)防疫(yi)專(zhuan)員聯系，并向相(xiang)關部門(men)(men)領導報告(gao)。后勤(qin)部門(men)(men)對相(xiang)關場所進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校區學思樓教(jiao)室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)保持1米以上距離排隊有序進(jin)入(ru)教室。老(lao)師(shi)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)序號(hao)”對號(hao)入(ru)座。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)座后(hou)，班(ban)長拍照記錄(lu)全班(ban)就(jiu)座情況(kuang)。一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上課(ke)時自感不適，報告(gao)(gao)任(ren)課(ke)教師(shi)。老(lao)師(shi)撥打學(xue)(xue)(xue)校醫務室電話報告(gao)(gao)情況(kuang)，同時告(gao)(gao)知學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨(lin)時隔離點等(deng)待醫護人員進(jin)行(xing)下一步處理。后(hou)勤部(bu)門對相(xiang)關場所進(jin)行(xing)消毒。

（宣傳部(bu) 巫憶(yi)蘇/文 張雷 簡(jian)嘉(jia)禹(yu)/圖）