深(shen)圳職業技術(shu)學院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高等(deng)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)(chuang)造了(le)中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)(yi)。從首屆59名學生到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)條中國(guo)特色高等(deng)職業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產教融(rong)合,專業(ye)(ye)設置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興(xing)產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域(yu);形成了專業(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設置16個二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的過程(cheng)(cheng),人(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完善,專業與(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新。進入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設(she)世(shi)界一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革,實施以(yi)學生學習(xi)成效為導向的OBE人(ren)才培養(yang)模式改革,深(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”,人(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完善,專業與(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分(fen)利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(ce)(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)(tu)(tu)書、期(qi)刊(kan)),電子圖(tu)(tu)(tu)書超過(guo)100萬冊(ce)(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)(duo)媒體(ti)資料(liao)48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)內建有先(xian)進的(de)書籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)(duo)間電子閱覽(lan)室、影視播放(fang)室、教師研究(jiu)室和學習討論室,并開(kai)設了移動圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能(neng)人(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she),開展書院(yuan)及書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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