座談會在教師發展中心舉行。
為深入(ru)學(xue)(xue)習貫徹習近(jin)平總書(shu)記(ji)五四寄語精(jing)神(shen)，5月20日下(xia)午，學(xue)(xue)校召開(kai)青年教師座談會(hui)(hui)暨書(shu)記(ji)、校長(chang)下(xia)午茶活動(dong)。學(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、校長(chang)楊欣斌，青年教職工代表、優秀干部共30余人參加座談會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議由黨(dang)委(wei)副書(shu)記(ji)、紀委(wei)書(shu)記(ji)王慧主持。
會上(shang)，汽車(che)學(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)教(jiao)(jiao)授胡松(song)華(hua)、智(zhi)能科學(xue)與工程研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)副(fu)研究(jiu)(jiu)員(yuan)盧山、電信學(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)教(jiao)(jiao)授王蘇南、商(shang)外(wai)學(xue)院(yuan)(yuan)講師曹潔、機電學(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)研究(jiu)(jiu)員(yuan)吳慧(hui)明先(xian)后發言。他們(men)結(jie)合自(zi)己的(de)(de)成(cheng)長經歷(li)，圍繞(rao)工作、學(xue)習、生活等方面暢(chang)談自(zi)己的(de)(de)心得(de)體(ti)會，感謝學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)大家(jia)營造了干(gan)事創業的(de)(de)良好氛圍和環境，感謝學(xue)校(xiao)(xiao)領導及(ji)前(qian)輩的(de)(de)關懷(huai)與指(zhi)導，在今后工作中要做到(dao)“學(xue)起來(lai)、樹(shu)起來(lai)、強起來(lai)、動起來(lai)”，不斷(duan)加強自(zi)身的(de)(de)內(nei)涵建設，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)事業繼續添磚加瓦。同時(shi)，與會青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師對人才培養、對外(wai)交流(liu)學(xue)習、課(ke)程專(zhuan)業建設和學(xue)生工作等方面提出意見和建議(yi)。
隨后，電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)分黨委副書(shu)記王敏堅、繼培學(xue)(xue)院(yuan)副院(yuan)長張(zhang)道鵬(peng)代表學(xue)(xue)校優(you)秀干部進行發(fa)言(yan)，分享了他們在(zai)疫(yi)情(qing)防控期間(jian)支(zhi)援地方復工復產的故事。他們表示，疫(yi)情(qing)防控工作(zuo)展現(xian)了我(wo)國(guo)社會主義制度的政治優(you)勢，深深體會到黨建引領(ling)是開展工作(zuo)的最大法(fa)寶，希望青年教師珍惜美好生活，善(shan)于(yu)學(xue)(xue)習、善(shan)于(yu)總結，發(fa)揮(hui)大數(shu)據(ju)時(shi)代的優(you)勢，不斷創新方法(fa)，提(ti)高工作(zuo)效率，提(ti)升自己的話語權。
在認真(zhen)聽(ting)取大家的(de)(de)(de)發言后，楊(yang)(yang)欣斌(bin)表示，此次座(zuo)談(tan)會主要目(mu)的(de)(de)(de)是坐(zuo)下(xia)來面對面傾聽(ting)青年(nian)教師(shi)的(de)(de)(de)想法、心(xin)聲、期待和(he)希(xi)望(wang)，通過(guo)交流幫助青年(nian)教師(shi)更好(hao)、更快地(di)成長。隨后，楊(yang)(yang)欣斌(bin)結合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)經歷為大家分(fen)享了“一(yi)個(ge)目(mu)標”“一(yi)顆心(xin)”“一(yi)張圖”“一(yi)門(men)課程”“一(yi)個(ge)領(ling)域”“一(yi)個(ge)團隊(dui)”等十二(er)個(ge)“一(yi)”，他希(xi)望(wang)青年(nian)教師(shi)做好(hao)職(zhi)業規劃，勤奮(fen)工作；堅持學習，獲取自(zi)身領(ling)域中(zhong)的(de)(de)(de)最(zui)新信息(xi)，建立自(zi)己的(de)(de)(de)資源庫；打(da)造個(ge)人品牌，讓品牌成為自(zi)己人格(ge)組成的(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)。
最后，楊欣斌提到兩(liang)個數學(xue)符號(hao)，一是求和符號(hao)，二是積分符號(hao)。他說，這兩(liang)個符號(hao)的(de)變(bian)(bian)化代表了量變(bian)(bian)到質變(bian)(bian)的(de)飛越。青(qing)年(nian)教師(shi)要(yao)想在(zai)工(gong)作中(zhong)做出一番(fan)成(cheng)績，必須(xu)遵循“1萬(wan)小(xiao)時(shi)定律(lv)”。他勉勵青(qing)年(nian)教師(shi)認真規劃自己的(de)1萬(wan)小(xiao)時(shi)，相信經過1萬(wan)小(xiao)時(shi)再相聚(ju)時(shi)，大(da)家已成(cheng)為(wei)學(xue)校(xiao)發展進程中(zhong)不(bu)可或缺的(de)重要(yao)力量。
（人事處(chu) 李 賢/文 張(zhang) 雷/圖）
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