座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。

6月10日，廣東(dong)省(sheng)政府參事，省(sheng)教育廳原(yuan)黨組書(shu)記(ji)、廳長(chang)羅偉其(qi)率(lv)調研組一行4人，來校調研職業(ye)教育信(xin)息化、線上教育等工作(zuo)。黨委書(shu)記(ji)、校長(chang)楊(yang)欣(xin)斌，副(fu)校長(chang)馬曉明出席了座談(tan)會。

楊欣斌代表(biao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對廣東(dong)省人民政(zheng)府參事調(diao)研組的(de)到(dao)來表(biao)示歡迎，并簡要介(jie)紹(shao)(shao)了我校(xiao)(xiao)的(de)基本(ben)情況、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷程和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。他表(biao)示，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)27年以來，始終把(ba)牢社(she)會(hui)(hui)主義辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)向(xiang)，堅(jian)持立德樹人根(gen)本(ben)任(ren)務，累計(ji)培(pei)養(yang)了12.8萬(wan)名畢業生(sheng)，服(fu)務區域(yu)經濟(ji)和社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)。隨(sui)后，他從(cong)方(fang)(fang)向(xiang)把(ba)得牢、企業離不開、前沿(yan)上得去、百姓(xing)用得上、國際叫得響(xiang)五個方(fang)(fang)面(mian)介(jie)紹(shao)(shao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，展(zhan)(zhan)望了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未來發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)愿景。

羅偉其表示，此次(ci)前來(lai)(lai)，除了調研學(xue)校信息化、線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)學(xue)工作之外，也希望(wang)就職(zhi)業(ye)(ye)院校線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目前存在(zai)的(de)(de)問題進行探討。他說，今年以來(lai)(lai)，受疫情(qing)影響，各(ge)地都在(zai)全方(fang)位、大(da)規模地推進線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，這對中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)(ye)的(de)(de)改革發展帶(dai)來(lai)(lai)了深遠影響。疫情(qing)過(guo)后，如何(he)將(jiang)線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與線(xian)(xian)下教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有(you)機結合，傳統教(jiao)(jiao)學(xue)如何(he)應對線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)制度保障(zhang)、治理方(fang)式、教(jiao)(jiao)學(xue)資源配置、教(jiao)(jiao)學(xue)開展等方(fang)面的(de)(de)變化，希望(wang)深職(zhi)院作為全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)佼佼者(zhe)，能(neng)夠提供一些思路(lu)和方(fang)法。

隨后(hou)，教(jiao)信(xin)中(zhong)心(xin)做(zuo)了(le)題(ti)為(wei)“新基(ji)建引(yin)領智慧校(xiao)(xiao)園建設(she)”報(bao)告，詳細匯報(bao)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)信(xin)息(xi)化建設(she)情況，重點介紹了(le)教(jiao)學(xue)信(xin)息(xi)化、管(guan)理信(xin)息(xi)化、服(fu)務信(xin)息(xi)化和基(ji)礎(chu)設(she)施建設(she)方面(mian)的(de)經驗和做(zuo)法。楊(yang)欣斌表示，疫情期間的(de)“停(ting)課(ke)不停(ting)教(jiao)，停(ting)課(ke)不停(ting)學(xue)”，是對(dui)(dui)高校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)化建設(she)的(de)一(yi)次全面(mian)檢驗，也暴露出學(xue)校(xiao)(xiao)在網(wang)絡平(ping)臺、教(jiao)學(xue)管(guan)理、實訓(xun)課(ke)程(cheng)等(deng)方面(mian)的(de)短板。學(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)有針對(dui)(dui)性(xing)地補短板、抓落實，不斷提升(sheng)教(jiao)育信(xin)息(xi)化水平(ping)。

雙(shuang)方探(tan)討了(le)(le)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)亟待解決(jue)的問(wen)題，分析(xi)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源庫建設在(zai)線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)實(shi)際應用的情況，并就如何(he)科學(xue)評價(jia)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)、如何(he)實(shi)現實(shi)訓課等互(hu)動性較強的課程(cheng)、推進(jin)線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)更好融合(he)等話題提出(chu)各(ge)自見解。羅偉其(qi)指出(chu)，線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)育對現有的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)育管理模(mo)式(shi)帶來(lai)了(le)(le)巨大沖擊。他希望深職院能從學(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)師、管理等不(bu)同層面(mian)，仔細梳理線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)存在(zai)的問(wen)題，積極探(tan)索、整體布局(ju)，引領未(wei)來(lai)線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下混合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)的發展。

會(hui)后(hou)，調(diao)研(yan)組一(yi)行還參觀(guan)了西麗湖校區華(hua)為ICT學院。

（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文 簡(jian)嘉禹/圖）