魯昕作題為《人工智能與經濟學：“雙高”建設全新領域的全面建設》專題報告。 

楊欣斌要求各單位深刻領會、深入研究報告精神，結合實際抓好貫徹落實。 

全體專業主任、教研室主任、實訓室主任進行集中學習。 

全體校領導、黨委委員，全體中層干部進行線上學習。

為深入推進學(xue)校(xiao)(xiao)數字(zi)化轉型(xing)，高(gao)質量落實好“雙(shuang)高(gao)”建設各項任務，6月28日，深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院舉行黨委(wei)理論學(xue)習中心組（擴大(da)）學(xue)習會，特別邀請全國(guo)政協委(wei)員、中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育學(xue)會會長、教(jiao)育部原副部長魯昕(xin)在(zai)京(jing)聯(lian)線，作(zuo)題為《人工智(zhi)能(neng)與經(jing)濟學(xue)：“雙(shuang)高(gao)”建設全新領域的(de)全面建設》專(zhuan)題報告。會議由校(xiao)(xiao)黨委(wei)書記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌主持。

習近平總書記(ji)高(gao)度重視人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)發展，認為“人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)是引領(ling)新(xin)一(yi)輪科技革命和(he)(he)產業變革的重要驅動(dong)力”，“把握全球人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)發展態(tai)勢，找準突破口和(he)(he)主攻(gong)方向，培養大批(pi)具有創新(xin)能(neng)(neng)力和(he)(he)合作精(jing)神的人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)高(gao)端人(ren)(ren)才是教育的重要使命”。

魯昕以(yi)此為題切入(ru)(ru)，串聯起人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發(fa)展與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)學(xue)理(li)(li)論的(de)同步歷程，通過(guo)分析(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)經(jing)濟(ji)增長、就業、收入(ru)(ru)分配、產(chan)業組織(zhi)、貿易、金(jin)融、財(cai)政(zheng)、管理(li)(li)學(xue)等(deng)領(ling)域的(de)影(ying)響，歸納了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)學(xue)之間(jian)的(de)關系。通過(guo)介紹世界主(zhu)要國家(jia)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)戰略及貢獻，揭(jie)示(shi)了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)在產(chan)業革(ge)命與(yu)(yu)技術(shu)升級(ji)中的(de)戰略性地位。她還從(cong)現(xian)狀、政(zheng)策(ce)、應用(yong)和趨勢(shi)四方(fang)面(mian)入(ru)(ru)手，深入(ru)(ru)分析(xi)了(le)我國人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術(shu)發(fa)展現(xian)狀，特別(bie)是(shi)通過(guo)疫(yi)情期間(jian)新技術(shu)全方(fang)位賦(fu)能(neng)(neng)(neng)“抗(kang)疫(yi)”的(de)案例，展示(shi)了(le)我國人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)等(deng)技術(shu)的(de)應用(yong)情況。魯昕著眼于(yu)后疫(yi)情時代人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)社會經(jing)濟(ji)發(fa)展的(de)重要作(zuo)用(yong)，歸納了(le)應關注的(de)十(shi)大重點(dian)：人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)學(xue)創新；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)世界變局；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)國家(jia)治理(li)(li)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)態(tai)勢(shi)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)產(chan)業形態(tai)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)科技創新；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)國際貿易；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)財(cai)富分配；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)教育變革(ge)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)社會建設，顯(xian)示(shi)出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展的(de)全面(mian)影(ying)響。

魯昕列(lie)舉了人(ren)社部發(fa)(fa)布的(de)數字經濟背景(jing)(jing)下市場需(xu)求(qiu)迫切的(de)39個(ge)新(xin)(xin)職業(ye)(ye)(ye)，通過(guo)分(fen)析新(xin)(xin)職業(ye)(ye)(ye)、新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)技能(neng)(neng)，突顯出工(gong)(gong)作場景(jing)(jing)變化對“雙高”專業(ye)(ye)(ye)建設(she)提出的(de)要(yao)求(qiu)。最后(hou)，魯昕通過(guo)對工(gong)(gong)信部人(ren)才(cai)交流(liu)中心發(fa)(fa)布的(de)《工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)互聯網(wang)(wang)產業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)崗(gang)位(wei)能(neng)(neng)力要(yao)求(qiu)》分(fen)析，展示了工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)互聯網(wang)(wang)產業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)8個(ge)方向41個(ge)崗(gang)位(wei)的(de)4項能(neng)(neng)力要(yao)求(qiu)，系統總(zong)結了人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)發(fa)(fa)展對高等(deng)教育動手能(neng)(neng)力數字化和實(shi)訓基地虛(xu)擬化轉型(xing)的(de)呼喚。

魯昕希望，在“雙區(qu)”建(jian)設(she)的(de)(de)背景下，“雙高”建(jian)設(she)的(de)(de)過程中，深職(zhi)院(yuan)(yuan)作(zuo)為“雙高”中的(de)(de)“雙高”，要(yao)充分探討如何在粵港澳大(da)灣區(qu)的(de)(de)政策環境、在新一代信息技(ji)(ji)術的(de)(de)創新文化、在深職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)工科特色中發揮(hui)積極作(zuo)用，構建(jian)新知識(shi)體系(xi)，構建(jian)新課程體系(xi)，顛覆專業結構，培養復合性(xing)人才，成為名副其實的(de)(de)世界一流職(zhi)業技(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)。

楊(yang)欣斌(bin)(bin)在(zai)總結中表(biao)示，魯昕會(hui)長的報告站(zhan)位高遠、視野開(kai)闊，理論(lun)深(shen)厚、邏輯(ji)嚴密，觀點(dian)鮮(xian)明、素材豐(feng)富，聚(ju)焦問(wen)題、貼近實際，特(te)別是結合(he)(he)我校(xiao)“雙高”建設(she)、專業(ye)設(she)置和產(chan)教融合(he)(he)的情況(kuang)提出具(ju)體的指導意(yi)見，對(dui)于推動學校(xiao)數字化(hua)轉型(xing)，落實好(hao)“雙高”建設(she)，科學謀劃“十(shi)四五”期間的思路和舉措，具(ju)有重(zhong)要的指導意(yi)義。楊(yang)欣斌(bin)(bin)要求各(ge)單位深(shen)刻領會(hui)、深(shen)入研究(jiu)魯昕會(hui)長的報告精神(shen)，結合(he)(he)實際抓好(hao)貫徹落實，努力在(zai)“雙高”建設(she)中走在(zai)前列，爭(zheng)當職業(ye)教育(yu)創新發展的先行者。

整場(chang)報告歷(li)時兩個半小時，全(quan)(quan)校(xiao)共300余人(ren)參加學(xue)習，其(qi)中，全(quan)(quan)體(ti)專業主任、教研室主任、實訓室主任在(zai)會場(chang)進(jin)行集中學(xue)習；全(quan)(quan)體(ti)校(xiao)領導、黨委(wei)委(wei)員，全(quan)(quan)體(ti)中層干部通過騰訊會議系統(tong)進(jin)行線上學(xue)習。

（宣傳部）