魯昕作題為《人工智能與經濟學：“雙高”建設全新領域的全面建設》專題報告。 

楊欣斌要求各單位深刻領會、深入研究報告精神，結合實際抓好貫徹落實。 

全體專業主任、教研室主任、實訓室主任進行集中學習。 

全體校領導、黨委委員，全體中層干部進行線上學習。

為(wei)深入推(tui)進學(xue)校數字化轉型(xing)，高(gao)質(zhi)量落實好“雙(shuang)高(gao)”建(jian)設(she)各項任務，6月28日，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院舉(ju)行黨(dang)委理論學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)心組（擴大）學(xue)習(xi)會(hui)，特(te)別邀請全(quan)國(guo)政協(xie)委員、中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業技(ji)術(shu)教育學(xue)會(hui)會(hui)長、教育部(bu)原副部(bu)長魯昕(xin)在京聯線，作題為(wei)《人工(gong)智能與(yu)經濟學(xue)：“雙(shuang)高(gao)”建(jian)設(she)全(quan)新領(ling)域的全(quan)面建(jian)設(she)》專題報告。會(hui)議由校黨(dang)委書記、校長楊欣斌主持(chi)。

習近平總書記高度重視人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)發展，認為“人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)是(shi)引領新一輪科技革命和產(chan)業(ye)變革的(de)(de)重要驅動力(li)”，“把握(wo)全(quan)球人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)發展態勢，找準突破口和主攻方向，培養大批(pi)具有(you)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)和合作精神的(de)(de)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)高端人(ren)(ren)才是(shi)教育的(de)(de)重要使命”。

魯(lu)昕以此為題切入(ru)，串聯起人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)發展(zhan)與(yu)經(jing)濟學理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)同步歷程，通過分(fen)(fen)析(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)經(jing)濟增長、就業(ye)、收(shou)入(ru)分(fen)(fen)配、產業(ye)組織、貿易(yi)、金融、財(cai)政、管理(li)學等(deng)領域的(de)(de)(de)(de)(de)影響，歸納了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)經(jing)濟學之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關系。通過介紹(shao)世界主要國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)戰略及貢獻(xian)，揭示了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)在產業(ye)革(ge)命與(yu)技(ji)(ji)術(shu)升(sheng)級中的(de)(de)(de)(de)(de)戰略性地位。她還(huan)從現狀(zhuang)、政策、應用(yong)和趨勢四方(fang)面(mian)入(ru)手，深入(ru)分(fen)(fen)析(xi)了我國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術(shu)發展(zhan)現狀(zhuang)，特別是通過疫情(qing)期間(jian)新技(ji)(ji)術(shu)全方(fang)位賦能(neng)(neng)(neng)“抗疫”的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)，展(zhan)示了我國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)等(deng)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)情(qing)況(kuang)。魯(lu)昕著眼于后疫情(qing)時(shi)代人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)社(she)會經(jing)濟發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)重要作(zuo)用(yong)，歸納了應關注的(de)(de)(de)(de)(de)十大重點：人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)經(jing)濟學創新；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)世界變(bian)局；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)國(guo)家治理(li)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)經(jing)濟態(tai)勢；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)產業(ye)形態(tai)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)科技(ji)(ji)創新；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)國(guo)際(ji)貿易(yi)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)財(cai)富分(fen)(fen)配；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)教育變(bian)革(ge)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)社(she)會建設(she)，顯示出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)經(jing)濟社(she)會發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)影響。

魯(lu)(lu)昕列舉了(le)人(ren)(ren)社(she)部(bu)發布的(de)數(shu)字(zi)(zi)經濟背(bei)景下市(shi)場需(xu)求迫(po)切(qie)的(de)39個新(xin)職業(ye)，通(tong)過分析(xi)新(xin)職業(ye)、新(xin)知識、新(xin)技術、新(xin)技能(neng)(neng)(neng)，突顯出(chu)工作場景變化(hua)對(dui)“雙高(gao)(gao)”專業(ye)建設提出(chu)的(de)要(yao)求。最后，魯(lu)(lu)昕通(tong)過對(dui)工信部(bu)人(ren)(ren)才(cai)交(jiao)流中心(xin)發布的(de)《工業(ye)互(hu)(hu)聯網產業(ye)人(ren)(ren)才(cai)崗位能(neng)(neng)(neng)力要(yao)求》分析(xi)，展(zhan)示(shi)了(le)工業(ye)互(hu)(hu)聯網產業(ye)人(ren)(ren)才(cai)8個方向41個崗位的(de)4項(xiang)能(neng)(neng)(neng)力要(yao)求，系統總(zong)結(jie)了(le)人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)(neng)發展(zhan)對(dui)高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)動(dong)手能(neng)(neng)(neng)力數(shu)字(zi)(zi)化(hua)和(he)實訓(xun)基地虛擬化(hua)轉型(xing)的(de)呼喚。

魯(lu)昕希望，在“雙區(qu)”建設(she)的背景下(xia)，“雙高”建設(she)的過程中(zhong)，深(shen)職(zhi)院(yuan)作為“雙高”中(zhong)的“雙高”，要充(chong)分(fen)探討如何在粵(yue)港(gang)澳(ao)大(da)灣區(qu)的政策環境、在新(xin)一代信(xin)息技(ji)術(shu)的創新(xin)文化、在深(shen)職(zhi)院(yuan)的工科特(te)色中(zhong)發揮積極作用，構(gou)(gou)建新(xin)知(zhi)識體系(xi)，構(gou)(gou)建新(xin)課程體系(xi)，顛覆專業結構(gou)(gou)，培養復合(he)性人才(cai)，成為名副其實的世界一流職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)。

楊欣斌在(zai)總結(jie)中表示，魯昕會(hui)長(chang)的(de)報告(gao)站位(wei)高遠、視野開(kai)闊，理(li)論深厚、邏輯嚴密，觀點鮮明、素材豐富，聚焦問題、貼近實際，特別是(shi)結(jie)合(he)我校“雙(shuang)高”建設(she)、專(zhuan)業設(she)置和(he)產教融合(he)的(de)情況(kuang)提出具(ju)體的(de)指(zhi)導意見，對于推(tui)動學校數(shu)字(zi)化轉型，落(luo)實好“雙(shuang)高”建設(she)，科學謀劃“十四五”期間的(de)思路和(he)舉措(cuo)，具(ju)有重要的(de)指(zhi)導意義(yi)。楊欣斌要求各單位(wei)深刻領會(hui)、深入研(yan)究魯昕會(hui)長(chang)的(de)報告(gao)精(jing)神，結(jie)合(he)實際抓好貫徹落(luo)實，努力在(zai)“雙(shuang)高”建設(she)中走在(zai)前列，爭當職(zhi)業教育創新發展(zhan)的(de)先行者。

整(zheng)場報告歷時(shi)兩(liang)個半小時(shi)，全(quan)校(xiao)共300余人參加(jia)學習(xi)(xi)(xi)，其中，全(quan)體(ti)專業(ye)主任、教研室主任、實訓室主任在(zai)會場進(jin)行集中學習(xi)(xi)(xi)；全(quan)體(ti)校(xiao)領(ling)導、黨委委員，全(quan)體(ti)中層干部通過騰訊會議系(xi)統進(jin)行線上學習(xi)(xi)(xi)。

（宣傳部）