12月10日下午，“書(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)長下午茶”暨教(jiao)授(shou)代表座談會(hui)(hui)在留仙(xian)洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)明德(de)樓(lou)109會(hui)(hui)議室召開。學校(xiao)(xiao)黨委書(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)長楊欣斌(bin)，教(jiao)授(shou)代表、組織人事處相關人員共29人參加(jia)座談會(hui)(hui)。
參(can)會教授代(dai)表(biao)圍繞學(xue)(xue)校(xiao)十四五規(gui)劃的(de)目標定位、問(wen)題(ti)與短板、重(zhong)點任務、戰略保障等(deng)方(fang)面內容進(jin)行了踴(yong)躍(yue)發言(yan)。經濟學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、化(hua)(hua)生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)環(huan)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、汽(qi)車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)重(zhong)點關注(zhu)學(xue)(xue)科定位、專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)、專(zhuan)業(ye)融合(he)(he)(he)等(deng)問(wen)題(ti)；電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、醫護學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、馬(ma)克思主義學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、工業(ye)中心(xin)的(de)代(dai)表(biao)重(zhong)點聚焦課程建(jian)(jian)設(she)(she)、教學(xue)(xue)實踐、實訓(xun)環(huan)境(jing)提升(sheng)、實驗平臺建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)問(wen)題(ti)；人工智(zhi)(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、傳(chuan)播學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)重(zhong)點關注(zhu)科研平臺建(jian)(jian)設(she)(she)、師(shi)資隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)(she)、人才(cai)培養質量提升(sheng)、校(xiao)園(yuan)整體文(wen)化(hua)(hua)視覺(jue)系統建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)問(wen)題(ti)；創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、體育部、圖書館(guan)的(de)代(dai)表(biao)非常關注(zhu)人才(cai)評價、校(xiao)企合(he)(he)(he)作、數字化(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)、書香校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)、資源合(he)(he)(he)理配置(zhi)體系、師(shi)生幸福感(gan)等(deng)問(wen)題(ti)；霍夫曼、智(zhi)(zhi)能(neng)科學(xue)(xue)、智(zhi)(zhi)能(neng)制造研究院(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)則更(geng)加(jia)關注(zhu)人才(cai)引進(jin)、科研資源整合(he)(he)(he)、專(zhuan)職科研隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)問(wen)題(ti)。代(dai)表(biao)們就(jiu)以上主題(ti)提出了豐富細致的(de)意見和建(jian)(jian)議(yi)。
在(zai)(zai)認真聽取教授代(dai)表的(de)發言后(hou)(hou)，楊欣斌就(jiu)有(you)關問題從六(liu)個方面與代(dai)表們(men)進行了交流探討。他說(shuo)，“十(shi)(shi)四五(wu)”時期將是(shi)(shi)創新發展(zhan)的(de)關鍵時期，未(wei)來五(wu)年一(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)將“光環”轉化成實質的(de)成績。二(er)要(yao)(yao)推進各校區建(jian)設，提高招生(sheng)規(gui)模。三要(yao)(yao)打造(zao)技(ji)術技(ji)能人(ren)才培(pei)養高地，持續的(de)加大(da)專業與課程建(jian)設發展(zhan)。四要(yao)(yao)提升(sheng)國(guo)際影響力，加快國(guo)際組織在(zai)(zai)學校落戶。五(wu)要(yao)(yao)做好(hao)科(ke)研(yan)社會(hui)服(fu)務，提升(sheng)教師科(ke)研(yan)能力、儲備科(ke)研(yan)人(ren)才。六(liu)要(yao)(yao)提升(sheng)師生(sheng)幸福感(gan)，空(kong)間進一(yi)(yi)(yi)步(bu)優化，建(jian)設美麗(li)校園。最后(hou)(hou)，楊欣斌指出，發展(zhan)是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)素、人(ren)才是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)資源(yuan)、創新是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)動力、成效是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)標尺、極致是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)追求(qiu)，希望大(da)家為(wei)學校“十(shi)(shi)四五(wu)”發展(zhan)貢獻智慧和力量，為(wei)把學校建(jian)設成中(zhong)國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)(yi)流職業院校作出新的(de)更大(da)的(de)貢獻。
（組織人事處 張彩虹/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖 ）
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