獲獎師生團隊合影。

12月(yue)27日，“綻放抗疫青春·決勝全面小康(kang)(kang)”——第四屆全國高校(xiao)大學生(sheng)講思(si)政課公開(kai)課展示活動總決賽(sai)落(luo)下帷幕(mu)，我校(xiao)選送(song)的《建設“西部深(shen)圳(zhen)” 共(gong)赴幸(xing)福小康(kang)(kang)》喜(xi)獲全國一等(deng)獎，是(shi)12個一等(deng)獎中唯一一個來自高職院校(xiao)的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉，本(ben)(ben)次(ci)大(da)賽(sai)由(you)教育部高校(xiao)思政課(ke)教學指(zhi)導委(wei)員會主(zhu)(zhu)辦(ban)，南(nan)開大(da)學馬克思主(zhu)(zhu)義學院(yuan)承辦(ban)。大(da)賽(sai)評選不設院(yuan)校(xiao)組別，深職(zhi)學子首次(ci)組隊參賽(sai)就順利(li)進入全(quan)(quan)國決賽(sai)，與(yu)來自清華大(da)學、華東(dong)師范(fan)(fan)大(da)學的博士生，南(nan)開大(da)學、東(dong)北師范(fan)(fan)大(da)學和蘭州大(da)學的碩(shuo)士生，人民大(da)學、南(nan)京大(da)學、武漢大(da)學的本(ben)(ben)科生同臺競技，并奪(duo)得全(quan)(quan)國一等獎的好成績(ji)。

我(wo)校選送的《建設“西部(bu)深圳” 共(gong)赴幸福小康》喜獲(huo)全(quan)國(guo)一等獎。

學(xue)生(sheng)團隊負責(ze)人喀斯木江是深(shen)職(zhi)院旅游管理專業2018級新疆生(sheng)，捧回一等獎獎牌后(hou)，他激(ji)動地(di)表示，“得知獲獎后(hou)心(xin)情十分復雜，站在(zai)我身邊的幾乎(hu)都是全(quan)國各大名校(xiao)的高材(cai)生(sheng)，包括(kuo)清(qing)華、人大、南(nan)開(kai)、武大等等，其中不乏(fa)博士(shi)、碩士(shi)，基(ji)本都是馬克思主義學(xue)院‘科班出(chu)身’，而我只(zhi)是一名普(pu)通的高職(zhi)院校(xiao)專科生(sheng)。但(dan)當領獎時(shi)清(qing)華大學(xue)肖貴清(qing)教(jiao)授和(he)(he)南(nan)開(kai)大學(xue)劉鳳義教(jiao)授稱贊我們作(zuo)品的視(shi)角和(he)(he)深(shen)度(du)，肯定我作(zuo)為一個少數民族大學(xue)生(sheng)站在(zai)思政(zheng)課講臺上所展現的優秀理論素養和(he)(he)綜合能力時(shi)，我無比(bi)激(ji)動和(he)(he)自豪，作(zuo)為深(shen)職(zhi)人，只(zhi)要我們敢想(xiang)敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全(quan)國高(gao)校(xiao)大學(xue)(xue)生講思(si)政課公開課展(zhan)示活動于今年7月正式啟動，學(xue)(xue)校(xiao)黨委高(gao)度重視，由馬克(ke)思(si)主義(yi)學(xue)(xue)院牽頭組織校(xiao)內初賽，經過初評、現(xian)場教學(xue)(xue)復賽、專家(jia)評審，管理學(xue)(xue)院喀斯木江(jiang)團隊和人工智能學(xue)(xue)院王(wang)小雨團隊在全(quan)校(xiao)79個參賽項目中(zhong)脫穎而出，晉(jin)級省級復賽的角逐，斬獲省級一等(deng)獎1項、二等(deng)獎1項。在馬克(ke)思(si)主義(yi)學(xue)(xue)院和管理學(xue)(xue)院教師團隊的共(gong)同指導下，最終，喀斯木江(jiang)團隊作(zuo)品《建(jian)設(she)“西部(bu)深圳”，共(gong)赴幸福(fu)小康》憑借其獨到(dao)的選題視角、深入(ru)的調查思(si)考以及優異的展(zhan)示表現(xian)，站上了全(quan)國總(zong)決賽一等(deng)獎的領獎臺(tai)。

喀斯(si)木江團(tuan)隊備賽過程中(zhong)進行小(xiao)組討論(lun)。

《建(jian)設(she)“西部深圳(zhen)”，共(gong)赴幸福小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)》圍繞《毛澤(ze)東(dong)思想和(he)中國特色社(she)(she)會主義(yi)理論(lun)體系(xi)概論(lun)》第十一(yi)章第一(yi)節“全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社(she)(she)會”的(de)(de)知識內(nei)容，從新疆籍(ji)大學生喀斯(si)木江(jiang)的(de)(de)親身(shen)經歷(li)與視角(jiao)出發，講述(shu)了(le)黨(dang)的(de)(de)十八大以來，深圳(zhen)對口援助新疆全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)，助力喀什(shen)市(shi)和(he)塔縣(xian)實現“西部深圳(zhen)”之夢(meng)的(de)(de)感人故事，充分(fen)展示了(le)新時代(dai)高校大學生對全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社(she)(she)會的(de)(de)深刻(ke)(ke)內(nei)涵和(he)目標，以及決勝全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社(she)(she)會的(de)(de)總體要求的(de)(de)深刻(ke)(ke)理解。作品既結(jie)合思政課教學內(nei)容又緊扣時政熱點，展現了(le)深職學子對時代(dai)責任(ren)和(he)歷(li)史使命的(de)(de)深刻(ke)(ke)思考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)(jin)年來，學(xue)校(xiao)深入貫徹(che)落實習(xi)近(jin)(jin)平總書(shu)記關于(yu)教育(yu)的重(zhong)(zhong)要論(lun)(lun)述，特別是在學(xue)校(xiao)思想政治(zhi)理論(lun)(lun)課教師座談(tan)會(hui)上的重(zhong)(zhong)要講話精神，堅持不懈用習(xi)近(jin)(jin)平新時代(dai)中國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)義思想鑄魂育(yu)人，用好深圳改革開(kai)放“活”教材，增強思想政治(zhi)理論(lun)(lun)課教學(xue)實效。

組織教(jiao)師深(shen)(shen)入研(yan)究(jiu)深(shen)(shen)圳(zhen)改革開(kai)放的(de)理(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，立項 “社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化理(li)論創(chuang)新與(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”“習近平新時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)與(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)(shen)圳(zhen)故事’促進高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)治理(li)論課(ke)‘金(jin)課(ke)’建(jian)設(she)(she)研(yan)究(jiu)”“中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)理(li)論與(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”等多(duo)項省部級、市廳級、校級課(ke)題；編著出版《社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)化建(jian)設(she)(she)的(de)深(shen)(shen)圳(zhen)探(tan)索與(yu)理(li)論研(yan)究(jiu)》《新時代中(zhong)國經濟特(te)區理(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)》，把(ba)教(jiao)師的(de)“科研(yan)”“教(jiao)研(yan)”與(yu)“教(jiao)學(xue)(xue)”有機融合(he)起來(lai)，克服“兩張(zhang)皮(pi)”；編寫《高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)治理(li)論課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)深(shen)(shen)圳(zhen)案例(li)100篇》，開(kai)展(zhan)案例(li)教(jiao)學(xue)(xue)，將深(shen)(shen)圳(zhen)特(te)區建(jian)設(she)(she)成果融入課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)；整(zheng)合(he)企業育(yu)人資(zi)源，開(kai)展(zhan)校企協同育(yu)人，在怡豐(feng)自(zi)動化公(gong)司(si)、飛亞達公(gong)司(si)建(jian)立工(gong)匠(jiang)精神研(yan)修中(zhong)心，開(kai)展(zhan)“尋匠(jiang)悟道”活動；開(kai)展(zhan)“逐夢，從(cong)深(shen)(shen)圳(zhen)開(kai)始”實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動，引導學(xue)(xue)生(sheng)“走讀深(shen)(shen)圳(zhen)”“感悟深(shen)(shen)圳(zhen)”，并通(tong)過“發(fa)現深(shen)(shen)圳(zhen)之美(mei) 講述深(shen)(shen)圳(zhen)故事”演講比賽和大學(xue)(xue)生(sheng)講思(si)政(zheng)課(ke)公(gong)開(kai)課(ke)，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習積極性。

學(xue)(xue)校堅持(chi)以思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)教育為先(xian)導，深(shen)化新時代高校思(si)(si)政課改革創新的(de)系列(lie)舉措，增強了思(si)(si)政課的(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)性(xing)、理(li)論(lun)性(xing)和(he)親和(he)力、針對性(xing)，為學(xue)(xue)子成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才奠定了科學(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)基礎(chu)。

（宣傳部 管理學院 馬克思主(zhu)義學院/文 宣傳部 張 雷/圖）