1月(yue)11日，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院“專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)準1.0版”正式發(fa)布。黨委書記、校長(chang)楊欣斌在本學(xue)(xue)期(qi)專(zhuan)業(ye)主任能力(li)提升培訓班上表示(shi)，專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)準是(shi)指(zhi)導教學(xue)(xue)實(shi)(shi)施的(de)工(gong)作(zuo)指(zhi)南，是(shi)促進專(zhuan)業(ye)內涵發(fa)展的(de)根本保(bao)障，是(shi)檢驗專(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)質(zhi)量基(ji)準，對于(yu)促進職(zhi)業(ye)教育(yu)高質(zhi)量發(fa)展、提升教育(yu)教學(xue)(xue)質(zhi)量具有(you)重要的(de)基(ji)礎(chu)性(xing)作(zuo)用。學(xue)(xue)校要以“專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)準1.0版”為(wei)基(ji)礎(chu)，不斷迭代(dai)完善專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)準，并開發(fa)課程(cheng)標(biao)(biao)準、實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習標(biao)(biao)準，技(ji)(ji)能等級證書標(biao)(biao)準，形成具有(you)世(shi)界一流水準和深(shen)職(zhi)特(te)色的(de)教學(xue)(xue)標(biao)(biao)準體(ti)系，為(wei)打造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)培養(yang)高地奠定堅實(shi)(shi)基(ji)礎(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)年度，為切實(shi)落實(shi)國家職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)要(yao)求(qiu)，主(zhu)動適應(ying)粵港澳大灣區(qu)及深(shen)圳產業(ye)(ye)(ye)發展重(zhong)大需(xu)求(qiu)，大力推進數字(zi)化時代專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)課程轉型升級(ji)，持續提升人才培(pei)養質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高(gao)度重(zhong)視、大力推進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)工作。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩次(ci)召開(kai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)會議進行頂(ding)層設(she)(she)計和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研究，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)的(de)總體思路和明確要(yao)求(qiu)。校(xiao)領(ling)導(dao)多次(ci)主(zhu)持召開(kai)調度會，及時總結標準(zhun)(zhun)研制(zhi)過程中的(de)經驗和存在的(de)不足(zu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)辦公室，設(she)(she)置五個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工作組(zu)，聯合一(yi)(yi)批職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家、一(yi)(yi)線教(jiao)師、行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家，共(gong)同(tong)研制(zhi)對接國家標準(zhun)(zhun)、凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色、適應(ying)新時代技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養要(yao)求(qiu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)。

此項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)歷時一年(nian)(nian)有(you)余，大致分(fen)為(wei)四個階(jie)段(duan)(duan)：一是模(mo)板研(yan)(yan)(yan)制階(jie)段(duan)(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處(chu)組(zu)織(zhi)(zhi)有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家和電(dian)子信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技術、通信技術、商務(wu)(wu)英語(yu)等(deng)三個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊，研(yan)(yan)(yan)制形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模(mo)板及樣例。二(er)是培(pei)訓(xun)(xun)研(yan)(yan)(yan)討階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制工(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設工(gong)(gong)作(zuo)實施方(fang)案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進(jin)行深入解(jie)讀與(yu)研(yan)(yan)(yan)討，對(dui)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行了(le)全(quan)面部署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家團隊深入各(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)指(zhi)導(dao)(dao)。三是標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制訂(ding)階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組(zu)指(zhi)導(dao)(dao)下(xia)(xia)，各(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織(zhi)(zhi)進(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)、調研(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)討與(yu)制訂(ding)工(gong)(gong)作(zuo)。79個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制訂(ding)全(quan)部完(wan)(wan)成(cheng)。四是審(shen)定(ding)完(wan)(wan)善階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)）。通過二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定(ding)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工(gong)(gong)作(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定(ding)相結合的(de)(de)方(fang)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行了(le)層層審(shen)核，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家意見進(jin)行了(le)修改完(wan)(wan)善，形成(cheng)最(zui)終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)養(yang)目標(biao)(biao)、培(pei)養(yang)規格、課(ke)程(cheng)(cheng)設置及學(xue)(xue)(xue)(xue)時安排、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本條件(jian)、質(zhi)量保障體(ti)系、其(qi)他事項(xiang)說明等(deng)九大部分(fen)，其(qi)體(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部發布(bu)的(de)(de)《高等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試行）》的(de)(de)基礎上，整合了(le)相關條目，豐富(fu)了(le)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)(ge)項(xiang)具(ju)體(ti)指(zhi)標(biao)(biao)均高于國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供彈性(xing)(xing)(xing)空間，力求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)個性(xing)(xing)(xing)化、特(te)色化，較好地(di)體(ti)現了(le)數字經濟(ji)背景下(xia)(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)時代性(xing)(xing)(xing)、先(xian)進(jin)性(xing)(xing)(xing)和高標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根(gen)據(ju)專業(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)1.0版，教(jiao)務處(chu)組(zu)織制訂(ding)了2020級人才(cai)(cai)培養方(fang)案，選編了71門課程(cheng)標準(zhun)(zhun)。隨(sui)著產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級步(bu)伐加快(kuai)和職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育高質(zhi)量發展的(de)(de)新要求，在人才(cai)(cai)培養模(mo)式改(gai)革、產教(jiao)融合、課程(cheng)設(she)置(zhi)、“雙(shuang)師”隊伍建設(she)、“1+ X”證(zheng)書開發、教(jiao)材與教(jiao)學資源建設(she)、專業(ye)(ye)質(zhi)量評(ping)價(jia)、國(guo)際化(hua)發展等方(fang)面，各專業(ye)(ye)還要進一步(bu)深(shen)入調研(yan)，不斷(duan)強化(hua)專業(ye)(ye)內涵挖掘與研(yan)究(jiu)，持續迭代完善(shan)專業(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)，為(wei)人才(cai)(cai)培養方(fang)案修(xiu)訂(ding)、課程(cheng)標準(zhun)(zhun)制訂(ding)提供科學的(de)(de)引領，為(wei)學校轉(zhuan)型發展、創新發展、高質(zhi)量發展奠定堅(jian)實的(de)(de)基礎。

（教務處 陳 虹）