1月(yue)11日，深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院“專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準1.0版(ban)”正式發(fa)布。黨委書記、校長楊(yang)欣斌在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期專業主任能力提升(sheng)培(pei)(pei)訓班上(shang)表示，專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準是指(zhi)導(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施的(de)工作指(zhi)南，是促進專業內涵發(fa)展的(de)根本(ben)保障，是檢驗專業人才培(pei)(pei)養(yang)的(de)質量(liang)(liang)基準，對于(yu)促進職業教(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展、提升(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)具有重要的(de)基礎(chu)性作用(yong)。學(xue)(xue)(xue)校要以“專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準1.0版(ban)”為基礎(chu)，不斷迭代完善專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準，并(bing)開發(fa)課程標(biao)(biao)準、實訓實習標(biao)(biao)準，技能等級證書標(biao)(biao)準，形成具有世界一(yi)流水準和深職特(te)色(se)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準體系，為打造技術技能人才培(pei)(pei)養(yang)高(gao)地奠定堅(jian)實基礎(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度(du)，為切(qie)實(shi)落實(shi)國家職業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)要求(qiu)(qiu)，主動適應粵(yue)港澳(ao)大(da)灣區及(ji)深圳產業(ye)(ye)發展重大(da)需求(qiu)(qiu)，大(da)力推進數字化時(shi)代專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與課程轉型(xing)升級(ji)，持(chi)續提升人才培(pei)養質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委高度(du)重視、大(da)力推進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)工(gong)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校兩次召開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作專(zhuan)(zhuan)項(xiang)會議進行(xing)頂(ding)層設(she)(she)(she)計(ji)和(he)專(zhuan)(zhuan)題研(yan)究，提出了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)總體思路和(he)明確要求(qiu)(qiu)。校領導多次主持(chi)召開調度(du)會，及(ji)時(shi)總結標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)制過(guo)程中的(de)經驗和(he)存在的(de)不(bu)足(zu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校成(cheng)立由教(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)辦公室，設(she)(she)(she)置五(wu)個專(zhuan)(zhuan)家工(gong)作組，聯合一(yi)批(pi)職業(ye)(ye)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)家、一(yi)線教(jiao)師(shi)、行(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家，共同研(yan)制對(dui)接國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校特色、適應新時(shi)代技術技能人才培(pei)養要求(qiu)(qiu)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

此項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)歷時一年(nian)(nian)有余，大致分為四個(ge)階段(duan)(duan)：一是模板研制(zhi)(zhi)(zhi)階段(duan)(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)務處(chu)組(zu)織有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)和(he)電子信(xin)息工(gong)(gong)程(cheng)技術、通信(xin)技術、商務英語(yu)等三(san)個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊，研制(zhi)(zhi)(zhi)形(xing)成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)模板及樣例(li)。二(er)是培訓研討階段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)）。學(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)(jian)設工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)施方案(an)》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)內(nei)(nei)涵進行(xing)深(shen)入解讀與研討，對標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進行(xing)了全(quan)面部署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)團隊深(shen)入各二(er)級(ji)學(xue)院進行(xing)培訓指導。三(san)是標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)階段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)）。在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組(zu)指導下，各二(er)級(ji)學(xue)院組(zu)織進行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)(jian)設的(de)培訓、調研、研討與制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。79個(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)全(quan)部完(wan)成(cheng)。四是審(shen)定完(wan)善(shan)階段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)）。通過二(er)級(ji)學(xue)院內(nei)(nei)部的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定相結(jie)合的(de)方式，學(xue)校對各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進行(xing)了層(ceng)層(ceng)審(shen)核，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據(ju)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)意見進行(xing)了修改完(wan)善(shan)，形(xing)成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向(xiang)、培養(yang)目(mu)標(biao)(biao)、培養(yang)規格、課程(cheng)設置及學(xue)時安(an)排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)、教(jiao)學(xue)基本條(tiao)(tiao)件、質量保障體(ti)系、其(qi)他事項(xiang)說(shuo)明(ming)等九大部分，其(qi)體(ti)例(li)在(zai)遵循教(jiao)育部發布的(de)《高(gao)等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試(shi)行(xing)）》的(de)基礎上(shang)，整合了相關(guan)條(tiao)(tiao)目(mu)，豐富了標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內(nei)(nei)容(rong)，各項(xiang)具體(ti)指標(biao)(biao)均高(gao)于國家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)(xing)空間，力求(qiu)凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)設的(de)個(ge)性(xing)(xing)化、特色化，較好地體(ti)現了數字經濟背(bei)景(jing)下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)設的(de)時代性(xing)(xing)、先進性(xing)(xing)和(he)高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根(gen)據專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)標準(zhun)1.0版，教(jiao)(jiao)務處組織制訂了2020級人(ren)才(cai)培養(yang)方案，選(xuan)編了71門課(ke)程(cheng)標準(zhun)。隨著產業轉(zhuan)型升級步伐加(jia)快和職業教(jiao)(jiao)育高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)的新要求(qiu)，在(zai)人(ren)才(cai)培養(yang)模式改革、產教(jiao)(jiao)融合、課(ke)程(cheng)設置、“雙師”隊伍建設、“1+ X”證書開發(fa)、教(jiao)(jiao)材(cai)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)建設、專(zhuan)業質(zhi)(zhi)量(liang)評價(jia)、國際化發(fa)展(zhan)(zhan)等(deng)方面(mian)，各專(zhuan)業還(huan)要進一步深入調研(yan)，不斷強化專(zhuan)業內涵挖掘與(yu)研(yan)究，持續迭代完善(shan)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)標準(zhun)，為人(ren)才(cai)培養(yang)方案修(xiu)訂、課(ke)程(cheng)標準(zhun)制訂提(ti)供科學(xue)的引領，為學(xue)校轉(zhuan)型發(fa)展(zhan)(zhan)、創新發(fa)展(zhan)(zhan)、高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)奠定堅(jian)實(shi)的基礎(chu)。

（教務處 陳 虹）