為(wei)進(jin)一步做好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)2021年春季(ji)開學(xue)(xue)(xue)(xue)各項工作(zuo)(zuo)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)、有(you)序(xu)地開展(zhan)新型冠狀病毒肺炎疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)工作(zuo)(zuo)，規范疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)的應急(ji)處(chu)置流程(cheng)，切(qie)實(shi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生(sheng)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)和遇突發狀況的應急(ji)處(chu)置能力，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)完善(shan)常態化階段(duan)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)應急(ji)預案(an)，根據省教育廳、市教育局(ju)的相(xiang)關部(bu)署，2月25日，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織開展(zhan)春季(ji)開學(xue)(xue)(xue)(xue)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)現(xian)場模擬演練。
本次演練(lian)由副(fu)校長(chang)董朝君擔任現(xian)場指(zhi)揮。特別邀請我校兼職衛(wei)生健康副(fu)校長(chang)夏海波到場做專家點評。黨政辦、學(xue)(xue)生處、后基處、保衛(wei)處、經(jing)濟學(xue)(xue)院、衛(wei)生所、明喆物(wu)業等參加(jia)演練(lian)，各學(xue)(xue)院派(pai)專人現(xian)場觀(guan)摩。
本(ben)次演(yan)練(lian)共(gong)分為(wei)2個場景，分別是：學生自感不適前往醫(yi)務室就醫(yi)應急處置、學生宿舍內測(ce)量體(ti)溫異常(chang)應急處置。演(yan)練(lian)過程(cheng)中分工明確、流(liu)程(cheng)細致、措施得當(dang)，按(an)照(zhao)預設(she)的演(yan)練(lian)方案順利進(jin)行(xing)，達到預期效(xiao)果(guo)。
演(yan)練結束后(hou)，在黨群服務(wu)中心前(qian)舉行(xing)(xing)了(le)點評(ping)(ping)會。夏海(hai)波(bo)針(zhen)對防(fang)控(kong)演(yan)練進行(xing)(xing)點評(ping)(ping)，稱贊學校的演(yan)練組織得(de)當(dang)、流程(cheng)安排合理(li)、細節落(luo)實(shi)到位，并(bing)按照場景(jing)順序對演(yan)練中發現(xian)的問題(ti)和不足提出(chu)了(le)改進建議。
最后，董朝君對(dui)演(yan)練進行了總(zong)結，他說，此次演(yan)練是春季開學以來的(de)首次疫(yi)情防控演(yan)練，得益于前期各部門的(de)共同努力，演(yan)練圓滿(man)完(wan)成。他要求(qiu)各責任部門根(gen)據今天現場演(yan)練的(de)情況認(ren)真總(zong)結、查漏補(bu)缺，不斷完(wan)善應(ying)急預(yu)案(an)和(he)防控流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地(di)點：留(liu)仙洞校區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士(shi)撥打學校轉運(yun)(yun)專車，將患者轉運(yun)(yun)到發熱定點醫院就診。
某學生(sheng)自覺身體(ti)不適來醫(yi)務室就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士引(yin)導學生(sheng)登記(ji)(ji)信息，多次測量體(ti)溫(wen)異(yi)常，護士引(yin)導學生(sheng)至臨時留(liu)觀點等候。值(zhi)班醫(yi)生(sheng)詢問病(bing)史、開(kai)展流調，得(de)知(zhi)患(huan)者(zhe)無流行病(bing)學史，初(chu)步排除(chu)“新型冠(guan)狀病(bing)毒肺炎”患(huan)者(zhe)，護士撥打學校轉(zhuan)運專(zhuan)車，將患(huan)者(zhe)轉(zhuan)運到發熱(re)定點醫(yi)院(yuan)就(jiu)診(zhen)。醫(yi)生(sheng)告知(zhi)醫(yi)務室防疫專(zhuan)員該(gai)學生(sheng)情況，并(bing)(bing)做好病(bing)歷記(ji)(ji)錄(lu)。醫(yi)務室防疫專(zhuan)員追蹤結果，并(bing)(bing)與該(gai)學生(sheng)所屬部門防疫專(zhuan)員聯系。后勤部門對相關場所進行終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點(dian)：留仙洞校區錦園某(mou)宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)(su)舍(she)長對同(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)體(ti)溫測量，發(fa)現某(mou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)明顯的發(fa)熱情況(kuang)，體(ti)溫異常，第(di)一時間上報(bao)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)（部門(men)防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)）和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)。輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)(dao)，電(dian)話通知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨時隔離點等待(dai)醫護人員(yuan)進(jin)行(xing)下一步處(chu)理(li)。宿(su)(su)舍(she)其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)由(you)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)引導(dao)(dao)(dao)至宿(su)(su)舍(she)臨時等待(dai)區等待(dai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)直(zhi)報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況(kuang)。后(hou)勤部門(men)對相關場(chang)所進(jin)行(xing)消毒。校(xiao)心理(li)中心對發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及同(tong)宿(su)(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)心理(li)危機干預。
（宣(xuan)傳部 巫憶蘇(su)/文 張(zhang) 雷/圖）
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