為進一步做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)2021年(nian)春季(ji)開學(xue)(xue)(xue)(xue)各項工(gong)作，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、有序地開展新型(xing)冠狀(zhuang)病毒(du)肺炎疫情(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)工(gong)作，規范疫情(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)的應急(ji)處(chu)置流程，切實提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)生疫情(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)和(he)遇突發(fa)狀(zhuang)況的應急(ji)處(chu)置能力，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)完善常態(tai)化階段疫情(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)應急(ji)預案，根據(ju)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳、市教(jiao)育(yu)局的相(xiang)關部署，2月25日，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)開展春季(ji)開學(xue)(xue)(xue)(xue)疫情(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)(kong)現(xian)場(chang)模擬(ni)演練。
本次演練(lian)由副校(xiao)長董朝(chao)君擔任現場指揮。特別邀請我校(xiao)兼職衛(wei)(wei)生(sheng)健(jian)康副校(xiao)長夏海(hai)波到場做專家點(dian)評(ping)。黨(dang)政辦(ban)、學生(sheng)處、后基處、保衛(wei)(wei)處、經濟學院(yuan)(yuan)、衛(wei)(wei)生(sheng)所(suo)、明喆(zhe)物業(ye)等參加演練(lian)，各學院(yuan)(yuan)派(pai)專人現場觀摩。
本次演(yan)練(lian)共(gong)分為2個場(chang)景，分別是：學(xue)生自感不適前往醫務(wu)室就醫應(ying)急(ji)處(chu)置、學(xue)生宿舍內測量體溫異常(chang)應(ying)急(ji)處(chu)置。演(yan)練(lian)過程(cheng)(cheng)中(zhong)分工明確、流程(cheng)(cheng)細致、措施得(de)當，按照預設的演(yan)練(lian)方案順利進行，達到預期(qi)效果。
演練(lian)(lian)結束(shu)后，在黨(dang)群服務中心前(qian)舉行了點(dian)評會。夏海波針對(dui)防(fang)控演練(lian)(lian)進行點(dian)評，稱贊學校的演練(lian)(lian)組織得當、流程安排合(he)理、細節落實到位，并按照場景順序(xu)對(dui)演練(lian)(lian)中發現的問(wen)題(ti)和(he)不足提出了改進建議。
最后，董朝(chao)君對演(yan)(yan)練進行(xing)了總(zong)結(jie)，他(ta)(ta)說，此(ci)次演(yan)(yan)練是春季開學以來(lai)的首(shou)次疫情防控演(yan)(yan)練，得益于前期各部門(men)的共同努力，演(yan)(yan)練圓滿完(wan)(wan)成。他(ta)(ta)要求各責任部門(men)根據今天(tian)現(xian)場演(yan)(yan)練的情況認(ren)真總(zong)結(jie)、查漏補缺，不斷完(wan)(wan)善應急預案和防控流程(cheng)。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地(di)點：留仙洞校(xiao)區(qu)醫(yi)務(wu)室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士撥(bo)打(da)學校轉(zhuan)運專車，將患者轉(zhuan)運到發熱定點醫院就(jiu)診。
某學(xue)(xue)生自(zi)覺身(shen)體不適來醫務(wu)室就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士引導學(xue)(xue)生登記(ji)信息，多次(ci)測量(liang)體溫異常，護士引導學(xue)(xue)生至臨時(shi)留觀點等(deng)候。值班醫生詢問病史(shi)、開展(zhan)流調，得(de)知(zhi)患者(zhe)無(wu)流行(xing)病學(xue)(xue)史(shi)，初(chu)步排除“新型冠狀病毒肺炎”患者(zhe)，護士撥打學(xue)(xue)校轉(zhuan)(zhuan)運專車，將患者(zhe)轉(zhuan)(zhuan)運到發(fa)熱(re)定點醫院(yuan)就(jiu)診(zhen)。醫生告知(zhi)醫務(wu)室防(fang)疫(yi)專員(yuan)該學(xue)(xue)生情況，并做好病歷記(ji)錄。醫務(wu)室防(fang)疫(yi)專員(yuan)追蹤結果，并與該學(xue)(xue)生所屬部(bu)門防(fang)疫(yi)專員(yuan)聯系。后(hou)勤部(bu)門對相(xiang)關場(chang)所進(jin)行(xing)終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙(xian)洞校區錦(jin)園某(mou)宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)舍長對(dui)同學(xue)進行體溫測量，發(fa)現(xian)某(mou)學(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)熱情(qing)況，體溫異常(chang)，第一時(shi)間上報(bao)輔導(dao)員(yuan)（部(bu)門(men)防疫專(zhuan)員(yuan)）和學(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)。輔導(dao)員(yuan)聯系(xi)學(xue)校醫務室，上報(bao)學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)和學(xue)院領(ling)導(dao)，電話通知發(fa)熱學(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨時(shi)隔離點(dian)等(deng)(deng)待醫護人員(yuan)進行下一步(bu)處(chu)理。宿(su)舍其他(ta)同學(xue)由輔導(dao)員(yuan)引導(dao)至宿(su)舍臨時(shi)等(deng)(deng)待區(qu)等(deng)(deng)待。學(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)向學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)直報(bao)學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒(shao)情(qing)況。后(hou)勤部(bu)門(men)對(dui)相關場所進行消毒。校心理中(zhong)心對(dui)發(fa)燒(shao)學(xue)生(sheng)(sheng)以及同宿(su)舍學(xue)生(sheng)(sheng)進行心理危機干預(yu)。
（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖(tu)）
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