從企業(ye)(ye)跨入職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)熱土的劉振鵬以夢(meng)為(wei)馬(ma)，精進(jin)不休。十(shi)六年(nian)來，他先(xian)后獲得廣東省高校（高職(zhi)(zhi)(zhi)）青(qing)年(nian)教(jiao)師教(jiao)學(xue)競(jing)賽一等獎、廣東省技(ji)術能(neng)(neng)手(shou)、廣東省職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)大賽優秀(xiu)教(jiao)練員、深(shen)圳(zhen)市(shi)技(ji)術能(neng)(neng)手(shou)、深(shen)圳(zhen)市(shi)高層次專業(ye)(ye)人才、深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)技(ji)師等殊榮，并屢(lv)獲深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)優秀(xiu)教(jiao)師、年(nian)度考核和教(jiao)學(xue)質量測評優秀(xiu)。每(mei)份榮譽，都見證著他對職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)事(shi)業(ye)(ye)的初心(xin)和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的(de)劉振鵬，激(ji)動與(yu)緊張中夾雜著自(zi)豪(hao)。憑著專業自(zi)信，他滔滔不絕地(di)用25分鐘(zhong)(zhong)講完(wan)了計劃45分鐘(zhong)(zhong)的(de)教學內容，剩下學生似懂非懂地(di)面(mian)面(mian)相覷，尷尬異常的(de)他暗下決心一定要成(cheng)為一名優秀教師。

劉振鵬首先(xian)迅速(su)練就(jiu)了一種本(ben)領，他(ta)(ta)(ta)能在(zai)一天中記住全班40多(duo)位學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)姓名，在(zai)兩(liang)周(zhou)內(nei)基(ji)本(ben)掌握(wo)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)性格特點和愛(ai)好特長，并(bing)深(shen)入(ru)了解發現學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)閃光點。有位學(xue)(xue)生課(ke)上(shang)(shang)常打瞌(ke)睡，原來(lai)(lai)是(shi)他(ta)(ta)(ta)憑(ping)借較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)英語水平在(zai)深(shen)夜給老外(wai)上(shang)(shang)中文網課(ke)；有位學(xue)(xue)生不停嘴(zui)動身晃導(dao)致實訓(xun)操作(zuo)效率(lv)低下，原來(lai)(lai)他(ta)(ta)(ta)是(shi)街(jie)舞社團的(de)(de)(de)(de)主(zhu)力；有位學(xue)(xue)生每周(zhou)五下午都要(yao)請假，原來(lai)(lai)來(lai)(lai)自貧困(kun)地(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)她要(yao)掙生活費(fei)……他(ta)(ta)(ta)以欣賞(shang)與包容的(de)(de)(de)(de)心態關愛(ai)著(zhu)學(xue)(xue)生，不失時(shi)機地(di)(di)教導(dao)他(ta)(ta)(ta)們要(yao)過充實有意義(yi)的(de)(de)(de)(de)人生。同學(xue)(xue)們喜(xi)歡與他(ta)(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)(ta)談(tan)心，他(ta)(ta)(ta)是(shi)同學(xue)(xue)們口(kou)中的(de)(de)(de)(de)“鵬哥”，是(shi)同學(xue)(xue)們心里的(de)(de)(de)(de)知己。只(zhi)要(yao)他(ta)(ta)(ta)一站上(shang)(shang)講臺，散(san)發出的(de)(de)(de)(de)激(ji)情就(jiu)能讓教室迅速(su)升溫。

每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)承載著(zhu)(zhu)父母的寄(ji)托和(he)希望(wang)，如何讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)到真(zhen)學(xue)(xue)問、練就(jiu)(jiu)真(zhen)本(ben)領(ling)，劉(liu)振鵬冥思苦想，夜不成寐(mei)。他著(zhu)(zhu)手解析梳理課程，結合新技術新工藝，加入職業素(su)質要求，并按認知(zhi)規(gui)律合理組(zu)織遞進關系，重構(gou)課程。每(mei)堂(tang)課該用什么方(fang)法(fa)、重點如何突出、采(cai)用哪些(xie)信(xin)息化(hua)手段、怎樣開頭精彩、用什么樣的語氣和(he)肢體動作、穿插哪些(xie)幽默等(deng)等(deng)，他都(dou)要卡著(zhu)(zhu)時間預演(yan)成功后(hou)(hou)才敢上(shang)講(jiang)臺(tai)。工夫(fu)不負有心人，他又練就(jiu)(jiu)了一個新本(ben)領(ling)：看一眼教學(xue)(xue)內(nei)容、學(xue)(xue)生(sheng)狀(zhuang)態(tai)、教學(xue)(xue)資源，立(li)即分析優(you)化(hua)策略(lve)和(he)方(fang)法(fa)，就(jiu)(jiu)能(neng)產生(sheng)最佳的教學(xue)(xue)方(fang)案，達到甚(shen)至超(chao)越課堂(tang)教學(xue)(xue)目(mu)標，并十有八九在講(jiang)完(wan)最后(hou)(hou)一個字時下課鈴就(jiu)(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉振鵬(peng)亦師亦友(you)循循善誘，學(xue)生受益良多學(xue)有(you)所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)(ye)不厚，則其負大(da)舟也(ye)(ye)無力”。作為一名職教(jiao)老(lao)師(shi)，劉(liu)振鵬時刻(ke)保持空杯心態，不斷(duan)鞭策自己提升和(he)完善，構(gou)建專(zhuan)業(ye)自信。他(ta)是(shi)圖(tu)書館(guan)的(de)(de)(de)常客，不僅鉆研專(zhuan)業(ye)知識，對其它領域(yu)的(de)(de)(de)知識也(ye)(ye)興(xing)趣盎然，幾年間的(de)(de)(de)學習筆記就足有(you)(you)兩(liang)尺(chi)來厚。他(ta)還與多(duo)家(jia)企(qi)業(ye)和(he)高技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)聯系緊(jin)密(mi)，一來“三人(ren)(ren)行(xing)，必有(you)(you)我師(shi)焉”，虛(xu)心向學更有(you)(you)利教(jiao)學相(xiang)長；二來企(qi)業(ye)學習資(zi)源有(you)(you)限，很(hen)多(duo)技(ji)能型人(ren)(ren)才(cai)對技(ji)術方向不明確、對職業(ye)規劃(hua)和(he)定位(wei)不清晰，而他(ta)很(hen)愿意給予力所能及的(de)(de)(de)支持與指導(dao)。他(ta)說:“大(da)家(jia)好才(cai)是(shi)真的(de)(de)(de)好！”

十(shi)六(liu)年來(lai)，劉振鵬帶領(ling)團隊為企(qi)業完成(cheng)技術(shu)(shu)攻關五十(shi)余(yu)項，堅持讓感(gan)興趣的(de)(de)學(xue)生(sheng)全程參與項目需求分析、方(fang)案確(que)定、模塊設計測試(shi)、系統集成(cheng)與聯調(diao)等(deng)環節，不斷打磨(mo)技術(shu)(shu)質(zhi)(zhi)量，堅信現場應(ying)用才是檢驗技術(shu)(shu)的(de)(de)唯一(yi)標準。通過(guo)項目教學(xue)，八(ba)十(shi)余(yu)名在校學(xue)生(sheng)的(de)(de)專業技術(shu)(shu)水平(ping)和(he)綜(zong)合素質(zhi)(zhi)都(dou)得到了(le)事半功倍的(de)(de)提升，畢業后都(dou)成(cheng)了(le)能獨(du)當一(yi)面(mian)的(de)(de)企(qi)業技術(shu)(shu)骨干。百忙(mang)中他(ta)還經(jing)常指(zhi)導學(xue)生(sheng)參加各(ge)級各(ge)類技術(shu)(shu)競賽，所指(zhi)導的(de)(de)學(xue)生(sheng)中獲省級一(yi)等(deng)獎(jiang)2人、二等(deng)獎(jiang)4人、三(san)等(deng)獎(jiang)8人。

為了(le)更(geng)高(gao)(gao)效地(di)進行技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)共(gong)享，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)學課(ke)堂(tang)拍成(cheng)(cheng)視頻，制成(cheng)(cheng)MOOC，放(fang)在網(wang)絡上(shang)免費開放(fang)；為了(le)有(you)更(geng)好的(de)交流平臺，他(ta)又(you)主力推動省(sheng)(sheng)級大師(shi)(shi)工作室(shi)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)工作，并充分借助深圳(zhen)(zhen)市政府的(de)支持政策申(shen)請技(ji)(ji)(ji)(ji)改項(xiang)(xiang)目(mu)，以(yi)師(shi)(shi)徒教(jiao)學形式(shi)完(wan)成(cheng)(cheng)多項(xiang)(xiang)技(ji)(ji)(ji)(ji)改項(xiang)(xiang)目(mu)，其(qi)中(zhong)(zhong)2項(xiang)(xiang)參展中(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)際高(gao)(gao)新技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)成(cheng)(cheng)果交易會獲(huo)(huo)得(de)好評。通過各(ge)類工作平臺，他(ta)累計指導企業高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人才二百余(yu)人，共(gong)有(you)五十(shi)余(yu)人獲(huo)(huo)得(de)“技(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”“高(gao)(gao)級技(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”職(zhi)業資格，其(qi)中(zhong)(zhong)深圳(zhen)(zhen)地(di)鐵(tie)唐(tang)智(zhi)金(jin)獲(huo)(huo)得(de)全國(guo)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手，深圳(zhen)(zhen)富士康肖云輝獲(huo)(huo)得(de)廣東省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手，學生張家(jia)翔獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)(sheng)級競賽一等獎(jiang)和廣東省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手……看到(dao)他(ta)人的(de)受益與成(cheng)(cheng)長，他(ta)滿(man)足的(de)笑容里(li)閃現著自豪的(de)光芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬(peng)從教的十六年歲月里，歡(huan)笑(xiao)與(yu)苦累并存，順境(jing)和逆(ni)境(jing)交織。為(wei)了(le)兼顧(gu)(gu)高效攻克(ke)(ke)企業技術(shu)難題和孩子(zi)的教育，他常(chang)常(chang)在(zai)工作室加班到凌(ling)晨(chen)，還(huan)得把兒子(zi)帶在(zai)身(shen)邊輔導功課(ke)；為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的成長(chang)和反哺企業，他犧牲無(wu)數節假閑時(shi)，無(wu)暇顧(gu)(gu)及(ji)家庭事務和身(shen)體健(jian)康……始終懷揣(chuai)對(dui)職(zhi)教事業的初心和摯愛，劉振(zhen)鵬(peng)孜(zi)孜(zi)不倦地以(yi)教師(shi)的情(qing)懷與(yu)擔當，攻堅克(ke)(ke)難精(jing)耕細作，引領著學(xue)生(sheng)去(qu)成長(chang)、去(qu)收獲，沉醉(zui)在(zai)教書(shu)育人的喜悅和充(chong)實當中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介：

劉振鵬，廣(guang)(guang)東省(sheng)技(ji)術能(neng)手、深圳市高層次(ci)專業(ye)人(ren)(ren)才，榮獲廣(guang)(guang)東省(sheng)高校（高職）青年教師教學競(jing)賽一等獎。14年來，獲評校級優(you)秀教師4次(ci)，教學優(you)秀11次(ci)，考(kao)核優(you)秀4次(ci)；指(zhi)導學生競(jing)賽獲省(sheng)級一等獎1次(ci)、二等獎2次(ci)、三等獎8次(ci)，指(zhi)導2000余(yu)名在校生順利考(kao)取(qu)國(guo)(guo)家(jia)職業(ye)資格證書，并通過大師工作室(shi)等平臺指(zhi)導企(qi)業(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才200余(yu)人(ren)(ren)，其中(zhong)50余(yu)人(ren)(ren)獲得(de)(de)技(ji)師以上職業(ye)資格、1人(ren)(ren)獲得(de)(de)全國(guo)(guo)技(ji)術能(neng)手、2人(ren)(ren)獲得(de)(de)廣(guang)(guang)東省(sheng)技(ji)術能(neng)手；為(wei)企(qi)業(ye)技(ji)術攻(gong)關50余(yu)項(xiang)，其中(zhong)“晶(jing)元測試探針(zhen)卡檢測機的研制”項(xiang)目為(wei)企(qi)業(ye)創造價值2000萬元以上。

（工業中心 彭紹華）