4月25日，我校2021“勞動教育文化月”活動正式啟動。副校長董朝君出席綠(lv)田農(nong)耕授牌儀式。300名學生(sheng)分(fen)別參加綠(lv)田農耕文化傳(chuan)播有限公司勞動(dong)教育基地、深(shen)圳帛采文化發展(zhan)有限公司勞動(dong)實踐基地的(de)相關活動(dong)。
在綠(lv)田農耕(geng)授(shou)牌儀式上，董(dong)朝君表示，學(xue)(xue)(xue)校一直積極探索將勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教育(yu)有(you)機融入課堂教學(xue)(xue)(xue)、實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)、雙創(chuang)教育(yu)、學(xue)(xue)(xue)生日(ri)常管理、校園文(wen)化和社會實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)(dong)中，滲透到學(xue)(xue)(xue)校人(ren)才(cai)培養(yang)各個(ge)環節，貫穿到學(xue)(xue)(xue)生的(de)日(ri)常學(xue)(xue)(xue)習生活全(quan)過程。此次掛牌成立合作基(ji)地(di)后，學(xue)(xue)(xue)校將用(yong)好(hao)綠(lv)田農耕(geng)的(de)相(xiang)關資源與(yu)平臺，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生在綠(lv)田農耕(geng)實(shi)(shi)地(di)學(xue)(xue)(xue)習、參(can)觀與(yu)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)，體(ti)驗從簡單勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)、原(yuan)始勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)向復(fu)雜勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)、創(chuang)造性勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)的(de)發展(zhan)過程，學(xue)(xue)(xue)會使用(yong)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)工具，掌(zhang)握相(xiang)關技術，感受(shou)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)創(chuang)造價值，體(ti)會平凡勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)中的(de)偉大，全(quan)面提升勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)素養(yang)。隨后董(dong)朝君下農場(chang)參(can)加學(xue)(xue)(xue)生勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)教學(xue)(xue)(xue)與(yu)實(shi)(shi)踐。
深職學子開展傳統農業與現代(dai)農業的認識對比與勞(lao)動實踐(jian)活動。
在(zai)(zai)綠田(tian)農(nong)耕，200名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)分成(cheng)(cheng)4組，開(kai)展傳(chuan)統農(nong)業與(yu)現代農(nong)業的(de)認識(shi)對比(bi)與(yu)勞動(dong)(dong)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)。他們參觀傳(chuan)統的(de)葡萄園(yuan)，依據葡萄的(de)生(sheng)長周期，在(zai)(zai)園(yuan)區老(lao)師的(de)指(zhi)導(dao)(dao)下，為葡萄藤進行夏剪；同時也(ye)參觀現代的(de)無(wu)土栽培(pei)基(ji)地，在(zai)(zai)基(ji)地學(xue)(xue)習多種(zhong)農(nong)作(zuo)物的(de)營養(yang)液調配、播種(zhong)、種(zhong)植等勞動(dong)(dong)。在(zai)(zai)大(da)鵬所城帛(bo)采文(wen)化(hua)不工(gong)植染工(gong)坊，100名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)分成(cheng)(cheng)兩(liang)批(pi)，在(zai)(zai)工(gong)坊指(zhi)導(dao)(dao)老(lao)師的(de)細致講解和悉心(xin)指(zhi)導(dao)(dao)下，進行桑蠶絲巾作(zuo)品(pin)的(de)圖樣設計，隨后(hou)運用扎染、云染等染術技藝(yi)，完(wan)成(cheng)(cheng)一件件有溫度的(de)手作(zuo)，與(yu)自然(ran)交流，與(yu)色彩對話，體會到大(da)自然(ran)的(de)美(mei)和植物染手工(gong)技藝(yi)的(de)奇妙。后(hou)續(xu)，學(xue)(xue)校將在(zai)(zai)社會實(shi)踐(jian)周和五月中下旬組織1000名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)繼續(xu)在(zai)(zai)比(bi)亞迪、綠田(tian)農(nong)耕和帛(bo)采文(wen)化(hua)開(kai)展勞動(dong)(dong)教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。
此次(ci)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)文化(hua)月，學校依托(tuo)學校第十七屆“能工巧匠”技(ji)能大比武活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)開展(zhan)職業(ye)技(ji)能實(shi)踐類活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，依托(tuo)志愿服(fu)(fu)務開展(zhan)校內服(fu)(fu)務性實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，依托(tuo)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)實(shi)踐基地開展(zhan)職業(ye)技(ji)能體(ti)驗類活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和(he)工農業(ye)生(sheng)產勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)。通(tong)過一系列活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，發(fa)揮職業(ye)院校在勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)中的獨特作用，教育(yu)(yu)引導(dao)學生(sheng)崇(chong)尚勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)、尊(zun)重勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)、熱愛勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，培養德智體(ti)美勞(lao)(lao)全面發(fa)展(zhan)的新時代社(she)會主義建設者和(he)接班(ban)人(ren)。
（校團委）
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