4月25日，我校2021“勞動教育文化月”活動正式啟動。副校長董朝君出席綠田農耕授牌儀式。300名(ming)學生分別參加綠田農耕(geng)文(wen)化(hua)傳(chuan)播有(you)限公司(si)勞動(dong)教育基(ji)地(di)、深(shen)圳帛采文(wen)化(hua)發展有(you)限公司(si)勞動(dong)實踐(jian)基(ji)地(di)的(de)相(xiang)關(guan)活動(dong)。
在綠田農(nong)耕授牌儀式上，董朝(chao)君表(biao)示(shi)，學(xue)(xue)校一直積極探索(suo)將勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)教育有機融入(ru)課堂教學(xue)(xue)、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教學(xue)(xue)、雙創(chuang)教育、學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常管理、校園文化和社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)，滲透到學(xue)(xue)校人才培養各個環節(jie)，貫(guan)穿到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)日(ri)常學(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)全(quan)過(guo)(guo)程(cheng)。此次掛(gua)牌成立合作基地后(hou)，學(xue)(xue)校將用好綠田農(nong)耕的(de)相關資源與(yu)平(ping)臺，引導學(xue)(xue)生(sheng)在綠田農(nong)耕實(shi)(shi)(shi)地學(xue)(xue)習、參觀與(yu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，體驗(yan)從簡單勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、原(yuan)始勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)向復雜勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、創(chuang)造性勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)發展過(guo)(guo)程(cheng)，學(xue)(xue)會(hui)使用勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)工具，掌握相關技術(shu)，感(gan)受勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)創(chuang)造價(jia)值，體會(hui)平(ping)凡勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)的(de)偉大，全(quan)面提(ti)升勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)素(su)養。隨后(hou)董朝(chao)君下農(nong)場參加學(xue)(xue)生(sheng)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)教學(xue)(xue)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。
深職(zhi)學(xue)子開展傳統農業與現代(dai)農業的認識(shi)對比與勞動實踐活動。
在綠田農耕(geng)，200名(ming)學(xue)(xue)生分成(cheng)(cheng)4組，開(kai)(kai)展(zhan)傳統(tong)農業(ye)與(yu)現代農業(ye)的認識對(dui)(dui)比(bi)與(yu)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)實踐活動(dong)(dong)。他們(men)參(can)觀傳統(tong)的葡萄(tao)園，依據葡萄(tao)的生長周期，在園區老師的指(zhi)導(dao)下(xia)，為葡萄(tao)藤(teng)進行夏剪；同時也參(can)觀現代的無土栽培(pei)基(ji)地，在基(ji)地學(xue)(xue)習多種農作(zuo)(zuo)物(wu)的營養(yang)液調配、播(bo)種、種植等勞(lao)(lao)動(dong)(dong)。在大鵬所城帛采文化不工(gong)植染(ran)工(gong)坊(fang)，100名(ming)學(xue)(xue)生分成(cheng)(cheng)兩批，在工(gong)坊(fang)指(zhi)導(dao)老師的細致講解和(he)(he)悉心(xin)指(zhi)導(dao)下(xia)，進行桑蠶絲巾(jin)作(zuo)(zuo)品的圖樣設計，隨后運用扎染(ran)、云染(ran)等染(ran)術技(ji)藝，完成(cheng)(cheng)一件件有溫(wen)度(du)的手(shou)作(zuo)(zuo)，與(yu)自然交流，與(yu)色彩對(dui)(dui)話，體(ti)會到大自然的美(mei)和(he)(he)植物(wu)染(ran)手(shou)工(gong)技(ji)藝的奇妙。后續(xu)，學(xue)(xue)校將在社會實踐周和(he)(he)五月中下(xia)旬組織1000名(ming)學(xue)(xue)生繼續(xu)在比(bi)亞迪、綠田農耕(geng)和(he)(he)帛采文化開(kai)(kai)展(zhan)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教育活動(dong)(dong)。
此次勞(lao)動(dong)文(wen)化月(yue)，學校依托(tuo)學校第十(shi)七屆“能(neng)(neng)工巧(qiao)匠”技能(neng)(neng)大比武活動(dong)開(kai)展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)實(shi)踐類(lei)活動(dong)，依托(tuo)志愿服務開(kai)展(zhan)校內服務性實(shi)踐活動(dong)，依托(tuo)勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)實(shi)踐基地開(kai)展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)體驗類(lei)活動(dong)和(he)工農(nong)業(ye)生產(chan)勞(lao)動(dong)。通(tong)過一系列(lie)活動(dong)，發揮(hui)職(zhi)(zhi)業(ye)院校在勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)中的(de)獨特(te)作(zuo)用，教育(yu)(yu)引(yin)導學生崇(chong)尚勞(lao)動(dong)、尊(zun)重勞(lao)動(dong)、熱愛勞(lao)動(dong)，培養德智(zhi)體美(mei)勞(lao)全面(mian)發展(zhan)的(de)新(xin)時(shi)代社會(hui)主義建設者(zhe)和(he)接班人。
（校團委）
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