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深職新聞

創客實踐室紙藝畫華麗變身

發布:2018-01-09

創客實踐室紙藝畫華麗變身

百鳥朝鳳

 

    由深職院創客項(xiang)目(mu)——紙(zhi)品創意設計與制作實踐室帶來的“環保紙(zhi)藝畫(hua)交易展”在創意中心分會場,“灰姑(gu)娘華(hua)麗變身小(xiao)公主(zhu)了!”

    創作:創想創造從(cong)平凡開始

    本(ben)次展覽展出的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)紙(zhi)(zhi)藝畫(hua)作(zuo)品達(da)到35幅(fu)之多,由傳播工(gong)程學院教師李(li)公(gong)偉、田威(wei),校外教師張玉劍以(yi)(yi)及(ji)在(zai)校大學生(sheng)創(chuang)(chuang)客團隊(dui)創(chuang)(chuang)作(zuo)。作(zuo)品內(nei)容涵(han)蓋中(zhong)國(guo)古畫(hua)再創(chuang)(chuang)作(zuo)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市景、原創(chuang)(chuang)抽象畫(hua)、裝(zhuang)飾畫(hua)和衍(yan)紙(zhi)(zhi)畫(hua)五大類。其中(zhong)古畫(hua)再創(chuang)(chuang)作(zuo)《百鳥朝鳳》以(yi)(yi)及(ji)《深(shen)圳(zhen)(zhen)市景》,均為(wei)畫(hua)幅(fu)尺寸較大的(de)作(zuo)品,給(gei)觀(guan)眾帶來不一(yi)般的(de)視覺(jue)震撼(han)。展覽上(shang),市民(min)們不僅可以(yi)(yi)欣賞到環保紙(zhi)(zhi)藝的(de)視覺(jue)盛宴,還能(neng)現場觀(guan)摩(mo)到師生(sheng)們將廢舊紙(zhi)(zhi)皮轉變成精美藝術品的(de)奇妙(miao)過程。遇(yu)到傾心的(de)作(zuo)品,市民(min)也可以(yi)(yi)直(zhi)接(jie)付(fu)款,收入囊中(zhong)。

    據悉,目前國內(nei)外對瓦(wa)楞紙(zhi)的(de)(de)研究(jiu),主要(yao)集中在利(li)(li)用其物理(li)特(te)性開展結構設計上,開放出各種創意(yi)家具(ju)、拼插(cha)玩(wan)具(ju)等。本次展覽(lan)集中展示了國內(nei)美術(shu)界對瓦(wa)楞紙(zhi)藝(yi)術(shu)表現力(li)研究(jiu)的(de)(de)突破性成果。由(you)于材料的(de)(de)便利(li)(li)性,普通(tong)大(da)眾市民(min)也可以參與到(dao)這(zhe)種相當“接地氣”的(de)(de)藝(yi)術(shu)創作中。

    創(chuang)客:創(chuang)新創(chuang)意從這里起步

    環保紙(zhi)藝畫交易(yi)展(zhan)的(de)(de)主創(chuang)(chuang)團(tuan)隊是(shi)紙(zhi)品創(chuang)(chuang)意設計(ji)與制(zhi)作(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)室,該實(shi)(shi)踐(jian)室是(shi)由深(shen)圳市科技創(chuang)(chuang)新委(wei)員(yuan)會(hui)于(yu)2015年12月批準(zhun)立項的(de)(de)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)項目(mu)。實(shi)(shi)踐(jian)室以創(chuang)(chuang)新為基本理念(nian)(nian),以個(ge)人設計(ji)、個(ge)人制(zhi)造為核心內容(rong),培養(yang)具有(you)創(chuang)(chuang)新理念(nian)(nian)、能夠自主創(chuang)(chuang)業的(de)(de)學生(sheng)(sheng)。作(zuo)為紙(zhi)品創(chuang)(chuang)意設計(ji)與制(zhi)作(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)室的(de)(de)階段性成果,本次參展(zhan)的(de)(de)所有(you)作(zuo)品,凝聚了實(shi)(shi)踐(jian)室師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)大(da)量心血。在展(zhan)覽的(de)(de)準(zhun)備階段,學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)團(tuan)隊圍繞創(chuang)(chuang)作(zuo)主題開(kai)展(zhan)討論和(he)嘗試,將已學知識和(he)技能直接應用到手工(gong)創(chuang)(chuang)作(zuo)中,邊(bian)學邊(bian)做(zuo),邊(bian)做(zuo)邊(bian)學。同學們都(dou)說,這既是(shi)一(yi)次“看得見摸(mo)得著”的(de)(de)教學活動,又是(shi)一(yi)次創(chuang)(chuang)意碰撞思(si)路大(da)開(kai)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新思(si)維訓練(lian)過程。

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