深圳(zhen)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高等職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國高職教育(yu)的(de)多個第(di)一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條中國特色高等職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展之(zhi)(zhi)路,被譽為(wei)中國高職教育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校積極(ji)適應深圳(zhen)(zhen)及珠三(san)角地區(qu)經濟社會和產(chan)業發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)業、先進制造業和現代(dai)服務(wu)業等重點(dian)發(fa)展領域;形成了(le)專(zhuan)業設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業大(da)(da)類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經(jing)歷了一個從(cong)探索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程,人才(cai)培(pei)(pei)養模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進入“十三五”以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建設(she)世(shi)界一流職(zhi)業院校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)培(pei)(pei)養模式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入推進“六(liu)個融(rong)合”,人才(cai)培(pei)(pei)養模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐,充分(fen)利用(yong)區域與自身優(you)勢,深化國(guo)(guo)際教育交流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域與境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)際交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流與發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)超過100萬冊(ce),以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒(mei)體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統,建有(you)多(duo)間(jian)電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學校以(yi)高度的(de)文(wen)化自(zi)覺,強化立德樹人(ren)的(de)根本(ben)任(ren)務,實施“文(wen)化育人(ren)戰略”,在國內率先(xian)大(da)力(li)倡(chang)導和(he)實施文(wen)化引(yin)領技能(neng)人(ren)才培(pei)養(yang),大(da)力(li)開展文(wen)化育人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)化及高雅文(wen)化育人(ren)活動(dong),受到(dao)學生喜愛。
