這是(shi)一張我(wo)永遠無法忘記的照片，它讓我(wo)已經沉寂的心又(you)澎(peng)湃了起來，思緒瞬間(jian)回到(dao)了那些拼搏奮戰、每(mei)天都在迎接改變的日(ri)子。

那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院建(jian)校初期的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)率先創(chuang)建(jian)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育模(mo)式的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)探索(suo)走與普通高等(deng)教(jiao)(jiao)育道(dao)路不同(tong)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)從普通的(de)教(jiao)(jiao)案寫作(zuo)改革到課堂中教(jiao)(jiao)具(ju)實踐(jian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)性需求探索(suo)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)零基礎開始設(she)計教(jiao)(jiao)學計劃數易其(qi)稿挑燈夜戰的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)伴(ban)著施工工地邊建(jian)設(she)邊教(jiao)(jiao)學的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)在湖邊第一(yi)個食堂改建(jian)的(de)教(jiao)(jiao)學樓里，與學生(sheng)同(tong)教(jiao)(jiao)同(tong)樂的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)吃著停電(dian)時用(yong)柴火燒的(de)夾(jia)生(sheng)飯也能笑出(chu)聲的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)多少人帶著孩子(zi)(zi)(zi)(zi)加(jia)班加(jia)點的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)參與挖土種樹建(jian)設(she)校園(yuan)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)……那(nei)(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)親(qin)歷深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院從無到有、拔地而起的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)！

還(huan)記得(de)學(xue)(xue)生(sheng)宿舍A棟(dong)(dong)(dong)嗎？當年它可(ke)是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心機構所(suo)在地(di)，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行政辦公(gong)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師休息均(jun)在此，相信深職(zhi)院不(bu)(bu)會忘記。因(yin)為在A棟(dong)(dong)(dong)不(bu)(bu)僅(jin)誕生(sheng)了(le)許多(duo)集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"第一(yi)"，也產生(sheng)了(le)不(bu)(bu)少(shao)(shao)個(ge)人難以忘懷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"第一(yi)"。就拿我個(ge)人來說(shuo)，在A棟(dong)(dong)(dong)，我真正(zheng)地(di)從(cong)"高校人"脫(tuo)胎(tai)換(huan)骨成(cheng)為"高職(zhi)人"。為什么說(shuo)是(shi)"脫(tuo)胎(tai)換(huan)骨"，而非(fei)"華麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)身"？因(yin)為有(you)(you)著(zhu)八(ba)年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普通高校老師，要(yao)轉(zhuan)變(bian)成(cheng)為在探索中建設高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)人，這其(qi)實是(shi)掙扎(zha)，甚至是(shi)痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)--要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式，還(huan)有(you)(you)從(cong)接受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)開始就形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)、理(li)念(nian)；還(huan)有(you)(you)傳(chuan)統文科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中只(zhi)(zhi)講不(bu)(bu)做既(ji)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式；還(huan)有(you)(you)如(ru)何(he)將高高端(duan)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"理(li)論人"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)架子(zi)放下；還(huan)有(you)(you)如(ru)何(he)適應(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水準讓其(qi)既(ji)懂(dong)還(huan)要(yao)會做！這多(duo)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)改(gai)變(bian)，其(qi)實要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心只(zhi)(zhi)有(you)(you)一(yi)個(ge)--就是(shi)如(ru)何(he)改(gai)變(bian)自己！在這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾結掙扎(zha)中，在A棟(dong)(dong)(dong)，我完成(cheng)了(le)兩門(men)課(ke)程《經濟(ji)學(xue)(xue)》和(he)(he)《經濟(ji)法(fa)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計。從(cong)講稿寫作到(dao)(dao)課(ke)程實踐(jian)；從(cong)單一(yi)板書(shu)呈現到(dao)(dao)借(jie)助(zhu)自制幻燈片案例訓練；從(cong)課(ke)堂中只(zhi)(zhi)有(you)(you)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"獨唱"到(dao)(dao)同(tong)學(xue)(xue)們(men)參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"小合唱""大合唱"，一(yi)步步與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)磨合，和(he)(he)同(tong)事討論，逐漸將理(li)論性(xing)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩門(men)原理(li)課(ke)，"第一(yi)次"改(gai)造(zao)成(cheng)為邊教(jiao)(jiao)(jiao)、邊學(xue)(xue)、邊練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具有(you)(you)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做"課(ke)程，讓其(qi)有(you)(you)了(le)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雛形。

還記(ji)得(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)湖(hu)畔建(jian)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)食(shi)(shi)堂嗎？這(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)(zai)當年(nian)它可是(shi)(shi)(shi)深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)大(da)型(xing)建(jian)筑(zhu)，是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)全校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動和就餐都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)此，相信深(shen)職院不(bu)(bu)(bu)會忘記(ji)。那時(shi)(shi)(shi)，真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、圖書(shu)館、實訓樓(lou)等都(dou)(dou)還是(shi)(shi)(shi)設計藍圖上(shang)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，所以(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)座(zuo)唯一(yi)(yi)(yi)能(neng)(neng)夠見(jian)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)型(xing)建(jian)筑(zhu)必須承擔(dan)起多(duo)(duo)(duo)種功能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)許從(cong)某個(ge)(ge)側面(mian)也(ye)體現出了(le)創業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)！記(ji)得(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)食(shi)(shi)堂里，除(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)樓(lou)用(yong)于(yu)就餐和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)動外，二(er)樓(lou)以(yi)上(shang)都(dou)(dou)用(yong)做(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。印象特(te)別深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)二(er)樓(lou)，為(wei)了(le)滿足全校(xiao)各個(ge)(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，二(er)樓(lou)寬大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)被用(yong)木(mu)板隔(ge)(ge)成(cheng)了(le)許多(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)大(da)小不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，我們(men)(men)(men)會計與(yu)管理系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)被安排在(zai)(zai)(zai)(zai)窗戶靠湖(hu)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)間(jian)。就在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)間(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)上(shang)、也(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)下、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體、也(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體、不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫了(le)又(you)擦、也(ye)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)地(di)(di)擦了(le)又(you)寫；總之(zhi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)、一(yi)(yi)(yi)遍遍地(di)(di)討論、修正(zheng)(zheng)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)(he)中(zhong)(zhong)，我在(zai)(zai)(zai)(zai)脫胎換骨地(di)(di)改變(bian)，同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)也(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)逐漸(jian)地(di)(di)領會職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義并受益(yi)其中(zhong)(zhong)。有(you)位94級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)曾問(wen)(wen)："老(lao)師(shi)(shi)，我們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗品(pin)？"在(zai)(zai)(zai)(zai)當時(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)(wen)題不(bu)(bu)(bu)用(yong)回答，因(yin)為(wei)答案是(shi)(shi)(shi)顯(xian)而易見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)以(yi)什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作狀態和精(jing)(jing)神(shen)在(zai)(zai)(zai)(zai)進(jin)行"實驗"，在(zai)(zai)(zai)(zai)二(er)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各間(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里也(ye)是(shi)(shi)(shi)顯(xian)而易見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)用(yong)責任與(yu)擔(dan)當、執(zhi)著(zhu)(zhu)與(yu)認真、激情與(yu)智慧，不(bu)(bu)(bu)僅精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)幾十(shi)分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，課(ke)(ke)下"搶"學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景也(ye)是(shi)(shi)(shi)常態，各門(men)課(ke)(ke)為(wei)了(le)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合(he)(he)效果(guo)，"實驗場"中(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)可是(shi)(shi)(shi)使(shi)出十(shi)八(ba)般武藝，將(jiang)"追求卓越"書(shu)寫得(de)淋漓盡致。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)老(lao)師(shi)(shi)巡(xun)視二(er)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況時(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)描述："雖然木(mu)板做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)(bu)隔(ge)(ge)音(yin)，但絲毫不(bu)(bu)(bu)影響老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)授課(ke)(ke)，他們(men)(men)(men)各自就像一(yi)(yi)(yi)架鋼琴上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)琴鍵，都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)精(jing)(jing)心(xin)地(di)(di)彈(dan)奏著(zhu)(zhu)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)符，匯集起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴(ming)，正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)凝聚(ju)著(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)(shi)心(xin)血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)。"有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)，同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)他們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)千(qian)錘(chui)百煉精(jing)(jing)心(xin)雕琢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)格作品(pin)。有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)，我也(ye)是(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)遇上(shang)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)機(ji)遇讓我不(bu)(bu)(bu)屈(qu)不(bu)(bu)(bu)撓，成(cheng)為(wei)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。可以(yi)說，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響樂(le)中(zhong)(zhong)，我和同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)相互成(cheng)就完(wan)成(cheng)著(zhu)(zhu)創業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣使(shi)命(ming)！

細(xi)數(shu)這些過(guo)往(wang)仿(fang)佛就(jiu)在(zai)昨天，但時間飛逝，眨眼已經(jing)過(guo)去了(le)(le)20多(duo)年(nian)。過(guo)去的(de)20多(duo)年(nian)里，深職(zhi)院發(fa)生(sheng)了(le)(le)翻(fan)天覆(fu)地的(de)變化，無論是(shi)校園的(de)占地面積、建(jian)筑(zhu)樓(lou)群、師資隊伍(wu)、在(zai)校生(sheng)數(shu)量、圖(tu)書館(guan)藏書等等都成數(shu)倍的(de)擴張壯大，更值得(de)(de)驕(jiao)傲的(de)是(shi)，我們在(zai)高職(zhi)教育(yu)領域取得(de)(de)了(le)(le)無數(shu)輝煌的(de)成就(jiu)，畢業生(sheng)得(de)(de)到了(le)(le)社會的(de)廣泛認可(ke)，辦學理念、教學模式得(de)(de)到了(le)(le)同行(xing)普遍的(de)點贊。作為參與者，我為深職(zhi)院驕(jiao)傲自豪！

"不積跬(kui)步(bu)無以至千里，不積小(xiao)流(liu)無以成江海。"再看眼前這張照片，黃(huang)土(tu)堆上的學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍A棟和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂，于我(wo)(wo)而(er)言(yan)，其存在(zai)的意(yi)義非(fei)同一般。因為，學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍A棟，是我(wo)(wo)完成蛻(tui)變融入高(gao)職(zhi)教育的起飛之地；學(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂，是我(wo)(wo)將青(qing)春與智(zhi)慧奉獻予深職(zhi)院的見證之地。所以，我(wo)(wo)不會忘(wang)記！