2013年3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察(cha)組(zu)一行(xing)(xing)5人(ren)出訪了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)、新(xin)加坡，訪問了(le)(le)(le)五(wu)所大(da)學(xue)(xue)、三(san)個政府(fu)機構(gou)和華(hua)為公司東南亞(ya)培訓基(ji)地等九個單位，落(luo)實(shi)了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)首(shou)(shou)家海外落(luo)地辦學(xue)(xue)項目的有關(guan)具(ju)體(ti)事宜，與(yu)(yu)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)林國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)、新(xin)加坡南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院、新(xin)加坡南洋理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)在前期合(he)(he)作(zuo)意向的基(ji)礎上，或簽署、或商定(ding)了(le)(le)(le)有關(guan)學(xue)(xue)生互換、師(shi)資交(jiao)流、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、創建漢語言文化中(zhong)心等多項合(he)(he)作(zuo)協議，取得了(le)(le)(le)豐(feng)碩(shuo)成(cheng)果。出訪期間，我(wo)們考察(cha)組(zu)分(fen)別受(shou)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)高教部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技與(yu)(yu)創新(xin)部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)助理(li)、馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)教育質量認證司（MQA）首(shou)(shou)席(xi)執行(xing)(xing)官的專門接見，并與(yu)(yu)他們就合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)的相(xiang)關(guan)內容進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)座談(tan)、與(yu)(yu)政府(fu)部(bu)門進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)溝通，為我(wo)校(xiao)(xiao)在馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)辦學(xue)(xue)項目的落(luo)地實(shi)施奠定(ding)了(le)(le)(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)家(jia)高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年(nian)）》將“開展(zhan)(zhan)(zhan)高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)”列(lie)入(ru)高職教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主要任(ren)務之(zhi)一(yi)，明(ming)確提出(chu)要“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品牌(pai)和(he)專業(ye)(ye)優勢，擴(kuo)大對外交(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)海(hai)外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突(tu)破(po)；發揮國(guo)家(jia)示范(fan)（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)優勢，吸引海(hai)外學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來華(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)在高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量明(ming)顯增加(jia)(jia)”。深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)家(jia)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在已(yi)有的(de)(de)(de)與境外海(hai)外二十多個(ge)國(guo)家(jia)和(he)地(di)區的(de)(de)(de)96所(suo)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構和(he)企業(ye)(ye)簽(qian)訂了(le)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議的(de)(de)(de)基礎上，一(yi)直在探索如何落(luo)實(shi)“海(hai)外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突(tu)破(po)”這個(ge)國(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處南粵的(de)(de)(de)特(te)點(dian)(dian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將東南亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)為開展(zhan)(zhan)(zhan)國(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)之(zhi)一(yi)，尤(you)其是把和(he)馬來西亞(ya)、新(xin)加(jia)(jia)坡(po)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間開展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)當成重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)。此(ci)次訪問(wen)馬來西亞(ya)的(de)(de)(de)主要任(ren)務是要推進深(shen)職院(yuan)在當地(di)“落(luo)地(di)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)實(shi)施，與馬來西亞(ya)多媒(mei)體(ti)大學(xue)(xue)(xue)建(jian)立交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)。訪問(wen)新(xin)加(jia)(jia)坡(po)的(de)(de)(de)主要任(ren)務是深(shen)化和(he)南洋(yang)理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以(yi)來的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)，續簽(qian)雙(shuang)方合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，并考察新(xin)加(jia)(jia)坡(po)南洋(yang)理(li)工(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)科技(ji)大學(xue)(xue)(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們訪(fang)問的(de)(de)第一站。該(gai)(gai)校是(shi)通過了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部認證的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)，最初仿照(zhao)MlT（麻省理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)(xue)，設了(le)(le)七個(ge)專業，以研究為主(zhu)，研究生(sheng)居多(duo)，從2009年(nian)開(kai)始(shi)轉型，一方(fang)面將研究生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)從碩士擴展到了(le)(le)博士教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，另一方(fang)面發展本科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、大專教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，同時(shi)還(huan)(huan)開(kai)展證書培訓(xun)，現在已經有了(le)(le)34個(ge)專業。該(gai)(gai)校以國(guo)(guo)(guo)際(ji)化為目(mu)標，十分重視國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)，在亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)除與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為公司有合(he)作(zuo)外，還(huan)(huan)接收了(le)(le)來自印(yin)度、緬甸、印(yin)尼、孟加(jia)拉、斐濟(ji)、菲律賓、沙(sha)特、伊朗、巴基斯坦(tan)和(he)香港等亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地區的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)還(huan)(huan)有來自非(fei)洲的(de)(de)津巴布韋和(he)歐(ou)美的(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)職員構成也向(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化方(fang)向(xiang)努力(li)（國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)交流的(de)(de)負責人就是(shi)從波(bo)蘭(lan)來的(de)(de)）。我(wo)校與MUST開(kai)展合(he)作(zuo)是(shi)個(ge)很好的(de)(de)選(xuan)擇(ze)。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次(ci)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方(fang)簽署了合(he)作(zuo)(zuo)備(bei)忘(wang)錄(lu)，我(wo)(wo)們此訪(fang)是回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)各(ge)部門(men)負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分(fen)數次(ci)長(chang)時(shi)間(jian)進行(xing)(xing)會談，雙方(fang)就在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)創建漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)(xiang)目以及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體問(wen)題進行(xing)(xing)了深入交流。在(zai)(zai)會談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表示(shi)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其(qi)深化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)(wang)及(ji)此行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是希(xi)望(wang)(wang)(wang)能(neng)吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)我(wo)(wo)們深職院(yuan)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)，多多益善；二(er)是盡快落(luo)實已經(jing)(jing)簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)錄(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)合(he)作(zuo)(zuo)事(shi)項(xiang)(xiang)；三是與(yu)MUST具(ju)體商(shang)定(ding)在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并(bing)考(kao)察辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)場地(di)。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)還(huan)表示(shi)希(xi)望(wang)(wang)(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師(shi)到(dao)這里來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)除了承擔教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)以外，也能(neng)牽線搭(da)橋，做一(yi)(yi)(yi)些協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)交流和研究合(he)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授過來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)做有(you)關(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)國經(jing)(jing)濟(ji)政策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極(ji)回應了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)(yan)，贊同(tong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，表示(shi)非常(chang)看(kan)重與(yu)深職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)此在(zai)(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門(men)安(an)排了合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)，希(xi)望(wang)(wang)(wang)深職院(yuan)老師(shi)將來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)講授中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)也能(neng)講授經(jing)(jing)濟(ji)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，還(huan)可(ke)承擔一(yi)(yi)(yi)些技術類(lei)(lei)、物流類(lei)(lei)、商(shang)務(wu)類(lei)(lei)術語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯(yi)工作(zuo)(zuo)，并(bing)將翻譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以仿照(zhao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞本地(di)很多英(ying)語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，分(fen)門(men)別類(lei)(lei)開(kai)設語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)課程(cheng)(cheng)，比(bi)如(ru)建筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、科技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)等(deng)(deng)，將這些漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)面(mian)(mian)向社會開(kai)放(fang)，也可(ke)滿(man)足本地(di)一(yi)(yi)(yi)些行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會如(ru)建筑(zhu)業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會、物流業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協(xie)會等(deng)(deng)長(chang)期以來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表示(shi)準備(bei)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我們還探討了在物流等專業開展“3+1”合作(zuo)(zuo)的(de)(de)有關(guan)(guan)事項，即(ji)我校學生(sheng)讀(du)完三(san)年(nian)(nian)課程畢業后，再去(qu)MUST讀(du)一年(nian)(nian)，最(zui)后拿到本(ben)科學位。我校與海外大(da)學已(yi)經(jing)進行了多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)“3+1”育(yu)人(ren)合作(zuo)(zuo)，這方面已(yi)有成熟的(de)(de)經(jing)驗。Leong校長(chang)進一步(bu)提出(chu)，學生(sheng)通過“3+1”拿到本(ben)科后，可否再加1.5年(nian)(nian)學習，最(zui)后拿到碩士學位？他說這個想法(fa)還要跟馬國教(jiao)育(yu)部進行溝(gou)通，獲準后才能推進。通過充分的(de)(de)交(jiao)換意(yi)(yi)見和商議(yi)，我們與馬來西亞科大(da)在諸多(duo)方面達成了一致意(yi)(yi)見，關(guan)(guan)于漢語言文化(hua)中心運(yun)作(zuo)(zuo)細節的(de)(de)未盡事宜，商定在確保年(nian)(nian)內正(zheng)式(shi)掛牌成立的(de)(de)前提下進一步(bu)深化(hua)共識，相關(guan)(guan)事項將通過協議(yi)予(yu)以最(zui)終確定。

　　在Leong校(xiao)長(chang)等(deng)陪同下(xia)(xia)，我們最后參觀(guan)了MUST的(de)(de)教室、實(shi)驗(yan)室、圖(tu)書館、辦公室等(deng)，其中(zhong)有(you)個實(shi)驗(yan)室是(shi)由馬(ma)來(lai)西亞一(yi)(yi)家非常著名的(de)(de)制造業(ye)大(da)公司贊助的(de)(de)。我們還現場考察了即將建成的(de)(de)該(gai)校(xiao)新校(xiao)區和漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心的(de)(de)辦學(xue)場地(di)。對(dui)我們學(xue)校(xiao)來(lai)說(shuo)，建立漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心是(shi)我校(xiao)在馬(ma)來(lai)西亞“落地(di)”辦學(xue)的(de)(de)第一(yi)(yi)步，萬事開頭難，希(xi)望這個中(zhong)心今后能很好成長(chang)，發展(zhan)壯(zhuang)大(da)。此次訪(fang)問給我們留下(xia)(xia)深刻印象的(de)(de)是(shi)，馬(ma)科大(da)從校(xiao)領導(dao)到(dao)工作人員都十分敬業(ye)，第二天是(shi)星期(qi)六假(jia)日，但(dan)他們照常工作，Leong校(xiao)長(chang)等(deng)人還專程到(dao)我們住處繼續洽談學(xue)分轉(zhuan)換和課程設計的(de)(de)具體細節(jie)，盡可(ke)能充分利用(yong)我們來(lai)訪(fang)的(de)(de)時機將一(yi)(yi)些合作事項談深談透(tou)，這正好與我們想(xiang)到(dao)一(yi)(yi)塊去了。

　　值得一提的(de)(de)是(shi)，我們那天中(zhong)午在MUST的(de)(de)大樓內參觀時，室內室外幾乎(hu)都(dou)見不(bu)到什么人，校(xiao)長解釋說，現在是(shi)午間禱(dao)告時間，每到星期五(wu)都(dou)是(shi)如(ru)此(ci)(ci)，國教伊(yi)斯蘭教對當地人們生活的(de)(de)深刻影響(xiang)于(yu)此(ci)(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞落地辦學(xue)必須取得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞政府(fu)部門的(de)首肯，在(zai)馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)及(ji)相關部門負責人陪同下，我校(xiao)考察組專程(cheng)驅(qu)車前往(wang)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞新行(xing)政首都(dou)布城（PutraJaya，曾(ceng)被譯為布特拉(la)(la)再也(ye)、布特拉(la)(la)加(jia)亞或太子城），先(xian)后訪(fang)問(wen)了(le)三(san)個政府(fu)部門。首先(xian)來(lai)(lai)(lai)到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞教育質(zhi)量認(ren)證司（MQA）訪(fang)問(wen)，會(hui)見首席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校(xiao)與馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞科(ke)技大(da)學(xue)的(de)合(he)作項目進行(xing)座談(tan)。

　　馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)認證(zheng)司（MQA）是(shi)政(zheng)府的(de)(de)(de)資格(ge)評審機構(gou)，1997年成(cheng)立，主要(yao)(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評估和(he)監控(kong)、學(xue)(xue)術(shu)(shu)評價(jia)、學(xue)(xue)分(fen)互認以及課程設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習效果評估以及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)監管，也曾經(jing)組織為(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工提(ti)供培訓。馬(ma)國高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分(fen)為(wei)(wei)公立、私立兩(liang)種，總體水準比較高(gao)(gao)(gao)，使(shi)(shi)得馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)成(cheng)為(wei)(wei)眾多國際(ji)學(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地(di)，這(zhe)在很大(da)(da)(da)(da)程度上(shang)得益于MQA這(zhe)個機構(gou)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行(xing)(xing)官(guan)在座談(tan)時告訴我(wo)們，他聽說過深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)圳(zhen)(zhen)是(shi)座非常(chang)漂亮(liang)的(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府現在非常(chang)重視職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部多次(ci)提(ti)及要(yao)(yao)大(da)(da)(da)(da)力(li)發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，因(yin)此(ci)這(zhe)個時間點接待來(lai)(lai)自中(zhong)國的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名校深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)訪問團(tuan)是(shi)非常(chang)理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)于為(wei)(wei)提(ti)高(gao)(gao)(gao)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)服(fu)務(wu)，跟馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)大(da)(da)(da)(da)之(zhi)間有長期的(de)(de)(de)交往，會(hui)盡最(zui)大(da)(da)(da)(da)努力(li)為(wei)(wei)馬(ma)科(ke)大(da)(da)(da)(da)與深(shen)職(zhi)院(yuan)之(zhi)間的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)進行(xing)(xing)服(fu)務(wu)，全(quan)力(li)支持兩(liang)校的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)肯定會(hui)成(cheng)功。首席執(zhi)行(xing)(xing)官(guan)先生最(zui)后說：“沒有什么(me)是(shi)不可能(neng)實現的(de)(de)(de)，即(ji)使(shi)(shi)是(shi)不可能(neng)的(de)(de)(de)，我(wo)們也要(yao)(yao)把它(ta)變為(wei)(wei)可能(neng)”，說得我(wo)們大(da)(da)(da)(da)家都高(gao)(gao)(gao)興地(di)笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積極表態，為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)馬(ma)科(ke)大的(de)后續合(he)作鋪平了道(dao)路(lu)，我(wo)借機誠摯邀請首席執行官到(dao)深(shen)(shen)圳訪問，到(dao)我(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)指(zhi)導(dao)，他表示MQA跟中國教(jiao)育部有緊密合(he)作，等(deng)下次(ci)去時(shi)(shi)一定(ding)順(shun)道(dao)到(dao)深(shen)(shen)圳來(lai)。在場的(de)Leong校(xiao)(xiao)長講(jiang)：明年是(shi)中馬(ma)建交(jiao)(jiao)40周年，上次(ci)與(yu)馬(ma)來(lai)西亞駐廣州(zhou)總領事(shi)一起訪問深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)時(shi)(shi)，總領事(shi)提(ti)到(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)(xiao)拿(na)出一些合(he)作的(de)成果共同(tong)來(lai)慶祝(zhu)中馬(ma)建交(jiao)(jiao)40年，時(shi)(shi)日無多，還(huan)得(de)加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技與(yu)(yu)(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)與(yu)(yu)(yu)其他(ta)政(zheng)(zheng)府(fu)部(bu)(bu)門一起(qi)，地(di)處吉隆坡市與(yu)(yu)(yu)吉隆坡國際機場之間的布城，相(xiang)距兩地(di)各(ge)約(yue)40公里。布城是(shi)馬來西亞政(zheng)(zheng)府(fu)于20世紀80年(nian)代(dai)起(qi)建設的新行政(zheng)(zheng)中心，是(shi)個美麗的花園(yuan)小城，已基(ji)本建成，整個城市都(dou)圍繞(rao)著布城湖(hu)，湖(hu)光山色中矗立著一座座宏偉壯觀的建筑，大都(dou)是(shi)政(zheng)(zheng)府(fu)各(ge)部(bu)(bu)門的辦公大樓，集經(jing)典、時尚(shang)于一體(ti)，與(yu)(yu)(yu)一條條寬敞(chang)的街道相(xiang)連，城市整體(ti)布局舒展(zhan)，視野開闊，藍天(tian)白云之下到處是(shi)紅(hong)花綠葉，環(huan)境宜人。

　　我(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)到科技(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)大樓后，稍等片刻，即被迎接到副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)辦(ban)公(gong)室(shi)，副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)去(qu)沙巴出差，他(ta)的(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生熱情(qing)(qing)接待了(le)我(wo)(wo)們(men)。副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理是華(hua)(hua)裔，待我(wo)(wo)們(men)十分(fen)真誠友好(hao)。我(wo)(wo)向(xiang)他(ta)介紹了(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，闡述了(le)我(wo)(wo)校在馬來(lai)(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)、開(kai)展人才培養培訓的(de)(de)(de)設(she)想(xiang)(xiang)，表(biao)(biao)達了(le)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)起(qi)爭(zheng)取互(hu)利(li)、共贏的(de)(de)(de)愿望。他(ta)給我(wo)(wo)們(men)介紹了(le)馬來(lai)(lai)西亞(ya)科技(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和工(gong)作(zuo)(zuo)范圍，稱(cheng)贊(zan)我(wo)(wo)們(men)到馬來(lai)(lai)西亞(ya)成立(li)(li)漢(han)語言文化中(zhong)(zhong)(zhong)心教中(zhong)(zhong)(zhong)文、傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文化是個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，對我(wo)(wo)校與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)計劃予以肯定，表(biao)(biao)示(shi)愿意幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)多(duo)建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)些開(kai)展國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)渠(qu)道(dao)，比(bi)如(ru)馬來(lai)(lai)西亞(ya)跟60多(duo)個(ge)(ge)穆(mu)斯(si)(si)林國(guo)(guo)家有(you)著廣(guang)泛(fan)聯系，科技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)可以幫助(zhu)(zhu)聯系這些國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)校，為深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)些新(xin)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流院(yuan)校。副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理先(xian)(xian)生表(biao)(biao)示(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)取得(de)了(le)了(le)不起(qi)的(de)(de)(de)成就，馬方不僅樂意與(yu)(yu)華(hua)(hua)為公(gong)司這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)知名企(qi)業合(he)作(zuo)(zuo)，而且愿意與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)校合(he)作(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)切可提供的(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)促進(jin)(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)(de)共同(tong)發展。他(ta)還對雙方教育(yu)合(he)作(zuo)(zuo)提出了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)建(jian)議，說應該(gai)想(xiang)(xiang)得(de)大一(yi)(yi)些，把(ba)思路再(zai)拓寬一(yi)(yi)點(dian)(dian)，比(bi)如(ru)可以找(zhao)一(yi)(yi)些企(qi)業家、銀行家建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)個(ge)(ge)基金(jin)來(lai)(lai)支持深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當地(di)辦(ban)學(xue)，有(you)了(le)雄厚資金(jin)做后盾，這樣(yang)(yang)就會做大做強(qiang)，整(zheng)個(ge)(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)發展情(qing)(qing)況(kuang)就會不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。我(wo)(wo)表(biao)(biao)示(shi)如(ru)果沒有(you)其它原因或政策限制，我(wo)(wo)們(men)希(xi)望今后能在這里辦(ban)一(yi)(yi)個(ge)(ge)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)分(fen)校，或者是辦(ban)學(xue)點(dian)(dian)。副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理先(xian)(xian)生說你們(men)要實現設(she)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)項目(mu)，最好(hao)是有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)可行有(you)效的(de)(de)(de)戰(zhan)略，并找(zhao)到好(hao)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴，這樣(yang)(yang)就會做得(de)比(bi)較(jiao)理想(xiang)(xiang)，如(ru)果是聯合(he)知名企(qi)業與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進(jin)(jin)行深(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)，辦(ban)成品牌，那就更好(hao)了(le)。誠哉斯(si)(si)言。會談結束后，副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理先(xian)(xian)生親自陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)前往(wang)林國(guo)(guo)榮創(chuang)意科技(ji)(ji)(ji)大學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西亞(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱(cheng)林國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)），被(bei)認為是(shi)(shi)亞(ya)洲最(zui)具規模的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)大學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平受(shou)到世界承認，教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)一(yi)流，創(chuang)(chuang)(chuang)辦人(ren)林國(guo)(guo)榮被(bei)稱(cheng)為＂馬(ma)來(lai)西亞(ya)創(chuang)(chuang)(chuang)新教育之(zhi)父＂。該校(xiao)共(gong)有(you)19個系(xi)(xi)，除(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)系(xi)(xi)之(zhi)外，也包(bao)括建(jian)筑(zhu)系(xi)(xi)（含(han)建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、園林設計(ji)等(deng)專(zhuan)業），傳媒系(xi)(xi)（含(han)電影電視、藝術(shu)等(deng)專(zhuan)業），多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)系(xi)(xi)（含(han)動(dong)畫、游戲設計(ji)等(deng)專(zhuan)業），另外還有(you)商務系(xi)(xi)等(deng)。該校(xiao)國(guo)(guo)際化程(cheng)度(du)非常高，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個國(guo)(guo)家和(he)(he)地(di)(di)區，且在10個國(guo)(guo)家開(kai)設了(le)10所(suo)分校(xiao)，在英國(guo)(guo)及非洲、亞(ya)洲多(duo)(duo)(duo)國(guo)(guo)都有(you)自己的(de)校(xiao)園，還準(zhun)備在美國(guo)(guo)開(kai)立分校(xiao)。本地(di)(di)校(xiao)園的(de)9000多(duo)(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，國(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到了(le)近80%！我(wo)(wo)曾訪(fang)(fang)問或考察(cha)過境(jing)外40多(duo)(duo)(duo)所(suo)各類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，其中(zhong)不乏一(yi)些世界名(ming)校(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)我(wo)(wo)所(suo)見過的(de)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數最(zui)多(duo)(duo)(duo)的(de)大學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)多(duo)(duo)(duo)年前與(yu)林國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)有(you)過交流，我(wo)(wo)校(xiao)前任校(xiao)長俞仲文曾率團訪(fang)(fang)問過該校(xiao)，在該校(xiao)總共(gong)77個國(guo)(guo)家的(de)282所(suo)國(guo)(guo)際合作(zuo)院校(xiao)名(ming)單(dan)中(zhong)，列(lie)有(you)深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們一(yi)行來(lai)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)時(shi)，受(shou)到了(le)意(yi)想(xiang)不到的(de)熱(re)烈(lie)歡迎(ying)，不同膚色的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊敲鑼(luo)打鼓(gu)夾道歡迎(ying)，我(wo)(wo)們走過紅(hong)地(di)(di)毯進入校(xiao)園，鑼(luo)鼓(gu)聲(sheng)和(he)(he)掌聲(sheng)響成一(yi)片(pian)，對深職院客人(ren)的(de)這種熱(re)情歡迎(ying)使我(wo)(wo)們感念在心，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)們(men)首先(xian)參觀(guan)了(le)林(lin)國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)成(cheng)果展(zhan)示和(he)特色實訓(xun)室，對(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)創意(yi)設(she)計(ji)水平之(zhi)高(gao)(gao)留下了(le)深(shen)刻印(yin)象(xiang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩(liang)層樓的(de)(de)面積集中(zhong)展(zhan)示眾多學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)佳作(zuo)，精彩紛(fen)呈，讓人(ren)目(mu)不(bu)暇接。這(zhe)種(zhong)展(zhan)示實際上也(ye)是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習收獲和(he)成(cheng)績的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)專業(ye)交(jiao)流(liu)。該校(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)發展(zhan)的(de)(de)高(gao)(gao)級副校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會談中(zhong)談到了(le)擬(ni)與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開展(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)(de)設(she)想，她說該校(xiao)(xiao)跟(gen)中(zhong)國(guo)南方(fang)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)合(he)作(zuo)相對(dui)(dui)比較少，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)是第一(yi)(yi)個。她對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)工科專業(ye)比較感興趣，因(yin)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)籌建一(yi)(yi)些(xie)理(li)工科專業(ye)，她表示愿意(yi)在(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)科技與創新部(bu)的(de)(de)支(zhi)持(chi)下，與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同在(zai)“電子通訊”、“電子商(shang)務(wu)”、“工業(ye)工程”和(he)管理(li)等(deng)學(xue)(xue)科展(zhan)開深(shen)層次合(he)作(zuo)，也(ye)愿意(yi)選送(song)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)習相關課(ke)程。同時她也(ye)建議我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選送(song)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)到林(lin)國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)本部(bu)或者分校(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)建議，推進我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)與林(lin)國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)開展(zhan)交(jiao)流(liu)互動，可先(xian)從互派交(jiao)換生(sheng)做起。該校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)英語雅(ya)思成(cheng)績要(yao)求(qiu)5.5分就可以，這(zhe)對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說并(bing)不(bu)太難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞多媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們(men)考察組一(yi)(yi)(yi)行訪問了(le)這所(suo)(suo)據說綜合教(jiao)育水平在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞排名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)第一(yi)(yi)(yi)的(de)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)牌(pai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)馬(ma)(ma)六甲(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和(he)賽柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，是馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞第一(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞電信公司(si)興辦，前(qian)(qian)身是一(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)科(ke)(ke)技(ji)訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)成(cheng)為馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞資訊(xun)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)為多媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)預科(ke)(ke)、大(da)(da)(da)專（2年(nian)半）、本科(ke)(ke)（3-4年(nian)）、碩士(shi)(shi)（1-3年(nian)）和(he)博士(shi)(shi)（3-5年(nian)）教(jiao)育，每年(nian)的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)，有(you)(you)(you)(you)3個(ge)學(xue)(xue)期(qi)。目前(qian)(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)19796名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)(you)課(ke)(ke)程(cheng)都得(de)到政府(fu)高等(deng)教(jiao)育部的(de)鑒(jian)定(ding)批準，很多課(ke)(ke)程(cheng)是與工(gong)商界(jie)企業合辦的(de)，與中國華為公司(si)也有(you)(you)(you)(you)合作。MMU以其現(xian)代化的(de)實(shi)驗室和(he)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法及高素質的(de)師資力量及學(xue)(xue)術(shu)研究成(cheng)果(guo)著稱，稱得(de)上是一(yi)(yi)(yi)家有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)世界(jie)影響的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，近兩(liang)萬(wan)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)中，有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)(lai)自69個(ge)國家的(de)外國留學(xue)(xue)生(sheng)三(san)千(qian)多人，其中包括124名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)中國留學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)與(yu)該校(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授以及通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)媒(mei)體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)副院(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)換(huan)、科研(yan)(yan)(yan)課題合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、指導(dao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事項(xiang)進(jin)(jin)行(xing)了(le)探討(tao)。會(hui)談(tan)中(zhong)我提出(chu)了(le)深(shen)職院(yuan)擬與(yu)MMU合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)四(si)(si)個(ge)方面，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)開(kai)展教(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)；二是(shi)鼓勵在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方向上彼此(ci)感(gan)興趣的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進(jin)(jin)行(xing)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)(san)是(shi)建立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，爭取實(shi)現雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)換(huan)，可安(an)排(pai)三(san)(san)個(ge)月(yue)或(huo)者一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信息科技(ji)等(deng)相(xiang)關(guan)(guan)專業(ye)方面尋求(qiu)可以對接(jie)的(de)(de)(de)課程；四(si)(si)是(shi)為我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后(hou)到MMU來(lai)繼續深(shen)造打(da)通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)長及其同事對我的(de)(de)(de)提議(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)回應。MMU對兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)持積極態度，關(guan)(guan)于兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)聯合(he)做科研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老(lao)(lao)師(shi)有(you)政府提供的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金，如果深(shen)職院(yuan)老(lao)(lao)師(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同行(xing)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目可以匹配，彼此(ci)也志趣相(xiang)投，這樣就可以共(gong)同開(kai)展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)彼此(ci)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)先要進(jin)(jin)行(xing)互(hu)(hu)(hu)相(xiang)了(le)解，雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也應積極創造條件推進(jin)(jin)。MMU跟世界(jie)許(xu)多(duo)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)(hu)免(mian)，食宿費也互(hu)(hu)(hu)免(mian)，多(duo)數為3-6個(ge)月(yue)，也有(you)1年(nian)時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考試成績要達到一(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)機會(hui)送到合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)去做交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)安(an)排(pai)在(zai)(zai)3月(yue)、6月(yue)或(huo)10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)有(you)來(lai)自芬蘭(lan)、丹(dan)麥和(he)(he)德國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀(du)，本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓國(guo)，所以每年(nian)三(san)(san)四(si)(si)月(yue)份(fen)會(hui)派(pai)出(chu)三(san)(san)四(si)(si)十(shi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得一(yi)(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷(he)(he)蘭(lan)、丹(dan)麥的(de)(de)(de)兩(liang)所應用(yong)技(ji)術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)冬令營活動相(xiang)當有(you)特(te)(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)冬令營有(you)26人(ren)參(can)加，為期兩(liang)周，指導(dao)老(lao)(lao)師(shi)由MMU與(yu)荷(he)(he)蘭(lan)、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)共(gong)同組(zu)(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了(le)上課、討(tao)論之(zhi)(zhi)外還被安(an)排(pai)到丹(dan)麥當地的(de)(de)(de)動畫(hua)公司等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)和(he)(he)商務方面的(de)(de)(de)知識和(he)(he)技(ji)能(neng)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)(zai)該項(xiang)目組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)活動中(zhong)可以相(xiang)互(hu)(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，從(cong)中(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同樣的(de)(de)(de)，他(ta)們(men)還組(zu)(zu)織國(guo)際夏令營活動，也搞(gao)得有(you)聲(sheng)有(you)色。這些活動在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長上發揮著(zhu)獨特(te)(te)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因(yin)(yin)為當年我曾經擔(dan)任過(guo)深職院動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)院首任代院長(chang)的(de)原(yuan)因(yin)(yin)，就十分注意MMU動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)院人才(cai)培養的(de)做法(fa)。據介紹，李(li)安的(de)奧斯卡獲獎電(dian)影《少年派的(de)奇幻漂流》中近乎完美的(de)3D效(xiao)果，許多都是(shi)由(you)馬(ma)(ma)來西亞(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)動(dong)畫(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)、多媒(mei)體專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與制作(zuo)的(de)。這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生應導演之邀，參與電(dian)影特效(xiao)的(de)制作(zuo)，大大提高了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)水平，也(ye)積累了(le)經驗(yan)。馬(ma)(ma)來西亞(ya)大概有30多個創(chuang)(chuang)意公司，幾(ji)乎都是(shi)由(you)MMU的(de)校(xiao)友創(chuang)(chuang)辦的(de)。動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生在最后一年基本上(shang)都去企業(ye)(ye)實習，在實際工作(zuo)環境中學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致用(yong)，獲得實踐(jian)經驗(yan)。

　　我們考察組中有電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)馬曉明院(yuan)長，他在(zai)會談時講，其(qi)實我們深職院(yuan)電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到馬來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)習，馬來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)校每年(nian)也會派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深職院(yuan)去(qu)學(xue)(xue)(xue)習。我校有些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過來后學(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬來西(xi)(xi)亞(ya)公司希望他們留(liu)下(xia)，但很多(duo)人還(huan)是回到深圳(zhen)自己(ji)辦公司，回去(qu)后馬來西(xi)(xi)亞(ya)公司還(huan)經常委托他們開發(fa)一(yi)些(xie)項(xiang)目。

　　經過充分交換(huan)(huan)意見和磋商，我們雙(shuang)方最后達(da)成了互換(huan)(huan)學生(sheng)、教師(shi)交流、指導(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)等合作(zuo)共識，將以(yi)協議的形式體現出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來(lai)西亞(ya)科大(da)Leong校長的(de)(de)(de)(de)安排和陪(pei)同下，我(wo)校考察組為與(yu)馬科大(da)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)事拜(bai)訪(fang)了(le)馬來(lai)西亞(ya)高(gao)教(jiao)(jiao)部(bu)，受到負責管(guan)理私(si)立(li)高(gao)校的(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)熱情歡迎。雙方互贈(zeng)禮(li)品(pin)后，我(wo)們與(yu)這(zhe)位(wei)畢業(ye)于加(jia)州大(da)學(xue)伯克(ke)利分(fen)(fen)校的(de)(de)(de)(de)博士女副(fu)部(bu)長進(jin)行了(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)長首(shou)先介紹(shao)了(le)她分(fen)(fen)管(guan)的(de)(de)(de)(de)四(si)個部(bu)門，一是制訂(ding)政策的(de)(de)(de)(de)部(bu)門，二(er)是負責學(xue)院注冊的(de)(de)(de)(de)部(bu)門，三是監(jian)管(guan)部(bu)門，四(si)是主管(guan)私(si)立(li)大(da)學(xue)所(suo)有國際事務(wu)的(de)(de)(de)(de)部(bu)門，這(zhe)些部(bu)門的(de)(de)(de)(de)負責人也(ye)參加(jia)了(le)會談(tan)。我(wo)們就中馬職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)現狀、特點(dian)進(jin)行了(le)交流，我(wo)介紹(shao)了(le)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院的(de)(de)(de)(de)情況，馬科大(da)Leong校長匯報了(le)跟深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院開展(zhan)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)總(zong)體(ti)情況，重點(dian)報告了(le)擬與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院開展(zhan)“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)女士說(shuo)：中國(guo)(guo)的職業教(jiao)育(yu)(yu)有了(le)(le)長(chang)(chang)足的發展(zhan)，馬(ma)來(lai)西(xi)亞也在制(zhi)定到2020年的職業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)中長(chang)(chang)期(qi)規劃，有很多地方需(xu)要(yao)(yao)(yao)和中國(guo)(guo)交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作；你們(men)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)“3+1”合(he)作項目我(wo)們(men)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步仔細探(tan)討論證，需(xu)要(yao)(yao)(yao)提供資(zi)料(liao)以(yi)備(bei)進(jin)一(yi)(yi)步審(shen)查，MUST應給高(gao)教(jiao)部(bu)提交(jiao)一(yi)(yi)份(fen)專題報(bao)告，該報(bao)告要(yao)(yao)(yao)符(fu)合(he)政府的2020年發展(zhan)計(ji)劃，還(huan)要(yao)(yao)(yao)考慮國(guo)(guo)際學(xue)生前來(lai)交(jiao)換學(xue)習(xi)的動機和意(yi)愿等等；另外，高(gao)教(jiao)部(bu)也會(hui)(hui)(hui)與(yu)(yu)MQA一(yi)(yi)起來(lai)評估(gu)和監管這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項目，在此過程中可能(neng)需(xu)要(yao)(yao)(yao)多次開會(hui)(hui)(hui)研究，我(wo)們(men)希望(wang)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項目能(neng)夠(gou)最終(zhong)成型。有了(le)(le)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)的這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)表態，大(da)家(jia)就放(fang)心了(le)(le)。在了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)們(men)創建中國(guo)(guo)語言(yan)文(wen)化中心的合(he)作情況后(hou)，副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)說(shuo)在馬(ma)來(lai)亞大(da)學(xue)有個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)孔子學(xue)院，可以(yi)問(wen)一(yi)(yi)下(xia)相關程序，這(zhe)對建立語言(yan)文(wen)化中心會(hui)(hui)(hui)有幫助。

　　我注意到(dao)一(yi)個有趣的(de)(de)現象，在(zai)與來賓(bin)會談時，馬方(fang)主要(yao)官員會單獨坐(zuo)(zuo)在(zai)長(chang)桌盡(jin)頭的(de)(de)主位，主賓(bin)雙方(fang)人員依次分(fen)坐(zuo)(zuo)長(chang)桌兩邊，這(zhe)樣主要(yao)官員可以(yi)正面面對(dui)PPT屏幕(mu)(mu)，參(can)會的(de)(de)其他人則都得側著臉(lian)看(kan)屏幕(mu)(mu)，會場上(shang)主要(yao)人物的(de)(de)地位得到(dao)凸顯。不(bu)像在(zai)中國，賓(bin)主雙方(fang)都是分(fen)坐(zuo)(zuo)在(zai)長(chang)桌的(de)(de)兩邊，各自主要(yao)領導(dao)坐(zuo)(zuo)在(zai)同僚的(de)(de)正中間就可以(yi)了，長(chang)桌盡(jin)頭的(de)(de)兩端一(yi)般不(bu)坐(zuo)(zuo)人。

　　我校考察組在(zai)馬來西亞訪問期間，應邀專程(cheng)去(qu)了華為科技有(you)限(xian)公司(si)設在(zai)吉隆坡的(de)全球培(pei)訓中(zhong)心參觀，我校與華為公司(si)合作多(duo)年，此次(ci)順訪華為設在(zai)海外的(de)國(guo)際(ji)培(pei)訓基(ji)地，開了眼界。該基(ji)地的(de)條件國(guo)際(ji)一流，水準更是國(guo)際(ji)一流。我們看了其教學培(pei)訓設施，了解(jie)了該基(ji)地發展進步的(de)歷程(cheng)，為深圳(zhen)本土著(zhu)名企業(ye)在(zai)異國(guo)他鄉取得的(de)巨大(da)成就(jiu)而感到(dao)由衷的(de)高興。

　　說說對(dui)馬(ma)來(lai)西亞的(de)(de)點滴(di)印(yin)象。吉(ji)隆(long)坡(po)(po)離赤(chi)道(dao)不(bu)(bu)遠(yuan)，地處熱帶，明顯比地處亞熱帶的(de)(de)深圳熱。這里(li)陽光充足，天(tian)氣變臉(lian)也(ye)快，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場雨。空(kong)氣潮濕，也(ye)就植物茂盛，物產豐富。馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)占(zhan)馬(ma)來(lai)西亞總人(ren)(ren)(ren)口(kou)一(yi)(yi)半以(yi)上(shang)，加上(shang)百(bai)分之八的(de)(de)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)，使得滿(man)目所見，膚色(se)深的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)到總人(ren)(ren)(ren)口(kou)四分之一(yi)(yi)的(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看起來(lai)像是馬(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教雖是大馬(ma)國(guo)(guo)教，但與(yu)印(yin)度(du)教、佛(fo)教、基督教、道(dao)教等等其它(ta)宗教都互相(xiang)(xiang)包容、和(he)諧(xie)相(xiang)(xiang)處。這從吉(ji)隆(long)坡(po)(po)女性的(de)(de)著裝上(shang)就可以(yi)看出來(lai)：有(you)(you)一(yi)(yi)身(shen)黑(hei)(hei)袍加上(shang)黑(hei)(hei)色(se)面紗只露出兩(liang)只眼睛的(de)(de)，也(ye)有(you)(you)全(quan)身(shen)披(pi)裏著鮮艷的(de)(de)紗麗裝的(de)(de)，有(you)(you)穿職業裝休(xiu)閑(xian)裝運動(dong)裝的(de)(de)，也(ye)有(you)(you)露胳膊(bo)露腿非(fei)常節約布料看不(bu)(bu)出是什(shen)么裝的(de)(de)，大家在一(yi)(yi)起都相(xiang)(xiang)安無事。另外(wai)，在吉(ji)隆(long)坡(po)(po)國(guo)(guo)際機場值機大廳(ting)里(li)，看不(bu)(bu)到多少人(ren)(ren)(ren)，甚至顯得比較冷(leng)清，與(yu)中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內(nei)機場里(li)面人(ren)(ren)(ren)頭攢動(dong)的(de)(de)景象大不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣。在吉(ji)隆(long)坡(po)(po)機場過安檢時(shi)，前面沒(mei)什(shen)么人(ren)(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我久(jiu)已(yi)向往(wang)的(de)地方，因(yin)為這個國家實在是不(bu)簡單，體量雖不(bu)大，但在國際舞臺上卻具(ju)有(you)大國的(de)氣(qi)度和影響(xiang)力(li)，七百(bai)萬人在彈(dan)丸之地上創造的(de)GDP，竟(jing)然是馬(ma)來西亞的(de)三倍，而(er)馬(ma)來西亞有(you)兩千多萬人。

　　初(chu)到新(xin)加(jia)坡(po)，首先被樟宜機(ji)場(chang)(chang)之美、設施之人(ren)性化所吸(xi)引(yin)，從機(ji)場(chang)(chang)出來(lai)，又不禁為花園城市(shi)之整潔、綠化美化之漂亮而贊(zan)嘆(tan)。我們(men)住的酒店位于(yu)牛車水，就是(shi)Chinatown唐人(ren)街(jie)，安頓(dun)下來(lai)雖已晚上8點(dian)多，出去用完晚餐還(huan)是(shi)抓(zhua)緊時間走了一圈(quan)，領略了一番美麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院與新(xin)加坡(po)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院有(you)多年合作交流(liu)關系，我(wo)校(xiao)很多老師在這里(li)常駐過(guo)，還有(you)些老師曾帶著學(xue)(xue)(xue)生來(lai)這里(li)游學(xue)(xue)(xue)，還有(you)一些在這里(li)參加過(guo)培訓(xun)。南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)念(nian)與我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)時的(de)宗旨很接近(jin)，從創建之初(chu)，就對教學(xue)(xue)(xue)人員提(ti)出(chu)“雙師型(xing)”要求，配備先(xian)進(jin)的(de)儀器設備，按“教學(xue)(xue)(xue)工(gong)廠(chang)”的(de)理(li)念(nian)來(lai)進(jin)行辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)名NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)英文校(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該校(xiao)在中(zhong)國高職院校(xiao)中(zhong)名氣很大，來(lai)訪(fang)取(qu)經者(zhe)眾多。

　　此(ci)次我(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察組訪(fang)問該(gai)校(xiao)(xiao)，從上午(wu)8：50開始到(dao)下午(wu)4點離開，用近一天時(shi)間(jian)對南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)全方(fang)位了(le)(le)解，期(qi)(qi)間(jian)會(hui)見了(le)(le)何(he)仕(shi)良(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際交流學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)等(deng)諸位老朋(peng)友(you)（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)當(dang)年在深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還沒建(jian)好(hao)(hao)時(shi)就來(lai)訪(fang)問過）。在林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)陪同下，考(kao)察組參觀了(le)(le)藝術設(she)計(ji)實訓室(shi)(shi)、快速成型實訓室(shi)(shi)、電子通訊實訓室(shi)(shi)、零售管理(li)(li)實訓室(shi)(shi)等(deng)教學(xue)場所，聽取(qu)了(le)(le)實訓室(shi)(shi)負責老師的(de)(de)(de)情況介紹(shao)，整體(ti)來(lai)看，條件一流，水平(ping)很(hen)高(gao)，管理(li)(li)有(you)序，堪(kan)稱楷模(mo)。我(wo)們尤其對該(gai)校(xiao)(xiao)機械電子工(gong)程專業(ye)和(he)制造工(gong)程專業(ye)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)水平(ping)之高(gao)、設(she)備儀器之先進、實訓條件之好(hao)(hao)留下了(le)(le)很(hen)深刻的(de)(de)(de)印象。那天我(wo)們分別與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)和(he)管理(li)(li)系(xi)主任李通義教授舉(ju)行了(le)(le)三場座談，互(hu)動交流熱烈，談得都很(hen)深入。何(he)仕(shi)良(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)與(yu)我(wo)們座談后，表(biao)示非(fei)常樂意與(yu)我(wo)們深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)(qian)合(he)作協議，期(qi)(qi)待跟(gen)深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)合(he)作關系(xi)能夠不斷加(jia)深。在之后舉(ju)行的(de)(de)(de)簽(qian)(qian)約儀式上，我(wo)與(yu)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)續簽(qian)(qian)了(le)(le)兩校(xiao)(xiao)合(he)作協議，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)中午(wu)還宴請了(le)(le)我(wo)們。

　　新加坡教育體制與(yu)我國(guo)不同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業聯考后有(you)大約(yue)40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)選擇(ze)到(dao)(dao)南洋(yang)(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業后，畢業生(sheng)(sheng)可(ke)以去國(guo)外(wai)深造，也(ye)可(ke)以去本地(di)應(ying)用(yong)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)的(de)(de)(de)很多，因為(wei)制造業和機電(dian)方面的(de)(de)(de)專業是南洋(yang)(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)強項(xiang)，該校(xiao)前身就有(you)跟德國(guo)合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量做到(dao)(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為(wei)家(jia)境貧窮而丟失機會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)經(jing)濟(ji)條(tiao)件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)百分之百負責他(ta)們的(de)(de)(de)費(fei)(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)際化方面一(yi)些活動(dong)，會(hui)得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)助，南洋(yang)(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有(you)一(yi)半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)出國(guo)去海外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以積極(ji)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業技(ji)能培養，每(mei)年都(dou)會(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加世界技(ji)能比(bi)賽(sai)，拿到(dao)(dao)冠軍和名次的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)對(dui)師弟師妹進行指導，吸引更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)這種出國(guo)比(bi)賽(sai)全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上面有(you)董(dong)事(shi)會(hui)，使用(yong)經(jing)費(fei)(fei)的(de)(de)(de)數額到(dao)(dao)了(le)一(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長(chang)批準(zhun)，再多到(dao)(dao)一(yi)定數額就上報(bao)董(dong)事(shi)會(hui)批準(zhun)，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)際技(ji)能比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)經(jing)費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以充分保證。

　　新(xin)加坡的(de)清(qing)潔干凈世界聞名(ming)，這來自于(yu)新(xin)加坡人對自己生活環(huan)境(jing)的(de)精心(xin)維護。我注(zhu)意到一(yi)個(ge)細(xi)節(jie)，在(zai)南洋(yang)理工學院教學樓一(yi)樓看(kan)到幾(ji)個(ge)清(qing)潔工在(zai)做路面清(qing)潔，他(ta)們(men)一(yi)絲不茍地用軟皮水管一(yi)段(duan)一(yi)段(duan)進行沖刷(shua)清(qing)洗，做得很認真，沒有一(yi)點敷衍(yan)，且看(kan)得出他(ta)們(men)似乎是按操作規(gui)范在(zai)工作。以(yi)小見大，其中的(de)啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離(li)開新(xin)加(jia)坡(po)(po)之前的(de)(de)短暫時間(jian)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)大(da)雨中訪問了(le)(le)新(xin)加(jia)坡(po)(po)南洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)，早就知道該(gai)校(xiao)(xiao)位列全球(qiu)大(da)學(xue)(xue)50強，是(shi)世(shi)界(jie)(jie)上最出(chu)色(se)的(de)(de)工(gong)程學(xue)(xue)府之一，在(zai)(zai)納米(mi)材料(liao)等(deng)許多領(ling)域的(de)(de)研(yan)(yan)究上享有盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)曾派出(chu)老師在(zai)(zai)這(zhe)里研(yan)(yan)修，因此(ci)(ci)，到了(le)(le)新(xin)加(jia)坡(po)(po)就很(hen)想到這(zhe)所名(ming)校(xiao)(xiao)來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)。我(wo)(wo)們(men)此(ci)(ci)訪沒有聯系校(xiao)(xiao)方，只(zhi)是(shi)請該(gai)校(xiao)(xiao)教育學(xue)(xue)院教育研(yan)(yan)究院教授洪化清(qing)博(bo)(bo)士來(lai)陪同(tong)參觀考察，給我(wo)(wo)們(men)作(zuo)介紹。洪博(bo)(bo)士從頭至尾(wei)陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)，一路(lu)看(kan)(kan)一路(lu)詳細(xi)講解(jie)，使我(wo)(wo)們(men)對這(zhe)所全球(qiu)排名(ming)第48位的(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)一流(liu)大(da)學(xue)(xue)有了(le)(le)相當(dang)的(de)(de)認識，我(wo)(wo)們(men)參觀考察了(le)(le)南大(da)的(de)(de)教學(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)設施、圖(tu)書(shu)館(guan)和風(feng)景如畫的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行了(le)(le)近距離(li)的(de)(de)接(jie)觸，還在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐廳與同(tong)學(xue)(xue)們(men)一起就餐。

　　作為(wei)科研密集型的頂尖大學(xue)(xue)，南洋理工(gong)大為(wei)師(shi)生提供(gong)了上佳的工(gong)作和學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境，教室相當寬敞舒適，為(wei)學(xue)(xue)生考慮得很(hen)周(zhou)到(dao)，拿著筆記(ji)本電腦幾(ji)乎到(dao)處可以插上電源使用(yong)。很(hen)多(duo)公共空間都可以兼作他用(yong)，比如學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)常(chang)常(chang)會(hui)到(dao)講堂、咖啡座組(zu)織(zhi)(zhi)些文娛演出活(huo)動，到(dao)了用(yong)餐(can)時間，師(shi)生和藝術(shu)愛好者可以方便地進行觀(guan)賞。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)很(hen)注重(zhong)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化的建(jian)設，學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)組(zu)織(zhi)(zhi)非常(chang)活(huo)躍，從教學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的告示、海報可以知道，各種校(xiao)(xiao)園(yuan)活(huo)動豐富多(duo)采。校(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)還有書店(dian)、小(xiao)型超市、電腦商店(dian)等，感覺餐(can)廳和咖啡座尤其多(duo)，生活(huo)在其中十分方便。

　　洪化清(qing)博士除給我(wo)們(men)(men)詳細介(jie)紹南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)大的(de)(de)(de)(de)情(qing)況外(wai)，還介(jie)紹了(le)(le)一(yi)(yi)些新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)科技實力很(hen)強(qiang)，但(dan)這離不(bu)開中國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)國(guo)(guo)家(jia)科技局屬下(xia)有(you)八九(jiu)個研究所，研究人(ren)(ren)(ren)員中有(you)三分之一(yi)(yi)都(dou)是(shi)來自中國(guo)(guo)大陸的(de)(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)才，這些人(ren)(ren)(ren)在(zai)海外(wai)名牌大學(xue)學(xue)成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)吸納過去(qu)，成(cheng)為(wei)科研骨干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)貢獻了(le)(le)才華(hua)(hua)，做出了(le)(le)大量成(cheng)果。可(ke)以(yi)(yi)說(shuo)，通過提供(gong)優越的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和生(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)收(shou)獲(huo)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)才紅利。沒(mei)來新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)前(qian)不(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)雖然(ran)不(bu)大，但(dan)國(guo)(guo)防(fang)實力卻(que)是(shi)東(dong)南(nan)亞(ya)最強(qiang)的(de)(de)(de)(de)，武器裝備之精良在(zai)東(dong)南(nan)亞(ya)沒(mei)有(you)比得上的(de)(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)最新(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)都(dou)可(ke)以(yi)(yi)買(mai)得到(dao)，軍事能力強(qiang)大使新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)洲的(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)色(se)列。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)歷(li)來重視利用大學(xue)的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)來為(wei)國(guo)(guo)防(fang)研究服務，我(wo)們(men)(men)訪(fang)問的(de)(de)(de)(de)南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)院航(hang)空(kong)專(zhuan)業就(jiu)承(cheng)接(jie)有(you)國(guo)(guo)防(fang)研究任務，主人(ren)(ren)(ren)雖允許我(wo)們(men)(men)進敏(min)感(gan)實驗室參觀，但(dan)不(bu)許拍照。引起(qi)我(wo)關(guan)注的(de)(de)(de)(de)還有(you)，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)比例逐年在(zai)下(xia)滑，從先(xian)前(qian)占80%多(duo)已(yi)經下(xia)降(jiang)(jiang)到(dao)了(le)(le)占50%多(duo)，且(qie)還在(zai)下(xia)降(jiang)(jiang)，原因是(shi)華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)兩個足矣。反(fan)觀印度人(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)采取計劃生(sheng)(sheng)育），一(yi)(yi)家(jia)常常有(you)五六(liu)個孩(hai)子(zi)(zi)。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)(po)政(zheng)府雖著急想讓(rang)華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)些孩(hai)子(zi)(zi)，也對多(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭出臺一(yi)(yi)些政(zheng)策予以(yi)(yi)照顧（直接(jie)給發(fa)錢），但(dan)這些優惠都(dou)被(bei)印度人(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)享(xiang)用了(le)(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)還是(shi)不(bu)愿意多(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們(men)還(huan)與(yu)洪化(hua)清教(jiao)授(shou)圍繞教(jiao)育課題研究、校園文化(hua)建設、學校管(guan)理體制等(deng)主題進行(xing)了深入交流。

　　我校(xiao)考察組此次(ci)訪問馬來西亞、新(xin)加坡，成(cheng)果很豐碩，取得了圓滿(man)成(cheng)功。應(ying)該說，積極開展國際交流與合(he)(he)作(zuo)，是(shi)高職(zhi)院校(xiao)應(ying)著力(li)推動(dong)的(de)重點工(gong)作(zuo)之一。高職(zhi)院校(xiao)作(zuo)為(wei)中國經(jing)濟奇跡的(de)一種推動(dong)力(li)量，也(ye)應(ying)當(dang)如本科院校(xiao)一樣(yang)承(cheng)擔起時代(dai)賦(fu)予的(de)歷史使命，勇敢地(di)“走出(chu)去”，一方面(mian)學(xue)習借鑒國外高等教(jiao)(jiao)育的(de)先進(jin)經(jing)驗，另一方面(mian)，也(ye)可將我們(men)的(de)高職(zhi)辦學(xue)模式作(zuo)為(wei)對(dui)外交流合(he)(he)作(zuo)的(de)重要內(nei)容，充分利用我們(men)的(de)學(xue)校(xiao)品牌和專(zhuan)業優勢，擴大對(dui)外交流與合(he)(he)作(zuo)，促進(jin)我們(men)高等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育更快(kuai)、更好地(di)發(fa)展。

　　(2013年7月)