2013年3月28日至4月4日，我(wo)(wo)率學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)察組(zu)一行(xing)(xing)5人出(chu)訪了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)、新加坡(po)，訪問(wen)了(le)(le)(le)五所大(da)學(xue)(xue)、三個(ge)政府(fu)機構和(he)華為公司東南(nan)亞(ya)培訓基(ji)地等(deng)九個(ge)單位，落實了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)首(shou)家海(hai)外(wai)落地辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)(de)有關具體事宜，與馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)林國榮大(da)學(xue)(xue)、新加坡(po)南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)院、新加坡(po)南(nan)洋(yang)理工大(da)學(xue)(xue)在前期(qi)合作意向(xiang)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，或(huo)(huo)簽署、或(huo)(huo)商(shang)定了(le)(le)(le)有關學(xue)(xue)生(sheng)互換、師資交流、科研合作、創建漢語(yu)言文化(hua)中心等(deng)多(duo)項(xiang)合作協議，取得了(le)(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪期(qi)間，我(wo)(wo)們(men)考(kao)察組(zu)分別受到(dao)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)高(gao)教部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)科技(ji)與創新部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長助理、馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)教育質量認證司（MQA）首(shou)席(xi)執行(xing)(xing)官的(de)(de)專門接(jie)見(jian)，并(bing)與他們(men)就合作辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)相關內容進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)座(zuo)談、與政府(fu)部(bu)(bu)門進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)溝通(tong)，為我(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)(de)落地實施奠定了(le)(le)(le)基(ji)礎(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)高等(deng)(deng)(deng)職業(ye)(ye)教育發(fa)展(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年(nian)）》將“開展(zhan)(zhan)高等(deng)(deng)(deng)職業(ye)(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)”列入(ru)高職教育發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)之一(yi)，明確提出要(yao)“利用(yong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌和專業(ye)(ye)優勢(shi)，擴大對外交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，高等(deng)(deng)(deng)職業(ye)(ye)教育海(hai)外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明顯(xian)突破；發(fa)揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)示范（骨(gu)干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優勢(shi)，吸引海(hai)外學(xue)(xue)(xue)生來(lai)華學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)高等(deng)(deng)(deng)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明顯(xian)增加”。深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)(guo)家(jia)示范校(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)與(yu)(yu)境外海(hai)外二十多(duo)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地(di)區的(de)(de)96所高校(xiao)(xiao)、教育機構和企業(ye)(ye)簽訂(ding)了合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議的(de)(de)基礎上，一(yi)直在(zai)探索如(ru)何落實“海(hai)外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明顯(xian)突破”這個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰略，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)處南(nan)(nan)粵(yue)的(de)(de)特點，我(wo)校(xiao)(xiao)將東南(nan)(nan)亞(ya)國(guo)(guo)(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)為開展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)點之一(yi)，尤其(qi)是把和馬來(lai)西(xi)亞(ya)、新加坡高校(xiao)(xiao)之間開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)當成重(zhong)中之重(zhong)。此次訪(fang)問馬來(lai)西(xi)亞(ya)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是要(yao)推進深(shen)職院(yuan)在(zai)當地(di)“落地(di)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)實施，與(yu)(yu)馬來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)。訪(fang)問新加坡的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是深(shen)化(hua)和南(nan)(nan)洋理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以來(lai)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，并考察新加坡南(nan)(nan)洋理工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)科技大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)(de)(de)第一站。該校是(shi)通過(guo)了中(zhong)國(guo)教育部認(ren)證(zheng)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)，最(zui)初仿照MlT（麻省理工學(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)，設了七個專業，以(yi)(yi)研(yan)究(jiu)為(wei)主，研(yan)究(jiu)生(sheng)居多，從2009年開始轉型，一方(fang)面將(jiang)研(yan)究(jiu)生(sheng)教育從碩士(shi)擴展(zhan)到了博士(shi)教育，另一方(fang)面發展(zhan)本(ben)科教育、大專教育，同時還開展(zhan)證(zheng)書培訓，現在(zai)(zai)已經有(you)了34個專業。該校以(yi)(yi)國(guo)際(ji)化(hua)為(wei)目(mu)標，十分重視國(guo)際(ji)合作(zuo)，在(zai)(zai)亞(ya)洲(zhou)國(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)華為(wei)公司有(you)合作(zuo)外，還接收了來(lai)(lai)(lai)自印(yin)度(du)、緬甸、印(yin)尼(ni)、孟(meng)加拉、斐(fei)濟(ji)、菲律賓、沙特(te)、伊朗、巴(ba)(ba)基斯坦和香港等(deng)亞(ya)洲(zhou)國(guo)家和地區的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)還有(you)來(lai)(lai)(lai)自非洲(zhou)的(de)(de)(de)津巴(ba)(ba)布(bu)韋和歐美(mei)的(de)(de)(de)德國(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，教職(zhi)員構成也向國(guo)際(ji)化(hua)方(fang)向努力（國(guo)際(ji)合作(zuo)交流的(de)(de)(de)負責人(ren)就是(shi)從波(bo)蘭來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)）。我校與MUST開展(zhan)合作(zuo)是(shi)個很好的(de)(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次來(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙(shuang)(shuang)方簽署了合作(zuo)(zuo)備(bei)忘(wang)錄，我(wo)(wo)們(men)(men)此訪(fang)是(shi)回(hui)訪(fang)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)訪(fang)非常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部門負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數(shu)次長(chang)時間(jian)進行會(hui)談，雙(shuang)(shuang)方就在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)創建漢(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)分對接項(xiang)目以及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)具體(ti)問(wen)題進行了深入交流(liu)。在(zai)會(hui)談中(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表示(shi)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深化合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望及此行的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)希(xi)望能吸引該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)(wo)們(men)(men)深職(zhi)(zhi)院來(lai)(lai)留學(xue)(xue)，多多益(yi)善；二是(shi)盡快落實已經簽訂的(de)(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)錄中(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)關合作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是(shi)與(yu)MUST具體(ti)商定(ding)在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和管(guan)理的(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦(ban)學(xue)(xue)場地。同時我(wo)(wo)還(huan)表示(shi)希(xi)望我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老(lao)師到這里來(lai)(lai)除了承擔教學(xue)(xue)任(ren)務(wu)以外，也能牽線搭橋(qiao)，做一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)協(xie)調(diao)雙(shuang)(shuang)方學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)和研究合作(zuo)(zuo)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安排(pai)(pai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授過(guo)來(lai)(lai)做有(you)關中(zhong)國經濟政策和營商環境的(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積(ji)極回(hui)應了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意見，表示(shi)非常(chang)看重與(yu)深職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，為此在(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)(zhuan)門安排(pai)(pai)了合作(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)場地，希(xi)望深職(zhi)(zhi)院老(lao)師將(jiang)來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方面(mian)講授中(zhong)文，另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)也能講授經濟方面(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，還(huan)可(ke)承擔一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)技術(shu)類、物流(liu)類、商務(wu)類術(shu)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)成果應用到教學(xue)(xue)中(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)西亞有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派到中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)都(dou)有(you)學(xue)(xue)習(xi)漢(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，漢(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心可(ke)以仿照(zhao)馬來(lai)(lai)西亞本地很多英語(yu)(yu)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)做法，分門別類開設語(yu)(yu)言課(ke)程，比(bi)如建筑漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程、商務(wu)漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程、科技漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程等(deng)(deng)，將(jiang)這些(xie)(xie)漢(han)語(yu)(yu)課(ke)程面(mian)向(xiang)社會(hui)開放(fang)，也可(ke)滿足本地一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)行業(ye)(ye)協(xie)會(hui)如建筑業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協(xie)會(hui)、物流(liu)業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協(xie)會(hui)等(deng)(deng)長(chang)期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表示(shi)準備(bei)派出學(xue)(xue)生(sheng)去(qu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)期到一(yi)(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)，或學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)生(sheng)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我(wo)(wo)們還(huan)探討了在(zai)物(wu)流(liu)等專業開展“3+1”合(he)作的(de)有關(guan)事項(xiang)，即我(wo)(wo)校學(xue)生讀完三(san)年課(ke)程(cheng)畢業后(hou)(hou)，再(zai)去MUST讀一年，最后(hou)(hou)拿到(dao)本科學(xue)位(wei)。我(wo)(wo)校與(yu)海外(wai)大學(xue)已經進行了多年的(de)“3+1”育(yu)人合(he)作，這方(fang)面已有成熟的(de)經驗。Leong校長進一步提(ti)(ti)出，學(xue)生通(tong)(tong)過“3+1”拿到(dao)本科后(hou)(hou)，可否(fou)再(zai)加1.5年學(xue)習，最后(hou)(hou)拿到(dao)碩士學(xue)位(wei)？他說這個想法還(huan)要跟(gen)馬國教育(yu)部(bu)進行溝(gou)通(tong)(tong)，獲準后(hou)(hou)才能(neng)推進。通(tong)(tong)過充(chong)分(fen)的(de)交換意見(jian)和商議(yi)，我(wo)(wo)們與(yu)馬來(lai)西亞(ya)科大在(zai)諸多方(fang)面達成了一致(zhi)意見(jian)，關(guan)于(yu)漢語言文化中心運(yun)作細節的(de)未盡(jin)事宜，商定在(zai)確保年內正(zheng)式掛(gua)牌成立的(de)前提(ti)(ti)下進一步深(shen)化共識，相(xiang)關(guan)事項(xiang)將通(tong)(tong)過協議(yi)予以最終(zhong)確定。

　　在(zai)Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)陪同下，我(wo)們(men)(men)(men)最后(hou)參(can)觀了(le)MUST的(de)(de)(de)教室(shi)、實(shi)驗室(shi)、圖書館、辦公室(shi)等(deng)，其中有個(ge)實(shi)驗室(shi)是由(you)馬來西亞(ya)一(yi)家非常(chang)著名的(de)(de)(de)制造業大(da)(da)公司贊助(zhu)的(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)現場(chang)考察了(le)即將(jiang)建成的(de)(de)(de)該校(xiao)(xiao)新(xin)校(xiao)(xiao)區(qu)和漢語言文化(hua)中心的(de)(de)(de)辦學場(chang)地。對我(wo)們(men)(men)(men)學校(xiao)(xiao)來說，建立漢語言文化(hua)中心是我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬來西亞(ya)“落地”辦學的(de)(de)(de)第一(yi)步，萬事(shi)開頭難(nan)，希(xi)望這個(ge)中心今(jin)后(hou)能很(hen)好(hao)成長，發展壯大(da)(da)。此次訪(fang)問給我(wo)們(men)(men)(men)留下深(shen)刻(ke)印(yin)象的(de)(de)(de)是，馬科大(da)(da)從(cong)校(xiao)(xiao)領導到(dao)工(gong)作人員都(dou)十分敬(jing)業，第二天是星期(qi)六(liu)假日，但他(ta)們(men)(men)(men)照(zhao)常(chang)工(gong)作，Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)人還(huan)專程(cheng)到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)住處繼續洽(qia)談學分轉換和課程(cheng)設(she)計的(de)(de)(de)具體(ti)細節，盡可能充(chong)分利(li)用我(wo)們(men)(men)(men)來訪(fang)的(de)(de)(de)時機將(jiang)一(yi)些合作事(shi)項談深(shen)談透，這正好(hao)與我(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)到(dao)一(yi)塊去了(le)。

　　值得一(yi)提的(de)是(shi)(shi)，我們那(nei)天(tian)中午在(zai)MUST的(de)大(da)樓內參(can)觀(guan)時，室內室外(wai)幾(ji)乎(hu)都見(jian)不(bu)到什么人，校長解(jie)釋(shi)說(shuo)，現在(zai)是(shi)(shi)午間禱告時間，每(mei)到星(xing)期五都是(shi)(shi)如(ru)此(ci)，國教(jiao)伊斯(si)蘭教(jiao)對當地人們生活的(de)深刻影響于此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞落(luo)地辦學必須(xu)取(qu)得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞政府部門的首(shou)肯，在馬(ma)(ma)(ma)科大Leong校(xiao)長(chang)及(ji)相(xiang)關(guan)部門負責人陪同下，我校(xiao)考(kao)察組專程驅車(che)前往(wang)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞新行政首(shou)都布城（PutraJaya，曾被譯(yi)為布特拉(la)再也、布特拉(la)加亞或太子城），先(xian)(xian)后訪(fang)問了(le)三(san)個政府部門。首(shou)先(xian)(xian)來(lai)到(dao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞教育質量認證(zheng)司（MQA）訪(fang)問，會見(jian)首(shou)席執行官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我校(xiao)與馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞科技大學的合作項目進(jin)行座談。

　　馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)認證司（MQA）是政府的(de)(de)(de)資格評(ping)審機(ji)構，1997年成立(li)，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)估(gu)和監控、學(xue)(xue)(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)互認以及(ji)課程(cheng)設(she)置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果(guo)評(ping)估(gu)以及(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)行的(de)(de)(de)監管，也曾(ceng)經組(zu)織為(wei)(wei)高校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員工提供培訓。馬國高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)為(wei)(wei)公立(li)、私立(li)兩種(zhong)，總體水準比較(jiao)高，使得馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)成為(wei)(wei)眾(zhong)多國際學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這在(zai)很大(da)(da)程(cheng)度上(shang)得益(yi)于MQA這個機(ji)構對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執行官在(zai)座談時告訴我們(men)，他(ta)聽說(shuo)過深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深圳是座非(fei)常漂(piao)亮的(de)(de)(de)城市，他(ta)講馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政府現在(zai)非(fei)常重(zhong)視職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多次提及(ji)要(yao)大(da)(da)力(li)(li)發展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時間點接待來(lai)(lai)自中國的(de)(de)(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是非(fei)常理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)(li)于為(wei)(wei)提高馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)服務，跟馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)大(da)(da)之間有(you)長期的(de)(de)(de)交往(wang)，會盡最(zui)大(da)(da)努力(li)(li)為(wei)(wei)馬科(ke)大(da)(da)與深職(zhi)院(yuan)之間的(de)(de)(de)合(he)(he)作進行服務，全力(li)(li)支持(chi)兩校(xiao)的(de)(de)(de)合(he)(he)作，相(xiang)信雙(shuang)方的(de)(de)(de)合(he)(he)作肯定會成功。首席執行官先生最(zui)后說(shuo)：“沒有(you)什(shen)么是不可(ke)能實現的(de)(de)(de)，即使是不可(ke)能的(de)(de)(de)，我們(men)也要(yao)把它變為(wei)(wei)可(ke)能”，說(shuo)得我們(men)大(da)(da)家(jia)都高興地笑了(le)起來(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積極表(biao)態，為我(wo)校與(yu)馬科(ke)大的(de)后續合作鋪平了道路，我(wo)借機誠(cheng)摯(zhi)邀請首(shou)席執(zhi)行(xing)官到深(shen)(shen)圳訪問(wen)，到我(wo)們學校來(lai)指導，他表(biao)示(shi)MQA跟中國教育部有緊(jin)密合作，等下(xia)次(ci)去時一定順道到深(shen)(shen)圳來(lai)。在場的(de)Leong校長講(jiang)：明年是中馬建交40周年，上次(ci)與(yu)馬來(lai)西亞駐廣(guang)州總領事一起(qi)訪問(wen)深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學院時，總領事提到希(xi)望我(wo)們兩校拿出一些合作的(de)成果(guo)共同來(lai)慶祝中馬建交40年，時日(ri)無多，還得(de)加緊(jin)努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技(ji)與(yu)(yu)創新部與(yu)(yu)其他政府部門一起，地(di)處吉隆坡市與(yu)(yu)吉隆坡國際(ji)機(ji)場(chang)之間的(de)(de)布(bu)(bu)城，相(xiang)(xiang)距兩地(di)各(ge)約40公里。布(bu)(bu)城是馬來西亞政府于(yu)20世紀80年代起建(jian)設的(de)(de)新行政中(zhong)心，是個(ge)美麗的(de)(de)花園小(xiao)城，已(yi)基本(ben)建(jian)成，整個(ge)城市都圍繞著布(bu)(bu)城湖，湖光(guang)山色中(zhong)矗立著一座座宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑，大都是政府各(ge)部門的(de)(de)辦公大樓(lou)，集經典、時尚于(yu)一體，與(yu)(yu)一條條寬(kuan)敞的(de)(de)街道相(xiang)(xiang)連，城市整體布(bu)(bu)局(ju)舒展，視野開闊，藍(lan)天白云(yun)之下到處是紅花綠葉，環境(jing)宜人(ren)。

　　我(wo)們(men)(men)來(lai)到科(ke)技與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)大(da)(da)(da)樓后(hou)(hou)，稍等片刻，即被迎接(jie)到副(fu)(fu)部(bu)長辦(ban)公室，副(fu)(fu)部(bu)長去(qu)沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)特別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先生熱情(qing)接(jie)待了(le)(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)。副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)是(shi)(shi)華(hua)裔(yi)，待我(wo)們(men)(men)十(shi)分真誠友好。我(wo)向他(ta)(ta)介紹了(le)(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，闡述了(le)(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、開展(zhan)(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)設(she)想(xiang)，表(biao)(biao)達(da)了(le)(le)(le)(le)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)爭(zheng)取互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)愿望。他(ta)(ta)給(gei)我(wo)們(men)(men)介紹了(le)(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)(zuo)范(fan)圍，稱(cheng)贊我(wo)們(men)(men)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)成立漢語言文(wen)化(hua)中心教中文(wen)、傳播(bo)中國(guo)(guo)文(wen)化(hua)是(shi)(shi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯(ken)定，表(biao)(biao)示愿意(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)(men)多建(jian)(jian)立一(yi)(yi)(yi)(yi)些開展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)渠(qu)道，比(bi)如馬(ma)來(lai)西亞(ya)跟60多個(ge)(ge)穆斯林國(guo)(guo)家(jia)有(you)著廣(guang)泛聯(lian)系，科(ke)技創(chuang)(chuang)新部(bu)可以(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)聯(lian)系這(zhe)(zhe)些國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)先生表(biao)(biao)示中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教育取得了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)不起(qi)的(de)(de)(de)(de)成就，馬(ma)方不僅樂意(yi)與(yu)華(hua)為公司這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿意(yi)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)(yi)(yi)切可提供的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促進兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)(de)共(gong)同發展(zhan)(zhan)。他(ta)(ta)還(huan)對雙方教育合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議，說應(ying)該想(xiang)得大(da)(da)(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)些，把思路再拓(tuo)寬一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，比(bi)如可以(yi)找一(yi)(yi)(yi)(yi)些企(qi)業(ye)家(jia)、銀行家(jia)建(jian)(jian)立一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)基金(jin)來(lai)支持深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當地(di)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)(le)(le)雄厚資金(jin)做(zuo)(zuo)(zuo)后(hou)(hou)盾，這(zhe)(zhe)樣(yang)就會做(zuo)(zuo)(zuo)大(da)(da)(da)做(zuo)(zuo)(zuo)強，整個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)情(qing)況(kuang)(kuang)就會不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)表(biao)(biao)示如果沒有(you)其它原因(yin)或(huo)政策限制，我(wo)們(men)(men)希望今(jin)后(hou)(hou)能在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)辦(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)點(dian)。副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)先生說你們(men)(men)要實現設(she)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)項目，最(zui)好是(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可行有(you)效的(de)(de)(de)(de)戰略，并找到好的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)(zhe)樣(yang)就會做(zuo)(zuo)(zuo)得比(bi)較(jiao)理(li)想(xiang)，如果是(shi)(shi)聯(lian)合(he)(he)(he)知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)進行深(shen)度(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)成品(pin)牌(pai)，那就更(geng)好了(le)(le)(le)(le)。誠哉斯言。會談結束后(hou)(hou)，副(fu)(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)先生親自陪同我(wo)們(men)(men)前往林國(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)意(yi)科(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西亞Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)創意科技大(da)學(xue)（簡稱(cheng)(cheng)林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)），被認為(wei)是(shi)(shi)亞洲(zhou)最(zui)具(ju)規模的(de)(de)(de)創意大(da)學(xue)，辦學(xue)水平受到(dao)世界(jie)(jie)承(cheng)認，教學(xue)質量一流，創辦人(ren)林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱(cheng)(cheng)為(wei)＂馬(ma)來(lai)西亞創新教育之父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)(gong)有19個(ge)(ge)(ge)(ge)系(xi)，除創意類的(de)(de)(de)系(xi)之外(wai)，也包括建(jian)筑系(xi)（含建(jian)筑科學(xue)、園(yuan)林(lin)設計(ji)等(deng)專業(ye)），傳(chuan)媒系(xi)（含電影(ying)電視、藝(yi)術等(deng)專業(ye)），多媒體系(xi)（含動畫、游戲設計(ji)等(deng)專業(ye)），另外(wai)還有商(shang)務系(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化程度非常高(gao)，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生來(lai)自(zi)150個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地區，且在(zai)(zai)(zai)10個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)開設了10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞洲(zhou)多國(guo)(guo)(guo)(guo)都有自(zi)己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準(zhun)備在(zai)(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)9000多名學(xue)生中，國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)留學(xue)生達(da)到(dao)了近80%！我(wo)曾訪問或考(kao)察過(guo)境外(wai)40多所(suo)各(ge)類高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一些世界(jie)(jie)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)我(wo)所(suo)見(jian)過(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)生人(ren)數最(zui)多的(de)(de)(de)大(da)學(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)有過(guo)交流，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)俞仲文曾率(lv)團訪問過(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共(gong)(gong)77個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列(lie)有深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院。當我(wo)們(men)一行(xing)來(lai)到(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受到(dao)了意想不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)熱(re)烈歡迎(ying)，不(bu)同(tong)膚色(se)的(de)(de)(de)學(xue)生列(lie)隊敲鑼打鼓(gu)夾道歡迎(ying)，我(wo)們(men)走過(guo)紅地毯進(jin)入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓(gu)聲和(he)掌聲響成一片(pian)，對深(shen)職院客人(ren)的(de)(de)(de)這種(zhong)熱(re)情歡迎(ying)使我(wo)們(men)感念在(zai)(zai)(zai)心，永遠(yuan)難(nan)忘。

　　我們(men)首先參觀了林國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)(she)計成果展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示和(he)(he)特色實訓室，對(dui)該校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)意設(she)(she)計水平之高(gao)留下(xia)了深刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)用(yong)整整兩層樓(lou)的(de)(de)(de)面(mian)積(ji)集中(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目(mu)不暇接。這種(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示實際上(shang)也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲和(he)(he)成績的(de)(de)(de)一種(zhong)專業交流。該校(xiao)負責合作(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高(gao)級(ji)副校(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會(hui)談(tan)中(zhong)談(tan)到(dao)(dao)了擬(ni)與(yu)我校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)(de)設(she)(she)想，她說該校(xiao)跟中(zhong)國(guo)南(nan)方的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)相對(dui)比較(jiao)少，深職院(yuan)是第一個(ge)。她對(dui)我校(xiao)的(de)(de)(de)理(li)(li)工科專業比較(jiao)感(gan)興(xing)趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)籌建一些(xie)理(li)(li)工科專業，她表示愿(yuan)意在(zai)馬來(lai)(lai)西(xi)亞科技與(yu)創(chuang)新部(bu)的(de)(de)(de)支(zhi)持下(xia)，與(yu)我校(xiao)共同(tong)在(zai)“電子通訊(xun)”、“電子商務”、“工業工程(cheng)(cheng)”和(he)(he)管(guan)理(li)(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)開深層次合作(zuo)(zuo)，也(ye)愿(yuan)意選送一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)深職院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課程(cheng)(cheng)。同(tong)時她也(ye)建議我校(xiao)選送一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)林國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分(fen)校(xiao)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)長的(de)(de)(de)建議，推進(jin)我校(xiao)師生(sheng)與(yu)林國(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)交流互(hu)動(dong)，可(ke)先從互(hu)派(pai)交換生(sheng)做起。該校(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)英(ying)語雅思成績要求5.5分(fen)就可(ke)以，這對(dui)我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說并不太(tai)難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬來(lai)西(xi)(xi)亞多(duo)媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)(de)(de)邀請(qing)，我們考察(cha)組一(yi)(yi)行訪問了這所據說綜合教(jiao)育(yu)水平在馬來(lai)西(xi)(xi)亞排名(ming)第一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)牌大學(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)馬六甲(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)賽柏(bo)再(zai)也校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，是(shi)馬來(lai)西(xi)(xi)亞第一(yi)(yi)所私立大學(xue)(xue)(xue)，由馬來(lai)西(xi)(xi)亞電信公司興辦，前身是(shi)一(yi)(yi)所科技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)成(cheng)為(wei)馬來(lai)西(xi)(xi)亞資訊大學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為(wei)多(duo)媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)預科、大專(zhuan)（2年(nian)半）、本科（3-4年(nian)）、碩(shuo)士(shi)（1-3年(nian)）和(he)博(bo)士(shi)（3-5年(nian)）教(jiao)育(yu)，每年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員(yuan)工(gong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)課程(cheng)都得到政府高等教(jiao)育(yu)部的(de)(de)(de)(de)(de)鑒定批準(zhun)，很多(duo)課程(cheng)是(shi)與(yu)工(gong)商界(jie)企業(ye)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)華為(wei)公司也有(you)(you)合作。MMU以其(qi)現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施，新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高素質的(de)(de)(de)(de)(de)師資力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)果著(zhu)稱(cheng)，稱(cheng)得上是(shi)一(yi)(yi)家有(you)(you)一(yi)(yi)定世(shi)界(jie)影響(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)(you)來(lai)自69個國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)外國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)人，其(qi)中(zhong)包(bao)括124名(ming)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)(men)與該(gai)校(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多媒體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互換(huan)、科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題合(he)(he)作(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、指導(dao)畢業生(sheng)(sheng)等(deng)事項(xiang)進行(xing)了探(tan)討。會(hui)(hui)談(tan)中(zhong)我提出(chu)了深職院(yuan)(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個方(fang)面，一(yi)是(shi)開展教(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)；二是(shi)鼓勵在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)向上彼(bi)此(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)起進行(xing)合(he)(he)作(zuo)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；三(san)是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，爭取實現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互換(huan)，可(ke)(ke)安(an)排三(san)個月(yue)或者一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信息科技(ji)等(deng)相關專(zhuan)業方(fang)面尋求可(ke)(ke)以(yi)(yi)對接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)是(shi)為我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業后到(dao)MMU來繼續深造打通渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)(tong)事對我的(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)一(yi)作(zuo)了回(hui)應(ying)。MMU對兩(liang)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)持(chi)積極態度，關于(yu)兩(liang)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)聯合(he)(he)做科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多老(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)(you)政府(fu)提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基金，如果(guo)深職院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)從(cong)(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)項(xiang)目可(ke)(ke)以(yi)(yi)匹配(pei)，彼(bi)此(ci)也志(zhi)趣相投，這樣就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)共(gong)同(tong)(tong)開展研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)，為此(ci)彼(bi)此(ci)之間(jian)先要進行(xing)互相了解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也應(ying)積極創造條件推進。MMU跟世(shi)界許多國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互免(mian)，食宿費也互免(mian)，多數為3-6個月(yue)，也有(you)(you)(you)1年時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)成(cheng)績要達到(dao)一(yi)定標準才有(you)(you)(you)機會(hui)(hui)送到(dao)合(he)(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去(qu)(qu)做交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)。接(jie)收(shou)國(guo)(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)一(yi)般會(hui)(hui)安(an)排在(zai)(zai)3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)(hui)有(you)(you)(you)來自芬蘭、丹(dan)(dan)(dan)麥和德國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余(yu)名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀(du)，本(ben)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則(ze)比較喜歡去(qu)(qu)韓國(guo)(guo)，所以(yi)(yi)每年三(san)四(si)月(yue)份會(hui)(hui)派出(chu)三(san)四(si)十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)(qu)韓國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得(de)一(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷(he)蘭、丹(dan)(dan)(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應(ying)用技(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活(huo)動(dong)相當(dang)有(you)(you)(you)特色(se)，今年的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有(you)(you)(you)26人參(can)加，為期兩(liang)周，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)由MMU與荷(he)蘭、丹(dan)(dan)(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)組成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)除了上課(ke)、討論(lun)之外還被安(an)排到(dao)丹(dan)(dan)(dan)麥當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等(deng)一(yi)些企業參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)些專(zhuan)業和商務方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識和技(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)(zai)該(gai)項(xiang)目組織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)可(ke)(ke)以(yi)(yi)相互交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，從(cong)(cong)中(zhong)獲益，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)會(hui)(hui)制作(zuo)出(chu)簡(jian)報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)還組織國(guo)(guo)際夏令(ling)營活(huo)動(dong)，也搞(gao)得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色(se)。這些活(huo)動(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因(yin)為當年我曾經擔任過深職院(yuan)動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)首(shou)任代院(yuan)長的(de)(de)(de)原因(yin)，就(jiu)十分注(zhu)意MMU動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)人(ren)才培養的(de)(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)(de)奧(ao)斯卡獲獎(jiang)電影(ying)《少年派的(de)(de)(de)奇(qi)幻漂流》中近乎(hu)完美的(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)都是由馬來(lai)西亞多(duo)媒體大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)(hua)專業、多(duo)媒體專業的(de)(de)(de)畢業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與制作的(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應導演之邀，參與電影(ying)特效的(de)(de)(de)制作，大大提高了專業水平，也積累(lei)了經驗(yan)。馬來(lai)西亞大概有30多(duo)個(ge)創意公司(si)，幾乎(hu)都是由MMU的(de)(de)(de)校友(you)創辦(ban)的(de)(de)(de)。動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)最后一年基本上都去企(qi)業實(shi)習(xi)，在(zai)實(shi)際工作環境中學(xue)(xue)以致(zhi)用(yong)，獲得(de)實(shi)踐(jian)經驗(yan)。

　　我(wo)們(men)考(kao)察(cha)組中有電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬曉明(ming)院(yuan)(yuan)長(chang)，他(ta)在會談時講，其實我(wo)們(men)深職院(yuan)(yuan)電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年年派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)馬來西(xi)亞(ya)(ya)學(xue)(xue)(xue)習，馬來西(xi)亞(ya)(ya)學(xue)(xue)(xue)校每年也(ye)會派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深職院(yuan)(yuan)去(qu)學(xue)(xue)(xue)習。我(wo)校有些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過來后學(xue)(xue)(xue)得很(hen)不(bu)錯，馬來西(xi)亞(ya)(ya)公司希望他(ta)們(men)留(liu)下，但很(hen)多(duo)人(ren)還(huan)(huan)是回(hui)到(dao)深圳自己辦公司，回(hui)去(qu)后馬來西(xi)亞(ya)(ya)公司還(huan)(huan)經常委托他(ta)們(men)開發一些項目。

　　經過充分交換(huan)意見(jian)和磋商，我(wo)們(men)雙方最(zui)后達成了互(hu)換(huan)學生(sheng)、教師交流、指導畢業生(sheng)等合(he)作(zuo)共識，將以協議的形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來(lai)(lai)西亞(ya)科大Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)安排和陪同下，我校(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組為與馬科大合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)事拜訪了馬來(lai)(lai)西亞(ya)高(gao)教部(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責(ze)管(guan)理私(si)立高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)歡迎(ying)。雙(shuang)方互(hu)贈禮品后，我們(men)與這(zhe)(zhe)位畢業(ye)于加州大學(xue)伯(bo)克(ke)利分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)博士(shi)女副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)進(jin)(jin)行了會談，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介紹(shao)了她分(fen)管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)門，一是制訂政策的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，二是負(fu)責(ze)學(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，三是監管(guan)部(bu)(bu)(bu)門，四是主(zhu)管(guan)私(si)立大學(xue)所有國際事務的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，這(zhe)(zhe)些部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人也參(can)加了會談。我們(men)就中馬職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)(de)(de)現狀、特點進(jin)(jin)行了交流，我介紹(shao)了深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，馬科大Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)匯(hui)報了跟深(shen)職(zhi)院(yuan)開展(zhan)(zhan)合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)總體情(qing)況，重點報告了擬與深(shen)職(zhi)院(yuan)開展(zhan)(zhan)“3+1”合(he)作項目的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長女士(shi)說：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)職業(ye)教育有了(le)(le)長足的(de)發(fa)展，馬(ma)來西(xi)亞也(ye)在(zai)(zai)制定到2020年(nian)的(de)職業(ye)教育發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)長期規劃，有很(hen)多地方需(xu)(xu)要(yao)和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)交(jiao)流與合作；你們(men)這(zhe)個(ge)“3+1”合作項目我(wo)們(men)還(huan)需(xu)(xu)要(yao)進一(yi)步仔(zi)細探(tan)討(tao)論(lun)證(zheng)，需(xu)(xu)要(yao)提(ti)供資料以備進一(yi)步審(shen)查，MUST應給高(gao)教部(bu)提(ti)交(jiao)一(yi)份(fen)專題(ti)報告，該報告要(yao)符合政府的(de)2020年(nian)發(fa)展計劃，還(huan)要(yao)考慮國(guo)際學生前來交(jiao)換學習的(de)動機和(he)(he)意愿等等；另外，高(gao)教部(bu)也(ye)會(hui)與MQA一(yi)起(qi)來評估(gu)和(he)(he)監管這(zhe)個(ge)項目，在(zai)(zai)此過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)可能(neng)需(xu)(xu)要(yao)多次開會(hui)研究，我(wo)們(men)希望這(zhe)個(ge)項目能(neng)夠最(zui)終成型。有了(le)(le)副部(bu)長的(de)這(zhe)個(ge)表態，大家(jia)就放心(xin)了(le)(le)。在(zai)(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)們(men)創建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)合作情況后(hou)，副部(bu)長說在(zai)(zai)馬(ma)來亞大學有個(ge)孔子學院，可以問一(yi)下(xia)相關(guan)程(cheng)序，這(zhe)對建(jian)立語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)會(hui)有幫助。

　　我(wo)注(zhu)意到一個有(you)趣的(de)現象，在(zai)(zai)與來(lai)賓(bin)(bin)會談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要官(guan)員(yuan)會單獨坐(zuo)在(zai)(zai)長桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓(bin)(bin)雙方(fang)人(ren)員(yuan)依次分坐(zuo)長桌(zhuo)兩(liang)邊(bian)，這樣主(zhu)(zhu)要官(guan)員(yuan)可(ke)以正面(mian)面(mian)對PPT屏幕，參會的(de)其他人(ren)則都得(de)(de)側著臉(lian)看屏幕，會場(chang)上主(zhu)(zhu)要人(ren)物的(de)地位得(de)(de)到凸顯。不(bu)像在(zai)(zai)中國，賓(bin)(bin)主(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分坐(zuo)在(zai)(zai)長桌(zhuo)的(de)兩(liang)邊(bian)，各(ge)自主(zhu)(zhu)要領導坐(zuo)在(zai)(zai)同僚的(de)正中間就可(ke)以了(le)，長桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)兩(liang)端一般(ban)不(bu)坐(zuo)人(ren)。

　　我校(xiao)考察(cha)組在(zai)(zai)馬(ma)來西亞訪問期間，應邀專程(cheng)去了(le)華(hua)(hua)為科(ke)技(ji)有(you)限公司(si)設在(zai)(zai)吉隆坡的(de)(de)(de)(de)全球培(pei)訓(xun)中心參觀，我校(xiao)與(yu)華(hua)(hua)為公司(si)合作多(duo)年，此次順訪華(hua)(hua)為設在(zai)(zai)海(hai)外的(de)(de)(de)(de)國際培(pei)訓(xun)基(ji)地，開(kai)了(le)眼界。該基(ji)地的(de)(de)(de)(de)條件國際一流，水(shui)準更是國際一流。我們看了(le)其教學培(pei)訓(xun)設施，了(le)解了(le)該基(ji)地發(fa)展進步的(de)(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)，為深圳本土(tu)著名企(qi)業在(zai)(zai)異國他鄉取(qu)得的(de)(de)(de)(de)巨大成就而(er)感到由衷的(de)(de)(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)來西(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)點滴印象(xiang)。吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)離赤道不(bu)遠，地處熱帶，明顯(xian)比地處亞(ya)熱帶的(de)(de)(de)深(shen)圳(zhen)熱。這里(li)陽光充足(zu)，天氣(qi)變臉也快，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨。空氣(qi)潮濕，也就植物(wu)茂盛，物(wu)產(chan)豐富(fu)。馬(ma)來人(ren)(ren)占馬(ma)來西(xi)亞(ya)總人(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)半以(yi)上，加(jia)(jia)上百(bai)分(fen)之八的(de)(de)(de)印度人(ren)(ren)，使得滿目所見(jian)，膚色深(shen)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)居多(duo)，不(bu)到(dao)(dao)總人(ren)(ren)口四(si)分(fen)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)看起來像是(shi)(shi)馬(ma)國的(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊斯蘭(lan)教雖(sui)是(shi)(shi)大(da)馬(ma)國教，但(dan)與印度教、佛教、基督教、道教等(deng)等(deng)其(qi)它(ta)宗教都互相包容、和諧相處。這從吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)女性的(de)(de)(de)著裝上就可以(yi)看出(chu)來：有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)身黑(hei)袍加(jia)(jia)上黑(hei)色面紗只露出(chu)兩(liang)只眼(yan)睛的(de)(de)(de)，也有全(quan)身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)紗麗裝的(de)(de)(de)，有穿職(zhi)業裝休(xiu)閑裝運(yun)動(dong)(dong)裝的(de)(de)(de)，也有露胳膊(bo)露腿非常節(jie)約布料看不(bu)出(chu)是(shi)(shi)什(shen)么裝的(de)(de)(de)，大(da)家在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起都相安無事。另外，在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)國際機(ji)場(chang)值(zhi)機(ji)大(da)廳里(li)，看不(bu)到(dao)(dao)多(duo)少人(ren)(ren)，甚至顯(xian)得比較冷清(qing)，與中國國內機(ji)場(chang)里(li)面人(ren)(ren)頭攢動(dong)(dong)的(de)(de)(de)景(jing)象(xiang)大(da)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣。在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)(po)機(ji)場(chang)過安檢時，前面沒什(shen)么人(ren)(ren)，幾(ji)乎不(bu)用排隊(dui)。

　　二

　　新加(jia)坡(po)是我久已向往的地方，因為這(zhe)個國(guo)家實在是不簡單，體量雖不大，但在國(guo)際舞臺(tai)上(shang)卻(que)具有(you)大國(guo)的氣度(du)和影響力(li)，七百萬(wan)人(ren)在彈丸之地上(shang)創造的GDP，竟然是馬(ma)(ma)來西(xi)亞的三(san)倍，而馬(ma)(ma)來西(xi)亞有(you)兩千(qian)多萬(wan)人(ren)。

　　初到新加(jia)坡，首先(xian)被(bei)樟宜機(ji)場之美、設施之人性化所(suo)吸引，從機(ji)場出來(lai)，又不(bu)禁為花園(yuan)城市之整(zheng)潔(jie)、綠化美化之漂亮而贊嘆。我們住(zhu)的酒店位于牛車(che)水，就(jiu)是(shi)(shi)Chinatown唐人街，安頓下來(lai)雖已晚上8點多，出去(qu)用(yong)完(wan)晚餐還是(shi)(shi)抓緊時間走了一圈，領(ling)略了一番美麗(li)的城市夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技(ji)術學院與新(xin)加坡南(nan)洋(yang)(yang)理(li)工學院有多(duo)年合(he)作(zuo)交流(liu)關系，我(wo)校(xiao)很多(duo)老師(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)常駐過(guo)，還(huan)有些老師(shi)(shi)曾帶著(zhu)學生來(lai)(lai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)游(you)學，還(huan)有一(yi)些在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)參(can)加過(guo)培訓。南(nan)洋(yang)(yang)理(li)工學院的(de)辦(ban)學性(xing)質、辦(ban)學的(de)理(li)念與我(wo)們學校(xiao)建校(xiao)時的(de)宗旨(zhi)很接近，從(cong)創(chuang)建之初，就(jiu)對教學人(ren)員(yuan)提出“雙師(shi)(shi)型(xing)”要求，配備先進的(de)儀器設(she)備，按“教學工廠”的(de)理(li)念來(lai)(lai)進行辦(ban)學模式設(she)計，其校(xiao)名NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)英(ying)文校(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出同源(yuan)。該校(xiao)在(zai)中國高職院校(xiao)中名氣很大，來(lai)(lai)訪取經者眾多(duo)。

　　此次我(wo)校考(kao)察組(zu)訪問該校，從上午8：50開始到下(xia)午4點離開，用近(jin)一天時間(jian)對南洋理(li)工學院(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)(le)(le)全(quan)方位了(le)(le)(le)(le)解，期(qi)間(jian)會見了(le)(le)(le)(le)何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際(ji)交(jiao)流學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等(deng)諸位老朋友(you)（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當年在深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)校園還沒建(jian)好時就來訪問過）。在林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)陪(pei)同下(xia)，考(kao)察組(zu)參觀了(le)(le)(le)(le)藝術設計實訓室、快速成(cheng)型(xing)實訓室、電(dian)子通(tong)訊實訓室、零售管(guan)理(li)實訓室等(deng)教學場所，聽取了(le)(le)(le)(le)實訓室負責老師(shi)的(de)情況介紹(shao)，整(zheng)體(ti)來看，條件(jian)(jian)一流，水平(ping)(ping)很高(gao)，管(guan)理(li)有序，堪稱楷模。我(wo)們(men)尤其對該校機械電(dian)子工程專(zhuan)業(ye)和(he)制造工程專(zhuan)業(ye)的(de)辦學水平(ping)(ping)之高(gao)、設備儀(yi)器(qi)之先進、實訓條件(jian)(jian)之好留下(xia)了(le)(le)(le)(le)很深(shen)(shen)刻(ke)的(de)印象(xiang)。那天我(wo)們(men)分別與(yu)學校何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際(ji)學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和(he)管(guan)理(li)系(xi)主任(ren)李通(tong)義(yi)教授舉行了(le)(le)(le)(le)三場座談，互動交(jiao)流熱烈，談得都很深(shen)(shen)入(ru)。何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與(yu)我(wo)們(men)座談后(hou)，表示非常樂意與(yu)我(wo)們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽合(he)作(zuo)協(xie)議，期(qi)待(dai)跟深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作(zuo)關(guan)系(xi)能(neng)夠(gou)不(bu)斷加深(shen)(shen)。在之后(hou)舉行的(de)簽約儀(yi)式(shi)上，我(wo)與(yu)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續(xu)簽了(le)(le)(le)(le)兩校合(he)作(zuo)協(xie)議，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午還宴請了(le)(le)(le)(le)我(wo)們(men)。

　　新加(jia)坡(po)教育體(ti)制(zhi)與(yu)我國(guo)不(bu)同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)聯(lian)考后有(you)大(da)(da)約40%的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會選擇(ze)到(dao)南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)(qu)國(guo)外深造(zao)，也可以(yi)去(qu)(qu)本(ben)地應用(yong)型(xing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)的很多，因為制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和機電方(fang)面的專業(ye)(ye)是(shi)南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的強(qiang)項，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前身就(jiu)有(you)跟德國(guo)合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不(bu)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為家境(jing)貧窮(qiong)而丟失機會，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會百分(fen)之(zhi)百負責他們(men)的費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)化方(fang)面一(yi)(yi)些活動，會得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)資助，南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀期間，有(you)一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出國(guo)去(qu)(qu)海外大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)(yu)以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培養，每年都會派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)世界技(ji)能(neng)比賽(sai)，拿到(dao)冠軍和名次(ci)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會對(dui)師弟師妹進(jin)(jin)行指導，吸引更(geng)多的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴(yong)躍(yue)參(can)(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)這種出國(guo)比賽(sai)全部(bu)進(jin)(jin)行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上面有(you)董(dong)事會，使(shi)用(yong)經(jing)費的數額(e)到(dao)了一(yi)(yi)定(ding)標準(zhun)(zhun)要(yao)院長批(pi)準(zhun)(zhun)，再多到(dao)一(yi)(yi)定(ding)數額(e)就(jiu)上報董(dong)事會批(pi)準(zhun)(zhun)，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)國(guo)際(ji)技(ji)能(neng)比賽(sai)的經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)(yu)以(yi)充分(fen)保證。

　　新加坡的(de)清(qing)(qing)潔干凈世界聞名(ming)，這來自(zi)于新加坡人對自(zi)己(ji)生(sheng)活環(huan)境的(de)精心(xin)維護。我注意(yi)到一(yi)個(ge)細節，在(zai)南洋理工(gong)(gong)學(xue)院教學(xue)樓一(yi)樓看到幾個(ge)清(qing)(qing)潔工(gong)(gong)在(zai)做(zuo)路面清(qing)(qing)潔，他(ta)們一(yi)絲不茍地用(yong)軟皮水(shui)管一(yi)段一(yi)段進行(xing)沖刷清(qing)(qing)洗，做(zuo)得(de)(de)很認真，沒有一(yi)點敷衍，且看得(de)(de)出他(ta)們似乎是按(an)操作規范(fan)在(zai)工(gong)(gong)作。以小見大，其(qi)中的(de)啟示不用(yong)多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用(yong)離開新加坡之前的(de)(de)短暫(zan)時間，我(wo)(wo)(wo)們在(zai)大(da)雨中訪問了(le)(le)新加坡南洋(yang)理工大(da)學，早就知道(dao)該校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)列全球(qiu)大(da)學50強，是世(shi)界(jie)上最(zui)出(chu)色的(de)(de)工程學府(fu)之一(yi)，在(zai)納米材料(liao)等許(xu)多(duo)領域的(de)(de)研(yan)究(jiu)上享有盛譽，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也曾派出(chu)老師在(zai)這里(li)研(yan)修，因(yin)此(ci)(ci)，到(dao)了(le)(le)新加坡就很想到(dao)這所(suo)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)來看看。我(wo)(wo)(wo)們此(ci)(ci)訪沒有聯系校(xiao)(xiao)(xiao)方，只是請該校(xiao)(xiao)(xiao)教育學院教育研(yan)究(jiu)院教授洪(hong)化清博(bo)士(shi)(shi)來陪(pei)同參(can)觀(guan)考(kao)察，給我(wo)(wo)(wo)們作介紹。洪(hong)博(bo)士(shi)(shi)從頭至尾陪(pei)同我(wo)(wo)(wo)們，一(yi)路看一(yi)路詳(xiang)細(xi)講解，使我(wo)(wo)(wo)們對這所(suo)全球(qiu)排名(ming)第48位(wei)的(de)(de)世(shi)界(jie)一(yi)流大(da)學有了(le)(le)相當的(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)們參(can)觀(guan)考(kao)察了(le)(le)南大(da)的(de)(de)教學科研(yan)設施、圖書館和風景如畫的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，與在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學生進行了(le)(le)近距離的(de)(de)接觸，還在(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)餐(can)廳與同學們一(yi)起就餐(can)。

　　作為(wei)科研密集型的(de)頂尖大(da)學，南洋理工大(da)為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)上佳的(de)工作和(he)學習環境，教室相(xiang)當(dang)寬(kuan)敞舒適(shi)，為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)考慮得很(hen)(hen)周到，拿著筆記(ji)本(ben)電(dian)腦(nao)幾乎到處可(ke)以(yi)插上電(dian)源(yuan)使用(yong)。很(hen)(hen)多(duo)(duo)公(gong)共空間(jian)都(dou)可(ke)以(yi)兼作他(ta)用(yong)，比如學生(sheng)(sheng)(sheng)社團常(chang)常(chang)會到講堂、咖(ka)啡座組(zu)(zu)織些文娛演出活動(dong)，到了(le)用(yong)餐(can)時間(jian)，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)藝術愛(ai)好者(zhe)可(ke)以(yi)方便地進(jin)行觀賞(shang)。學校(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)(hen)注(zhu)重校(xiao)(xiao)(xiao)園文化的(de)建設，學生(sheng)(sheng)(sheng)社團組(zu)(zu)織非常(chang)活躍(yue)，從教學樓、圖書(shu)館張(zhang)貼(tie)的(de)告示、海報可(ke)以(yi)知道，各種校(xiao)(xiao)(xiao)園活動(dong)豐(feng)富多(duo)(duo)采。校(xiao)(xiao)(xiao)園內還有書(shu)店、小型超市(shi)、電(dian)腦(nao)商店等，感(gan)覺(jue)餐(can)廳(ting)和(he)咖(ka)啡座尤(you)其多(duo)(duo)，生(sheng)(sheng)(sheng)活在其中十分方便。

　　洪(hong)化清博士除給(gei)我(wo)們(men)詳細(xi)介紹(shao)南(nan)洋理(li)工大(da)(da)的(de)(de)情況(kuang)(kuang)外，還(huan)(huan)(huan)介紹(shao)了一些(xie)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)(de)情況(kuang)(kuang)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)科(ke)(ke)技實(shi)(shi)力很強，但(dan)這(zhe)離不(bu)(bu)(bu)開中國人(ren)(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)國家(jia)科(ke)(ke)技局(ju)屬下有(you)(you)八九個(ge)研(yan)(yan)究所(suo)，研(yan)(yan)究人(ren)(ren)(ren)員中有(you)(you)三分之一都(dou)是(shi)來(lai)(lai)(lai)自(zi)中國大(da)(da)陸的(de)(de)精英(ying)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)后被新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸納過(guo)去，成(cheng)(cheng)為科(ke)(ke)研(yan)(yan)骨(gu)干(gan)，為新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢(gong)獻了才(cai)華(hua)，做出(chu)了大(da)(da)量(liang)成(cheng)(cheng)果。可以說(shuo)，通過(guo)提供優越的(de)(de)工作和生活條件，讓新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)收獲了人(ren)(ren)(ren)才(cai)紅(hong)利。沒(mei)來(lai)(lai)(lai)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知道，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)，但(dan)國防(fang)實(shi)(shi)力卻是(shi)東南(nan)亞最(zui)強的(de)(de)，武(wu)器裝(zhuang)備(bei)之精良在(zai)東南(nan)亞沒(mei)有(you)(you)比(bi)得(de)上的(de)(de)，美國最(zui)新(xin)最(zui)好的(de)(de)武(wu)器新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)都(dou)可以買得(de)到，軍事能力強大(da)(da)使新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)被稱作亞洲的(de)(de)以色(se)列(lie)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷來(lai)(lai)(lai)重視利用(yong)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)資源來(lai)(lai)(lai)為國防(fang)研(yan)(yan)究服務，我(wo)們(men)訪問的(de)(de)南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院航空專業就承接(jie)有(you)(you)國防(fang)研(yan)(yan)究任務，主人(ren)(ren)(ren)雖(sui)允(yun)許我(wo)們(men)進敏感實(shi)(shi)驗室參觀，但(dan)不(bu)(bu)(bu)許拍照。引起(qi)我(wo)關注的(de)(de)還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)比(bi)例逐年在(zai)下滑，從(cong)先前占80%多(duo)已(yi)經下降到了占50%多(duo)，且還(huan)(huan)(huan)在(zai)下降，原因是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多(duo)生孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，生一兩個(ge)足(zu)矣。反(fan)觀印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)停(ting)地在(zai)生（不(bu)(bu)(bu)采取計(ji)劃生育），一家(jia)常(chang)常(chang)有(you)(you)五六個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)政(zheng)府(fu)雖(sui)著急想讓華(hua)人(ren)(ren)(ren)多(duo)生些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，也(ye)對多(duo)生孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)家(jia)庭出(chu)臺一些(xie)政(zheng)策予(yu)以照顧（直接(jie)給(gei)發錢(qian)），但(dan)這(zhe)些(xie)優惠(hui)都(dou)被印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)享用(yong)了，華(hua)人(ren)(ren)(ren)還(huan)(huan)(huan)是(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)多(duo)生。

　　參觀過程中，我們還與洪化(hua)清教授(shou)圍繞教育(yu)課題(ti)研究(jiu)、校園文化(hua)建設、學校管理體(ti)制等主(zhu)題(ti)進行了深入交流。

　　我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察組此(ci)次訪問馬來(lai)西亞、新加(jia)坡，成果很豐碩(shuo)，取得(de)了圓滿成功。應該說，積極開展國(guo)際交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)(zuo)，是高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)應著力(li)推動(dong)的重(zhong)點工作(zuo)(zuo)(zuo)之(zhi)一(yi)。高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)為中國(guo)經濟奇(qi)跡的一(yi)種(zhong)推動(dong)力(li)量，也(ye)(ye)應當如(ru)本科院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)樣承擔起(qi)時代賦予的歷史(shi)使命，勇敢地“走出去”，一(yi)方面(mian)學(xue)習借鑒(jian)國(guo)外(wai)高(gao)等教育的先進經驗，另一(yi)方面(mian)，也(ye)(ye)可將我(wo)(wo)們的高(gao)職(zhi)辦學(xue)模式作(zuo)(zuo)(zuo)為對外(wai)交(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo)的重(zhong)要內容，充分利(li)用我(wo)(wo)們的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴大對外(wai)交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)(zuo)，促進我(wo)(wo)們高(gao)等職(zhi)業(ye)教育更快、更好(hao)地發展。

　　(2013年7月)