2013年3月28日至(zhi)4月4日，我率(lv)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)考察組一行5人出(chu)訪(fang)(fang)了(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)、新加(jia)坡(po)，訪(fang)(fang)問了(le)(le)五所大學(xue)(xue)(xue)、三個政府機構和(he)華(hua)為公(gong)司東南亞(ya)(ya)培(pei)訓(xun)基地等九個單位(wei)，落(luo)實了(le)(le)我校(xiao)首家(jia)海(hai)外落(luo)地辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的(de)(de)有關(guan)具體事宜，與(yu)(yu)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)林國榮大學(xue)(xue)(xue)、新加(jia)坡(po)南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院、新加(jia)坡(po)南洋(yang)理(li)工大學(xue)(xue)(xue)在前期合(he)作意向的(de)(de)基礎上(shang)，或簽署、或商定(ding)(ding)了(le)(le)有關(guan)學(xue)(xue)(xue)生互換(huan)、師資交(jiao)流(liu)、科(ke)研合(he)作、創(chuang)建漢語言(yan)文化中(zhong)心(xin)等多項(xiang)合(he)作協議(yi)，取得了(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪(fang)(fang)期間，我們(men)考察組分(fen)別受到馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)高教(jiao)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)技與(yu)(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長助理(li)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)教(jiao)育質量認證(zheng)司（MQA）首席執行官的(de)(de)專門接(jie)見，并(bing)與(yu)(yu)他們(men)就合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)相關(guan)內容進行了(le)(le)座談、與(yu)(yu)政府部(bu)(bu)門進行了(le)(le)溝通(tong)，為我校(xiao)在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的(de)(de)落(luo)地實施(shi)奠(dian)定(ding)(ding)了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)(guo)家高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)”列(lie)入高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)任務之(zhi)一(yi)(yi)，明(ming)確提(ti)出要(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和專(zhuan)業(ye)優勢，擴大對外交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)海外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得(de)明(ming)顯突破(po)；發揮國(guo)(guo)家示范(fan)（骨干(gan)）院(yuan)校(xiao)優勢，吸引海外學(xue)(xue)(xue)生來(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生數(shu)量(liang)明(ming)顯增加(jia)”。深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為國(guo)(guo)家示范(fan)校(xiao)，在已(yi)有的(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)境外海外二十多個國(guo)(guo)家和地(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)96所(suo)高(gao)(gao)校(xiao)、教育(yu)機(ji)構和企業(ye)簽(qian)訂了合(he)(he)作(zuo)協議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，一(yi)(yi)直在探索如何落(luo)實“海外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得(de)明(ming)顯突破(po)”這個國(guo)(guo)家戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)(nan)粵的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，我(wo)校(xiao)將東南(nan)(nan)亞國(guo)(guo)家作(zuo)為開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)之(zhi)一(yi)(yi)，尤其是(shi)(shi)把(ba)和馬(ma)來(lai)西(xi)亞、新(xin)加(jia)坡(po)高(gao)(gao)校(xiao)之(zhi)間(jian)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)當(dang)成重中之(zhi)重。此次訪(fang)問(wen)馬(ma)來(lai)西(xi)亞的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)任務是(shi)(shi)要(yao)推(tui)進深職(zhi)(zhi)院(yuan)在當(dang)地(di)“落(luo)地(di)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)任務的(de)(de)(de)(de)(de)實施，與(yu)(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞多媒體大學(xue)(xue)(xue)建立(li)交流合(he)(he)作(zuo)關系(xi)。訪(fang)問(wen)新(xin)加(jia)坡(po)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)任務是(shi)(shi)深化和南(nan)(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)交流合(he)(he)作(zuo)關系(xi)，續簽(qian)雙方合(he)(he)作(zuo)協議(yi)，并考察新(xin)加(jia)坡(po)南(nan)(nan)洋理(li)工(gong)大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們(men)訪問(wen)的(de)第一(yi)(yi)站。該(gai)校是(shi)通過了中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)部認證的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻省(sheng)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，設了七個專(zhuan)業，以研究(jiu)為主，研究(jiu)生居多(duo)，從2009年開始(shi)轉型(xing)，一(yi)(yi)方面將研究(jiu)生教(jiao)育(yu)(yu)從碩士擴展(zhan)到(dao)了博士教(jiao)育(yu)(yu)，另一(yi)(yi)方面發展(zhan)本科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)、大專(zhuan)教(jiao)育(yu)(yu)，同時(shi)還開展(zhan)證書培訓，現在(zai)已經有(you)了34個專(zhuan)業。該(gai)校以國(guo)(guo)際(ji)(ji)化為目標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)，在(zai)亞(ya)洲(zhou)國(guo)(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)(guo)的(de)華為公司有(you)合作(zuo)外，還接收了來(lai)自(zi)印度、緬甸、印尼(ni)、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特(te)、伊朗、巴基斯坦和(he)香港等(deng)亞(ya)洲(zhou)國(guo)(guo)家和(he)地區的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生；國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)還有(you)來(lai)自(zi)非洲(zhou)的(de)津(jin)巴布韋和(he)歐美(mei)的(de)德國(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美(mei)國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)職員構成也向國(guo)(guo)際(ji)(ji)化方向努力（國(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)交流的(de)負責人就是(shi)從波蘭(lan)來(lai)的(de)）。我(wo)校與MUST開展(zhan)合作(zuo)是(shi)個很(hen)好的(de)選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾(ceng)兩次來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)簽(qian)署了(le)合(he)作(zuo)備(bei)忘錄，我(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)對深職院(yuan)的(de)首次來(lai)訪(fang)非(fei)常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部門負(fu)責人與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察組分(fen)數(shu)次長(chang)(chang)時間進(jin)行(xing)會談，雙方(fang)就(jiu)在(zai)該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)創建漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接(jie)項目(mu)以(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)項目(mu)的(de)具體(ti)問題進(jin)行(xing)了(le)深入交(jiao)流(liu)(liu)。在(zai)會談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)其(qi)深化(hua)合(he)作(zuo)的(de)愿望(wang)(wang)(wang)及此行(xing)的(de)目(mu)的(de)，一(yi)(yi)是(shi)希望(wang)(wang)(wang)能吸引該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們深職院(yuan)來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善；二是(shi)盡快落(luo)實已經(jing)(jing)簽(qian)訂的(de)備(bei)忘錄中(zhong)(zhong)的(de)有(you)(you)關合(he)作(zuo)事項；三是(shi)與(yu)(yu)MUST具體(ti)商(shang)定(ding)在(zai)該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建立(li)由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)細節(jie)，并考(kao)(kao)察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)(di)。同時我(wo)(wo)(wo)還(huan)表(biao)示希望(wang)(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師(shi)到(dao)這里來(lai)除了(le)承(cheng)擔(dan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外，也(ye)能牽(qian)線搭橋，做(zuo)一(yi)(yi)些協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業交(jiao)流(liu)(liu)和(he)研(yan)究合(he)作(zuo)方(fang)面(mian)的(de)工作(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授過來(lai)做(zuo)有(you)(you)關中(zhong)(zhong)國經(jing)(jing)濟政策和(he)營(ying)商(shang)環境的(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積(ji)極回應了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)發言(yan)(yan)，贊(zan)同我(wo)(wo)(wo)的(de)意(yi)見，表(biao)示非(fei)常(chang)看重與(yu)(yu)深職院(yuan)的(de)合(he)作(zuo)，為此在(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安(an)排了(le)合(he)作(zuo)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)場(chang)地(di)(di)，希望(wang)(wang)(wang)深職院(yuan)老師(shi)將(jiang)來(lai)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)講授中(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)也(ye)能講授經(jing)(jing)濟方(fang)面(mian)的(de)課(ke)程(cheng)，還(huan)可(ke)承(cheng)擔(dan)一(yi)(yi)些技術類(lei)、物(wu)流(liu)(liu)類(lei)、商(shang)務(wu)類(lei)術語(yu)(yu)(yu)的(de)翻譯工作(zuo)，并將(jiang)翻譯的(de)成(cheng)果應用到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習在(zai)馬(ma)來(lai)西亞有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)市場(chang)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)即(ji)將(jiang)派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)要求，漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)心可(ke)以(yi)仿(fang)照馬(ma)來(lai)西亞本地(di)(di)很(hen)多(duo)(duo)英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心的(de)做(zuo)法，分(fen)門別類(lei)開設語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)課(ke)程(cheng)，比如建筑(zhu)(zhu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、科技漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)等(deng)，將(jiang)這些漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)面(mian)向(xiang)社會開放，也(ye)可(ke)滿足本地(di)(di)一(yi)(yi)些行(xing)業協(xie)會如建筑(zhu)(zhu)業行(xing)業協(xie)會、物(wu)流(liu)(liu)業行(xing)業協(xie)會等(deng)長(chang)(chang)期以(yi)來(lai)的(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還(huan)表(biao)示準備(bei)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)(yi)年，或(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)發展拓展基礎。

　　我(wo)(wo)們(men)還探(tan)討(tao)了在(zai)(zai)物流等專業開(kai)展“3+1”合作的(de)有關(guan)事項(xiang)，即(ji)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)生讀完(wan)三(san)年課(ke)程畢業后，再去MUST讀一(yi)年，最后拿(na)到(dao)(dao)本科(ke)學(xue)位。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與海外(wai)大(da)(da)學(xue)已經(jing)進(jin)行(xing)了多(duo)年的(de)“3+1”育(yu)人合作，這方(fang)面(mian)已有成熟的(de)經(jing)驗。Leong校(xiao)(xiao)長進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)出，學(xue)生通(tong)(tong)過“3+1”拿(na)到(dao)(dao)本科(ke)后，可否再加1.5年學(xue)習，最后拿(na)到(dao)(dao)碩士學(xue)位？他說(shuo)這個(ge)想法(fa)還要跟馬國教育(yu)部進(jin)行(xing)溝通(tong)(tong)，獲準后才能推進(jin)。通(tong)(tong)過充(chong)分的(de)交換意(yi)見(jian)和(he)商議，我(wo)(wo)們(men)與馬來西亞科(ke)大(da)(da)在(zai)(zai)諸多(duo)方(fang)面(mian)達(da)成了一(yi)致(zhi)意(yi)見(jian)，關(guan)于(yu)漢語言文(wen)化中(zhong)心運作細節的(de)未盡事宜(yi)，商定(ding)在(zai)(zai)確保年內正式掛(gua)牌成立的(de)前提(ti)下(xia)進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)化共識，相關(guan)事項(xiang)將通(tong)(tong)過協(xie)議予以最終確定(ding)。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長等陪同下，我們(men)最后參觀了MUST的(de)(de)教室、實驗室、圖書館、辦公(gong)室等，其中有個實驗室是由馬來(lai)西(xi)亞(ya)一(yi)家非(fei)常(chang)著名的(de)(de)制造業大公(gong)司贊助的(de)(de)。我們(men)還現場考察了即(ji)將(jiang)建成的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區(qu)和漢語(yu)言文化中心(xin)的(de)(de)辦學場地(di)。對(dui)我們(men)學校(xiao)(xiao)來(lai)說，建立漢語(yu)言文化中心(xin)是我校(xiao)(xiao)在馬來(lai)西(xi)亞(ya)“落地(di)”辦學的(de)(de)第一(yi)步，萬事開頭難(nan)，希望這個中心(xin)今后能很好(hao)成長，發展(zhan)壯大。此次訪問給我們(men)留(liu)下深(shen)刻印象的(de)(de)是，馬科大從校(xiao)(xiao)領導到工(gong)作人員(yuan)都十分(fen)敬業，第二(er)天(tian)是星期六假日(ri)，但他們(men)照(zhao)常(chang)工(gong)作，Leong校(xiao)(xiao)長等人還專程(cheng)到我們(men)住(zhu)處繼續(xu)洽談(tan)學分(fen)轉(zhuan)換和課程(cheng)設計的(de)(de)具體細節，盡(jin)可能充分(fen)利(li)用我們(men)來(lai)訪的(de)(de)時機將(jiang)一(yi)些合作事項談(tan)深(shen)談(tan)透，這正(zheng)好(hao)與我們(men)想到一(yi)塊去了。

　　值得一提的(de)是，我們那(nei)天中午(wu)在(zai)MUST的(de)大樓內(nei)(nei)參(can)觀時，室內(nei)(nei)室外(wai)幾乎都見不到(dao)什(shen)么(me)人，校長解釋說，現在(zai)是午(wu)間禱(dao)告(gao)時間，每到(dao)星(xing)期五都是如(ru)此，國教(jiao)伊斯蘭(lan)教(jiao)對當地人們生活的(de)深刻影響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒(jian)于在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)落地辦學(xue)必須取得(de)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)政府部門的(de)首肯，在馬(ma)科大Leong校長及(ji)相關(guan)部門負責人陪同(tong)下，我校考察(cha)組專程驅(qu)車前往(wang)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)新行政首都(dou)布(bu)(bu)城(cheng)（PutraJaya，曾被譯(yi)為布(bu)(bu)特(te)拉(la)再(zai)也(ye)、布(bu)(bu)特(te)拉(la)加(jia)亞(ya)(ya)(ya)或(huo)太子(zi)城(cheng)），先后訪問了(le)三個政府部門。首先來(lai)到馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)教育質量(liang)認證司（MQA）訪問，會(hui)見(jian)首席(xi)執行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校與馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技大學(xue)的(de)合作(zuo)項目(mu)進行座談。

　　馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)認證司（MQA）是(shi)政(zheng)府的資格評(ping)審(shen)機構，1997年成(cheng)立(li)(li)(li)，主要(yao)(yao)負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)估(gu)和監控(kong)、學(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)分互認以及課程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習效果評(ping)估(gu)以及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行的監管，也曾經組織為(wei)高(gao)校(xiao)的教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)員工(gong)提供培(pei)訓。馬國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)公立(li)(li)(li)、私立(li)(li)(li)兩種(zhong)，總體水準比較高(gao)，使得馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞成(cheng)為(wei)眾多國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)選擇留(liu)學(xue)(xue)的目的地(di)，這在(zai)很大(da)(da)程度(du)上得益(yi)于(yu)MQA這個機構對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執(zhi)(zhi)行官(guan)(guan)在(zai)座談時告訴(su)我(wo)們(men)(men)，他聽(ting)說過深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院，深圳(zhen)是(shi)座非常漂亮的城市，他講(jiang)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞政(zheng)府現(xian)在(zai)非常重(zhong)視(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)多次提及要(yao)(yao)大(da)(da)力發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時間(jian)點(dian)接待(dai)來(lai)(lai)(lai)自中國(guo)的高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院訪(fang)問團是(shi)非常理想的，MQA致力于(yu)為(wei)提高(gao)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)服務，跟馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞科大(da)(da)之(zhi)間(jian)有長期的交往，會盡最大(da)(da)努力為(wei)馬科大(da)(da)與深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院之(zhi)間(jian)的合作(zuo)進行服務，全力支持兩校(xiao)的合作(zuo)，相(xiang)信雙方的合作(zuo)肯定會成(cheng)功。首(shou)席(xi)執(zhi)(zhi)行官(guan)(guan)先生(sheng)最后說：“沒有什么是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)實(shi)現(xian)的，即(ji)使是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)的，我(wo)們(men)(men)也要(yao)(yao)把它(ta)變為(wei)可(ke)能(neng)”，說得我(wo)們(men)(men)大(da)(da)家都高(gao)興地(di)笑了起來(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的積極(ji)表(biao)態，為我(wo)(wo)校(xiao)與馬科大的后續合(he)作(zuo)鋪平了道路，我(wo)(wo)借機誠摯邀請首(shou)席執行官到深圳訪問(wen)，到我(wo)(wo)們學校(xiao)來(lai)(lai)指導，他表(biao)示MQA跟中(zhong)(zhong)國教育部(bu)有(you)緊密合(he)作(zuo)，等下(xia)次(ci)去時(shi)(shi)一定(ding)順(shun)道到深圳來(lai)(lai)。在場(chang)的Leong校(xiao)長(chang)講(jiang)：明年(nian)是中(zhong)(zhong)馬建(jian)交(jiao)40周(zhou)年(nian)，上次(ci)與馬來(lai)(lai)西亞駐廣州總(zong)領事(shi)一起(qi)訪問(wen)深圳職(zhi)業技術學院時(shi)(shi)，總(zong)領事(shi)提到希(xi)望我(wo)(wo)們兩校(xiao)拿(na)出一些合(he)作(zuo)的成果共(gong)同來(lai)(lai)慶祝中(zhong)(zhong)馬建(jian)交(jiao)40年(nian)，時(shi)(shi)日(ri)無多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西(xi)亞科技與創新部(bu)與其他政(zheng)府(fu)部(bu)門一(yi)起，地處吉(ji)隆坡市(shi)與吉(ji)隆坡國際機(ji)場之間的(de)(de)布城(cheng)(cheng)，相(xiang)距兩地各約40公里。布城(cheng)(cheng)是(shi)馬(ma)來西(xi)亞政(zheng)府(fu)于20世(shi)紀80年(nian)代起建(jian)設的(de)(de)新行政(zheng)中(zhong)心，是(shi)個(ge)(ge)美麗的(de)(de)花園(yuan)小城(cheng)(cheng)，已基本(ben)建(jian)成，整個(ge)(ge)城(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞著(zhu)(zhu)布城(cheng)(cheng)湖(hu)，湖(hu)光(guang)山(shan)色中(zhong)矗立著(zhu)(zhu)一(yi)座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑，大都是(shi)政(zheng)府(fu)各部(bu)門的(de)(de)辦公大樓(lou)，集經典、時尚于一(yi)體(ti)，與一(yi)條條寬(kuan)敞的(de)(de)街(jie)道相(xiang)連，城(cheng)(cheng)市(shi)整體(ti)布局舒展，視野開闊，藍天白云之下到處是(shi)紅花綠葉，環境(jing)宜人。

　　我(wo)(wo)們(men)來(lai)到科技與創(chuang)新部大樓后(hou)(hou)，稍等片刻，即(ji)被迎接到副部長(chang)(chang)辦(ban)公室，副部長(chang)(chang)去沙(sha)巴出差，他的(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生熱(re)情(qing)接待了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。副部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)是(shi)華裔，待我(wo)(wo)們(men)十分真(zhen)誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)向他介紹(shao)(shao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)、開(kai)展人才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)設想，表達了(le)(le)(le)與合(he)(he)(he)作(zuo)方(fang)一起(qi)爭(zheng)取互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他給我(wo)(wo)們(men)介紹(shao)(shao)了(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)西亞(ya)科技與創(chuang)新部的(de)(de)(de)(de)職能和工作(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)成立(li)漢(han)語言文(wen)化中(zhong)心(xin)教(jiao)中(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化是(shi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)想法，對(dui)我(wo)(wo)校與MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)計劃予以(yi)(yi)肯定，表示愿意幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)多(duo)建(jian)立(li)一些(xie)(xie)開(kai)展國(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)渠道，比如(ru)馬(ma)來(lai)西亞(ya)跟60多(duo)個(ge)穆斯(si)林國(guo)(guo)家有著(zhu)廣泛聯系，科技創(chuang)新部可以(yi)(yi)幫助(zhu)(zhu)聯系這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)學(xue)校，為(wei)深(shen)職院開(kai)辟一些(xie)(xie)新的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流院校。副部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生表示中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)育(yu)取得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不起(qi)的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)方(fang)不僅樂意與華為(wei)公司(si)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)知名企(qi)業合(he)(he)(he)作(zuo)，而(er)且愿意與深(shen)職院這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)特(te)色院校合(he)(he)(he)作(zuo)，提(ti)供一切可提(ti)供的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促(cu)進(jin)兩國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)共(gong)同發展。他還(huan)對(dui)雙方(fang)教(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，說應該想得大一些(xie)(xie)，把思路再(zai)拓寬一點，比如(ru)可以(yi)(yi)找(zhao)一些(xie)(xie)企(qi)業家、銀行家建(jian)立(li)一個(ge)基(ji)金來(lai)支(zhi)持深(shen)職院在(zai)(zai)當(dang)地(di)辦(ban)學(xue)，有了(le)(le)(le)雄(xiong)厚資金做(zuo)(zuo)后(hou)(hou)盾，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)大做(zuo)(zuo)強，整個(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)發展情(qing)況就(jiu)會(hui)(hui)不一樣。我(wo)(wo)表示如(ru)果(guo)沒有其它原因或政策限制，我(wo)(wo)們(men)希望(wang)今后(hou)(hou)能在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里辦(ban)一個(ge)深(shen)圳職業技術學(xue)院的(de)(de)(de)(de)分校，或者(zhe)是(shi)辦(ban)學(xue)點。副部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生說你們(men)要實(shi)現(xian)設想的(de)(de)(de)(de)項目(mu)，最好(hao)(hao)是(shi)有一個(ge)可行有效的(de)(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)得比較理(li)想，如(ru)果(guo)是(shi)聯合(he)(he)(he)知名企(qi)業與深(shen)職院進(jin)行深(shen)度合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)，辦(ban)成品牌，那就(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)(le)。誠哉斯(si)言。會(hui)(hui)談結束后(hou)(hou)，副部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生親自陪同我(wo)(wo)們(men)前往(wang)林國(guo)(guo)榮創(chuang)意科技大學(xue)訪(fang)問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西亞Limkokwing林國(guo)榮創(chuang)(chuang)意(yi)科技大學(xue)(xue)（簡稱(cheng)林國(guo)榮大學(xue)(xue)），被認為(wei)是(shi)亞洲(zhou)最(zui)具規(gui)模的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)大學(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)水平受到(dao)世界承認，教學(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創(chuang)(chuang)辦(ban)人(ren)林國(guo)榮被稱(cheng)為(wei)＂馬(ma)來(lai)西亞創(chuang)(chuang)新(xin)教育之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有19個系(xi)(xi)，除(chu)創(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)之(zhi)外，也包括(kuo)建筑(zhu)系(xi)(xi)（含建筑(zhu)科學(xue)(xue)、園(yuan)林設(she)計(ji)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），傳(chuan)媒系(xi)(xi)（含電影電視、藝術(shu)(shu)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），多(duo)(duo)媒體系(xi)(xi)（含動(dong)畫、游戲設(she)計(ji)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），另外還(huan)有商務系(xi)(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化程度非常高，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個國(guo)家(jia)和(he)地(di)區，且(qie)在10個國(guo)家(jia)開(kai)設(she)了10所(suo)(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)及非洲(zhou)、亞洲(zhou)多(duo)(duo)國(guo)都有自己的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還(huan)準備(bei)在美(mei)國(guo)開(kai)立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)9000多(duo)(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)際留學(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪問(wen)或考(kao)察過(guo)境外40多(duo)(duo)所(suo)(suo)各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其(qi)中不乏(fa)一(yi)些(xie)世界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所(suo)(suo)見過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前(qian)(qian)與林國(guo)榮大學(xue)(xue)有過(guo)交(jiao)流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪問(wen)過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)282所(suo)(suo)國(guo)際合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單(dan)中，列有深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們一(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了意(yi)想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)烈歡(huan)迎(ying)，不同(tong)膚色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼(luo)打鼓(gu)夾道歡(huan)迎(ying)，我(wo)(wo)們走過(guo)紅地(di)毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓(gu)聲(sheng)和(he)掌聲(sheng)響成一(yi)片，對深(shen)職(zhi)院客人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)這種熱(re)情歡(huan)迎(ying)使(shi)我(wo)(wo)們感(gan)念在心(xin)，永遠難(nan)忘(wang)。

　　我(wo)們(men)首先參觀(guan)了(le)林(lin)國(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計(ji)成果(guo)展示(shi)和特色實訓室，對(dui)該校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)意設(she)計(ji)水平之(zhi)高留下了(le)深(shen)刻印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用(yong)整整兩層樓(lou)的(de)(de)面(mian)積集中(zhong)(zhong)展示(shi)眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計(ji)佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目(mu)不暇接。這種展示(shi)實際上也是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習收(shou)獲和成績的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種專(zhuan)業(ye)交(jiao)流。該校(xiao)(xiao)負責合作(zuo)(zuo)發展的(de)(de)高級(ji)副(fu)校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士(shi)在(zai)會談中(zhong)(zhong)談到(dao)(dao)了(le)擬與我(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)展合作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)設(she)想，她說(shuo)該校(xiao)(xiao)跟中(zhong)(zhong)國(guo)南方的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)相(xiang)對(dui)比較少，深(shen)職院(yuan)是第一(yi)(yi)(yi)個。她對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)理工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)比較感興趣，因為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)籌建一(yi)(yi)(yi)些(xie)理工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)，她表(biao)示(shi)愿(yuan)意在(zai)馬來西(xi)亞科(ke)技(ji)與創(chuang)新部的(de)(de)支(zhi)持下，與我(wo)校(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電子(zi)通訊”、“電子(zi)商(shang)務”、“工(gong)業(ye)工(gong)程(cheng)”和管理等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展開(kai)深(shen)層次合作(zuo)(zuo)，也愿(yuan)意選(xuan)送(song)一(yi)(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)深(shen)職院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相(xiang)關課程(cheng)。同(tong)時她也建議(yi)我(wo)校(xiao)(xiao)選(xuan)送(song)一(yi)(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)林(lin)國(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部或(huo)者分(fen)校(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)建議(yi)，推進(jin)我(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)與林(lin)國(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展交(jiao)流互動，可先從(cong)互派交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)做起。該校(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成績要求5.5分(fen)就可以，這對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說(shuo)并不太難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的邀(yao)請，我們考察組一(yi)(yi)行訪問了這所(suo)據說綜合(he)教(jiao)(jiao)育水(shui)平在馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)排名(ming)第一(yi)(yi)的名(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該(gai)校有(you)馬(ma)(ma)六(liu)甲校區(qu)(qu)（MalaccaCampus）和賽柏(bo)再也(ye)校區(qu)(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)校區(qu)(qu)，是馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)第一(yi)(yi)所(suo)私立大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)電信公司興辦，前(qian)身是一(yi)(yi)所(suo)科技訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成(cheng)為(wei)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)為(wei)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該(gai)校有(you)預科、大(da)(da)專（2年(nian)(nian)半）、本科（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)(jiao)育，每年(nian)(nian)的3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的所(suo)有(you)課程都得(de)到政府高等教(jiao)(jiao)育部的鑒(jian)定批準，很多(duo)(duo)課程是與工商界企業(ye)合(he)辦的，與中(zhong)國華為(wei)公司也(ye)有(you)合(he)作。MMU以其現(xian)代(dai)化(hua)的實驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施(shi)，新穎的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高素質的師資(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)果(guo)著稱，稱得(de)上是一(yi)(yi)家有(you)一(yi)(yi)定世界影(ying)響的大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)在校生(sheng)中(zhong)，有(you)來(lai)自(zi)69個國家的外國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)(duo)人，其中(zhong)包括(kuo)124名(ming)中(zhong)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們與(yu)(yu)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教授以(yi)(yi)及(ji)通訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)副院長(chang)就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)、科研(yan)(yan)課(ke)題合作(zuo)、教師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)、指導(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等事(shi)(shi)項進(jin)行(xing)了(le)(le)探討(tao)。會(hui)(hui)談中我提(ti)(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)深(shen)職院擬與(yu)(yu)MMU合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)開(kai)展教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)(shi)(shi)鼓(gu)勵(li)在研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)(fang)向上彼(bi)(bi)此感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)起進(jin)行(xing)合作(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三是(shi)(shi)(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，爭取(qu)實(shi)現雙(shuang)方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)，可(ke)(ke)安(an)排三個(ge)月或者一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科技等相關專業(ye)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)尋求可(ke)(ke)以(yi)(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)是(shi)(shi)(shi)為我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后(hou)到MMU來繼續深(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)事(shi)(shi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)了(le)(le)回應(ying)。MMU對兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)持積(ji)極(ji)態度，關于兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)聯合做科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很(hen)多老(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)政府提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金，如果(guo)深(shen)職院老(lao)師(shi)(shi)從(cong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)匹配，彼(bi)(bi)此也志趣(qu)相投，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)共同(tong)開(kai)展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)，為此彼(bi)(bi)此之(zhi)(zhi)間(jian)先要(yao)進(jin)行(xing)互(hu)相了(le)(le)解，雙(shuang)方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也應(ying)積(ji)極(ji)創(chuang)造條件(jian)推進(jin)。MMU跟世界(jie)許多國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)伙伴院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食宿費也互(hu)免，多數為3-6個(ge)月，也有(you)(you)1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要(yao)達到一(yi)(yi)(yi)定標準(zhun)才有(you)(you)機會(hui)(hui)送到合作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)做交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般會(hui)(hui)安(an)排在3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)(hui)有(you)(you)來自芬(fen)蘭、丹(dan)麥和德(de)國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)(jiu)讀，本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比(bi)較喜歡(huan)去(qu)韓國(guo)，所以(yi)(yi)每年(nian)三四(si)月份(fen)會(hui)(hui)派出(chu)(chu)三四(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得一(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應(ying)用技術型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營活(huo)動(dong)相當有(you)(you)特(te)(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營有(you)(you)26人參(can)加(jia)，為期兩(liang)周(zhou)，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)由MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共同(tong)組成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了(le)(le)上課(ke)、討(tao)論之(zhi)(zhi)外還被安(an)排到丹(dan)麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等一(yi)(yi)(yi)些(xie)企業(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)專業(ye)和商(shang)務方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在該項目(mu)組織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中可(ke)(ke)以(yi)(yi)相互(hu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，從(cong)中獲益，之(zhi)(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)制作(zuo)出(chu)(chu)簡報。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組織國(guo)際(ji)夏(xia)令(ling)營活(huo)動(dong)，也搞得有(you)(you)聲有(you)(you)色。這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)在培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上發揮著獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因為當年我曾經擔任(ren)(ren)過(guo)深職院(yuan)動畫學(xue)院(yuan)首任(ren)(ren)代院(yuan)長的(de)(de)原因，就(jiu)十分注(zhu)意(yi)MMU動畫學(xue)院(yuan)人才培養的(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)奧斯卡獲獎電影《少年派的(de)(de)奇幻漂(piao)流》中近乎完美的(de)(de)3D效果，許多都(dou)是由馬來(lai)(lai)西(xi)亞多媒(mei)體大(da)(da)學(xue)的(de)(de)動畫專業、多媒(mei)體專業的(de)(de)畢業學(xue)生(sheng)參與制作的(de)(de)。這些學(xue)生(sheng)應導演之邀，參與電影特效的(de)(de)制作，大(da)(da)大(da)(da)提高了專業水平，也積累了經驗(yan)。馬來(lai)(lai)西(xi)亞大(da)(da)概(gai)有30多個創意(yi)公司，幾乎都(dou)是由MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動畫學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)在最后一年基本上都(dou)去企(qi)業實習，在實際工作環境中學(xue)以致用，獲得(de)實踐經驗(yan)。

　　我(wo)們(men)考察組中有電信學(xue)(xue)院馬(ma)(ma)曉明院長，他在(zai)會談時講，其實我(wo)們(men)深職院電信學(xue)(xue)院曾年(nian)(nian)年(nian)(nian)派學(xue)(xue)生到馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)習，馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)校每(mei)年(nian)(nian)也會派學(xue)(xue)生到深職院去(qu)學(xue)(xue)習。我(wo)校有些(xie)(xie)學(xue)(xue)生過來(lai)后(hou)學(xue)(xue)得很不錯(cuo)，馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)公司希望(wang)他們(men)留(liu)下，但很多人還是回到深圳自己辦公司，回去(qu)后(hou)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)公司還經常委(wei)托他們(men)開發(fa)一些(xie)(xie)項目(mu)。

　　經(jing)過充分交換(huan)意見和磋商(shang)，我(wo)們雙方最后達成了互換(huan)學生、教師交流、指導畢(bi)業生等合作共識(shi)，將以(yi)協議(yi)的形式體(ti)現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西亞(ya)科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)(xiao)長的安排和(he)陪同下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組為(wei)與(yu)馬科(ke)大(da)(da)合作(zuo)(zuo)的事拜訪了(le)(le)(le)馬來西亞(ya)高(gao)教部(bu)，受到負(fu)責管理(li)私立高(gao)校(xiao)(xiao)的副部(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的熱情歡迎。雙方互贈禮品后(hou)，我(wo)(wo)們(men)與(yu)這位(wei)畢業于(yu)加州(zhou)大(da)(da)學伯克利分校(xiao)(xiao)的博士(shi)女副部(bu)長進(jin)行了(le)(le)(le)會(hui)談(tan)，副部(bu)長首先介(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)她分管的四(si)個部(bu)門(men)，一(yi)是制訂政策的部(bu)門(men)，二是負(fu)責學院(yuan)注冊的部(bu)門(men)，三是監管部(bu)門(men)，四(si)是主管私立大(da)(da)學所有國(guo)際(ji)事務的部(bu)門(men)，這些部(bu)門(men)的負(fu)責人(ren)也參加了(le)(le)(le)會(hui)談(tan)。我(wo)(wo)們(men)就中馬職(zhi)業教育(yu)的現狀、特點(dian)進(jin)行了(le)(le)(le)交流，我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)的情況，馬科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)(xiao)長匯(hui)報(bao)了(le)(le)(le)跟深職(zhi)院(yuan)開(kai)展合作(zuo)(zuo)的總體情況，重點(dian)報(bao)告了(le)(le)(le)擬(ni)與(yu)深職(zhi)院(yuan)開(kai)展“3+1”合作(zuo)(zuo)項目的計劃(hua)。

　　副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)女士說：中(zhong)(zhong)國的(de)職業教育(yu)有(you)了長(chang)足(zu)的(de)發展(zhan)，馬來(lai)西(xi)亞也在(zai)制定到2020年(nian)的(de)職業教育(yu)發展(zhan)中(zhong)(zhong)長(chang)期規劃，有(you)很多地方需(xu)要(yao)和(he)中(zhong)(zhong)國交流(liu)與(yu)合(he)作；你們這(zhe)個(ge)“3+1”合(he)作項目我們還需(xu)要(yao)進(jin)一(yi)步仔細探討(tao)論證(zheng)，需(xu)要(yao)提(ti)供資(zi)料以備進(jin)一(yi)步審查(cha)，MUST應給高教部(bu)(bu)(bu)提(ti)交一(yi)份專題報告(gao)，該報告(gao)要(yao)符合(he)政府的(de)2020年(nian)發展(zhan)計劃，還要(yao)考慮國際學(xue)(xue)生前(qian)來(lai)交換學(xue)(xue)習(xi)的(de)動機和(he)意愿等等；另外(wai)，高教部(bu)(bu)(bu)也會與(yu)MQA一(yi)起(qi)來(lai)評估和(he)監管這(zhe)個(ge)項目，在(zai)此(ci)過(guo)程中(zhong)(zhong)可能(neng)需(xu)要(yao)多次開會研究(jiu)，我們希望這(zhe)個(ge)項目能(neng)夠最(zui)終成型。有(you)了副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)的(de)這(zhe)個(ge)表態，大家就放心了。在(zai)了解了我們創建中(zhong)(zhong)國語言文化(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)合(he)作情況(kuang)后，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)說在(zai)馬來(lai)亞大學(xue)(xue)有(you)個(ge)孔子學(xue)(xue)院，可以問一(yi)下(xia)相關程序(xu)，這(zhe)對建立語言文化(hua)中(zhong)(zhong)心會有(you)幫助。

　　我注意到(dao)一個有趣(qu)的(de)(de)現象，在(zai)(zai)與來賓會談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)會單獨坐(zuo)在(zai)(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭的(de)(de)主(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人員(yuan)依次分坐(zuo)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)兩邊(bian)(bian)，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)可以(yi)正(zheng)面面對(dui)PPT屏幕，參(can)會的(de)(de)其他人則都得(de)側(ce)著臉看屏幕，會場上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)人物的(de)(de)地(di)位(wei)得(de)到(dao)凸顯(xian)。不像(xiang)在(zai)(zai)中國，賓主(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分坐(zuo)在(zai)(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)兩邊(bian)(bian)，各(ge)自主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)領導坐(zuo)在(zai)(zai)同僚(liao)的(de)(de)正(zheng)中間就可以(yi)了(le)，長(chang)桌(zhuo)(zhuo)盡頭的(de)(de)兩端(duan)一般不坐(zuo)人。

　　我校考察組(zu)在(zai)馬來西亞訪問(wen)期(qi)間，應邀專程(cheng)去了(le)華(hua)為(wei)科技有限公司設在(zai)吉隆(long)坡的(de)(de)全球培訓(xun)中心參觀，我校與(yu)華(hua)為(wei)公司合作多(duo)年，此次順訪華(hua)為(wei)設在(zai)海(hai)外(wai)的(de)(de)國(guo)際(ji)培訓(xun)基(ji)地，開了(le)眼界(jie)。該(gai)基(ji)地的(de)(de)條件國(guo)際(ji)一流，水準更是國(guo)際(ji)一流。我們看了(le)其(qi)教學(xue)培訓(xun)設施，了(le)解了(le)該(gai)基(ji)地發(fa)展進(jin)步的(de)(de)歷程(cheng)，為(wei)深圳本土著名(ming)企業(ye)在(zai)異國(guo)他鄉(xiang)取(qu)得的(de)(de)巨大成就而感(gan)到由衷的(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)來西(xi)亞的(de)(de)(de)(de)點滴印(yin)象。吉(ji)隆坡(po)(po)離(li)赤道不(bu)遠，地處(chu)熱(re)帶，明顯比地處(chu)亞熱(re)帶的(de)(de)(de)(de)深圳(zhen)熱(re)。這(zhe)里陽光充足(zu)，天(tian)氣(qi)變臉也(ye)快，一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)(yi)場雨。空氣(qi)潮濕(shi)，也(ye)就(jiu)植物茂(mao)盛，物產豐富。馬(ma)來人(ren)(ren)占馬(ma)來西(xi)亞總人(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)(yi)半以上(shang)(shang)，加(jia)上(shang)(shang)百(bai)分之八的(de)(de)(de)(de)印(yin)度人(ren)(ren)，使得滿目所(suo)見，膚色(se)深的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)居多，不(bu)到總人(ren)(ren)口四分之一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)看起(qi)來像是(shi)(shi)(shi)馬(ma)國(guo)的(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)(jiao)雖是(shi)(shi)(shi)大馬(ma)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)，但與印(yin)度教(jiao)(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)都互(hu)相包容(rong)、和諧相處(chu)。這(zhe)從(cong)吉(ji)隆坡(po)(po)女性的(de)(de)(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)上(shang)(shang)就(jiu)可以看出(chu)來：有一(yi)(yi)(yi)(yi)身(shen)黑袍加(jia)上(shang)(shang)黑色(se)面紗只露出(chu)兩只眼睛的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有全身(shen)披裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)(de)(de)紗麗裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，有穿職(zhi)業裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)休閑(xian)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有露胳(ge)膊露腿非(fei)常節約布料(liao)看不(bu)出(chu)是(shi)(shi)(shi)什么裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，大家(jia)在一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)都相安(an)無(wu)事。另外，在吉(ji)隆坡(po)(po)國(guo)際機(ji)場值機(ji)大廳里，看不(bu)到多少人(ren)(ren)，甚至顯得比較冷(leng)清，與中國(guo)國(guo)內(nei)機(ji)場里面人(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)(de)(de)景象大不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。在吉(ji)隆坡(po)(po)機(ji)場過(guo)安(an)檢時，前面沒什么人(ren)(ren)，幾乎不(bu)用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡是我(wo)久已向往的(de)地方，因為這個國(guo)家(jia)實(shi)在是不簡單(dan)，體量雖不大，但在國(guo)際舞臺上(shang)卻具有大國(guo)的(de)氣度和影響力，七百萬(wan)人(ren)在彈丸之地上(shang)創造的(de)GDP，竟(jing)然(ran)是馬(ma)來西亞(ya)的(de)三倍(bei)，而馬(ma)來西亞(ya)有兩千多萬(wan)人(ren)。

　　初到新加坡(po)，首先被樟宜機場之(zhi)美、設施之(zhi)人(ren)性(xing)化所吸(xi)引，從機場出來，又不禁為花園城市(shi)之(zhi)整潔、綠化美化之(zhi)漂亮而贊嘆。我們住的(de)酒店位于牛車水，就是(shi)Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖(sui)已晚上8點多(duo)，出去(qu)用完晚餐(can)還是(shi)抓緊時間走(zou)了(le)一圈，領略了(le)一番美麗的(de)城市(shi)夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)院與(yu)(yu)新加(jia)坡南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)院有多(duo)年合作(zuo)交流關系(xi)，我校很多(duo)老師(shi)在這(zhe)(zhe)里常駐過，還(huan)(huan)有些老師(shi)曾帶著學(xue)生(sheng)來這(zhe)(zhe)里游學(xue)，還(huan)(huan)有一些在這(zhe)(zhe)里參加(jia)過培訓。南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)院的辦學(xue)性質(zhi)、辦學(xue)的理(li)念與(yu)(yu)我們學(xue)校建校時的宗旨很接近，從創建之初，就(jiu)對教學(xue)人員提出(chu)“雙師(shi)型”要求，配備(bei)(bei)先進(jin)(jin)的儀器設備(bei)(bei)，按(an)“教學(xue)工(gong)(gong)廠”的理(li)念來進(jin)(jin)行辦學(xue)模(mo)式設計(ji)，其校名NanYangPolytechnic與(yu)(yu)我校英文校名ShenzhenPolytechnic系(xi)出(chu)同源。該校在中國高職院校中名氣(qi)很大，來訪取(qu)經者眾多(duo)。

　　此(ci)次我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組訪問(wen)該(gai)校(xiao)(xiao)，從上午(wu)8：50開(kai)(kai)始到下午(wu)4點離開(kai)(kai)，用近一天時間對南(nan)洋理(li)工學院(yuan)(yuan)進行了(le)(le)全方位了(le)(le)解，期間會見(jian)了(le)(le)何(he)仕(shi)良副院(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)學院(yuan)(yuan)林靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)等(deng)諸位老朋友(you)（何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)當年在深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還(huan)沒建(jian)好時就來訪問(wen)過）。在林靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)陪(pei)同下，考(kao)察(cha)組參觀了(le)(le)藝(yi)術設(she)計實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、快(kuai)速成型實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、電子通(tong)訊實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、零售(shou)管理(li)實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)等(deng)教(jiao)學場所，聽取(qu)了(le)(le)實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)負責(ze)老師的(de)情況介(jie)紹，整(zheng)體(ti)來看，條件(jian)一流(liu)，水(shui)平很高(gao)，管理(li)有序，堪稱(cheng)楷模。我(wo)(wo)(wo)們尤(you)其對該(gai)校(xiao)(xiao)機械電子工程專業和制造(zao)工程專業的(de)辦學水(shui)平之高(gao)、設(she)備儀(yi)器之先(xian)進、實(shi)訓(xun)(xun)條件(jian)之好留下了(le)(le)很深(shen)(shen)刻的(de)印象(xiang)。那天我(wo)(wo)(wo)們分別與(yu)學校(xiao)(xiao)何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)長(chang)和管理(li)系(xi)主任李通(tong)義教(jiao)授舉行了(le)(le)三(san)場座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)，互動交流(liu)熱烈，談(tan)(tan)得(de)都(dou)很深(shen)(shen)入。何(he)仕(shi)良副院(yuan)(yuan)長(chang)與(yu)我(wo)(wo)(wo)們座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)后，表(biao)示非常樂意與(yu)我(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)續簽合(he)作協議(yi)，期待跟深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)合(he)作關(guan)系(xi)能夠(gou)不斷(duan)加(jia)深(shen)(shen)。在之后舉行的(de)簽約儀(yi)式上，我(wo)(wo)(wo)與(yu)何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)續簽了(le)(le)兩校(xiao)(xiao)合(he)作協議(yi)，何(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)中午(wu)還(huan)宴(yan)請了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們。

　　新(xin)加(jia)坡教育體制與我國(guo)不(bu)同(tong)，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)聯(lian)考后有(you)(you)大約40%的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)選擇到南(nan)洋(yang)(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)去(qu)國(guo)外深造，也可以(yi)(yi)去(qu)本地應用(yong)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇德(de)國(guo)的很多，因(yin)(yin)為(wei)制造業(ye)和機電方面(mian)的專業(ye)是(shi)南(nan)洋(yang)(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的強項，該校(xiao)(xiao)前身就(jiu)有(you)(you)跟德(de)國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)(yin)為(wei)家境(jing)貧窮而丟失機會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)濟(ji)條件不(bu)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)百(bai)分(fen)之百(bai)負責他們的費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)方面(mian)一(yi)(yi)(yi)些(xie)活動，會(hui)得到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助(zhu)，南(nan)洋(yang)(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀期間，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)出國(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)積極(ji)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十(shi)分(fen)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的職(zhi)業(ye)技能(neng)培養，每(mei)年都(dou)會(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)世界(jie)技能(neng)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，拿(na)到冠軍和名次的同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)回到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)對師(shi)弟師(shi)妹進行指導，吸引更多的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽(sai)(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對這(zhe)種(zhong)出國(guo)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)全部進行資(zi)助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)面(mian)有(you)(you)董(dong)(dong)事會(hui)，使用(yong)經(jing)費(fei)的數額到了一(yi)(yi)(yi)定標準要院(yuan)長批準，再多到一(yi)(yi)(yi)定數額就(jiu)上(shang)報董(dong)(dong)事會(hui)批準，對用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)國(guo)際(ji)(ji)技能(neng)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)的經(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)充(chong)分(fen)保證。

　　新(xin)加坡的(de)清潔干凈世界(jie)聞(wen)名，這來自于新(xin)加坡人對自己生活環(huan)境的(de)精心維護。我(wo)注意到一(yi)(yi)(yi)個細節，在(zai)南(nan)洋理工(gong)學院教學樓一(yi)(yi)(yi)樓看到幾個清潔工(gong)在(zai)做路面清潔，他(ta)們一(yi)(yi)(yi)絲不茍(gou)地用軟皮水(shui)管一(yi)(yi)(yi)段一(yi)(yi)(yi)段進行沖(chong)刷清洗，做得很認(ren)真，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)點敷衍，且看得出(chu)他(ta)們似乎是按操作規(gui)范在(zai)工(gong)作。以小見大，其中的(de)啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新加(jia)(jia)坡之前的(de)(de)(de)(de)短暫時間(jian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)大(da)雨中(zhong)訪問了(le)新加(jia)(jia)坡南洋(yang)理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就知道該校位(wei)列全(quan)球(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是(shi)世界(jie)(jie)上最出色的(de)(de)(de)(de)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)府之一(yi)(yi)，在(zai)納(na)米(mi)材料等(deng)許(xu)多領(ling)域的(de)(de)(de)(de)研究上享有(you)盛譽，我(wo)(wo)(wo)校也曾(ceng)派出老師在(zai)這里(li)研修，因此，到(dao)了(le)新加(jia)(jia)坡就很想到(dao)這所名校來(lai)看(kan)看(kan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)此訪沒有(you)聯系校方，只是(shi)請該校教育學(xue)(xue)(xue)院教育研究院教授洪化清博士來(lai)陪同參(can)觀(guan)考察(cha)(cha)，給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)作介紹。洪博士從頭(tou)至尾(wei)陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，一(yi)(yi)路看(kan)一(yi)(yi)路詳(xiang)細(xi)講解，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對這所全(quan)球(qiu)排名第48位(wei)的(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)一(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)相當的(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)參(can)觀(guan)考察(cha)(cha)了(le)南大(da)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研設施、圖(tu)書館和風景如畫的(de)(de)(de)(de)校園，與在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生進行了(le)近距離的(de)(de)(de)(de)接觸，還在(zai)學(xue)(xue)(xue)校餐(can)廳與同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起就餐(can)。

　　作為(wei)科研密集型的(de)頂尖(jian)大學(xue)，南洋理(li)工大為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)提(ti)供了上佳的(de)工作和學(xue)習環境，教室(shi)相當(dang)寬敞舒適，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)考慮得很周到(dao)(dao)，拿(na)著筆記本電(dian)(dian)腦幾乎到(dao)(dao)處可(ke)以(yi)插上電(dian)(dian)源使用(yong)。很多公共空間都(dou)可(ke)以(yi)兼(jian)作他用(yong)，比(bi)如學(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)常(chang)常(chang)會到(dao)(dao)講堂、咖啡座組織些文(wen)娛演出(chu)活動，到(dao)(dao)了用(yong)餐(can)時間，師(shi)生(sheng)(sheng)和藝術(shu)愛好(hao)者可(ke)以(yi)方便(bian)地(di)進行觀(guan)賞。學(xue)校(xiao)很注重校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化的(de)建設，學(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)組織非常(chang)活躍，從教學(xue)樓、圖書(shu)館張(zhang)貼的(de)告示、海報可(ke)以(yi)知道，各種校(xiao)園(yuan)(yuan)活動豐(feng)富(fu)多采(cai)。校(xiao)園(yuan)(yuan)內(nei)還有書(shu)店(dian)、小型超(chao)市、電(dian)(dian)腦商店(dian)等，感覺餐(can)廳和咖啡座尤其多，生(sheng)(sheng)活在其中十(shi)分方便(bian)。

　　洪化清(qing)博(bo)士除給我們詳(xiang)細(xi)介紹南洋(yang)理工(gong)大(da)的(de)(de)情(qing)況(kuang)外，還(huan)(huan)(huan)介紹了一(yi)(yi)些新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)情(qing)況(kuang)。新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技實(shi)力很強(qiang)，但這(zhe)離不(bu)(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)在(zai)其中(zhong)的(de)(de)貢(gong)(gong)獻，新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家(jia)科(ke)技局屬下有(you)八九(jiu)個研(yan)究(jiu)所，研(yan)究(jiu)人(ren)(ren)員(yuan)中(zhong)有(you)三分之(zhi)一(yi)(yi)都(dou)是(shi)(shi)來自(zi)中(zhong)國(guo)大(da)陸(lu)的(de)(de)精(jing)英(ying)人(ren)(ren)才，這(zhe)些人(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)學學成(cheng)后被新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納(na)過去，成(cheng)為科(ke)研(yan)骨干，為新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢(gong)(gong)獻了才華，做出(chu)了大(da)量成(cheng)果(guo)。可(ke)以(yi)說，通(tong)過提供優越的(de)(de)工(gong)作和(he)生(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲(huo)了人(ren)(ren)才紅利(li)。沒(mei)來新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知道，新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)(bu)大(da)，但國(guo)防(fang)實(shi)力卻是(shi)(shi)東南亞(ya)(ya)最(zui)強(qiang)的(de)(de)，武器裝備之(zhi)精(jing)良在(zai)東南亞(ya)(ya)沒(mei)有(you)比得上的(de)(de)，美國(guo)最(zui)新最(zui)好(hao)的(de)(de)武器新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可(ke)以(yi)買得到(dao)，軍事能(neng)力強(qiang)大(da)使新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被稱作亞(ya)(ya)洲的(de)(de)以(yi)色列。新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來重(zhong)視利(li)用(yong)大(da)學的(de)(de)資(zi)源來為國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)服務(wu)，我們訪問的(de)(de)南洋(yang)理工(gong)學院航空(kong)專業(ye)就承接有(you)國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)任務(wu)，主人(ren)(ren)雖允許(xu)我們進敏感(gan)實(shi)驗室參觀(guan)，但不(bu)(bu)(bu)許(xu)拍照。引起我關注的(de)(de)還(huan)(huan)(huan)有(you)，新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)(ren)的(de)(de)比例(li)逐年在(zai)下滑，從(cong)先前占80%多(duo)已經下降到(dao)了占50%多(duo)，且還(huan)(huan)(huan)在(zai)下降，原(yuan)因(yin)是(shi)(shi)華人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)多(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)兩個足矣(yi)。反觀(guan)印(yin)度(du)人(ren)(ren)、馬(ma)來人(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)停地(di)在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取計劃生(sheng)(sheng)育），一(yi)(yi)家(jia)常常有(you)五六個孩(hai)子(zi)(zi)。新加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著急想讓(rang)華人(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)些孩(hai)子(zi)(zi)，也對多(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)家(jia)庭出(chu)臺一(yi)(yi)些政策予以(yi)照顧（直接給發錢），但這(zhe)些優惠(hui)都(dou)被印(yin)度(du)人(ren)(ren)馬(ma)來人(ren)(ren)享(xiang)用(yong)了，華人(ren)(ren)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意多(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程(cheng)中，我們還與洪化清教授圍繞教育課題研究、校(xiao)園文化建(jian)設、學校(xiao)管理體(ti)制等主題進行(xing)了深入交流。

　　我(wo)校考察組此次(ci)訪問馬來西亞、新加坡，成果很豐(feng)碩(shuo)，取(qu)得了圓滿成功。應(ying)(ying)該說，積極開展國(guo)際交流(liu)與合作，是高職(zhi)院校應(ying)(ying)著(zhu)力(li)推動(dong)的(de)重點工作之一(yi)。高職(zhi)院校作為中(zhong)國(guo)經濟奇跡的(de)一(yi)種推動(dong)力(li)量，也應(ying)(ying)當如本科(ke)院校一(yi)樣承擔起(qi)時代賦予的(de)歷史使命，勇敢(gan)地(di)“走出去”，一(yi)方面(mian)學習借鑒(jian)國(guo)外(wai)高等教(jiao)育的(de)先進(jin)經驗，另一(yi)方面(mian)，也可(ke)將我(wo)們的(de)高職(zhi)辦(ban)學模式作為對(dui)外(wai)交流(liu)合作的(de)重要(yao)內容，充(chong)分利用我(wo)們的(de)學校品牌(pai)和專業優勢，擴大對(dui)外(wai)交流(liu)與合作，促進(jin)我(wo)們高等職(zhi)業教(jiao)育更快、更好地(di)發展。

　　(2013年(nian)7月)