第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社(she)會發(fa)展至今經(jing)歷(li)了(le)三(san)次(ci)(ci)(ci)(ci)革(ge)(ge)(ge)命(ming)：農業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)、工業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)和信息革(ge)(ge)(ge)命(ming)。在(zai)(zai)信息革(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，出(chu)現(xian)了(le)五次(ci)(ci)(ci)(ci)信息處理的(de)(de)(de)(de)浪(lang)潮(chao)：第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——大型電(dian)腦(nao)消除了(le)重復(fu)計算和記錯賬的(de)(de)(de)(de)可(ke)能，第(di)二(er)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——小(xiao)型電(dian)腦(nao)將工廠和商務流(liu)程自(zi)動(dong)(dong)化(hua)，第(di)三(san)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——臺式電(dian)腦(nao)實現(xian)了(le)辦公自(zi)動(dong)(dong)化(hua)，第(di)四(si)次(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——互聯網個人電(dian)腦(nao)聯通了(le)社(she)會。現(xian)在(zai)(zai)，由(you)于(yu)鋰電(dian)池和便攜閃存技術(shu)的(de)(de)(de)(de)出(chu)現(xian)帶來了(le)第(di)五次(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——以(yi)智(zhi)能手(shou)機和平板電(dian)腦(nao)為(wei)代表的(de)(de)(de)(de)移(yi)動(dong)(dong)互聯網設(she)(she)備以(yi)及植(zhi)入其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)海量應(ying)用(yong)(yong)(yong)軟件為(wei)消費者提供吃、穿、住、行、娛等各類服務。對于(yu)五次(ci)(ci)(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)，可(ke)以(yi)用(yong)(yong)(yong)一(yi)個形象的(de)(de)(de)(de)比(bi)喻予以(yi)說(shuo)明：如(ru)果說(shuo)臺式電(dian)腦(nao)是(shi)(shi)固體(ti)，手(shou)提電(dian)腦(nao)是(shi)(shi)液體(ti)，那么移(yi)動(dong)(dong)設(she)(she)備就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)時(shi)刻包圍著的(de)(de)(de)(de)氣體(ti)。移(yi)動(dong)(dong)計算機技術(shu)是(shi)(shi)信息革(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)引(yin)爆點技術(shu)。移(yi)動(dong)(dong)性使得原來所有的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)(yong)更(geng)有價值，其優勢在(zai)(zai)于(yu)永恒存在(zai)(zai)（24小(xiao)時(shi)*7天），隨(sui)時(shi)上網，方便適(shi)用(yong)(yong)(yong)，便于(yu)普及。從人類歷(li)史發(fa)展的(de)(de)(de)(de)趨勢分析，每一(yi)場革(ge)(ge)(ge)命(ming)都比(bi)前一(yi)場革(ge)(ge)(ge)命(ming)來得更(geng)快。農業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)經(jing)歷(li)幾(ji)千(qian)年(nian)(nian)，工業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)經(jing)歷(li)幾(ji)百年(nian)(nian)，可(ke)以(yi)預(yu)見(jian)信息革(ge)(ge)(ge)命(ming)只(zhi)需要幾(ji)十年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)會為(wei)我們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和生活(huo)帶來無(wu)所不在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)普及(ji)(ji)，這個(ge)新技術將(jiang)會(hui)(hui)在世(shi)(shi)界(jie)(jie)上對(dui)各(ge)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)各(ge)業(ye)(ye)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)催化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，帶來(lai)天翻地(di)覆的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。第(di)(di)(di)一(yi)、紙(zhi)張產(chan)(chan)品(pin)(pin)和(he)相關(guan)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)。隨著報(bao)紙(zhi)、期刊、雜(za)志、書籍、地(di)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)辦公自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)普及(ji)(ji)，紙(zhi)張產(chan)(chan)品(pin)(pin)將(jiang)會(hui)(hui)逐步消(xiao)失(shi)，傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)書店、報(bao)社和(he)圖(tu)書館要么關(guan)門(men)，要么轉(zhuan)型(xing)才能(neng)(neng)求得(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存和(he)發展(zhan)。第(di)(di)(di)二、娛樂業(ye)(ye)更(geng)加自(zi)由自(zi)在。傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)相機將(jiang)會(hui)(hui)消(xiao)失(shi)，DVD已經(jing)衰敗(bai)，觀眾(zhong)參(can)與型(xing)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)電視和(he)定制(zhi)點播(bo)將(jiang)大行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)其(qi)(qi)勢，廣告業(ye)(ye)已經(jing)向(xiang)(xiang)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應用(yong)(yong)領域(yu)轉(zhuan)移(yi)。第(di)(di)(di)三(san)、銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)將(jiang)會(hui)(hui)巨變(bian)。數(shu)碼(ma)貨(huo)幣可(ke)以(yi)讓貨(huo)幣在全球瞬間流通，紙(zhi)幣、硬幣、信用(yong)(yong)卡將(jiang)會(hui)(hui)退出(chu)歷史舞臺，制(zhi)幣工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、保安和(he)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)將(jiang)會(hui)(hui)失(shi)業(ye)(ye)或轉(zhuan)型(xing)。第(di)(di)(di)四、遠程(cheng)醫(yi)療(liao)大行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)其(qi)(qi)道(dao)。紙(zhi)質(zhi)病例(li)檔案將(jiang)退出(chu)歷史舞臺，醫(yi)療(liao)設備實現軟件化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智(zhi)能(neng)(neng)將(jiang)為殘疾人(ren)(ren)提(ti)供貼心服(fu)務，就醫(yi)可(ke)以(yi)享受性價比高的(de)(de)(de)(de)全球化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)網(wang)絡服(fu)務。第(di)(di)(di)五(wu)、服(fu)務業(ye)(ye)成(cheng)為未(wei)來(lai)增長(chang)點。當(dang)食物和(he)商(shang)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)需求得(de)到滿足(zu)之后，人(ren)(ren)們(men)就開始尋(xun)求無形的(de)(de)(de)(de)服(fu)務，以(yi)提(ti)升他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活質(zhi)量(liang)。與制(zhi)造業(ye)(ye)不同，服(fu)務業(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)有(you)形產(chan)(chan)品(pin)(pin)，其(qi)(qi)存在是為了推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)商(shang)業(ye)(ye)和(he)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)(de)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應用(yong)(yong)軟件將(jiang)以(yi)自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)取代大量(liang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，服(fu)務業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)程(cheng)度(du)得(de)到大量(liang)提(ti)升，其(qi)(qi)結果是圖(tu)書管理員(yuan)(yuan)、律師、醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)、房(fang)地(di)產(chan)(chan)經(jing)紀人(ren)(ren)、保險代理人(ren)(ren)、貸款審核人(ren)(ren)等將(jiang)會(hui)(hui)失(shi)業(ye)(ye)。這些剩余(yu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)類(lei)能(neng)(neng)量(liang)將(jiang)最終轉(zhuan)向(xiang)(xiang)更(geng)高層次的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。根(gen)據2011年麥肯錫全球研究(jiu)院發布的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)關(guan)于互(hu)聯網(wang)對(dui)經(jing)濟全面影(ying)響的(de)(de)(de)(de)報(bao)告，互(hu)聯網(wang)每消(xiao)滅1個(ge)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，就創造2.6個(ge)新工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。美(mei)國作(zuo)(zuo)為世(shi)(shi)界(jie)(jie)發達(da)國家的(de)(de)(de)(de)代表，其(qi)(qi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)形態從(cong)一(yi)定程(cheng)度(du)上代表了世(shi)(shi)界(jie)(jie)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)向(xiang)(xiang)。2010年，美(mei)國79%的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)力從(cong)事服(fu)務業(ye)(ye)，貢獻(xian)了國內生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)(de)77%。由此預(yu)測，無形的(de)(de)(de)(de)服(fu)務業(ye)(ye)將(jiang)會(hui)(hui)成(cheng)為未(wei)來(lai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)增長(chang)點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能(neng)所(suo)帶來的(de)第五次(ci)浪潮將會對全球(qiu)教育(yu)造成(cheng)沖擊，無(wu)論是(shi)基礎教育(yu)，還(huan)是(shi)高等教育(yu)，不管是(shi)普通教育(yu)，還(huan)是(shi)職業教育(yu)，都(dou)應未雨綢繆。

　　（一）平(ping)板(ban)電腦(nao)(nao)將成為(wei)(wei)學生(sheng)學習中(zhong)心。平(ping)板(ban)電腦(nao)(nao)包含了教(jiao)(jiao)育及其相關內(nei)容，是有(you)(you)史以(yi)(yi)(yi)來最好的(de)教(jiao)(jiao)育技術。它(ta)(ta)可(ke)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)學生(sheng)提(ti)供(gong)圖(tu)文并茂的(de)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)材、參考書目，甚至整個圖(tu)書館；它(ta)(ta)可(ke)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)學生(sheng)提(ti)供(gong)試(shi)卷(juan)，收卷(juan)并及時反饋評價結果；它(ta)(ta)可(ke)以(yi)(yi)(yi)提(ti)供(gong)包括講課內(nei)容在內(nei)的(de)視(shi)頻資(zi)源和網上咨詢與協助(zhu)。平(ping)板(ban)電腦(nao)(nao)的(de)“聊(liao)天機器人”擁有(you)(you)廣博(bo)的(de)知識(shi)庫和豐(feng)富的(de)解釋軟件，可(ke)以(yi)(yi)(yi)和學生(sheng)開展自(zi)然流暢的(de)交流對話，會(hui)成為(wei)(wei)學生(sheng)學習的(de)得力(li)助(zhu)手。紙質教(jiao)(jiao)材將會(hui)退出(chu)歷史舞臺，而平(ping)板(ban)電腦(nao)(nao)將會(hui)成為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)“新(xin)寵”，成為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)學習“伙伴(ban)”，成為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)學習中(zhong)心。

　　（二(er)）“無邊界(jie)的(de)(de)(de)高等教(jiao)育(yu)(yu)”將(jiang)變(bian)成現(xian)(xian)實。目前，美(mei)國(guo)(guo)幾所(suo)大學(xue)(xue)所(suo)倡導的(de)(de)(de)“慕課(ke)”已經變(bian)為現(xian)(xian)實。大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)程資源(yuan)(yuan)共享(xiang)的(de)(de)(de)深(shen)度和(he)(he)廣度將(jiang)會逐(zhu)步加深(shen)。隨(sui)著移動智能(neng)的(de)(de)(de)普及(ji)，大學(xue)(xue)已經沒有了“圍墻”、“邊界(jie)”和(he)(he)“國(guo)(guo)界(jie)”的(de)(de)(de)限(xian)制。學(xue)(xue)生(sheng)可以選修任何大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)任何專業。上(shang)課(ke)不用到某所(suo)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)某個教(jiao)室。教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)實習場域之(zhi)間的(de)(de)(de)界(jie)限(xian)將(jiang)變(bian)得(de)(de)模糊(hu)。課(ke)程以及(ji)教(jiao)師的(de)(de)(de)選擇(ze)權完(wan)全掌握在學(xue)(xue)生(sheng)手中。學(xue)(xue)生(sheng)可以在家里、公園、圖書館(guan)，甚至(zhi)在公司自(zi)由上(shang)網學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)會遍布全球(qiu)，不同國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)組成某一課(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習共同體(ti)，探(tan)討課(ke)程內容，共享(xiang)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習資源(yuan)(yuan)，實現(xian)(xian)跨(kua)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)項目合作研究。高等教(jiao)育(yu)(yu)機構的(de)(de)(de)競爭將(jiang)會超(chao)越國(guo)(guo)界(jie)的(de)(de)(de)限(xian)制，學(xue)(xue)生(sheng)可以通過市場價格比較，獲(huo)得(de)(de)國(guo)(guo)際上(shang)高性價比的(de)(de)(de)高等教(jiao)育(yu)(yu)產品。就讀世界(jie)名牌(pai)大學(xue)(xue)，獲(huo)得(de)(de)其文憑和(he)(he)學(xue)(xue)位將(jiang)成為尋(xun)常百姓唾手可得(de)(de)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)。中低端(duan)高等教(jiao)育(yu)(yu)機構由于缺(que)乏靈活(huo)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)機制和(he)(he)高質量(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)，面對世界(jie)名校殘(can)酷的(de)(de)(de)市場競爭，將(jiang)會退出歷史舞臺(tai)。

　　（三(san)）豐(feng)富的(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)資(zi)源與個(ge)別(bie)化(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)服務將成(cheng)為大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心(xin)(xin)(xin)競爭力。第五次(ci)浪潮視(shi)角下“互聯(lian)網+高(gao)(gao)等(deng)教育”發展(zhan)(zhan)已成(cheng)大(da)(da)勢。大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心(xin)(xin)(xin)競爭力在于大(da)(da)學(xue)(xue)數(shu)字化(hua)(hua)資(zi)源的(de)(de)豐(feng)富性、便(bian)利(li)性和(he)可獲取性。同時，在市場自(zi)由競爭的(de)(de)格局下，在“理性經濟人(ren)(ren)”的(de)(de)自(zi)主選(xuan)擇意識(shi)下，學(xue)(xue)生(sheng)傾(qing)向(xiang)于選(xuan)擇能夠提(ti)供定制(zhi)化(hua)(hua)、個(ge)別(bie)化(hua)(hua)和(he)人(ren)(ren)性化(hua)(hua)服務的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)完成(cheng)自(zi)己的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)。由此，有遠見的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)必(bi)將率先開展(zhan)(zhan)專(zhuan)業教學(xue)(xue)資(zi)源的(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)平臺(tai)建(jian)設、教育技(ji)術的(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)建(jian)設和(he)數(shu)字化(hua)(hua)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)建(jian)設，同時為學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供豐(feng)富的(de)(de)、個(ge)性化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)到就業推(tui)薦一條龍服務，以便(bian)在未(wei)來高(gao)(gao)等(deng)教育的(de)(de)激烈競爭中(zhong)爭得(de)先機。

　　（四(si)）“通(tong)(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)”將成為大(da)(da)學(xue)生職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)必備利器。隨(sui)著信息革命第五次(ci)浪潮的(de)(de)出現，部分傳統職(zhi)(zhi)業(ye)消(xiao)亡，新職(zhi)(zhi)業(ye)涌現將成為不(bu)爭(zheng)的(de)(de)事實。大(da)(da)學(xue)生畢(bi)業(ye)后不(bu)得不(bu)面(mian)對職(zhi)(zhi)業(ye)變(bian)(bian)遷(qian)的(de)(de)社會(hui)現實。如何(he)未(wei)雨(yu)綢(chou)繆，在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)學(xue)習(xi)階(jie)段就做好職(zhi)(zhi)業(ye)變(bian)(bian)遷(qian)的(de)(de)準備？通(tong)(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)培養(yang)將成為解(jie)決(jue)(jue)之(zhi)道。“經濟與(yu)合(he)作發(fa)(fa)展(zhan)組織”（OECD）2013年(nian)設(she)計(ji)的(de)(de)《高等教(jiao)育學(xue)習(xi)成果評(ping)價》（AHELO）是針對高校畢(bi)業(ye)生開展(zhan)的(de)(de)學(xue)習(xi)成果評(ping)價，其中通(tong)(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)占有(you)重要(yao)的(de)(de)權(quan)重。通(tong)(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)在(zai)(zai)世(shi)界各國(guo)學(xue)界中稱謂不(bu)一，但是其共性在(zai)(zai)于：通(tong)(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)是人們在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯和日常生活中所必須的(de)(de)，并能(neng)(neng)(neng)體(ti)現在(zai)(zai)具(ju)體(ti)職(zhi)(zhi)業(ye)活動中的(de)(de)最基本(ben)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，具(ju)有(you)普適性和可遷(qian)移性，對人的(de)(de)終身(shen)發(fa)(fa)展(zhan)具(ju)有(you)深(shen)遠的(de)(de)影響。通(tong)(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)主要(yao)包(bao)括基本(ben)技(ji)能(neng)(neng)(neng)（識讀、數字運用、技(ji)術運用）、人際(ji)交往能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（溝通(tong)(tong)、團隊合(he)作、客戶服(fu)務）、概(gai)念/思考能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（信息搜(sou)集與(yu)組織、問題解(jie)決(jue)(jue)、規劃與(yu)組織協(xie)調、學(xue)習(xi)技(ji)能(neng)(neng)(neng)、創(chuang)造(zao)性思維、系統思維）、個人品質（有(you)責任(ren)心、足智(zhi)多(duo)謀、靈(ling)活應(ying)變(bian)(bian)、時間管理(li)、自(zi)尊）、商務能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（創(chuang)新能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）、社會(hui)活動能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（公(gong)民(min)服(fu)務知識與(yu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)）。無論是普通(tong)(tong)高等教(jiao)育，還是高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育，有(you)強烈責任(ren)感(gan)的(de)(de)高校，理(li)應(ying)順應(ying)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)大(da)(da)勢，把大(da)(da)學(xue)生通(tong)(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)培養(yang)列入(ru)大(da)(da)學(xue)通(tong)(tong)識課程或者公(gong)共必修課，融入(ru)專業(ye)教(jiao)學(xue)的(de)(de)全流程之(zhi)中，為學(xue)生未(wei)來發(fa)(fa)展(zhan)做足準備。