一

　　7月(yue)11日(ri)至(zhi)16日(ri)，我(wo)校代(dai)表(biao)團出訪俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)，六個(ge)工作日(ri)里去了三座(zuo)城市(shi)（莫斯(si)(si)科(ke)(ke)、薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)和(he)圣(sheng)彼得堡），訪問考察了五(wu)所(suo)學(xue)(xue)校（國(guo)立莫斯(si)(si)科(ke)(ke)大(da)學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)高等(deng)(deng)(deng)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國(guo)立薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)工業大(da)學(xue)(xue)、薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)國(guo)立技術中(zhong)等(deng)(deng)(deng)專科(ke)(ke)學(xue)(xue)校和(he)國(guo)立圣(sheng)彼得堡技術大(da)學(xue)(xue)），與其中(zhong)四所(suo)學(xue)(xue)校簽(qian)署(shu)了總共6份(fen)合(he)(he)作協(xie)(xie)議(yi)（有一份(fen)為續簽(qian)協(xie)(xie)議(yi)）。此(ci)行成果(guo)除增進(jin)互相了解、加深(shen)我(wo)校與俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)合(he)(he)作院(yuan)(yuan)校友好合(he)(he)作關(guan)系之(zhi)外，最主要的是落實了我(wo)校與薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)高等(deng)(deng)(deng)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共同申(shen)(shen)請建立孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的合(he)(he)作共識，我(wo)校將(jiang)(jiang)協(xie)(xie)助該校向中(zhong)國(guo)漢辦申(shen)(shen)辦在薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)建立孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)，這也(ye)將(jiang)(jiang)是薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)首家孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同時(shi)，此(ci)行落實了俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)留(liu)學(xue)(xue)生來我(wo)校留(liu)學(xue)(xue)有關(guan)事宜。鞍馬(ma)(ma)勞頓(dun)之(zhi)余，代(dai)表(biao)團還擠時(shi)間(jian)參觀了薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)列寧博物館、二戰時(shi)蘇聯最高領導人地下(xia)指揮部(bu)、莫斯(si)(si)科(ke)(ke)克里姆林宮、圣(sheng)彼得堡“阿芙樂爾”巡(xun)洋艦等(deng)(deng)(deng)處。

　　這(zhe)次(ci)訪問是(shi)近五年多(duo)來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)(biao)(biao)團首次(ci)出訪俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)，此(ci)行重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)赴(fu)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)訪問。2008年12月(yue)深(shen)圳市(shi)(shi)與(yu)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)正式(shi)簽署(shu)了建(jian)立友好城市(shi)(shi)關(guan)系協(xie)議，在(zai)(zai)此(ci)之前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)已與(yu)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)建(jian)立起了教育(yu)合作(zuo)(zuo)關(guan)系，同年6月(yue)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)高(gao)(gao)等商學(xue)(xue)院比留(liu)(liu)科(ke)夫院長曾來(lai)訪，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)簽署(shu)了合作(zuo)(zuo)協(xie)議，近幾(ji)年來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)接待了七批共30余人的(de)(de)(de)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)客人來(lai)訪，去年3月(yue)，深(shen)圳市(shi)(shi)與(yu)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)簽署(shu)了《深(shen)圳市(shi)(shi)與(yu)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)聯邦薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)發(fa)展(zhan)合作(zuo)(zuo)框架協(xie)議》，教育(yu)合作(zuo)(zuo)是(shi)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要內(nei)容。在(zai)(zai)上述背景下(xia)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)(biao)(biao)團赴(fu)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)的(de)(de)(de)訪問，既是(shi)回訪，也是(shi)對(dui)深(shen)圳薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)發(fa)展(zhan)合作(zuo)(zuo)框架協(xie)議的(de)(de)(de)落實。另(ling)外(wai)，根據教育(yu)部“留(liu)(liu)學(xue)(xue)中(zhong)國計劃”和廣東(dong)省教育(yu)廳的(de)(de)(de)部署(shu)，去年以(yi)來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)把擴大外(wai)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)生規模，提高(gao)(gao)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生培(pei)養(yang)質量，爭(zheng)創“來(lai)華留(liu)(liu)學(xue)(xue)示范基地”作(zuo)(zuo)為重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工作(zuo)(zuo)之一，而(er)吸引外(wai)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)外(wai)事處將(jiang)其(qi)放在(zai)(zai)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)，這(zhe)次(ci)去就是(shi)拓展(zhan)落實此(ci)事。在(zai)(zai)全市(shi)(shi)上下(xia)籌辦(ban)世界(jie)大學(xue)(xue)生運動會的(de)(de)(de)繁忙(mang)時刻，本人與(yu)趙繼政、陳(chen)燕琳、王璐和楊從坤(kun)同志有幸獲批代表(biao)(biao)(biao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)赴(fu)俄(e)(e)訪問，實屬難得，大家非常珍(zhen)惜此(ci)行，充分利用時間，公務活動安排得緊(jin)張(zhang)而(er)富(fu)有成(cheng)效，在(zai)(zai)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)(si)薩馬(ma)拉(la)(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)工商會中(zhong)國代表(biao)(biao)(biao)處主任(ren)、我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)客座教授鐘曉(xiao)巖博士全程擔任(ren)翻譯及積極配合下(xia)，大家共同努力，使出訪的(de)(de)(de)各項任(ren)務得以(yi)圓滿完成(cheng)。

　　二

　　沒有(you)(you)哪個(ge)國家像(xiang)俄羅斯(si)(si)那(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)，自(zi)己沒親(qin)眼見(jian)過，但(dan)卻似乎是(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)(me)熟悉、那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)(me)了(le)解；它的(de)(de)(de)(de)城市、鄉(xiang)(xiang)村、河流和(he)(he)湖泊，它的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌、小說(shuo)、電影(ying)(ying)、繪畫、歌曲和(he)(he)舞蹈，常使(shi)人情不自(zi)禁地惦念。我(wo)(wo)心目(mu)中的(de)(de)(de)(de)俄羅斯(si)(si)，就(jiu)(jiu)是(shi)普希金的(de)(de)(de)(de)愛情詩(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)果戈理、屠格(ge)涅(nie)夫(fu)(fu)(fu)(fu)、托爾(er)(er)斯(si)(si)泰(tai)和(he)(he)契珂夫(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)小說(shuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)柴(chai)可夫(fu)(fu)(fu)(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)(he)《天(tian)鵝湖》，就(jiu)(jiu)是(shi)列(lie)賓的(de)(de)(de)(de)油畫《伏爾(er)(er)加(jia)河上的(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)(fu)(fu)(fu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)高爾(er)(er)基的(de)(de)(de)(de)《童(tong)年(nian)(nian)(nian)(nian)》、《在(zai)(zai)(zai)(zai)人間》和(he)(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學》，就(jiu)(jiu)是(shi)法捷耶(ye)夫(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)《青年(nian)(nian)(nian)(nian)近衛軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)奧斯(si)(si)特洛夫(fu)(fu)(fu)(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)《鋼鐵(tie)是(shi)怎樣(yang)(yang)煉成(cheng)的(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)(nei)些啟蒙(meng)時期的(de)(de)(de)(de)閱讀，使(shi)我(wo)(wo)認識了(le)一個(ge)博(bo)大(da)深沉、痛苦(ku)憂郁而又(you)有(you)(you)些粗暴(bao)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，了(le)解了(le)這(zhe)(zhe)種(zhong)叫(jiao)做“俄羅斯(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)像(xiang)大(da)地一般遼闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)精(jing)神。再沒有(you)(you)第二個(ge)外國像(xiang)這(zhe)(zhe)個(ge)國家那(nei)(nei)(nei)樣(yang)(yang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)年(nian)(nian)(nian)(nian)少時引起過那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)(me)多(duo)迷戀、向往，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)青年(nian)(nian)(nian)(nian)時那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)(me)使(shi)我(wo)(wo)迷惑、恐怖，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)中年(nian)(nian)(nian)(nian)后又(you)吸引了(le)自(zi)己那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)關注。就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)，唱著《喀秋莎》、《山(shan)楂(zha)樹》歌曲，看著《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)(zai)(zai)十月(yue)》、《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)(zai)(zai)1918》和(he)(he)《莫斯(si)(si)科不相信眼淚》等(deng)電影(ying)(ying)，談(tan)論著北方這(zhe)(zhe)個(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)衰敗(bai)，幾十年(nian)(nian)(nian)(nian)就(jiu)(jiu)過去(qu)了(le)。歲(sui)月(yue)如蓬，華年(nian)(nian)(nian)(nian)如夢，相見(jian)時難(nan)，心潮難(nan)平(ping)。當我(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)(zai)(zai)薩(sa)馬拉的(de)(de)(de)(de)伏爾(er)(er)加(jia)河沿岸林(lin)蔭(yin)道(dao)上時，我(wo)(wo)還(huan)在(zai)(zai)(zai)(zai)想，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)來到了(le)普希金和(he)(he)列(lie)寧(ning)的(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)(xiang)了(le)嗎？

　　我(wo)確實是(shi)來到了這(zhe)個曾(ceng)經叫作(zuo)蘇聯的地(di)方。這(zhe)不，巍峨的莫斯(si)科(ke)大學主樓(lou)，克里(li)姆林宮悠長的鐘聲，寬(kuan)闊深邃的伏爾加河(he)，還有涅瓦(wa)河(he)上“十(shi)月革命一聲炮響”的那艘巡洋艦(jian)，無不真切地(di)向我(wo)展(zhan)現著那與我(wo)們密(mi)切相(xiang)關的歷史和文(wen)化。六天的俄(e)羅斯(si)三城之(zhi)旅，收獲(huo)、感受是(shi)如此的豐富，需要(yao)一段時(shi)間慢慢回(hui)味、消化，在這(zhe)篇(pian)文(wen)章里(li)只想重點談(tan)談(tan)在薩馬拉州的訪問和此行的收獲(huo)體(ti)會。

　　薩馬(ma)拉(la)州地(di)處(chu)俄羅(luo)(luo)斯歐(ou)洲部分的(de)(de)中(zhong)部（其(qi)實我(wo)更喜歡它(ta)在1935年(nian)至1991年(nian)期(qi)間曾經用過的(de)(de)名字——古(gu)比雪(xue)夫）,歐(ou)洲最大(da)的(de)(de)河流(liu)伏爾(er)加(jia)河從其(qi)身邊流(liu)過，它(ta)是(shi)俄羅(luo)(luo)斯最重(zhong)要的(de)(de)工(gong)業(ye)基地(di)和交通樞紐(niu)之一，以航空、航天、飛機(ji)、汽車、石油(you)化工(gong)等(deng)工(gong)業(ye)實力享譽世界。當車子行駛在薩馬(ma)拉(la)市郊(jiao)時，翻譯(yi)指著(zhu)路邊一幢房子說，當年(nian)加(jia)加(jia)林從太(tai)空返回地(di)球，最先就(jiu)是(shi)住(zhu)在這(zhe)所房子里封閉起來接受身體檢查的(de)(de)。目(mu)前人類唯一在太(tai)空遨游的(de)(de)“聯盟”宇宙飛船和著(zhu)名的(de)(de)圖(tu)154客(ke)機(ji)據說都(dou)在這(zhe)里制造，列寧在這(zhe)里組(zu)織了第一個馬(ma)克思主義小(xiao)組(zu)，托爾(er)斯泰、高爾(er)基等(deng)也是(shi)在這(zhe)里開始其(qi)輝煌的(de)(de)創作(zuo)生(sheng)涯。

　　在(zai)(zai)薩馬(ma)拉(la)，我(wo)們(men)首(shou)先訪問的(de)(de)是(shi)薩馬(ma)拉(la)高等(deng)商(shang)學(xue)院(yuan)。該學(xue)院(yuan)建(jian)(jian)(jian)立于(yu)1992年(nian)，蘇聯解體后面(mian)臨(lin)資本(ben)主義市場經濟的(de)(de)挑(tiao)戰，所以當時俄(e)羅斯政府在(zai)(zai)俄(e)全(quan)境(jing)建(jian)(jian)(jian)立了許多所商(shang)學(xue)院(yuan)，嘗試在(zai)(zai)私有(you)化條件下培養新的(de)(de)經濟人(ren)才，該校建(jian)(jian)(jian)設發展近20年(nian)來，已建(jian)(jian)(jian)成一所完(wan)全(quan)符合俄(e)羅斯教(jiao)育(yu)部(bu)規定(ding)和俄(e)國家標準的(de)(de)高等(deng)學(xue)校，目(mu)前已有(you)8個(ge)大專業，除本(ben)科教(jiao)育(yu)之(zhi)外(wai)，還具備(bei)授予副博士學(xue)位的(de)(de)資格(ge)。比留科夫院(yuan)長等(deng)院(yuan)領導先陪(pei)同(tong)(tong)我(wo)們(men)觀(guan)摩了漢語(yu)語(yu)言文化中心，在(zai)(zai)深(shen)圳外(wai)語(yu)學(xue)校一位老師(shi)的(de)(de)輔(fu)導下，同(tong)(tong)學(xue)們(men)為我(wo)們(men)表演給動畫片(pian)《花(hua)木蘭》片(pian)段配音，接著同(tong)(tong)學(xue)們(men)為我(wo)們(men)齊(qi)唱中國校園歌曲(qu)《同(tong)(tong)桌的(de)(de)你》，我(wo)們(men)報(bao)以熱烈的(de)(de)掌聲。在(zai)(zai)正式會談過程中，還有(you)兩(liang)位女同(tong)(tong)學(xue)配合介紹薩馬(ma)拉(la)情況的(de)(de)電視專題片(pian)的(de)(de)畫面(mian)，用漢語(yu)為我(wo)們(men)講解。主人(ren)對我(wo)們(men)來訪的(de)(de)重(zhong)視和準備(bei)的(de)(de)精心，于(yu)此可見。

　　據(ju)了解(jie)(jie)，在薩馬(ma)拉，有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)人想(xiang)要學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)言(yan)和文(wen)(wen)化(hua)，商學(xue)院(yuan)建立的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)，不(bu)僅有(you)(you)漢(han)(han)語(yu)(yu)課程，還有(you)(you)個小(xiao)圖(tu)書(shu)館，有(you)(you)不(bu)少關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)資料，人們通(tong)過在這里(li)學(xue)習(xi)，可(ke)以對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)、歷史(shi)、文(wen)(wen)化(hua)、經濟等等情況有(you)(you)初步的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)(jie)。該學(xue)院(yuan)已跟(gen)深(shen)圳(zhen)(zhen)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)校連續合作(zuo)了四年，外(wai)(wai)語(yu)(yu)學(xue)校先后派了四位老師(shi)前(qian)來支援其漢(han)(han)語(yu)(yu)教學(xue)，很(hen)(hen)多(duo)學(xue)生(sheng)都到中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)深(shen)圳(zhen)(zhen)等地實習(xi)過，通(tong)過一兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)得(de)到了語(yu)(yu)言(yan)方面的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉。同時同學(xue)們還到俄(e)羅(luo)斯(si)(si)其他城(cheng)市參加一些研(yan)討會，就關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)情況發言(yan)，幫助(zhu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)、幫助(zhu)深(shen)圳(zhen)(zhen)在俄(e)羅(luo)斯(si)(si)進行宣傳。學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)網站上常有(you)(you)一些中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)和俄(e)羅(luo)斯(si)(si)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關信息(xi)，一些想(xiang)和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)開展(zhan)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)企(qi)業(ye)(ye)和中(zhong)(zhong)俄(e)合資企(qi)業(ye)(ye)已開始跟(gen)學(xue)校聯系(xi)，等著(zhu)要畢業(ye)(ye)生(sheng)，因此畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)前(qian)景很(hen)(hen)好。

　　在(zai)(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)詳細介紹了我(wo)(wo)校發展(zhan)(zhan)的(de)近況及(ji)我(wo)(wo)校在(zai)(zai)共建孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)方(fang)面所(suo)做的(de)努(nu)力。比留科夫院(yuan)(yuan)長(chang)表(biao)示：“學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)國(guo)際交流合作的(de)主要發展(zhan)(zhan)方(fang)向是(shi)亞(ya)太地(di)區(qu)，亞(ya)太地(di)區(qu)最值(zhi)得學(xue)(xue)生們(men)去學(xue)(xue)習的(de)當然(ran)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，了解中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)新的(de)經濟成長(chang)對同(tong)學(xue)(xue)們(men)未來(lai)的(de)工作、生活來(lai)說都非常有意義。我(wo)(wo)們(men)愿意跟深(shen)職院(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)生互派(pai)，給同(tong)學(xue)(xue)們(men)盡量(liang)多提供學(xue)(xue)習機(ji)會。我(wo)(wo)們(men)希望(wang)跟深(shen)職院(yuan)(yuan)共同(tong)在(zai)(zai)我(wo)(wo)校建設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，這(zhe)也是(shi)州政府支持我(wo)(wo)們(men)這(zhe)樣做的(de)，因為薩(sa)馬拉州有大(da)力推廣和發展(zhan)(zhan)漢語教學(xue)(xue)的(de)計劃。”院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)表(biao)態使得雙方(fang)簽(qian)署(shu)共同(tong)申請建立孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)合作協(xie)議水(shui)到渠成，隨后，我(wo)(wo)代(dai)表(biao)我(wo)(wo)校與比留科夫院(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)(zai)簽(qian)約儀式上(shang)為協(xie)議文(wen)本分(fen)別簽(qian)字(zi)，把我(wo)(wo)校協(xie)助該校向中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)漢辦申辦建立孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項目確定了下來(lai)（本著對等原則，我(wo)(wo)校也應設立俄(e)語語言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心，此事正在(zai)(zai)落(luo)實）。

　　據了解，薩馬拉(la)州州長曾多(duo)次主持召(zhao)開過工作會議(yi)，大力(li)推動(dong)該州和(he)深圳(zhen)之間的交流合作，雙方教育(yu)合作近(jin)年(nian)來發展得尤其(qi)快，薩馬拉(la)州多(duo)所小學(xue)、初中、高中和(he)大學(xue)都(dou)跟(gen)深圳(zhen)相(xiang)應的學(xue)校簽訂有友好合作協議(yi)，近(jin)兩年(nian)多(duo)來彼(bi)此學(xue)生互(hu)訪、國際象棋比(bi)賽等(deng)活動(dong)絡繹不絕。

　　對(dui)我(wo)校代表團這(zhe)次來(lai)訪，薩(sa)馬拉(la)(la)州教(jiao)(jiao)育(yu)廳十分重視，本來(lai)教(jiao)(jiao)育(yu)廳廳長狄(di)米特(te)里?阿布奇尼克(ke)準備好要(yao)會(hui)見我(wo)們(men)，然后(hou)安排我(wo)們(men)去薩(sa)馬拉(la)(la)工(gong)(gong)業大學訪問。但就在我(wo)們(men)到達薩(sa)馬拉(la)(la)的(de)前(qian)一天下午，廳長因(yin)急性闌尾(wei)炎(yan)住進(jin)(jin)了(le)醫(yi)院，于(yu)是把兩(liang)項活動合(he)并，安排州教(jiao)(jiao)育(yu)廳副(fu)廳長克(ke)拉(la)(la)申和薩(sa)馬拉(la)(la)工(gong)(gong)業大學校長貝科(ke)夫(fu)、副(fu)校長雅庫波(bo)維奇等一起會(hui)見我(wo)們(men)。會(hui)見時克(ke)拉(la)(la)申副(fu)廳長真誠(cheng)地(di)表示：我(wo)們(men)兩(liang)國人(ren)民之(zhi)間友好的(de)感情、雙方(fang)(fang)政府的(de)支(zhi)(zhi)持(chi)，幫助我(wo)們(men)加深(shen)交流，取(qu)長補短，共同進(jin)(jin)步；州長明(ming)確指示過，對(dui)雙方(fang)(fang)學校之(zhi)間所有的(de)合(he)作項目都要(yao)全(quan)力支(zhi)(zhi)持(chi)，希望雙方(fang)(fang)大學之(zhi)間的(de)交流合(he)作除語言(yan)學習的(de)合(he)作之(zhi)外，還能進(jin)(jin)一步加強科(ke)研合(he)作。

　　建(jian)立于1914年(nian)的(de)(de)薩馬拉(la)工(gong)(gong)(gong)業大(da)學(xue)(xue)已有(you)近百年(nian)歷史，設有(you)11個學(xue)(xue)院，目前有(you)19000多(duo)名學(xue)(xue)生，1800名教職工(gong)(gong)(gong)，主要(yao)專(zhuan)(zhuan)業有(you)能源、工(gong)(gong)(gong)程、通信及醫學(xue)(xue)等。該(gai)校(xiao)對(dui)和中國高(gao)校(xiao)合作(zuo)熱情很(hen)高(gao)，貝科(ke)夫(fu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)跟(gen)系主任、教授們(men)(men)(men)講：你們(men)(men)(men)最(zui)好都(dou)(dou)能學(xue)(xue)好漢語，參與俄羅斯和中國經濟(ji)共同(tong)(tong)發(fa)展。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)代表團此(ci)訪(fang)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間的(de)(de)首次接觸，雙方(fang)(fang)會(hui)見(jian)的(de)(de)地點就安排(pai)在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)辦公室(shi)里。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)轉(zhuan)達(da)了(le)劉洪一(yi)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)問候和介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)各方(fang)(fang)面的(de)(de)情況之(zhi)后，貝科(ke)夫(fu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)講話，他開門見(jian)山(shan)表示：“薩工(gong)(gong)(gong)大(da)有(you)很(hen)多(duo)專(zhuan)(zhuan)業在(zai)(zai)(zai)(zai)俄羅斯的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)科(ke)研領域里都(dou)(dou)是(shi)很(hen)強(qiang)的(de)(de)，雖(sui)然從學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)硬件(jian)設施來看，你們(men)(men)(men)中國很(hen)多(duo)大(da)學(xue)(xue)都(dou)(dou)超過了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，但是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)科(ke)研方(fang)(fang)面我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)長(chang)(chang)(chang)處、有(you)經驗，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以進(jin)行(xing)交(jiao)(jiao)換。有(you)很(hen)多(duo)科(ke)研成果還可(ke)以互(hu)利共享。薩工(gong)(gong)(gong)大(da)一(yi)些有(you)特色的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，比如(ru)說垃圾處理(li)專(zhuan)(zhuan)業等，可(ke)以和你們(men)(men)(men)加(jia)強(qiang)交(jiao)(jiao)流。另(ling)外，聽說世界鉆石(shi)珠寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)中國，深圳珠寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)非常強(qiang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也剛建(jian)立了(le)一(yi)個珠寶專(zhuan)(zhuan)業，要(yao)向你們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習。現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)州里正大(da)力推(tui)進(jin)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)跟(gen)深圳、跟(gen)中國的(de)(de)關系，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間以后在(zai)(zai)(zai)(zai)很(hen)多(duo)方(fang)(fang)面都(dou)(dou)能加(jia)強(qiang)合作(zuo)，一(yi)起共同(tong)(tong)發(fa)展，共同(tong)(tong)進(jin)步。”

　　主人(ren)對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)甚感興趣，不斷提出各種問(wen)(wen)題詢問(wen)(wen)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)況，包括專業設置、科研、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合作、學生就業情(qing)況等(deng)等(deng)方(fang)面，我一一予以解答(da)。貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)同時提出正式(shi)(shi)邀請，歡迎劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)在方(fang)便(bian)的(de)時候(hou)訪問(wen)(wen)薩工大(da)，屆(jie)時希(xi)望兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能以中(zhong)俄(e)英三種文(wen)本(ben)簽署一份(fen)合作協議。在時間(jian)很緊的(de)情(qing)況下，貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)堅持(chi)第一步先(xian)由(you)他和我簽一份(fen)英文(wen)文(wen)本(ben)的(de)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作協議，把雙方(fang)合作意向先(xian)固定(ding)下來，下次(ci)，或者他訪問(wen)(wen)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，或者劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)訪問(wen)(wen)薩工大(da)，再(zai)由(you)雙方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)來簽署其它文(wen)本(ben)的(de)正式(shi)(shi)協議。

　　在(zai)(zai)雅庫波維(wei)奇副校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)同下，我(wo)們參觀考察了幾個(ge)實(shi)驗室(shi)。首(shou)先(xian)參觀數字化成型(xing)(xing)實(shi)驗室(shi)，先(xian)看了研究(jiu)人(ren)員(yuan)如何用電(dian)腦來(lai)(lai)研究(jiu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺損(sun)顱(lu)骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用新(xin)材料來(lai)(lai)對損(sun)傷(shang)部位進行完(wan)全(quan)吻合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)；接著了解(jie)在(zai)(zai)實(shi)驗室(shi)制(zhi)作(zuo)(zuo)烤(kao)(kao)瓷(ci)牙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)——先(xian)用電(dian)腦算出(chu)(chu)牙齒(chi)咬(yao)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀，做成臘模，然后(hou)用激(ji)光掃描輸入電(dian)腦，通(tong)過電(dian)腦編出(chu)(chu)牙齒(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化程(cheng)序(xu)，之后(hou)用一個(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)模設(she)備出(chu)(chu)模成型(xing)(xing)，經過1530度高溫制(zhi)作(zuo)(zuo)，最后(hou)做出(chu)(chu)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤(kao)(kao)瓷(ci)牙。在(zai)(zai)另(ling)一個(ge)房間，主人(ren)向(xiang)我(wo)們介紹如何用電(dian)腦等(deng)設(she)備來(lai)(lai)做各種(zhong)形狀和款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金銀首(shou)飾，由于我(wo)對我(wo)校(xiao)(xiao)藝(yi)術設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)珠寶首(shou)飾實(shi)訓室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況較熟悉(xi)，因此(ci)沒有多少新(xin)鮮感。讓我(wo)們感到新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)——是(shi)汽(qi)(qi)車專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)這些。實(shi)驗室(shi)老師向(xiang)我(wo)們解(jie)釋說：“很多學(xue)汽(qi)(qi)車修(xiu)(xiu)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，有兼學(xue)其(qi)他本領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)(zai)他學(xue)習汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，學(xue)校(xiao)(xiao)為其(qi)提供學(xue)習其(qi)它(ta)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)(zai)這里(li)，主要是(shi)學(xue)怎樣做新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件和模具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機程(cheng)序(xu)設(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)和技能(neng)，通(tong)過做實(shi)體去掌握這些方法(fa)(fa)和技能(neng)。一個(ge)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，其(qi)思維(wei)不(bu)能(neng)僅限于汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，如果同時也能(neng)把這些不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西都學(xue)到手，他畢(bi)業(ye)(ye)(ye)時雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)證書，不(bu)想去汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)廠(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)了，還可(ke)以干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這個(ge)做法(fa)(fa)與我(wo)校(xiao)(xiao)多年來(lai)(lai)所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一專(zhuan)(zhuan)多能(neng)”是(shi)出(chu)(chu)于同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)大(da)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)手(shou)能力的(de)(de)(de)(de)(de)強調(diao)不比我(wo)們(men)學(xue)校差。無論哪個專業(ye)(ye)，都要求學(xue)操作技術，會(hui)使用(yong)設備。比如(ru)機械專業(ye)(ye)在大(da)一、大(da)二就教(jiao)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)車、鉗、銑、刨(bao)技術，到(dao)大(da)二畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，學(xue)生(sheng)(sheng)已拿到(dao)一個中等技術文憑(ping)，分(fen)別(bie)(bie)學(xue)會(hui)了車工(gong)、鉗工(gong)、銑工(gong)、刨(bao)工(gong)等機加工(gong)工(gong)種。等到(dao)上大(da)三時(shi)，再通過(guo)考試對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)挑選(xuan)，選(xuan)出不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)流到(dao)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)級別(bie)(bie)，各(ge)級別(bie)(bie)學(xue)習不同(tong)程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)知識，升到(dao)重(zhong)點班的(de)(de)(de)(de)(de)就可以學(xue)得更多，當然(ran)最終是不一樣的(de)(de)(de)(de)(de)結果。達(da)不到(dao)本科畢(bi)業(ye)(ye)基本分(fen)數的(de)(de)(de)(de)(de)，就暫(zan)時(shi)拿不到(dao)文憑(ping)，成績達(da)到(dao)要求的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，可以按期(qi)畢(bi)業(ye)(ye)拿到(dao)文憑(ping)，那些學(xue)習好的(de)(de)(de)(de)(de)有發展前(qian)途的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，可按“4+2”模式接著念碩士。

　　最(zui)后(hou)參(can)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化實驗室，給(gei)人(ren)留下深刻印象(xiang)，學生(sheng)在這(zhe)(zhe)里學習(xi)諸如裝卸自(zi)動(dong)化、數控自(zi)動(dong)化等等知(zhi)識，實驗室擁有(you)相對(dui)來說比較先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)，德國合作(zuo)伙伴埃(ai)馬克（EMAG）公司(si)每一(yi)年把最(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)提供給(gei)該(gai)實驗室。讓我想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是：教會(hui)(hui)學生(sheng)怎(zen)(zen)樣使(shi)用(yong)這(zhe)(zhe)些先(xian)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)之后(hou)，老(lao)師(shi)就(jiu)開(kai)始引導(dao)學生(sheng)動(dong)腦筋怎(zen)(zen)么(me)樣去(qu)(qu)改(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)里要提一(yi)下，在俄羅(luo)斯，凡(fan)是要買埃(ai)馬克公司(si)設(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，都會(hui)(hui)派工人(ren)或技術人(ren)員先(xian)到(dao)這(zhe)(zhe)里來進(jin)(jin)行(xing)培訓，客戶有(you)什么(me)要求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，或發(fa)現(xian)有(you)什么(me)問(wen)題，都會(hui)(hui)反饋上(shang)來。老(lao)師(shi)和學生(sheng)就(jiu)會(hui)(hui)參(can)照這(zhe)(zhe)些意(yi)見(jian)，一(yi)起探討(tao)對(dui)該(gai)設(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)可(ke)不可(ke)行(xing)？如果(guo)(guo)可(ke)行(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)，該(gai)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)，該(gai)更換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)更換，到(dao)最(zui)后(hou)可(ke)以(yi)說買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個設(she)備(bei)(bei)已經(jing)不全是德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過了(le)很大改(gai)變，加上(shang)了(le)適合俄羅(luo)斯當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)殊要求(qiu)，結果(guo)(guo)這(zhe)(zhe)個設(she)備(bei)(bei)最(zui)終變成(cheng)了(le)一(yi)個俄羅(luo)斯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)。學生(sheng)在上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)很興奮，設(she)備(bei)(bei)經(jing)過他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手在進(jin)(jin)行(xing)改(gai)造(zao)，在這(zhe)(zhe)個過程中，學生(sheng)能學到(dao)很多東(dong)西。碩士研(yan)究生(sheng)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個項目就(jiu)是改(gai)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)想法。這(zhe)(zhe)樣，在學習(xi)使(shi)用(yong)設(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，琢磨著去(qu)(qu)改(gai)進(jin)(jin)設(she)備(bei)(bei)，在此過程中，使(shi)學生(sheng)不斷學到(dao)創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。碩士畢業后(hou)，就(jiu)可(ke)以(yi)直接進(jin)(jin)入研(yan)發(fa)。

　　鑒于州政府指示(shi)須(xu)接待(dai)好(hao)深職(zhi)院代(dai)表(biao)團，因(yin)此隨后我(wo)(wo)(wo)們(men)受(shou)到薩(sa)工大破例接待(dai)——在(zai)(zai)參觀(guan)考察結束后的(de)下(xia)(xia)午四點(dian)，安排我(wo)(wo)(wo)們(men)登(deng)上學校(xiao)的(de)專用(yong)游艇，在(zai)(zai)雅庫(ku)波維奇副校(xiao)長、安德烈副校(xiao)長和幾位院長、系(xi)(xi)主任陪同下(xia)(xia)，沿著俄羅斯(si)母親河伏爾(er)加河逆流(liu)(liu)而(er)上，飽(bao)覽岸(an)邊薩(sa)馬(ma)拉風(feng)光(guang)(guang)。是日天朗氣清，惠風(feng)和暢，河面寬闊(kuo)，水(shui)光(guang)(guang)接天，站(zhan)在(zai)(zai)船(chuan)頭(tou)，對(dui)東坡“馮虛御(yu)風(feng)，而(er)不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而(er)登(deng)仙”賦句有了新的(de)體(ti)驗。駛(shi)至一處林(lin)深草密的(de)沙灘靠岸(an)，艇上野餐隨即開(kai)始，佳(jia)肴野蔌，雜(za)然(ran)前陳，觥籌交(jiao)錯，起坐(zuo)喧嘩，宴酣之樂(le)，在(zai)(zai)暢敘(xu)友情也，俄羅斯(si)朋(peng)友對(dui)50年代(dai)兩(liang)國兄(xiong)弟關系(xi)(xi)的(de)深情回顧和對(dui)今后發(fa)(fa)展交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)的(de)真誠期待(dai)真是讓人感動。間或，我(wo)(wo)(wo)們(men)下(xia)(xia)得船(chuan)來，在(zai)(zai)沙灘林(lin)邊漫(man)步，野芳發(fa)(fa)而(er)幽(you)香，佳(jia)木秀(xiu)而(er)繁陰，令人心曠神(shen)怡。我(wo)(wo)(wo)與(yu)小楊(yang)還(huan)應(ying)邀下(xia)(xia)河暢游，與(yu)冰涼的(de)伏爾(er)加河水(shui)全方位親密接觸，清流(liu)(liu)激湍，游目騁懷，帶給人終身(shen)難忘(wang)的(de)感受(shou)。

　　第(di)二天我們考察了(le)(le)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)國立(li)技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)專，該校建(jian)立(li)于1944年(nian)，辦學歷史(shi)悠久。在(zai)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)54所中(zhong)(zhong)專學校中(zhong)(zhong)，該校的(de)電子類專業(ye)(ye)是(shi)最(zui)強的(de)，有(you)很多(duo)實驗(yan)室(shi)。現(xian)在(zai)俄羅斯非(fei)常重視優(you)秀(xiu)技(ji)術(shu)人(ren)員的(de)培養，該校從(cong)政府(fu)獲得的(de)資金投入力度逐年(nian)加(jia)大，實驗(yan)室(shi)設備隨著(zhu)課(ke)程內(nei)(nei)容變化(hua)大約兩年(nian)就更新(xin)一(yi)次，使(shi)其(qi)始終(zhong)保持(chi)是(shi)最(zui)新(xin)的(de)、最(zui)好的(de)設備，教室(shi)和實驗(yan)室(shi)里的(de)教具直(zhi)觀(guan)形象(xiang)，實用方便，水準相當高(gao)。該校學生從(cong)15歲考進來到19歲畢(bi)(bi)業(ye)(ye)，四年(nian)內(nei)(nei)須學習掌(zhang)握二到三個專業(ye)(ye)的(de)課(ke)程，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生通過考試(shi)會拿到多(duo)個職(zhi)業(ye)(ye)資格證，可(ke)能既是(shi)電工(gong)，同時也是(shi)汽(qi)車(che)(che)修理工(gong)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后則直(zhi)接上崗(gang)。我們通過參觀(guan)電工(gong)實驗(yan)室(shi)、電器測試(shi)實驗(yan)室(shi)、自動化(hua)實驗(yan)室(shi)、汽(qi)車(che)(che)電子實驗(yan)室(shi)以及與校領導座談，對(dui)該校培養基(ji)層技(ji)術(shu)人(ren)員的(de)教學方式有(you)了(le)(le)直(zhi)觀(guan)的(de)認識(shi)，對(dui)俄羅斯中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育的(de)現(xian)況有(you)了(le)(le)初步了(le)(le)解，此不(bu)贅述(shu)。

　　三

　　此(ci)次訪俄(e)(e)，緊張(zhang)繁(fan)忙的(de)(de)旅程(cheng)使我們(men)親(qin)眼看(kan)到(dao)了俄(e)(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)(si)高校(xiao)高水平的(de)(de)師資、先進的(de)(de)實(shi)驗(yan)室、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)人(ren)(ren)才培養(yang)方(fang)(fang)式和(he)(he)對良好(hao)傳統(tong)的(de)(de)堅(jian)持，感受到(dao)了俄(e)(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)(si)朋(peng)友的(de)(de)熱忱和(he)(he)與我們(men)合作的(de)(de)愿望，明確了今(jin)后合作的(de)(de)路徑及方(fang)(fang)向。我們(men)與俄(e)(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)(si)高校(xiao)的(de)(de)合作互補性很(hen)強(qiang)，更容易達(da)致真(zhen)正(zheng)的(de)(de)互利共贏，有很(hen)大發(fa)展(zhan)潛力。我校(xiao)要切實(shi)落實(shi)和(he)(he)幾所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)所(suo)簽的(de)(de)協議，與莫斯(si)(si)科(ke)大學(xue)(xue)和(he)(he)圣彼(bi)得(de)堡國立(li)技術大學(xue)(xue)的(de)(de)合作，重在學(xue)(xue)生交(jiao)流，要把這兩所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)漢語(yu)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)交(jiao)換學(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)課程(cheng)的(de)(de)項(xiang)(xiang)目和(he)(he)我校(xiao)俄(e)(e)語(yu)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)生赴俄(e)(e)“3+2”專升本(ben)項(xiang)(xiang)目等(deng)持續地加以(yi)推進。與薩(sa)馬(ma)拉高等(deng)商學(xue)(xue)院的(de)(de)合作應以(yi)共建孔子學(xue)(xue)院為主(zhu)，也包(bao)括吸引其留學(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)。與薩(sa)馬(ma)拉工業(ye)(ye)大學(xue)(xue)的(de)(de)合作則應以(yi)教學(xue)(xue)科(ke)研人(ren)(ren)員(yuan)交(jiao)流、尤其是(shi)科(ke)研合作為主(zhu)。俄(e)(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)(si)值(zhi)得(de)我們(men)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)地方(fang)(fang)不(bu)少，此(ci)行所(suo)看(kan)到(dao)聽到(dao)的(de)(de)，還只(zhi)是(shi)粗淺的(de)(de)了解，還有許(xu)多地方(fang)(fang)都值(zhi)得(de)再深(shen)究細(xi)研，真(zhen)正(zheng)搞清楚人(ren)(ren)家的(de)(de)長(chang)處和(he)(he)經驗(yan)，探討如何(he)深(shen)化雙方(fang)(fang)的(de)(de)合作。

　　比如，薩工大對外國(guo)設備和(he)技(ji)術，從引(yin)進(jin)到琢磨→消化→吸收(shou)→改進(jin)→完善的(de)做法，就值得(de)我們學(xue)(xue)習和(he)反思：首先(xian)在(zai)心態上(shang)，并不把發達國(guo)家的(de)東(dong)西都看成是已經完美到高(gao)不可攀；其次，秉行為我所用的(de)“拿來主(zhu)義”，敢于以(yi)我為主(zhu)動手改造引(yin)進(jin)的(de)東(dong)西，使自(zi)己(ji)從高(gao)起點上(shang)獲得(de)更大的(de)收(shou)獲；再次，積(ji)極讓學(xue)(xue)生參與其中(zhong)，培(pei)養(yang)他們勇(yong)于懷疑的(de)精神、創新(xin)的(de)思維和(he)高(gao)水平的(de)動手能力。這其中(zhong)有很多值得(de)我們學(xue)(xue)習借鑒(jian)的(de)地方。

　　再比(bi)如(ru)，薩工(gong)大(da)校(xiao)長(chang)所(suo)講的(de)(de)(de)愿意(yi)將其科(ke)研成(cheng)果(guo)與(yu)我們互(hu)利共(gong)享、乃至于進行交換的(de)(de)(de)問題，就(jiu)很值得重(zhong)視。我們應(ying)在深入(ru)了解(jie)的(de)(de)(de)基礎上，與(yu)之進行這方面的(de)(de)(de)探討(tao)，爭(zheng)取(qu)我校(xiao)教(jiao)師(shi)與(yu)薩工(gong)大(da)教(jiao)師(shi)共(gong)同(tong)開展教(jiao)研、科(ke)研合作，分享該校(xiao)在人才培(pei)養和(he)科(ke)研方面的(de)(de)(de)長(chang)處和(he)經驗。正如(ru)貝科(ke)夫校(xiao)長(chang)所(suo)言，我們兩校(xiao)之間在很多方面都可以合作，一起共(gong)同(tong)進步。

　　當前(qian)，與(yu)俄(e)(e)羅斯高(gao)校(xiao)交流合作(zuo)的(de)機遇比較好(hao)，我(wo)們(men)應(ying)抓(zhua)住這個機遇,加強同俄(e)(e)方(fang)(fang)高(gao)校(xiao)在其優(you)勢領域的(de)各種互利(li)合作(zuo),利(li)用(yong)其技術提高(gao)我(wo)們(men)的(de)科技發展水平(ping)。另外(wai)，還(huan)可(ke)考慮對(dui)俄(e)(e)引智(zhi)工作(zuo)，將對(dui)方(fang)(fang)來(lai)訪發展為(wei)雙方(fang)(fang)互訪，從(cong)(cong)短期講(jiang)學(xue)發展到科研(yan)合作(zuo)，我(wo)方(fang)(fang)應(ying)提供條件(jian)和便(bian)利(li)，促進俄(e)(e)方(fang)(fang)高(gao)水平(ping)專家來(lai)我(wo)校(xiao)從(cong)(cong)事研(yan)究和人才培(pei)養(yang)工作(zuo)。

　　在俄(e)羅斯(si)城市(shi)(shi)里(li)行走，隨(sui)處(chu)可見蘇(su)聯解體給(gei)俄(e)羅斯(si)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)巨大而(er)深(shen)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)影響——城市(shi)(shi)基(ji)礎設(she)施陳舊(jiu)，道路(lu)年久失修(xiu)，許多建筑物外觀(guan)不(bu)(bu)(bu)講究（基(ji)本(ben)上是(shi)蘇(su)聯時期的(de)(de)(de)(de)），市(shi)(shi)容市(shi)(shi)貌乏善(shan)可陳（尤(you)其(qi)是(shi)在薩(sa)馬拉市(shi)(shi)），新的(de)(de)(de)(de)建筑和(he)街區很(hen)(hen)少，公共(gong)交通車輛舒適度較差——這些的(de)(de)(de)(de)確容易給(gei)人造成(cheng)落后的(de)(de)(de)(de)印象。但這些外在的(de)(de)(de)(de)表象遮掩(yan)不(bu)(bu)(bu)住俄(e)羅斯(si)人良好的(de)(de)(de)(de)受教(jiao)育(yu)程度和(he)文明素質，遮掩(yan)不(bu)(bu)(bu)住俄(e)羅斯(si)大學(xue)教(jiao)育(yu)良好的(de)(de)(de)(de)傳統和(he)高水準（他們非常(chang)重視教(jiao)育(yu)質量(liang)，高校(xiao)規則是(shi)寬進嚴(yan)出，達不(bu)(bu)(bu)到標準的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生很(hen)(hen)難畢業，其(qi)畢業率比我們要低(di)得多，大學(xue)文憑的(de)(de)(de)(de)含金量(liang)很(hen)(hen)高），更不(bu)(bu)(bu)用說這個(ge)國(guo)家那滿(man)眼(yan)一望無(wu)際的(de)(de)(de)(de)綠色，以藍天、白云和(he)清(qing)澈河(he)流為標志的(de)(de)(de)(de)良好環(huan)境，豐(feng)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)科技人文積累，加(jia)上那廣袤豐(feng)饒(rao)的(de)(de)(de)(de)國(guo)土、綿延(yan)起伏的(de)(de)(de)(de)森(sen)林以及似乎(hu)取之不(bu)(bu)(bu)竭的(de)(de)(de)(de)礦藏……其(qi)發展前景不(bu)(bu)(bu)可限量(liang)，沒有任何理由輕視俄(e)羅斯(si)，它(ta)實(shi)際上的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合實(shi)力實(shi)在不(bu)(bu)(bu)容小覷。

　　總體(ti)而(er)言，我(wo)感覺俄(e)羅(luo)斯(si)(si)人重視“里(li)子(zi)”甚于重視“面(mian)子(zi)”,幾所學校的(de)(de)門面(mian)都(dou)其貌不揚，多數校舍外觀粗糙，有(you)的(de)(de)地方(fang)甚至(zhi)可(ke)以用“簡陋”來(lai)形容，而(er)進到(dao)里(li)面(mian)，都(dou)比較講究，設施(shi)設備齊備，使用狀(zhuang)態良好(hao)，整潔干凈(jing)，“里(li)子(zi)”很好(hao)；而(er)我(wo)們國內在(zai)很多時候很多地方(fang)重視“面(mian)子(zi)”遠(yuan)甚于重視“里(li)子(zi)”,“面(mian)子(zi)”光(guang)鮮，實際進去(qu)一了解，“里(li)子(zi)”很不怎么樣，華而(er)不實。起碼在(zai)這一點上(shang)(shang)，我(wo)們要向俄(e)羅(luo)斯(si)(si)人學習，把(ba)更多的(de)(de)心(xin)思和力(li)量用到(dao)搞好(hao)“里(li)子(zi)”上(shang)(shang)。

　　還要提一(yi)下的是(shi)(shi)，在俄(e)(e)羅斯(si)期間，視(shi)覺(jue)所(suo)及，常(chang)常(chang)會有藝(yi)術(shu)(shu)(shu)水(shui)準(zhun)很高的雕塑、繪(hui)畫(hua)、建(jian)筑(zhu)等等撲入眼簾，目不(bu)暇接，藝(yi)術(shu)(shu)(shu)氣息無處不(bu)在。舉個例(li)子，像(xiang)世(shi)(shi)界(jie)上很多大學一(yi)樣，在薩工大校長辦公室外(wai)面的走廊(lang)墻上，成(cheng)排掛著(zhu)該校歷(li)任校長和(he)培養出的杰出人才(cai)的像(xiang)（其中(zhong)有俄(e)(e)羅斯(si)前總(zong)理切爾諾梅爾金(jin)），不(bu)是(shi)(shi)照片，是(shi)(shi)地(di)地(di)道(dao)道(dao)的鉛筆素描(miao)(miao)，那素描(miao)(miao)真是(shi)(shi)畫(hua)得好，惟(wei)妙惟(wei)肖(xiao)，非常(chang)傳神。我早就知(zhi)道(dao)俄(e)(e)國人繪(hui)畫(hua)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)寫實功底世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流的說法(fa)，卻(que)想不(bu)到(dao)即使(shi)在這樣一(yi)個地(di)方，都可以看到(dao)如(ru)此高水(shui)平的人像(xiang)素描(miao)(miao)作品來為此說提供佐證，真使(shi)人不(bu)得不(bu)發自內心贊嘆！

　　俄羅斯是(shi)一(yi)本永遠讀不(bu)完的(de)大書。我(wo)相信(xin)，產(chan)生過(guo)柴可夫斯基的(de)旋律和列賓的(de)色彩(cai)，產(chan)生過(guo)門(men)捷列夫、羅蒙諾索夫、高(gao)爾基和烏蘭諾娃(wa)的(de)這個國家，一(yi)定會(hui)度過(guo)經濟發展遲滯(zhi)的(de)寒冬，從春天迸裂的(de)冰層里，探出它北極熊般的(de)偉岸(an)身軀，重(zhong)新創造出讓世界刮目相看的(de)輝(hui)煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳