《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新(xin)時期新(xin)形勢下(xia)，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支緊密結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工作(zuo)實際，通過建立學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員監督站，發(fa)揮優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在(zai)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培養(yang)(yang)考察和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員日(ri)常教育管(guan)理(li)中(zhong)的(de)(de)作(zuo)用，堅持(chi)發(fa)展黨(dang)(dang)員標(biao)準，不斷提升學(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子和黨(dang)(dang)員的(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)修養(yang)(yang)，確保(bao)了(le)黨(dang)(dang)員發(fa)展工作(zuo)質量和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)先進性(xing)，為高職院校學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工作(zuo)探索出了(le)一條新(xin)路(lu)。

　　面(mian)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不(bu)斷壯大(da)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教育和管理(li)的難度(du)增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)數量有(you)(you)限的嚴峻現(xian)實(shi)，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年8月(yue)成立(li)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)站。監(jian)督(du)站人(ren)員(yuan)(yuan)由經過(guo)(guo)嚴格選(xuan)拔的優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)成。建站伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書記(ji)(ji)李忠杰(jie)就(jiu)制定(ding)(ding)(ding)了(le)詳細規章制度(du)，規范(fan)監(jian)督(du)站的運(yun)作(zuo)，并明確(que)了(le)監(jian)督(du)站的三(san)項主要職能。一(yi)是協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)進行全(quan)方位、全(quan)過(guo)(guo)程(cheng)的培養考察，確(que)定(ding)(ding)(ding)發(fa)展對(dui)(dui)(dui)象前查詢監(jian)督(du)站對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)的監(jian)督(du)工作(zuo)記(ji)(ji)錄，堅持有(you)(you)問(wen)題(ti)的入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)不(bu)上(shang)會(hui)討論(lun)，把好發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的“入(ru)口關(guan)”，構筑“帶(dai)病入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是對(dui)(dui)(dui)整(zheng)個發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)過(guo)(guo)程(cheng)進行監(jian)督(du)，確(que)保(bao)發(fa)展程(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規定(ding)(ding)(ding)，對(dui)(dui)(dui)每一(yi)個入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)公(gong)平、公(gong)正，樹立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的光輝形象。三(san)是協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加強對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常(chang)的教育和管理(li)，不(bu)斷強化(hua)他(ta)們(men)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意(yi)識，堅決杜絕“入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干(gan)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一(yi)半”的現(xian)象，真(zhen)正幫(bang)助(zhu)(zhu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)現(xian)組(zu)織上(shang)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上(shang)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促(cu)進他(ta)們(men)成長成材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督站建立以來，監督站人員(yuan)積(ji)(ji)極(ji)發(fa)揮深入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的優(you)勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的日常表現進行督查，及(ji)時糾(jiu)正他們的不(bu)當行為，防微杜(du)漸，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的質量(liang)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)呈現出了(le)(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子隊伍實(shi)現了(le)(le)動態管理，對(dui)個別入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機不(bu)純、違反(fan)校規校紀的堅決(jue)清除(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)始終(zhong)(zhong)牢記入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓(shi)詞(ci)，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)“身份”意識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育工(gong)作(zuo)中均(jun)發(fa)揮了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)用(yong)。據統計，在近(jin)兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)校一、二等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子占了(le)(le)90%以上。在參加(jia)國家、省、市各種科技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲(huo)獎(jiang)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子占了(le)(le)100%。08屆康復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李(li)旭輝(hui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起，始終(zhong)(zhong)以黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準要求自己，把堅定(ding)的理想(xiang)信念轉(zhuan)化為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的動力，相繼獲(huo)得了(le)(le)“一等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)”、“優(you)秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢業(ye)后(hou)被深圳(zhen)市第二人民醫院(yuan)(yuan)錄(lu)用(yong)并很快(kuai)被確定(ding)為康復治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)建的(de)(de)(de)中(zhong)樞，是黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)充滿活力(li)、不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。外(wai)語學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支在抓好基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，特別重視教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)思想建設和組織(zhi)(zhi)建設，從培養(yang)、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、教育等多方面著(zhu)手，嚴(yan)格程序，積極(ji)創(chuang)新，真(zhen)正做到了(le)(le)“年(nian)(nian)(nian)初有(you)計劃，年(nian)(nian)(nian)中(zhong)有(you)研究(jiu)，年(nian)(nian)(nian)末有(you)總(zong)結，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)出成效(xiao)”，教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先進(jin)性不(bu)(bu)斷增強，黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)至今，先后共發(fa)(fa)(fa)展(zhan)了(le)(le)8名(ming)青年(nian)(nian)(nian)教師加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)，還有(you)2名(ming)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象已列入(ru)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)計劃，2名(ming)教師列為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子，每(mei)年(nian)(nian)(nian)以平均擇優發(fa)(fa)(fa)展(zhan)3名(ming)教師黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)數量穩步進(jin)行(xing)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)，截止目前(qian)，外(wai)語學(xue)院教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)數量占到教師總(zong)數的(de)(de)(de)50%。

　　近年來，外語學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)著(zhu)力提(ti)升基層組織(zhi)(zhi)的親(qin)和力和凝聚力，吸(xi)引著(zhu)廣大教師(shi)積(ji)極向黨(dang)組織(zhi)(zhi)靠攏。本著(zhu)“激勵關心(xin)，以人為本”、“成熟一個，發(fa)展(zhan)一個”的宗旨，外語學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)把(ba)發(fa)展(zhan)黨(dang)員工(gong)作作為組織(zhi)(zhi)建(jian)設的重點，定期研究，認真落實。

　　一(yi)方面(mian)(mian)嚴格按照《黨(dang)(dang)章(zhang)》規(gui)定(ding)，堅持發展黨(dang)(dang)員(yuan)標準，把好“入(ru)口關(guan)”。 對已(yi)經遞交入(ru)黨(dang)(dang)申請書(shu)的(de)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子，學院黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)從一(yi)開始(shi)就確立培(pei)養(yang)聯(lian)系(xi)人(ren)，采取“一(yi)對一(yi)”的(de)辦(ban)法，安(an)排黨(dang)(dang)性高、能力強(qiang)、業(ye)務精的(de)老黨(dang)(dang)員(yuan)擔任培(pei)養(yang)聯(lian)系(xi)人(ren)，重視(shi)對積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子的(de)教育(yu)和(he)培(pei)養(yang)，為(wei)青年教師加(jia)(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)搭建好平臺。對已(yi)經確立為(wei)發展對象(xiang)的(de)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子，除了選派其參(can)加(jia)(jia)學校(xiao)(xiao)業(ye)余黨(dang)(dang)校(xiao)(xiao)學習外，學院還通過派專(zhuan)人(ren)談話(hua)、讓其參(can)加(jia)(jia)組(zu)(zu)織(zhi)活動、參(can)加(jia)(jia)黨(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)培(pei)訓、賦以重任等手段(duan)幫助(zhu)其全面(mian)(mian)發展、提高進步。

　　另一方面堅持(chi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)程序，廣泛征(zheng)求意見，保證(zheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)質量，確保優(you)秀教師(shi)能夠(gou)及時得到發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。堅持(chi)以嚴格的工(gong)(gong)作程序來確定發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)：通(tong)過(guo)支部大(da)會民主(zhu)評議和培養聯系人的介紹，使全體黨(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)充分認識和了解入黨(dang)積極分子情況的基礎上，采用無(wu)記(ji)名(ming)投票的辦法，認真負責(ze)地推(tui)選出(chu)(chu)本年(nian)度(du)(du)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)。避(bi)免(mian)了由于某些(xie)同志對(dui)(dui)于積極分子缺乏了解、導(dao)致判斷失(shi)誤(wu)的情況，從制度(du)(du)上保證(zheng)被多數(shu)人認可(ke)的、呼(hu)聲最高的、最優(you)秀的青年(nian)教師(shi)能夠(gou)脫穎而出(chu)(chu)，成為讓大(da)家心(xin)服口(kou)服的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)。同時還(huan)制定了外語(yu)學院《報批預(yu)備黨(dang)員(yuan)(yuan)材(cai)料及審核要(yao)求》、《黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作流(liu)程》等(deng)系列文件，進一步規范黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)程序。

　　正(zheng)是得(de)益于這些(xie)環環相(xiang)扣、公開公正(zheng)、規范嚴(yan)謹的(de)操作(zuo)程序和深入細(xi)致的(de)工(gong)作(zuo)方法，黨(dang)組織在(zai)全體黨(dang)員、積極(ji)分(fen)子(zi)和群眾中(zhong)樹立(li)了自己的(de)威信，凝聚力和向心(xin)力得(de)到進(jin)一步增(zeng)強，為外語(yu)(yu)學院(yuan)的(de)全面發(fa)展營造了良好(hao)氛圍，提供了堅(jian)強保(bao)障。在(zai)示范校建設(she)、精品(pin)課(ke)(ke)程建設(she)等重大攻關項(xiang)目(mu)中(zhong)，外語(yu)(yu)學院(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員充分(fen)發(fa)揮了骨干(gan)作(zuo)用(yong)。學院(yuan) 90%以上黨(dang)員教(jiao)(jiao)師參(can)與(yu)了示范校建設(she)的(de)相(xiang)關工(gong)作(zuo)，并取得(de)了較好(hao)的(de)成績；由徐小(xiao)貞院(yuan)長牽(qian)頭的(de)商務英(ying)語(yu)(yu)專業被(bei)評為國家級優秀教(jiao)(jiao)學團隊(dui)(dui)，團隊(dui)(dui)成員中(zhong)有80%以上是黨(dang)員；學院(yuan)承擔的(de)4門國家級精品(pin)課(ke)(ke)程中(zhong)，有3門課(ke)(ke)程的(de)負(fu)責人是黨(dang)員；正(zheng)在(zai)建設(she)的(de)精品(pin)課(ke)(ke)程和學校15511項(xiang)目(mu)中(zhong)，有一半(ban)以上是由教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員負(fu)責。（外語(yu)(yu)學院(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造(zao)學習(xi)型的學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部，提高(gao)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的綜合素(su)質,機電學院分黨(dang)(dang)委改革學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員培訓方式，在學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部中開展了(le)流動(dong)讀書筆記活動(dong)，充分調動(dong)了(le)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員學習(xi)的積極性、主動(dong)性。

　　機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)目前共有(you)7個(ge)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部。流(liu)動(dong)書籍(ji)由(you)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦統一購(gou)買分發到各(ge)黨(dang)支(zhi)(zhi)部，每(mei)個(ge)支(zhi)(zhi)部一次給5-6本(ben)(ben)書，每(mei)本(ben)(ben)書配(pei)以相(xiang)應讀(du)(du)書筆記(ji)本(ben)(ben)，先在(zai)(zai)支(zhi)(zhi)部內部流(liu)動(dong)，閱(yue)讀(du)(du)周(zhou)期為(wei)一周(zhou)。黨(dang)員閱(yue)讀(du)(du)后(hou)在(zai)(zai)相(xiang)應筆記(ji)本(ben)(ben)內記(ji)錄讀(du)(du)書心(xin)得，支(zhi)(zhi)部內部成員自行交(jiao)換書籍(ji)及筆記(ji)，繼續循環至全部閱(yue)讀(du)(du)完(wan)畢；支(zhi)(zhi)部內部閱(yue)讀(du)(du)循環結(jie)束后(hou)，進(jin)行支(zhi)(zhi)部之間交(jiao)換，不斷累(lei)加讀(du)(du)書筆記(ji)。通過這樣的循環閱(yue)讀(du)(du)，培(pei)養了學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員養成良好的閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣，提升學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，也(ye)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員之間的思想交(jiao)流(liu)，促(cu)進(jin)共同進(jin)步。

　　活動自2009年10月份啟(qi)動以來，我院共提(ti)供流(liu)動書(shu)(shu)籍130多本，收集讀(du)書(shu)(shu)筆記40多篇；與(yu)之配(pei)合(he)，學(xue)院舉行(xing)多次讀(du)書(shu)(shu)分(fen)享會，邀請校(xiao)內(nei)外資(zi)深(shen)讀(du)者和學(xue)生黨(dang)支(zhi)部同學(xue)一起分(fen)享讀(du)書(shu)(shu)心(xin)得，共同交(jiao)流(liu)讀(du)書(shu)(shu)經驗，提(ti)升閱(yue)讀(du)品質(zhi)。（機電(dian)學(xue)院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育一直被視(shi)(shi)為黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要環節，高校黨(dang)(dang)組織(zhi)歷來(lai)重(zhong)視(shi)(shi)對(dui)(dui)學生黨(dang)(dang)員及(ji)入黨(dang)(dang)積極分子開展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育，并將其(qi)作(zuo)為提高大(da)學生黨(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)素質的(de)(de)(de)(de)關鍵抓手。然而，當(dang)前(qian)在(zai)高校開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育實(shi)踐(jian)(jian)中依(yi)然存(cun)在(zai)著一些困難和問題。一是黨(dang)(dang)課(ke)內(nei)容相(xiang)對(dui)(dui)固定陳舊，缺(que)(que)乏時(shi)代性(xing)，對(dui)(dui)學生吸引力(li)不強(qiang)；二是在(zai)經濟全(quan)球化和信息網絡(luo)技術高速(su)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)大(da)背景下(xia)，高校校園受(shou)到各(ge)種社會思(si)(si)(si)潮的(de)(de)(de)(de)影響，不少學生存(cun)在(zai)著對(dui)(dui)馬克思(si)(si)(si)主義(yi)、社會主義(yi)基本理論(lun)認識(shi)不清、概念模糊(hu)等問題，對(dui)(dui)當(dang)前(qian)意識(shi)形(xing)態領域(yu)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤思(si)(si)(si)潮缺(que)(que)乏清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)辨別力(li)；三是廣大(da)學生對(dui)(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理論(lun)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)學習，往往采用(yong)機械(xie)記憶的(de)(de)(de)(de)方式，理論(lun)和實(shi)踐(jian)(jian)剝離，缺(que)(que)乏對(dui)(dui)中國特色社會主義(yi)理論(lun)體系的(de)(de)(de)(de)深入認識(shi)和理解。

　　如何建立(li)新形勢下的(de)有(you)效黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，建工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支開展了(le)(le)一(yi)系列(lie)的(de)調研工(gong)作(zuo)，嘗試依據青年(nian)學(xue)(xue)生的(de)認知水平、行為(wei)(wei)能力和心(xin)(xin)理(li)(li)(li)特(te)點，科學(xue)(xue)規劃(hua)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，有(you)效改進教學(xue)(xue)方式(shi)，力求創新黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，真正讓廣大(da)學(xue)(xue)生“聽得懂、學(xue)(xue)得了(le)(le)、用得上”。時值中央宣傳部理(li)(li)(li)論局組織編寫了(le)(le)《六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”——對(dui)幾個(ge)重(zhong)大(da)問題(ti)的(de)回答》一(yi)書(shu)，它(ta)緊扣人(ren)們思想實(shi)際，全面準確地闡(chan)述當前人(ren)們普遍關心(xin)(xin)的(de)幾個(ge)重(zhong)大(da)問題(ti)，被(bei)譽為(wei)(wei)是“一(yi)本導向鮮明說理(li)(li)(li)透徹的(de)理(li)(li)(li)論讀物。”從09-10學(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)期起(qi)，建工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支設立(li)“六(liu)個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么”學(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇，開始了(le)(le)將“六(liu)個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么”專題(ti)引入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)探索(suo)。

　　首(shou)先是在(zai)開(kai)展黨(dang)課(ke)教育時進行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，每一次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)明(ming)確一個專(zhuan)題(ti)(ti)，比如一次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)就(jiu)集中(zhong)說(shuo)明(ming)或(huo)解決一個“為(wei)什(shen)(shen)么”，做到(dao)觀(guan)點鮮明(ming)，說(shuo)理(li)透徹，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生清楚地知道每次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)要(yao)說(shuo)明(ming)什(shen)(shen)么問(wen)題(ti)(ti)，從而加強理(li)解。其次(ci)(ci)是在(zai)每次(ci)(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)結束后，都(dou)會(hui)留下思考題(ti)(ti)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過(guo)(guo)查找資(zi)料或(huo)討(tao)(tao)論(lun)(lun)完成相(xiang)關作業(ye)，促(cu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)課(ke)后通過(guo)(guo)自己的思考，推進學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的繼續和深化。如在(zai)開(kai)展“為(wei)什(shen)(shen)么要(yao)堅持中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義而不能搞資(zi)本主(zhu)義”的專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)之后，留下的思考題(ti)(ti)則(ze)是“中(zhong)國(guo)需要(yao)補上(shang)資(zi)本主(zhu)義這一課(ke)嗎？”，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進一步澄清模糊認(ren)識(shi)和錯誤(wu)看法，加深對堅持中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義道路的認(ren)識(shi)。再就(jiu)是專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)后，以黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組的形式(shi)及時組織小組討(tao)(tao)論(lun)(lun)，安(an)排黨(dang)辦(ban)老師參與到(dao)討(tao)(tao)論(lun)(lun)中(zhong)并進行(xing)輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)互相(xiang)討(tao)(tao)論(lun)(lun)和交流中(zhong)進一步提高認(ren)識(shi)水平(ping)。

　　通過(guo)引入六個“為什么”專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)，把一系列困擾在青年學(xue)生心頭的(de)(de)大是大非問題(ti)論(lun)證得令人心服口服，達到(dao)了解(jie)惑釋義的(de)(de)目的(de)(de)。六個“為什么”專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)開展(zhan)以來，受到(dao)了學(xue)生們的(de)(de)普遍歡(huan)迎，不少學(xue)生表現出(chu)了對(dui)理論(lun)學(xue)習(xi)的(de)(de)強烈興趣和(he)求知熱情，每(mei)次專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)后都會認真撰寫學(xue)習(xi)體會，抒發(fa)學(xue)習(xi)心得。（建工學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)(xue)院開展了(le)(le)(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)后(hou)，我利用課余及午(wu)休時間，認真閱讀了(le)(le)(le)有關(guan)材料，不(bu)敢說(shuo)(shuo)我讀透了(le)(le)(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)精髓(sui)，但可(ke)(ke)以說(shuo)(shuo)，通過(guo)第一個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)——為(wei)(wei)什(shen)么必須(xu)堅(jian)持馬(ma)克思主(zhu)義在意(yi)識形態領(ling)域的(de)(de)(de)(de)指導(dao)地(di)位，再(zai)結合自己的(de)(de)(de)(de)疑惑，去深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)材料，對(dui)于這(zhe)個(ge)(ge)重大問題確實(shi)(shi)增進了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解(jie)……學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”，我更加深刻(ke)地(di)體會(hui)到，沒有馬(ma)列主(zhu)義、毛澤東(dong)思想、鄧(deng)小平理論(lun)(lun)、科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)等社(she)會(hui)主(zhu)義核心價值理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)，今天的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義不(bu)可(ke)(ke)能(neng)成為(wei)(wei)全世界爭(zheng)相研究的(de)(de)(de)(de)成功典(dian)范，更不(bu)可(ke)(ke)能(neng)經受得(de)住這(zhe)么多(duo)年風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)考驗。因此，增強(qiang)政治理論(lun)(lun)水(shui)平、提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)性(xing)修養更是(shi)每(mei)位大學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員都必須(xu)明確的(de)(de)(de)(de)責任(ren)和要(yao)求(qiu)。作為(wei)(wei)一名入(ru)黨(dang)(dang)積極分子，今后(hou)我會(hui)更加努力地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識，切實(shi)(shi)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)修養，不(bu)斷向黨(dang)(dang)組織(zhi)靠攏。（09給排水(shui)班 李偉榮）

　　第二次(ci)黨課(ke)的(de)內容(rong)是“為什么要堅持中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)主義道路(lu)(lu)”，講課(ke)時老師從(cong)多個方面為我們詳解了中(zhong)國的(de)復興之路(lu)(lu)。不(bu)僅進行了中(zhong)印兩國制(zhi)度(du)的(de)對比，還比較了北歐國家、朝鮮的(de)社(she)會(hui)(hui)制(zhi)度(du)。多角度(du)的(de)比較與(yu)分(fen)析，充分(fen)的(de)例證，讓我們大開眼界(jie)，也對中(zhong)國的(de)復興之路(lu)(lu)的(de)正確選擇有了更為深刻的(de)認識和理解。（09物管2班(ban)  孫佩珊(shan)）

　　不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺中已(yi)經上(shang)完兩(liang)次黨(dang)(dang)(dang)(dang)課，雖說時間(jian)不(bu)(bu)(bu)長(chang)，但收獲頗豐。這兩(liang)次的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課學習拓(tuo)寬(kuan)了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)視野，使自己對黨(dang)(dang)(dang)(dang)、對入黨(dang)(dang)(dang)(dang)又有(you)了(le)(le)(le)更深(shen)入的(de)(de)認識，進一步端正了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)，也更堅定了(le)(le)(le)我(wo)加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)決心。一開(kai)始對入黨(dang)(dang)(dang)(dang)單純(chun)理解為(wei)就(jiu)是(shi)要比別人多(duo)吃苦、多(duo)犧牲因(yin)而在入黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)態(tai)度上(shang)還(huan)有(you)少許猶豫，直(zhi)(zhi)至參加完六(liu)個“為(wei)什么”的(de)(de)兩(liang)次專題學習之后，進一步增進了(le)(le)(le)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)認識，我(wo)堅信(xin)我(wo)選擇加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)是(shi)正確的(de)(de)，我(wo)會一直(zhi)(zhi)堅持到(dao)底。（09設(she)計(ji)2班  徐(xu)曼莉）

　　身(shen)為(wei)(wei)90后(hou)的(de)我依賴性(xing)強，惰性(xing)大(da)(da)，很多前幾代人(ren)身(shen)上(shang)普遍具備的(de)寶貴精神(shen)在我們身(shen)上(shang)都找不到(dao)了，但(dan)自己卻(que)不以為(wei)(wei)然。通過黨課學(xue)習，了解到(dao)黨和國家發(fa)展(zhan)的(de)偉大(da)(da)而艱辛的(de)歷(li)程，我很受觸動。我開始思考，如果自己再這(zhe)樣下去(qu)又(you)能有(you)什么作為(wei)(wei)。現(xian)在的(de)我還不能為(wei)(wei)推動祖國的(de)發(fa)展(zhan)做出什么貢獻，但(dan)我可以從小事(shi)做起，以積(ji)極的(de)態度、奮發(fa)的(de)精神(shen)好(hao)好(hao)學(xue)習，不斷完善自己的(de)人(ren)生觀、價值觀，并向(xiang)身(shen)邊的(de)人(ren)努力傳播黨的(de)知(zhi)識，把大(da)(da)家團結到(dao)一(yi)起，合力為(wei)(wei)祖國的(de)發(fa)展(zhan)作貢獻。（09設計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢(lao)，地動山搖。黨(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設是加強(qiang)黨(dang)的(de)基(ji)層(ceng)組織建(jian)(jian)(jian)設的(de)重要保障(zhang)。近年來(lai)，機電學院分(fen)黨(dang)委堅持(chi)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設作(zuo)為基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)的(de)重點來(lai)抓，有力地促進(jin)了該院黨(dang)建(jian)(jian)(jian)水(shui)平的(de)提(ti)高，為高職院校(xiao)基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)提(ti)供了寶貴經驗。

　　一、抓制度規范，夯實(shi)黨建工作基礎(chu)

　　近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經驗，形成了各項(xiang)行之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)與規范。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)過程來看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)責(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)、公(gong)示制(zhi)、責(ze)(ze)任(ren)(ren)追(zhui)究(jiu)制(zhi)，嚴把(ba)入口(kou)關。對入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實行“三(san)級培訓、三(san)層考核(he)、一次公(gong)示”和三(san)級推優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養(yang)教(jiao)育來看(kan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委堅持“一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯、三(san)檢查”的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)規范，認真組(zu)織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育工程。“一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)政策理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，進一步提(ti)高(gao)(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)政治思(si)想素質(zhi)，強化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)。“二聯”，即要(yao)求(qiu)每(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)一個團支(zhi)部(bu)(bu)，指(zhi)導團支(zhi)部(bu)(bu)開(kai)展(zhan)(zhan)活動，同時聯系(xi)一名發(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)，對發(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)進行培養(yang)教(jiao)育。“三(san)檢查”指(zhi)的(de)(de)(de)(de)是通(tong)過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流(liu)動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識達標測試、畢(bi)業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性談話等途徑對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)進行檢查。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委完(wan)善了支(zhi)部(bu)(bu)目標責(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)、公(gong)示制(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)(ze)制(zhi)、支(zhi)部(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度(du)(du)和民主評議制(zhi)度(du)(du)、青年(nian)教(jiao)師“導師制(zhi)”等，最后(hou)把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)各項(xiang)制(zhi)度(du)(du)和規范匯編成《機電工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)工作(zuo)手冊(ce)》，從(cong)(cong)而為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)和教(jiao)育質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)提(ti)供了堅強保(bao)障。

　　二、抓黨(dang)支部領導班(ban)子建(jian)設，夯實(shi)黨(dang)建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹“用好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風選人(ren)，選作(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選任(ren)(ren)原則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民(min)主推薦的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，推選出一批年(nian)青有為、思(si)想(xiang)好作(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)教師骨(gu)干組(zu)(zu)(zu)成教師基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領導(dao)班子。選配優秀的(de)(de)(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等擔(dan)(dan)任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時選聘一批離退休老干部(bu)(bu)(bu)擔(dan)(dan)任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)外“特聘輔導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進行了(le)調(diao)整(zheng)(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由原來的(de)(de)(de)(de)8個調(diao)整(zheng)(zheng)為7個，其中06四(si)年(nian)制(zhi)以專業(ye)為基(ji)(ji)礎成立的(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完(wan)全(quan)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為了(le)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)素質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)作(zuo)水(shui)平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)作(zuo)順利開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)匯編(bian)了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)手冊》，重點(dian)(dian)加(jia)(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制(zhi)度等方面的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷(li)來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培訓(xun)(xun)作(zuo)為一項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)(ji)礎工(gong)作(zuo)長(chang)抓不懈，定期由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主任(ren)(ren)、教工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記等就如(ru)何做好支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進行專題培訓(xun)(xun)，主要內(nei)容為：一是組(zu)(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱領性(xing)文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)決議、決定或有關會議、文(wen)件(jian)精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等；二是加(jia)(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設，就如(ru)何開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行再教育進行培訓(xun)(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知識專題培訓(xun)(xun)，重點(dian)(dian)是規范發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)流程(cheng)、嚴格材料(liao)審核，切實做好黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)；四(si)是引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用，密切聯系(xi)群眾，做群眾思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)。通過(guo)以上(shang)舉措，切實增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治(zhi)素質(zhi)、知識素質(zhi)和(he)能(neng)力(li)素質(zhi)。

　　三、抓信(xin)息化(hua)建設，形(xing)成黨建基(ji)礎平臺(tai)

　　學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時俱進(jin)(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)(jin)取(qu)，把現(xian)代信息(xi)技(ji)術運用(yong)到學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)中(zhong)來，逐步建立(li)并(bing)完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網站。無論是在(zai)(zai)早期的(de)(de)(de)(de)(de)“先進(jin)(jin)(jin)性(xing)教(jiao)育”活動(dong)中(zhong)，還是在(zai)(zai)前一段時間(jian)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)“深入學(xue)(xue)習實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀”的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)，都開辟了專題網站，主動(dong)出擊(ji)，占領網絡這(zhe)一主陣地。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)階103教(jiao)室開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教(jiao)室”品牌活動(dong)，利(li)用(yong)課余時間(jian)、周末(mo)在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教(jiao)室播放或(huo)者(zhe)收看一些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)電影(ying)、新(xin)聞、電視講(jiang)座，如《南京(jing)(jing)！南京(jing)(jing)！》、《建國(guo)大(da)業》、《保(bao)衛延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富了入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)同時，拓展(zhan)了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)和(he)形(xing)式，有利(li)于推進(jin)(jin)(jin)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)主和(he)平(ping)等(deng)，為學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)奠(dian)定了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)群眾(zhong)基(ji)礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育方面，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)(dao)開發(fa)了機電工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先創優系(xi)(xi)統，從(cong)政治(zhi)表現(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)(xue)習、日常行為等(deng)5大(da)方面，共58個子(zi)項目(mu)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實(shi)施量化管(guan)理(li)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)各支部成員(yuan)進(jin)(jin)(jin)行信息(xi)錄入、校對(dui)和(he)管(guan)理(li)，最終生(sheng)成綜(zong)合得分，支部書(shu)記或(huo)輔導(dao)(dao)員(yuan)將對(dui)分數作(zuo)終審確認，從(cong)而形(xing)成系(xi)(xi)統、全面的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價體系(xi)(xi)。對(dui)于得分較低的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)院(yuan)將根(gen)據(ju)其具(ju)體情況給(gei)予針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育引導(dao)(dao)，同時加強監督，保(bao)障(zhang)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)爭先創優的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)風氣。在(zai)(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，進(jin)(jin)(jin)一步增強激(ji)勵(li)機制，切實(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從(cong)思(si)想(xiang)上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發(fa)揮(hui)模范帶頭作(zuo)用(yong)。

　　四、抓(zhua)檔案建設(she)，強化黨建過程管理

　　機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)具有(you)重視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)的(de)優良傳統，一貫重視(shi)基(ji)層組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理工(gong)作(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理作(zuo)為一項基(ji)礎(chu)性的(de)工(gong)作(zuo)長抓不(bu)懈，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)(dao)位(wei)、經(jing)費(fei)到(dao)(dao)(dao)位(wei)、設(she)(she)備(bei)到(dao)(dao)(dao)位(wei)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理硬件基(ji)礎(chu)設(she)(she)施建設(she)(she)的(de)基(ji)礎(chu)上，指派專人(ren)(ren)定(ding)期(qi)對(dui)(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)進(jin)行及(ji)時(shi)更(geng)新(xin)與歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)(zheng)理，使組(zu)織工(gong)作(zuo)的(de)開(kai)展(zhan)以(yi)一個(ge)良好的(de)狀態持續(xu)進(jin)行。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理過程(cheng)中，結合學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)際制定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理辦法、歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)期(qi)限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用及(ji)借閱制度(du)等不(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理體制。鑒于學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)入黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)較(jiao)多、材(cai)料(liao)更(geng)新(xin)較(jiao)快的(de)實(shi)(shi)際情況(kuang)，自新(xin)生(sheng)入學(xue)(xue)伊(yi)始便(bian)以(yi)班(ban)級(ji)(ji)為單位(wei)獨立(li)成(cheng)(cheng)冊，對(dui)(dui)(dui)(dui)每(mei)位(wei)入黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)進(jin)行實(shi)(shi)時(shi)整(zheng)(zheng)理與歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)(dui)(dui)(dui)材(cai)料(liao)不(bu)斷更(geng)新(xin)維(wei)護，對(dui)(dui)(dui)(dui)新(xin)增的(de)入黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)及(ji)時(shi)進(jin)行歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)每(mei)位(wei)入黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)材(cai)料(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)管(guan)理中，在(zai)(zai)保證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真(zhen)實(shi)(shi)性的(de)原(yuan)則下，同時(shi)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)動(dong)(dong)態性，以(yi)“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準則，在(zai)(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入和畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離校時(shi)，不(bu)造成(cheng)(cheng)“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有(you)人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)情況(kuang)，同時(shi)避免(mian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容老化，材(cai)料(liao)殘缺，經(jing)常、及(ji)時(shi)地做(zuo)好收集(ji)工(gong)作(zuo)。尤其是(shi)在(zai)(zai)畢業(ye)生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)整(zheng)(zheng)理過程(cheng)中，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責，對(dui)(dui)(dui)(dui)支部(bu)負責。經(jing)過幾年來的(de)積累與創新(xin)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)得到(dao)(dao)(dao)上級(ji)(ji)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)充(chong)分肯定(ding)，在(zai)(zai)2006年保先教育活(huo)動(dong)(dong)、2008年學(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)觀活(huo)動(dong)(dong)，以(yi)及(ji)2009年省委(wei)教育工(gong)委(wei)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)風廉政建設(she)(she)有(you)關制度(du)建設(she)(she)與實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)的(de)實(shi)(shi)地考察活(huo)動(dong)(dong)中得到(dao)(dao)(dao)廣(guang)泛好評。（機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論學(xue)習中心(xin)組(zu)是(shi)二級學(xue)院(yuan)領導班(ban)子學(xue)習政(zheng)治理(li)論、統(tong)一思想認識、提(ti)高理(li)論素質、提(ti)升管(guan)理(li)能力(li)、加強思想政(zheng)治建(jian)設(she)的重要形(xing)式，是(shi)運(yun)用中國特色社會(hui)主義理(li)論體系(xi)指導學(xue)院(yuan)改(gai)革發(fa)展實踐(jian)的有效途徑。新班(ban)子成(cheng)立以來，華僑城(cheng)校區以建(jian)設(she)學(xue)習型領導班(ban)子為目(mu)標，堅持(chi)推(tui)進(jin)中心(xin)組(zu)學(xue)習的制度化、規范化、常態化，在真(zhen)(zhen)學(xue)、真(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)用上下功夫，有力(li)地促進(jin)了校區各項(xiang)工作的持(chi)續健康發(fa)展。

　　1.統一思想，達(da)成(cheng)(cheng)(cheng)共(gong)識。華僑城校區(qu)領導(dao)班(ban)(ban)(ban)子(zi)是2008年6月新成(cheng)(cheng)(cheng)立的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)子(zi)，班(ban)(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員在第一次中(zhong)心(xin)(xin)組學習(xi)會上就認(ren)(ren)真學習(xi)了《關于印(yin)發〈中(zhong)共(gong)深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學院委員會二級(ji)理(li)(li)(li)論中(zhong)心(xin)(xin)組學習(xi)制度〉的(de)(de)通知》（深職黨字[2008]9號），充(chong)分(fen)認(ren)(ren)識到(dao)加強二級(ji)理(li)(li)(li)論中(zhong)心(xin)(xin)組學習(xi)的(de)(de)重要(yao)性(xing)，班(ban)(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員一致認(ren)(ren)為中(zhong)心(xin)(xin)組學習(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就是學理(li)(li)(li)論、議大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)(cheng)(cheng)效，通過學習(xi)要(yao)不(bu)斷提(ti)高(gao)班(ban)(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)政治理(li)(li)(li)論水(shui)平和提(ti)高(gao)領導(dao)能力，促進班(ban)(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員之間(jian)相(xiang)互理(li)(li)(li)解、相(xiang)互協作，推動校區(qu)的(de)(de)發展(zhan)。

　　2.堅持(chi)學習(xi)的制度(du)化(hua)、規范化(hua)、常(chang)(chang)態化(hua)。一是(shi)(shi)嚴格按照(zhao)學校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)關于(yu)二級理論學習(xi)中(zhong)心組的要求安排理論學習(xi)，堅持(chi)《學習(xi)日(ri)制度(du)》、《學習(xi)計(ji)劃制度(du)》、《集中(zhong)研討制度(du)》和(he)《考勤(qin)制度(du)》。二是(shi)(shi)將學校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)的學習(xi)安排作為(wei)學習(xi)重點，并做(zuo)到了學期(qi)有(you)(you)計(ji)劃、自學有(you)(you)筆(bi)記(ji)、會前有(you)(you)通知、會議有(you)(you)記(ji)錄、期(qi)末有(you)(you)總結。三是(shi)(shi)堅持(chi)每月學習(xi)1次，做(zuo)到了常(chang)(chang)態化(hua)。

　　3.注重(zhong)理(li)(li)論聯系實際，在應(ying)用上下功夫，在結(jie)合上花力氣。中心組(zu)注重(zhong)把學(xue)(xue)習(xi)同研(yan)(yan)(yan)究(jiu)解(jie)決校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)實際問(wen)題結(jie)合起來，在理(li)(li)清發(fa)展(zhan)思路、提高決策水平(ping)、推進校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)改革(ge)發(fa)展(zhan)上下功夫，把理(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)成(cheng)果轉化(hua)為(wei)思想方法，轉化(hua)為(wei)工作思路和(he)目(mu)標，轉化(hua)為(wei)推動校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)實際行動。例如，以科學(xue)(xue)理(li)(li)論為(wei)指導(dao)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)定位問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)規(gui)范(fan)管理(li)(li)、建章立制的(de)(de)(de)問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)師(shi)資(zi)隊伍(wu)建設(she)和(he)人才培養的(de)(de)(de)問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、科室績(ji)效考核的(de)(de)(de)問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)學(xue)(xue)生工作的(de)(de)(de)問(wen)題等(deng)等(deng)。

　　一年多來，在科學理(li)論的指導下，校(xiao)區按照(zhao)學校(xiao)推進“四(si)項改革(ge)、三(san)大工(gong)程(cheng)，夯實內涵、提高(gao)管理(li)質(zhi)量”的工(gong)作思路(lu)，全(quan)力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量，加強規范(fan)管理(li)，提升綜合服務職(zhi)能，各項工(gong)作都取(qu)得了一定的進展(zhan)，呈現(xian)出科學發展(zhan)、協調發展(zhan)、和諧發展(zhan)的良好勢頭(tou)。(華僑城校(xiao)區 尹小(xiao)玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽車與交(jiao)通學院(yuan)率(lv)先在(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)黨員、發展對象、入黨積極分子和學生(sheng)(sheng)(sheng)干部中啟(qi)動(dong)“我與祖國(guo)共奮(fen)進”主題教育(yu)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話身邊(bian)變(bian)遷(qian)、頌祖國(guo)偉業(ye)”博文比賽、“愛讀(du)書(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)”閱讀(du)分享、“自(zi)治(zhi)、自(zi)強、自(zi)立(li)、自(zi)律的大學生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)”BBS交(jiao)流(liu)和“防控甲流(liu)我當先”主題實踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣才能使主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活動受到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)歡迎(ying),取得最好的(de)(de)效(xiao)果? 學(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支(zhi)在(zai)(zai)2009級新生(sheng)中進行問卷(juan)調查(cha)，結果有65.59%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)(zai)“你最喜歡的(de)(de)校園活動”問題(ti)(ti)中選擇(ze)了“讀(du)書月/班(ban)級博(bo)客大賽(sai)”；有58.87%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)(zai)“你平常(chang)有寫東西的(de)(de)習慣么？”問題(ti)(ti)中選擇(ze)了“我(wo)(wo)偶爾(er)或經常(chang)寫寫博(bo)客或QQ空間”。于是我(wo)(wo)們就確(que)定(ding)“我(wo)(wo)與祖國共奮(fen)進”主(zhu)題(ti)(ti)博(bo)客就作(zuo)為此(ci)次(ci)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活動的(de)(de)主(zhu)要載體,利用網絡平臺引導廣大同(tong)學(xue)(xue)進行“分(fen)享”、“討論”、“思考(kao)”和“造勢(shi)”，從而達到(dao)以德為先、以人(ren)為本的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)目(mu)的(de)(de)。具(ju)體內容包括(kuo):

　　一、“話身邊變遷，頌祖國偉(wei)業” 博(bo)文(wen)比(bi)賽(sai)

　　“六十(shi)華(hua)誕，包含著千萬(wan)句難以言說(shuo)的(de)(de)感嘆，昨日(ri)的(de)(de)辛酸，今日(ri)的(de)(de)奮斗，明日(ri)的(de)(de)輝(hui)煌(huang)。盛(sheng)世中華(hua)，這充滿詩意又波瀾壯(zhuang)闊的(de)(de)名字(zi)，像是一株常青藤深(shen)深(shen)根植在我(wo)們心(xin)中。”這是08汽運3班李宗健同學的(de)(de)博文。在博客中，50多位(wei)同學通過講述自(zi)己成長(chang)的(de)(de)故事，或描繪身(shen)邊的(de)(de)變化歌頌建國(guo)60年取得(de)的(de)(de)豐功偉績，表達了愛國(guo)的(de)(de)赤子之心(xin)。

　　二、“自治(zhi)、自強、自立、自律(lv)的大學生(sheng)活”BBS交流

　　在(zai)專題博(bo)客中，有26位同學(xue)(xue)(xue)發表(biao)了自(zi)己(ji)對大(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)的見解(jie)。如08汽營2班 的遲景(jing)玲在(zai)博(bo)客中寫道：“既(ji)然已經是一名大(da)學(xue)(xue)(xue)生了，就要(yao)以(yi)成年(nian)人的標(biao)準(zhun)來要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，讓自(zi)強成為我們大(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)里(li)的主旋律，讓自(zi)己(ji)度過一個(ge)無(wu)悔的大(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)！”

　　08汽營一班的(de)劉(liu)靜說：“大學(xue)是人生(sheng)(sheng)加油(you)的(de)驛站，是千里馬為了日后(hou)的(de)奔騰汲(ji)取水分，汲(ji)取養(yang)料的(de)地方(fang)。在這里，我(wo)們從各方(fang)面去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)長，去(qu)增長聰明(ming)才干。用蓬勃(bo)的(de)生(sheng)(sheng)命力，求(qiu)實好學(xue)的(de)精神去(qu)筑造我(wo)們走向成(cheng)功的(de)基石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分(fen)享

　　在本次(ci)活動中，共有50多位同學推薦了《神秘(mi)島》、《不抱(bao)怨的世界》、《我愛(ai)你中國》，《墨跡(ji)》、《鋼(gang)鐵是(shi)怎樣煉成的》等40多部書籍(ji)。他們(men)的讀書心得要么(me)陶冶情操，要么(me)催人奮(fen)進，要么(me)發人深思:

　　08交控一班的孫曉飛同學在《魯濱遜(xun)漂流(liu)記》讀后感中寫(xie)道：“現在的我們就(jiu)像生活(huo)在溫室里的花朵，沒有(you)經受過人生真正(zheng)的挫折，只有(you)經歷(li)過磨難(nan)，才能成就(jiu)一個真正(zheng)堅強的人。”

　　退伍(wu)學生(sheng)、07汽營1班羅霖同學分享了他(ta)在部(bu)(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)讀(du)書生(sheng)活：“記得在部(bu)(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)日子，每個月(yue)期待(dai)的(de)(de)(de)日子不是(shi)(shi)(shi)4號——發(fa)工資(zi)的(de)(de)(de)時(shi)候，而是(shi)(shi)(shi)8號——《特(te)(te)別關注》每月(yue)出一(yi)期的(de)(de)(de)時(shi)候。部(bu)(bu)隊(dui)苦(ku)悶，遠離親(qin)人(ren)，有了這個智慧、平和的(de)(de)(de)友人(ren)，而倍添溫馨與情(qing)趣。我(wo)看(kan)(kan)《特(te)(te)別關注》的(de)(de)(de)時(shi)候，手(shou)里(li)一(yi)定得拿(na)著紅(hong)色的(de)(de)(de)水筆，看(kan)(kan)到(dao)(dao)啟發(fa)的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子，就會拿(na)筆劃(hua)下來。無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)家事、國(guo)事、天(tian)下事，還是(shi)(shi)(shi)史事、心(xin)事、書中事，事事都讓(rang)我(wo)迷戀。整本(ben)(ben)書看(kan)(kan)完了，先不丟，把(ba)劃(hua)過的(de)(de)(de)句子都用本(ben)(ben)子抄(chao)(chao)了下來。三(san)年里(li)我(wo)就抄(chao)(chao)完4本(ben)(ben)厚厚的(de)(de)(de)筆記本(ben)(ben)，自(zi)我(wo)增(zeng)值之余，也練出了一(yi)首好字。現在退伍(wu)了，也延續(xu)了這個習慣(guan)，活到(dao)(dao)老，學到(dao)(dao)老。《特(te)(te)別關注》她(ta)讓(rang)我(wo)重溫親(qin)情(qing)，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心(xin)找(zhao)到(dao)(dao)了安放的(de)(de)(de)故(gu)鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了世界的(de)(de)(de)驚奇、人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)(dao)了很(hen)多成功的(de)(de)(de)路徑(jing)。”

　　四、“防控甲流我當先(xian)” 主題實(shi)踐

　　主題(ti)實踐活(huo)動要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)生黨員和(he)學(xue)生干(gan)部按(an)照《汽車與交通(tong)學(xue)院“防控甲流我(wo)當(dang)先”倡議書》的精神要(yao)(yao)求(qiu)以及“內緊外松”的原則，在信息通(tong)報、自我(wo)防范和(he)關愛同學(xue)等方面(mian)發揮模范先鋒(feng)作用。

　　自活(huo)動啟動以來(lai)，廣(guang)大同學踴躍參加，目(mu)前該活(huo)動專題博(bo)客訪(fang)問量已(yi)達3500點，發(fa)帖(tie)數(shu)量也已(yi)達124篇(pian)，活(huo)動一方(fang)面(mian)弘揚愛國主旋律，激發(fa)廣(guang)大同學的愛國熱情。另(ling)一方(fang)面(mian)倡導大學生素質養成，培養當代大學生熱愛學習、自強(qiang)自立的高尚品質。(汽車與(yu)交通學院(yuan)黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支十(shi)分(fen)注重(zhong)發揮班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)和管理(li)過(guo)程中的(de)(de)引導作(zuo)用(yong)，積極(ji)采取有(you)效(xiao)(xiao)措施調(diao)動班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性、積極(ji)性，在完善考核體(ti)系(xi)，建立(li)激勵機(ji)制，發揮榜樣示范(fan)作(zuo)用(yong)等方面做了(le)有(you)益的(de)(de)探索。一是(shi)對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)詳細的(de)(de)梳理(li)并制定(ding)了(le)較為(wei)(wei)完善的(de)(de)制度，明確了(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)選聘配備(bei)、培(pei)養培(pei)訓(xun)(xun)、政策(ce)保(bao)障(zhang)、日常管理(li)、考核方式，為(wei)(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)提供了(le)有(you)力的(de)(de)制度保(bao)障(zhang)。二是(shi)進(jin)一步明晰各年級(ji)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)職責(ze)，按(an)照不同年級(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)特點(dian)和階段工(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)制定(ding)了(le)每周的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)指南，為(wei)(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)開展工(gong)作(zuo)提供參(can)考。三是(shi)充分(fen)發揮黨員班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)模(mo)范(fan)帶頭作(zuo)用(yong)，注重(zhong)總(zong)結經(jing)驗(yan)，及時宣(xuan)傳(chuan)推廣，通過(guo)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)交流會等形式在學(xue)(xue)(xue)(xue)院班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍中營造了(le)良好(hao)的(de)(de)氛圍。四是(shi)定(ding)期(qi)對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)行(xing)規范(fan)化的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，定(ding)期(qi)組織(zhi)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參(can)加講座和學(xue)(xue)(xue)(xue)習報告，系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校各項(xiang)規章(zhang)管理(li)制度、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健康(kang)教育(yu)(yu)方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突發事(shi)件處理(li)等，尤其重(zhong)視(shi)對新入職的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)，使他們及時適應了(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)要求。四是(shi)建立(li)起(qi)一套完整、全面、客觀的(de)(de)績(ji)效(xiao)(xiao)化評(ping)價體(ti)系(xi)，考核內容包括工(gong)作(zuo)手冊的(de)(de)檢(jian)查、學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價、教師(shi)自評(ping)以及各班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部座談等。

　　一年多(duo)來，動(dong)畫學院(yuan)的班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)取(qu)得明(ming)顯(xian)成效。班(ban)(ban)主(zhu)任隊伍(wu)(wu)的工(gong)作(zuo)積極性和主(zhu)動(dong)性有(you)了明(ming)顯(xian)提高，工(gong)作(zuo)方法和工(gong)作(zuo)能力(li)得到顯(xian)著增強，在學生(sheng)管理和教育中起(qi)到越(yue)來越(yue)重要的作(zuo)用(yong)。在包括(kuo)班(ban)(ban)主(zhu)任隊伍(wu)(wu)的學生(sheng)工(gong)作(zuo)隊伍(wu)(wu)的努力(li)下，動(dong)畫學院(yuan)學生(sheng)的精神面貌、組(zu)織(zhi)紀律、文(wen)明(ming)行為、學風(feng)考(kao)風(feng)、勞(lao)動(dong)技能和身心素質等(deng)方面都有(you)明(ming)顯(xian)進步(bu)，在廣東省“挑戰杯”、全國(guo)高職高專“發明(ming)杯”等(deng)各(ge)大賽事都屢獲獎項，畢業生(sheng)就業率都高達97％。（動(dong)畫學院(yuan) 李(li)利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培訓與黨(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)整體素質(zhi)的(de)重要途徑，黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)則(ze)是高(gao)校學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培養與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過程中(zhong)的(de)常用方式(shi)之一。為了切(qie)實提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量、改變以往存在的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容(rong)單(dan)調(diao)生(sheng)硬、師資配備不(bu)齊、吸引力(li)不(bu)強等問題，經管(guan)學(xue)(xue)院通過“我聽輔導員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)”活動(dong)，以模塊化、菜單(dan)式(shi)的(de)新型黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，開展學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培訓，收到良(liang)好效果。

　　一、模塊(kuai)化 層(ceng)次分明(ming)

　　根據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)層次以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)需求不同，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子培訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)兩(liang)個模塊，分(fen)(fen)別開(kai)展專題(ti)講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專題(ti)講(jiang)座由輔(fu)(fu)導員(yuan)主講(jiang)，內(nei)容上(shang)側(ce)重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析，重點(dian)在于對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行責(ze)任(ren)與(yu)使(shi)命教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，如《與(yu)時俱進的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史人物與(yu)現代中(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案(an)說法(fa)話反(fan)腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子培訓(xun)專題(ti)講(jiang)座由輔(fu)(fu)導員(yuan)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)(gong)同主講(jiang)，內(nei)容上(shang)側(ce)重黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知識(shi)介(jie)紹(shao)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)，重點(dian)在于對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。如《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)色之旅》、《六十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何避免大學(xue)生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長(chang)三步(bu)曲》等。不同模塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容針對不同層次、不同需求的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對象，有的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利(li)于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量。

　　二、菜單(dan)式 以(yi)人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育就是(shi)要通過專(zhuan)題(ti)授課(ke)的(de)(de)形式，激發(fa)和(he)(he)提高入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員個(ge)(ge)體學(xue)習(xi)的(de)(de)主動性(xing)和(he)(he)積極性(xing)，達到觸及(ji)思想(xiang)、解決問題(ti)、提高認(ren)識(shi)(shi)、自覺實(shi)踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學(xue)院(yuan)將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)題(ti)列為“菜單式”課(ke)程，共開出29個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)講座，學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)可以根據個(ge)(ge)人的(de)(de)知識(shi)(shi)需(xu)求和(he)(he)時(shi)間安排(pai)，在不同的(de)(de)模塊中有選(xuan)擇性(xing)地參加(jia)至少3到6個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓。菜單式黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓體現了“以人為本(ben)、因材施教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育原(yuan)則(ze)，靈活使用課(ke)堂學(xue)習(xi)、業余自學(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)師輔導等多種方(fang)式，并結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育對象——90后(hou)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)特點(dian)，滿足其個(ge)(ge)性(xing)化(hua)需(xu)求，致力于(yu)切實(shi)提高學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)思想(xiang)認(ren)識(shi)(shi)和(he)(he)自覺實(shi)踐的(de)(de)能力，增強學(xue)習(xi)效(xiao)果。

　　三、學生(sheng)黨員主講 突出(chu)主體性

　　為(wei)了(le)充分發揮黨員(yuan)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)地位和主體(ti)(ti)作(zuo)(zuo)用，突出學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)在(zai)黨內的(de)(de)(de)(de)生活和工作(zuo)(zuo)實踐中(zhong)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)性，經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院通過層(ceng)層(ceng)選拔、集(ji)中(zhong)培訓(xun)、個(ge)別(bie)指導等(deng)方式，將優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)培養(yang)為(wei)入黨積(ji)極分子(zi)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)“講(jiang)(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)年度第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院入黨積(ji)極分子(zi)黨課培訓(xun)共舉辦專題講(jiang)(jiang)(jiang)座29講(jiang)(jiang)(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)(jiang)(jiang)由學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)主講(jiang)(jiang)(jiang)。題材新穎、切(qie)合實際的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)座內容(rong)，融(rong)入了(le)同(tong)(tong)齡(ling)人對理想信(xin)念追求的(de)(de)(de)(de)解(jie)讀(du)與擔當歷史(shi)使命的(de)(de)(de)(de)信(xin)心，激發了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們入黨的(de)(de)(de)(de)熱情，引發了(le)他們更(geng)多深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)思考。（經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)委堅持用“三個代表”重要思想和(he)科(ke)學(xue)發(fa)展觀統領黨(dang)建工作全局，以改革創(chuang)新的(de)精(jing)神加強(qiang)黨(dang)的(de)建設，不(bu)斷增強(qiang)黨(dang)組織和(he)黨(dang)員的(de)先進(jin)性，發(fa)揮黨(dang)員在各(ge)項工作中的(de)先鋒模范作用，有力(li)地(di)促進(jin)了(le)教育(yu)教學(xue)質量(liang)的(de)全面提(ti)升。

　　一是(shi)實施“黨(dang)(dang)員(yuan)理(li)論素質提升工程”，加強理(li)想信念(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)。先后組(zu)織(zhi)師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入學習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平在(zai)中(zhong)央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春季學期第(di)二批進修班暨專題(ti)研討班上的(de)講(jiang)話》、《胡錦濤總(zong)書(shu)記在(zai)紀(ji)念(nian)(nian)改革(ge)開放30周(zhou)年(nian)大(da)(da)會上的(de)講(jiang)話》、《珠江(jiang)三角(jiao)洲地區改革(ge)發展(zhan)規劃綱要》、《科學發展(zhan)觀重要論述摘編(bian)》等重要文件，不斷提高黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)思想政(zheng)治(zhi)素質和理(li)論知識水(shui)平。為強化學習(xi)(xi)效果(guo)，還開展(zhan)電化教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，組(zu)織(zhi)師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)觀看(kan)了(le)《復興之路(lu)》、《大(da)(da)國(guo)崛起》、《南京！南京！》、《建(jian)國(guo)大(da)(da)業》等影視片，開展(zhan)“看(kan)電教(jiao)(jiao)片、聽發言(yan)、講(jiang)感受、議行動(dong)”主題(ti)活(huo)動(dong)。通過強化學習(xi)(xi)，增強了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)理(li)想信念(nian)(nian)，提升了(le)支(zhi)部的(de)組(zu)織(zhi)紀(ji)律(lv)，師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)政(zheng)治(zhi)理(li)論水(shui)平得到明(ming)顯提升。

　　二是實施“源頭工(gong)程”，加(jia)強入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子隊伍建設。每年新生(sheng)開(kai)學(xue)(xue)伊始，電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)就(jiu)積極(ji)向他(ta)(ta)們宣(xuan)傳黨(dang)(dang)的知識(shi)，鼓勵、引導優秀學(xue)(xue)生(sheng)向黨(dang)(dang)組(zu)織靠(kao)攏(long)。開(kai)學(xue)(xue)后，及時成立(li)以(yi)團(tuan)支(zhi)(zhi)部為單位的黨(dang)(dang)章學(xue)(xue)習小(xiao)組(zu)，把向黨(dang)(dang)組(zu)織遞交申(shen)請(qing)的優秀學(xue)(xue)生(sheng)列(lie)為積極(ji)分(fen)子，指定培養(yang)聯(lian)系(xi)人(ren)(ren)。在(zai)(zai)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部中(zhong)開(kai)展(zhan)一幫(bang)一互助活動，老黨(dang)(dang)員與入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子結對子，定期舉行談心活動，關心入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子的生(sheng)活、工(gong)作，幫(bang)助他(ta)(ta)們端正入(ru)黨(dang)(dang)動機，提高思(si)想認識(shi)。近(jin)年來，電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院教(jiao)工(gong)申(shen)請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)的人(ren)(ren)數和發展(zhan)人(ren)(ren)數都在(zai)(zai)學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)院中(zhong)名列(lie)前茅。

　　三是實(shi)施(shi)“實(shi)踐教育(yu)工(gong)(gong)程”，增強黨(dang)員(yuan)(yuan)教育(yu)實(shi)效性(xing)。組(zu)織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到南山(shan)區(qu)蛇(she)口招商局博(bo)物館參(can)觀(guan)《春天的(de)故事》圖片展，到梅州參(can)觀(guan)葉(xie)劍英(ying)紀念(nian)館、東江縱(zong)隊紀念(nian)館、虎門(men)海(hai)戰博(bo)物館等愛國主(zhu)義(yi)教育(yu)基地，以直觀(guan)的(de)形式教育(yu)廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入湖南韶山(shan)革命(ming)老(lao)區(qu)，連(lian)續(xu)開展4天的(de)義(yi)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費為農村群眾維修(xiu)電器200多件，義(yi)務(wu)(wu)為韶山(shan)鄉政(zheng)府建(jian)立了宣傳網(wang)站，為鄉鎮干部(bu)講解網(wang)絡知識(shi)，培訓網(wang)站維護人員(yuan)(yuan)，在服務(wu)(wu)老(lao)區(qu)的(de)同時(shi)接受革命(ming)傳統教育(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻(ma)嶺(ling)社區(qu)擔任工(gong)(gong)作助理，為學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服務(wu)(wu)社會、增強才干提供平臺(tai)。

　　四是實(shi)施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)凝(ning)聚力(li)、號召力(li)和(he)戰斗力(li)。長期(qi)堅(jian)持在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)掛(gua)牌”活動和(he)在教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)，請向我(wo)看(kan)齊”活動，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)立(li)足本職工(gong)作，爭先創優，為師生(sheng)樹立(li)身邊可敬、可親、可學(xue)的(de)(de)榜樣。2004年(nian)以(yi)來，學(xue)校評出的(de)(de)23名“金牌教師”中(zhong)，電(dian)信學(xue)院(yuan)有6人(ren)，其中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)教師”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)班主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳(zhen)市(shi)十(shi)佳青年(nian)教師”“深(shen)圳(zhen)市(shi)科技(ji)創新能手(shou)”。目前(qian)，學(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)達(da)到“雙師”要(yao)求，50％以(yi)上的(de)(de)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)有兩項以(yi)上專業(ye)領域的(de)(de)國際技(ji)術認證。（電(dian)信學(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)黨(dang)(dang)員掛(gua)職街道是(shi)我(wo)校創新(xin)學生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)的(de)重要舉措(cuo)，在我(wo)校具有優良的(de)傳統。2009年，我(wo)校機電、經管和電信三個學院共有100名黨(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)在桃(tao)園、西麗、沙河(he)和粵海等(deng)四個街道開展(zhan)了(le)黨(dang)(dang)團員掛(gua)職街道活動，在制度建(jian)設、工(gong)作(zuo)內容和掛(gua)職方式上進(jin)行了(le)大膽的(de)嘗試，取(qu)得了(le)新(xin)的(de)突破。

　　一、進(jin)(jin)(jin)一步完善了(le)日常管理(li)制度，形成(cheng)了(le)較(jiao)為完備的制度體系。成(cheng)立(li)了(le)由高校(xiao)和(he)街道(dao)社區(qu)(qu)(qu)相關(guan)領(ling)導組成(cheng)的黨建工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)社區(qu)(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導小組，明確學(xue)校(xiao)、社區(qu)(qu)(qu)和(he)學(xue)生(sheng)各自的職責；建立(li)了(le)優(you)秀大學(xue)生(sheng)黨員(yuan)掛職社區(qu)(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)聯系卡，定(ding)期召開工(gong)作(zuo)(zuo)例會，對項目開展情況進(jin)(jin)(jin)行(xing)跟蹤考(kao)核，完善了(le)考(kao)評(ping)機(ji)制；把(ba)優(you)秀大學(xue)生(sheng)黨員(yuan)參加社會實(shi)踐的成(cheng)績(ji)記入《大學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)拓展證書》，由街道(dao)辦(ban)事處每學(xue)期出具(ju)考(kao)評(ping)意見，作(zuo)(zuo)為對學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)綜合考(kao)評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定(ding)、先進(jin)(jin)(jin)評(ping)選、推薦擇業(ye)(ye)就業(ye)(ye)的重(zhong)要依據，完善了(le)激勵機(ji)制。

　　二、掛職方式有了新(xin)突破。機電學(xue)院在(zai)掛職擔(dan)任(ren)街道團工(gong)委(wei)書(shu)記助(zhu)理、社(she)區(qu)(qu)(qu)工(gong)作站(zhan)助(zhu)理的(de)(de)基礎(chu)上，在(zai)蓮花街道景田社(she)區(qu)(qu)(qu)開展了掛職擔(dan)任(ren)區(qu)(qu)(qu)人(ren)大(da)代表助(zhu)理的(de)(de)嘗試。先后(hou)有12名(ming)同(tong)學(xue)擔(dan)任(ren)了區(qu)(qu)(qu)人(ren)大(da)代表助(zhu)理的(de)(de)職務，協助(zhu)區(qu)(qu)(qu)人(ren)大(da)代表進行專題調研(yan)和(he)(he)撰寫(xie)人(ren)代會提(ti)案的(de)(de)工(gong)作，在(zai)提(ti)高區(qu)(qu)(qu)人(ren)大(da)代表參(can)政(zheng)議政(zheng)效率(lv)和(he)(he)水平的(de)(de)同(tong)時，也增強(qiang)了自身的(de)(de)民主意識和(he)(he)社(she)會責任(ren)感。

　　三、探索項目化運(yun)作(zuo)(zuo)模(mo)式。經管學(xue)院參加掛(gua)職同學(xue)在參與街道(dao)“兩新組織(zhi)”黨建工作(zuo)(zuo)中探索出“聯系一個(ge)(ge)社(she)區(qu)，圍繞一個(ge)(ge)專(zhuan)題，帶領一個(ge)(ge)團隊(dui)”的項目化運(yun)作(zuo)(zuo)模(mo)式，使掛(gua)職的學(xue)生黨員成為(wei)聯系社(she)區(qu)和學(xue)校的紐(niu)帶，引領普(pu)通同學(xue)的旗(qi)手(shou)，進一步增強了掛(gua)職鍛煉活動(dong)在社(she)區(qu)的影響力，提(ti)高(gao)了同學(xue)們(men)參與掛(gua)職的熱情。

　　在(zai)掛職(zhi)(zhi)鍛(duan)煉(lian)活動(dong)中(zhong)(zhong)，機電學院扎實推進(jin)“固本強基”工(gong)程(cheng)建設，協助社(she)區(qu)團工(gong)委(wei)組建了紅花嶺眾冠工(gong)業(ye)區(qu)團委(wei)、金德(de)公司團委(wei)等一批“兩新”企(qi)業(ye)團組織；精心組織“科(ke)學發展觀”實踐服務隊進(jin)社(she)區(qu)活動(dong)。經管學院規范(fan)了掛職(zhi)(zhi)街道流程(cheng)，積(ji)極開(kai)展“四進(jin)社(she)區(qu)”活動(dong)，定期(qi)(qi)組織義(yi)工(gong)服務社(she)區(qu)福(fu)利(li)院。電信學院充分發揮自身優勢，指導南山第二(er)外(wai)國語學校機器人協會，取得優異成績；長期(qi)(qi)為蛇口(kou)武(wu)警(jing)中(zhong)(zhong)隊官兵提供計算機技能(neng)培(pei)訓，受到武(wu)警(jing)指戰員的(de)一致好評。

　　一年來，我(wo)校涌現出了一批以(yi)機電(dian)學(xue)院黃科龍同學(xue)為(wei)代表的優秀掛(gua)(gua)職街道先進個人，各基層黨(dang)組織也積極通過掛(gua)(gua)職活(huo)動培養(yang)和考察入黨(dang)積極分子，先后確定發(fa)展對象18名(ming)，發(fa)展黨(dang)員(yuan)17名(ming)。由黨(dang)團(tuan)員(yuan)共(gong)同參與的街道掛(gua)(gua)職鍛(duan)煉(lian)活(huo)動已(yi)經成(cheng)為(wei)我(wo)校“以(yi)黨(dang)建帶團(tuan)建，以(yi)團(tuan)建促黨(dang)建”的重要載體，在(zai)鍛(duan)煉(lian)黨(dang)員(yuan)與培養(yang)和考察入黨(dang)積極分子等方面(mian)起到了重要的作用。（周光明  譚 翀(chong) 張(zhang) 臻(zhen) 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為人民服(fu)務(wu)”是我(wo)們黨的(de)(de)根本宗旨，也是黨員的(de)(de)基(ji)本義務(wu)和政治職責。為了進一(yi)步增強(qiang)入(ru)黨積極分子和學生(sheng)黨員的(de)(de)宗旨意識，化生(sheng)學院黨總支不斷探(tan)索學生(sheng)黨性(xing)實(shi)踐的(de)(de)方式(shi)和途徑，精心打造(zao)黨員食品安(an)全(quan)義工服(fu)務(wu)隊(dui)，形成了學生(sheng)黨性(xing)實(shi)踐活(huo)動(dong)與主題教育(yu)活(huo)動(dong)相結(jie)合、與專業知識相結(jie)合、與共建和諧(xie)社區相結(jie)合的(de)(de)新模式(shi)。

　　一、精心打(da)造黨員食品安全義工隊伍，構建為人民(min)服務的黨性實踐平臺(tai)

　　在學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總支(zhi)精心策劃下(xia)，一支(zhi)由學(xue)生黨(dang)員和入(ru)黨(dang)積極分子組成的(de)(de)化生學(xue)院(yuan)(yuan)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全義(yi)(yi)(yi)工服務隊(dui)正式成立。這支(zhi)義(yi)(yi)(yi)工隊(dui)是全國第(di)一支(zhi)大學(xue)生食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全義(yi)(yi)(yi)工隊(dui)伍，也因此(ci)得到了深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全委員會、農(nong)(nong)(nong)林漁(yu)業局(ju)、食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監督管理局(ju)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)無(wu)公害農(nong)(nong)(nong)產品(pin)(pin)質量監督檢驗站等政(zheng)府部門的(de)(de)充分肯定和大力(li)支(zhi)持。自成立以(yi)來(lai)(lai)，義(yi)(yi)(yi)工隊(dui)規(gui)模(mo)不斷擴大，人數從(cong)最初的(de)(de)50多(duo)名壯(zhuang)大到現今的(de)(de)239名。一年來(lai)(lai)，義(yi)(yi)(yi)工隊(dui)先后以(yi)“牽手食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全，品(pin)(pin)味健康生活”、“ 感恩你(ni)我同行(xing)，溫暖和諧(xie)社(she)(she)區(qu)(qu)”為主題(ti)，分赴深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)羅湖(hu)、福田、南山、龍崗、寶安(an)(an)區(qu)(qu)的(de)(de)19個社(she)(she)區(qu)(qu)及農(nong)(nong)(nong)批市(shi)(shi)場(chang)，向市(shi)(shi)民宣傳講(jiang)解食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全知識和相關法律(lv)、法規(gui)，并(bing)無(wu)償向市(shi)(shi)民提供蔬(shu)菜(cai)農(nong)(nong)(nong)藥殘留檢測等多(duo)項服務。2009年10月15日《深(shen)圳(zhen)特區(qu)(qu)報》A13版(ban)曾對食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)義(yi)(yi)(yi)工隊(dui)舉行(xing)的(de)(de)活動(dong)進行(xing)了報道，得到了社(she)(she)會各界(jie)的(de)(de)肯定和市(shi)(shi)民的(de)(de)好評(ping)。

　　二(er)、高(gao)標準、嚴要求，努力提高(gao)學(xue)生黨員和入黨積(ji)極分(fen)子(zi)為人民(min)服(fu)務的能(neng)力

　　為了提(ti)(ti)高(gao)活動(dong)的(de)(de)實效性，黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)對義(yi)工隊(dui)提(ti)(ti)出了嚴(yan)格(ge)的(de)(de)標準(zhun)和(he)要求(qiu)(qiu)，一(yi)是聯系深圳市食品(pin)藥品(pin)監督管理局等政府(fu)機(ji)關(guan)及(ji)(ji)相關(guan)企業(ye)選派專家協助開(kai)展(zhan)理論及(ji)(ji)實操培(pei)訓(xun)，要求(qiu)(qiu)全體學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子參(can)加；二是舉行入隊(dui)考試，入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員只(zhi)有(you)(you)通過(guo)培(pei)訓(xun)考試，才(cai)有(you)(you)資格(ge)參(can)加實踐活動(dong)；三(san)是聘(pin)請(qing)學院第一(yi)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書記、食品(pin)專業(ye)主任喬(qiao)方老師擔任首(shou)席(xi)指導教(jiao)師，指導義(yi)工隊(dui)開(kai)展(zhan)實踐活動(dong)；四是嚴(yan)格(ge)實踐考核，只(zhi)有(you)(you)認真、高(gao)效地完成社會(hui)實踐中(zhong)的(de)(de)各種宣傳及(ji)(ji)檢驗任務，才(cai)能(neng)取得相關(guan)的(de)(de)資格(ge)認證。經過(guo)這樣系統的(de)(de)培(pei)訓(xun)以后(hou)，入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員運用(yong)自己(ji)所學專業(ye)知識服務群眾、服務社會(hui)的(de)(de)能(neng)力顯著提(ti)(ti)高(gao)。

　　三、在服務中運用知識、接(jie)受教育、加(jia)強黨性鍛(duan)煉(lian)

　　一年(nian)來，這支“紅色服(fu)務(wu)隊(dui)”的(de)同(tong)學(xue)們(men)走過(guo)了(le)深圳6個(ge)區(qu)的(de)19個(ge)社區(qu)和(he)農批市場，開展(zhan)了(le)豐富多彩的(de)實踐活動(dong)。通(tong)過(guo)這些(xie)黨(dang)性(xing)(xing)實踐活動(dong)，不僅實現了(le)在服(fu)務(wu)中運用知識、加(jia)強教育(yu)、鍛(duan)煉黨(dang)性(xing)(xing)的(de)目(mu)的(de)，提高(gao)了(le)隊(dui)員們(men)組(zu)織、協調和(he)溝通(tong)能力，更使他們(men)深切感悟到為人(ren)(ren)民服(fu)務(wu)的(de)真諦，堅定(ding)了(le)為人(ren)(ren)民服(fu)務(wu)的(de)理想(xiang)信念。同(tong)時，學(xue)院黨(dang)總支的(de)凝聚力也進一步增強。據統計，參加(jia)黨(dang)性(xing)(xing)實踐的(de)239名(ming)入黨(dang)積極分子(zi)中，有28人(ren)(ren)成(cheng)為發展(zhan)對象(xiang)，15人(ren)(ren)發展(zhan)為中共(gong)預備黨(dang)員。學(xue)生(sheng)黨(dang)員隊(dui)伍(wu)的(de)整體素質顯著提高(gao)，示(shi)范(fan)帶動(dong)作用充分彰(zhang)顯。據統計，參加(jia)黨(dang)性(xing)(xing)鍛(duan)煉的(de)17名(ming)黨(dang)員中，有14人(ren)(ren)獲得各類(lei)獎學(xue)金，1人(ren)(ren)獲評“學(xue)習標兵”。（化生(sheng)學(xue)院黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術(shu)設計(ji)學(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支(zhi)以(yi)鄧(deng)小(xiao)平理論和“三個代表”重(zhong)要思想為指導，在學(xue)(xue)校黨委(wei)領導下，緊(jin)密聯系學(xue)(xue)院(yuan)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)隊(dui)伍的(de)實(shi)際情況，組織廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)深(shen)入學(xue)(xue)習踐(jian)行科學(xue)(xue)發展觀，實(shi)施“黨員(yuan)引領工(gong)程”，努(nu)力(li)增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部的(de)創造力(li)、凝(ning)聚力(li)和戰斗力(li)，切實(shi)發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)的(de)先鋒(feng)模范作用，成效顯(xian)著。

    一、投(tou)身實(shi)踐促和諧(xie)，服務社區做(zuo)貢獻。

    結合專業(ye)開(kai)展社區服(fu)務工作和公益性勞動(dong)，使學生黨員在實踐中(zhong)長(chang)才干、受(shou)教育。積極參與深(shen)圳公園文化節、創意(yi)十(shi)二月等(deng)文化活動(dong)；自(zi)2007年(nian)起，學生黨支部與留仙社區共建文化長(chang)廊，受(shou)到社區居民(min)的歡迎。

    二、建立健全黨員先進性教育的長(chang)效(xiao)機制。

    對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)實踐鍛煉管理實行“目標管理責任制”。一(yi)(yi)是建立(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員承(cheng)諾制，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)實踐中定期進行批評(ping)和(he)自我(wo)批評(ping)，自加壓力和(he)標準，完(wan)成(cheng)黨(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)(de)任務，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在各方面起帶頭作(zuo)用。二(er)是堅持黨(dang)(dang)員聯系(xi)群(qun)眾(zhong)制度，通過群(qun)眾(zhong)座談會(hui)、談心(xin)活(huo)動(dong)、個別征求意見等形式，保持同(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)密切(qie)聯系(xi)。每名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員聯系(xi)一(yi)(yi)名或(huo)一(yi)(yi)名以上的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人(ren)或(huo)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子及時了(le)解(jie)他們(men)對(dui)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)評(ping)價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)建議，同(tong)時了(le)解(jie)積極(ji)分子的(de)(de)(de)(de)思想、工(gong)(gong)作(zuo)情況，幫助有困(kun)難的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)解(jie)決實際問題，做同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)心(xin)朋(peng)友。三是完(wan)善預備黨(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)(de)“答(da)辯制”。

    三、成立學生(sheng)就業服務小組，服務畢業生(sheng)就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員(yuan)引領工程”真(zhen)正發(fa)揮(hui)了學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)先鋒模范作用(yong)，增(zeng)強(qiang)了學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)在同學(xue)中的(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現了學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)朝氣蓬勃、奮發(fa)向(xiang)上的(de)良(liang)好(hao)精(jing)神風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)支部的(de)戰斗(dou)力(li)、凝(ning)聚力(li)得到增(zeng)強(qiang)，從而使我院(yuan)(yuan)黨(dang)總支的(de)戰斗(dou)堡壘作用(yong)發(fa)揮(hui)的(de)更加(jia)充分(fen)。（藝術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀一本好(hao)書”活(huo)動組織有(you)力，受(shou)關注程度高，參與面廣(guang)，取得了令人滿意的(de)(de)效(xiao)果。實踐表明，此項活(huo)動對于(yu)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員的(de)(de)閱讀興(xing)趣，養成學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員的(de)(de)知識素(su)養，發揮了重要的(de)(de)推動作用。同(tong)時，由(you)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員的(de)(de)示(shi)范帶(dai)動，廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也加(jia)入(ru)到讀書活(huo)動中來，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)讀書氛圍越來越濃厚(hou)，“愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習、愛讀書”在學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)委緊緊圍繞學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中心工作抓黨(dang)建(jian)，黨(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)、科研(yan)、示范校(xiao)建(jian)設、社會服務(wu)和教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人等方面都發揮了先鋒(feng)模(mo)范帶頭，真正做(zuo)到(dao)了一個黨(dang)員(yuan)(yuan)就是一面旗(qi)幟。近年(nian)來，電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)員(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)被評(ping)為(wei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)， 6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)市優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)市優秀(xiu)(xiu)班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深圳(zhen)市十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”“深圳(zhen)市科技(ji)(ji)創(chuang)新能手”。目(mu)前(qian)，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)有兩(liang)項(xiang)以(yi)上專業領(ling)域的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)技(ji)(ji)術認(ren)證。學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被授予“2007年(nian)全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統先進集體(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導班(ban)子被評(ping)為(wei)校(xiao)“創(chuang)建(jian)‘好班(ban)子’活動(dong)先進集體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委被評(ping)為(wei)“深圳(zhen)市教(jiao)(jiao)育(yu)工委系(xi)統先進基(ji)層黨(dang)組織(zhi)”；2009年(nian)計算機與網絡基(ji)礎教(jiao)(jiao)研(yan)室被評(ping)為(wei)深圳(zhen)市“巾幗文明崗”。有兩(liang)項(xiang)以(yi)上專業領(ling)域的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)技(ji)(ji)術認(ren)證。他們的(de)(de)具(ju)體(ti)做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委中心組(zu)組(zu)織理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，黨委主要成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都要事先自習(xi)(xi)，精心準備PPT等資料，確保中心組(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)(xiao)果。為(wei)(wei)(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)(xiao)果，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委特別注意對黨員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)實踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。組(zu)織師生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)南(nan)山區(qu)蛇口招商局(ju)博(bo)物館參觀(guan)《春天(tian)的(de)故(gu)事》圖片展(zhan)，到(dao)梅州(zhou)參觀(guan)葉劍英紀念館、東江縱(zong)隊紀念館、虎(hu)門海(hai)戰博(bo)物館等愛國(guo)主義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地，以直觀(guan)的(de)形式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廣大黨員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖南(nan)韶山革命老區(qu)，連續(xu)開展(zhan)4天(tian)的(de)義(yi)(yi)務(wu)服(fu)務(wu)活動，免費為(wei)(wei)(wei)農村群眾維(wei)修(xiu)電器200多件，義(yi)(yi)務(wu)為(wei)(wei)(wei)韶山鄉政府建立宣傳網(wang)(wang)站(zhan)，為(wei)(wei)(wei)鄉鎮干部講解(jie)網(wang)(wang)絡(luo)知識，培訓網(wang)(wang)站(zhan)維(wei)護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)老區(qu)的(de)同時(shi)接受革命傳統教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。選(xuan)拔優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)麻(ma)嶺社區(qu)擔(dan)任工作助(zhu)理(li)(li)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社會、增強才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信(xin)教工支(zhi)部(bu)狠抓(zhua)支(zhi)部(bu)建設(she)，在支(zhi)部(bu)的(de)(de)吸(xi)引下，支(zhi)部(bu)所在專(zhuan)業的(de)(de)大多(duo)數老師都入了(le)黨(dang)(dang)。該支(zhi)部(bu)的(de)(de)王永(yong)學(xue)同(tong)志(zhi)調入我(wo)校之前就已經入黨(dang)(dang)兩年，并每月按時交納(na)黨(dang)(dang)費(fei)。但由于(yu)其(qi)原來所在企(qi)業的(de)(de)工作疏忽，將其(qi)黨(dang)(dang)員材料丟失，企(qi)業也(ye)無法(fa)提(ti)供(gong)其(qi)他證明(ming)材料。面(mian)對突如其(qi)來的(de)(de)打擊，王永(yong)學(xue)同(tong)志(zhi)堅定地(di)做出了(le)自己的(de)(de)選擇(ze)：重新提(ti)交《入黨(dang)(dang)申請(qing)書(shu)》，第二次申請(qing)入黨(dang)(dang)！一年多(duo)后，王永(yong)學(xue)不但順利加入黨(dang)(dang)組織，而且因其(qi)工作出色(se)，被聘為通(tong)信(xin)技術專(zhuan)業主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委長期堅(jian)持(chi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動(dong)和(he)在(zai)(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活(huo)動(dong)，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)(gong)作，爭先創優，每(mei)逢重(zhong)要(yao)的(de)(de)任務、重(zhong)大(da)的(de)(de)公(gong)關任務，都(dou)安(an)排黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為(wei)師(shi)生(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)榜樣(yang)。在(zai)(zai)示(shi)范校(xiao)建設(she)的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)沖鋒(feng)在(zai)(zai)前，夜以(yi)繼日地(di)辛勤工(gong)(gong)作，涌(yong)現(xian)出了(le)很多(duo)感(gan)人的(de)(de)事例(li)。電子(zi)(zi)信息工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業群是示(shi)范校(xiao)重(zhong)點建設(she)專(zhuan)業，在(zai)(zai)建設(she)的(de)(de)攻堅(jian)階段，宋(song)榮、蘇全等(deng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部(bu)身先士卒，與(yu)專(zhuan)業骨(gu)干通宵達旦(dan)，在(zai)(zai)招(zhao)待所連續奮(fen)戰十多(duo)天，圓滿完成任務；網絡(luo)技術專(zhuan)業主任蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍家在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示(shi)范專(zhuan)業申報的(de)(de)關鍵時期，在(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)兒子(zi)(zi)回國(guo)探親，蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍只匆匆見了(le)孩子(zi)(zi)一面就又(you)投(tou)入(ru)工(gong)(gong)作; 周曉(xiao)宏老(lao)(lao)師(shi)帶領計算機(ji)(ji)與(yu)網絡(luo)基(ji)礎教研室的(de)(de)同志們不辭勞苦，跑遍中(zhong)興、華(hua)為(wei)、騰(teng)訊等(deng)各大(da)企業，與(yu)企業開(kai)發人員(yuan)(yuan)(yuan)交流，用(yong)汗水凝(ning)聚成兩本銷售量達十幾萬冊國(guo)家級(ji)精品(pin)教材；賈方亮老(lao)(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)機(ji)(ji)器人應用(yong)協(xie)會，從申報活(huo)動(dong)場(chang)地(di)，到指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組裝設(she)備、調試機(ji)(ji)械，賈老(lao)(lao)師(shi)傾情投(tou)入(ru)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成一片，該協(xie)會在(zai)(zai)2006、2007年亞太地(di)區機(ji)(ji)器人大(da)賽(sai)國(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)，力(li)克(ke)清華(hua)、武(wu)漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)強隊，兩次(ci)進(jin)入(ru)16強，該協(xie)會也被評為(wei)2009年“廣(guang)東(dong)省(sheng)十佳優秀(xiu)社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委每學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)都(dou)要組織若(ruo)干次(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)階段性(xing)工作(zuo)交(jiao)流；每學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)末都(dou)要進(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工作(zuo)總結(jie)述職；每兩(liang)年(nian)進(jin)行一次(ci)學(xue)(xue)(xue)院內(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)評比(bi)(bi)表彰，把先進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)事(shi)跡制作(zuo)成“電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院優(you)(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳欄(lan)中(zhong)，對廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行教(jiao)(jiao)育激勵。通過各(ge)(ge)種評比(bi)(bi)活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委充分調動(dong)了支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)比(bi)(bi)學(xue)(xue)(xue)趕超意(yi)識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與交(jiao)流不(bu)斷增(zeng)多(duo)，廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)集體榮(rong)譽感明顯增(zeng)強。例(li)如軟(ruan)件技術教(jiao)(jiao)工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續多(duo)次(ci)被評為“優(you)(you)秀黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽，在(zai)各(ge)(ge)項工作(zuo)中(zhong)都(dou)力爭走在(zai)前列：該(gai)(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)專(zhuan)業是(shi)學(xue)(xue)(xue)院省(sheng)級以上精品(pin)課程最多(duo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業，黨(dang)員(yuan)(yuan)老(lao)師個(ge)個(ge)都(dou)踴躍(yue)參與到指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)燦老(lao)師還向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)申請了黨(dang)建與思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育課題(ti)，帶(dai)領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行廣泛的(de)(de)(de)調研，探索新(xin)時期(qi)(qi)高職院校(xiao)教(jiao)(jiao)工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何(he)實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀。（電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院  譚翀  同婉婷(ting)  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學(xue)院黨(dang)(dang)總支在(zai)培養發展(zhan)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)過(guo)程(cheng)中(zhong)，始終抓住成人教(jiao)育(yu)學(xue)生的(de)(de)特點，重視入黨(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)成長教(jiao)育(yu)，積極發揮(hui)優秀學(xue)生的(de)(de)“表率作(zuo)用(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)用(yong)(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)(yong)”五(wu)個作(zuo)用(yong)(yong)。在(zai)不斷的(de)(de)教(jiao)育(yu)實踐中(zhong)，繼(ji)培學(xue)院涌現出各類優秀學(xue)生和優秀事跡，其中(zhong)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)劉理彬被評為深(shen)職院首個“深(shen)圳市文明市民(min)”榮譽稱號，成為全院學(xue)生學(xue)習的(de)(de)楷模。（繼(ji)培學(xue)院黨(dang)(dang)總支）