楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴(ba)拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)理事(shi)(shi)會(hui)(hui)是該校(xiao)最高權力(li)機(ji)構，成員(yuan)由社會(hui)(hui)名人(ren)(ren)、校(xiao)長(chang)(chang)(chang)、副校(xiao)長(chang)(chang)(chang)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)主要(yao)行政負(fu)責人(ren)(ren)組成。理事(shi)(shi)會(hui)(hui)約兩個月開一次(ci)(ci)會(hui)(hui)，研究確定學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重大(da)決(jue)策和(he)重要(yao)校(xiao)務。我和(he)經管學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)查振祥院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、竇志銘副院(yuan)長(chang)(chang)(chang)作為特邀貴賓參加(jia)了7月21日下午(wu)1:00在(zai)巴(ba)大(da)SMB校(xiao)區召開的2009年(nian)第5次(ci)(ci)理事(shi)(shi)會(hui)(hui)全(quan)體會(hui)(hui)議(yi)。據說(shuo)，在(zai)巴(ba)大(da)歷史上請外(wai)國人(ren)(ren)出席理事(shi)(shi)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)旁聽，這還是首次(ci)(ci)。

　　會(hui)前(qian)，理事(shi)(shi)會(hui)給(gei)了(le)我們(men)一(yi)份議(yi)(yi)(yi)事(shi)(shi)日程文件《Agenda Papers》，沒想到竟然有(you)(you)220頁，厚厚一(yi)大(da)本，且(qie)印制裝訂精美。仔細(xi)一(yi)看，即將研究討論(lun)的(de)議(yi)(yi)(yi)題的(de)各項附(fu)件、表格(ge)、說明(ming)(ming)等相(xiang)關材(cai)料(liao)盡收其(qi)中。另(ling)附(fu)有(you)(you)一(yi)份7頁的(de)“議(yi)(yi)(yi)事(shi)(shi)日程”， 具(ju)體詳(xiang)列十(shi)五項議(yi)(yi)(yi)題和(he)簡介，第一(yi)項“Welcome”, 把我們(men)三(san)位(wei)以及理事(shi)(shi)會(hui)新(xin)增的(de)二位(wei)新(xin)成員的(de)姓名(ming)、職務、職稱等全都(dou)開(kai)列了(le)出(chu)來；其(qi)它(ta)議(yi)(yi)(yi)題有(you)(you)的(de)是情況通(tong)報，有(you)(you)的(de)則(ze)需(xu)要討論(lun)后進行表決，凡(fan)需(xu)表決的(de)議(yi)(yi)(yi)題上都(dou)打有(you)(you)“★”號，且(qie)每個議(yi)(yi)(yi)題都(dou)有(you)(you)編號并注明(ming)(ming)由誰來報告。據介紹，這些(xie)工(gong)作都(dou)是由露薇娜·庫(ku)茨(ci)副校長和(he)她(ta)的(de)秘書(shu)露絲(si)兩(liang)個人完成的(de)，且(qie)早在一(yi)周前(qian)就(jiu)把材(cai)料(liao)發(fa)給(gei)了(le)與(yu)會(hui)的(de)理事(shi)(shi)們(men)，讓他(ta)們(men)有(you)(you)足夠時間來閱(yue)讀、思考并形成意見。

　　下午開會(hui)(hui)(hui)(hui)前，全體人(ren)(ren)(ren)員先在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)議室旁的(de)(de)房間里(li)用午餐。進入(ru)會(hui)(hui)(hui)(hui)場后，我(wo)(wo)看到有22位理事會(hui)(hui)(hui)(hui)成員出(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議，還(huan)有八九(jiu)位列席人(ren)(ren)(ren)員，巴大(da)校(xiao)長(chang)、副校(xiao)長(chang)以(yi)及學(xue)術委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)、課程委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)及其它(ta)職(zhi)能委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)負責(ze)人(ren)(ren)(ren)作為(wei)會(hui)(hui)(hui)(hui)議報告人(ren)(ren)(ren)參會(hui)(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)(hui)議由(you)名譽校(xiao)長(chang)（Chancellor）羅伯特(te)·史密斯教授主持，我(wo)(wo)們被安排(pai)坐在(zai)副校(xiao)長(chang)旁邊。作為(wei)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)代表，我(wo)(wo)們身(shen)處(chu)這座(zuo)1899年(nian)落成的(de)(de)英式(shi)建(jian)筑(zhu)里(li)，面對一圈洋(yang)人(ren)(ren)(ren)面孔，聆聽不同(tong)口音的(de)(de)洋(yang)話，有一種時空錯位的(de)(de)奇特(te)感覺。

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)的第一(yi)項內(nei)(nei)容是(shi)(shi)由主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)致歡迎辭(ci)，史密斯(si)教授首先逐(zhu)一(yi)介紹了我們(men)這三位(wei)客人(ren)(ren)(ren)和(he)新增的二位(wei)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)，對我們(men)五人(ren)(ren)(ren)參(can)加會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)表(biao)(biao)示(shi)歡迎，大家(jia)鼓掌(zhang)。第二項內(nei)(nei)容是(shi)(shi)核實出(chu)(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)的人(ren)(ren)(ren)數，說明未出(chu)(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)缺(que)席的理(li)(li)(li)由，并(bing)(bing)記錄在(zai)案。接(jie)著是(shi)(shi)確(que)(que)認所有(you)(you)(you)出(chu)(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)題有(you)(you)(you)無利益(yi)沖(chong)(chong)突，這時(shi)，一(yi)位(wei)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)提(ti)出(chu)(chu)其中一(yi)項議(yi)(yi)題與(yu)自(zi)己可(ke)能(neng)有(you)(you)(you)間接(jie)關系，主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)于是(shi)(shi)咨詢管理(li)(li)(li)校(xiao)務的巴特斯(si)比校(xiao)長（President）這是(shi)(shi)否會(hui)(hui)(hui)(hui)影(ying)響(xiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)討論，回答是(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)影(ying)響(xiang)，于是(shi)(shi)該(gai)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)被(bei)允許留在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)場并(bing)(bing)可(ke)參(can)加表(biao)(biao)決（像(xiang)這樣的利益(yi)沖(chong)(chong)突申報是(shi)(shi)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)的一(yi)項規定程序(xu)）。然后(hou)是(shi)(shi)確(que)(que)定需(xu)(xu)進行表(biao)(biao)決的重要議(yi)(yi)題，即(ji)對“議(yi)(yi)事(shi)(shi)日程”上(shang)有(you)(you)(you)“★”號的議(yi)(yi)題進行審(shen)查，確(que)(que)認是(shi)(shi)否需(xu)(xu)表(biao)(biao)決，如理(li)(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)認為(wei)還需(xu)(xu)增刪，便可(ke)在(zai)此環節(jie)提(ti)出(chu)(chu)。最后(hou)，對上(shang)一(yi)次(ci)（6月2日）理(li)(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)后(hou)形成的會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)紀要進行審(shen)查，讓與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)看內(nei)(nei)容是(shi)(shi)否有(you)(you)(you)遺漏，表(biao)(biao)述是(shi)(shi)否準(zhun)確(que)(que)，然后(hou)表(biao)(biao)決通(tong)過。據悉，以(yi)上(shang)這些是(shi)(shi)每次(ci)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)都必須(xu)有(you)(you)(you)的規定程序(xu)。

　　例行(xing)程序走(zou)完后，接著進(jin)行(xing)下半年學(xue)(xue)校(xiao)總體預算、土(tu)著人教(jiao)育情況、學(xue)(xue)校(xiao)接受政府資助(zhu)審計(ji)情況、理(li)事會組成(cheng)的(de)規則(ze)規模和(he)對(dui)(dui)(dui)成(cheng)員的(de)專業要求、對(dui)(dui)(dui)大學(xue)(xue)章(zhang)程（Charter）的(de)修(xiu)改(gai)、與斯文本大學(xue)(xue)開展合作的(de)項目(mu)情況、應對(dui)(dui)(dui)可能出現(xian)的(de)學(xue)(xue)生游行(xing)示威(wei)的(de)對(dui)(dui)(dui)策、學(xue)(xue)校(xiao)近期科研工作情況等十(shi)項議題的(de)討論（或通報）。

　　會(hui)(hui)議(yi)從(cong)下午1：00準時(shi)開(kai)始(shi)(shi)，3：00所有(you)(you)(you)議(yi)題全(quan)部討(tao)論完畢，按時(shi)結束。會(hui)(hui)議(yi)氣氛十分認(ren)真(zhen)，與會(hui)(hui)者全(quan)都全(quan)神(shen)貫注。主持(chi)人(ren)掌控全(quan)局，提出(chu)(chu)由誰來發(fa)言。也有(you)(you)(you)個(ge)別要即(ji)興發(fa)言的(de)(de)(de)，先(xian)舉手(shou)，得到主持(chi)人(ren)允許就(jiu)開(kai)始(shi)(shi)講。發(fa)言人(ren)聲音(yin)都不(bu)大，內容集中(zhong)，要言不(bu)煩，且談吐優雅，不(bu)時(shi)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)幽默的(de)(de)(de)話(hua)語引起(qi)笑(xiao)聲，給會(hui)(hui)議(yi)氣氛增添(tian)了一(yi)(yi)(yi)份輕松。會(hui)(hui)上(shang)能(neng)(neng)聽(ting)到的(de)(de)(de)，始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)聲音(yin)，沒(mei)有(you)(you)(you)開(kai)小會(hui)(hui)的(de)(de)(de)，看不(bu)到嘰嘰喳喳亂哄哄的(de)(de)(de)情況。會(hui)(hui)議(yi)始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)沒(mei)有(you)(you)(you)在某一(yi)(yi)(yi)個(ge)問題上(shang)糾纏太(tai)久，完全(quan)按計(ji)劃一(yi)(yi)(yi)個(ge)議(yi)題一(yi)(yi)(yi)個(ge)議(yi)題往下進行。有(you)(you)(you)些(xie)議(yi)題需要討(tao)論，但討(tao)論發(fa)言都能(neng)(neng)切中(zhong)要害。如果(guo)無(wu)異議(yi)，也很快舉手(shou)通過(guo)。會(hui)(hui)議(yi)從(cong)開(kai)始(shi)(shi)到結束，兩個(ge)小時(shi)內沒(mei)有(you)(you)(you)出(chu)(chu)現一(yi)(yi)(yi)次手(shou)機(ji)鈴聲，沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)離開(kai)座位，沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)講話(hua)超過(guo)五分鐘。無(wu)論怎么看，這都是一(yi)(yi)(yi)次認(ren)真(zhen)嚴肅、高效率的(de)(de)(de)會(hui)(hui)議(yi)。

　　其(qi)所(suo)以在(zai)這(zhe)里詳述會議(yi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)想“解(jie)剖一(yi)(yi)個(ge)(ge)麻雀”，讓大(da)家對西方(fang)人(ren)(ren)(ren)怎么開(kai)(kai)(kai)(kai)會有(you)(you)(you)個(ge)(ge)深入了解(jie)，增(zeng)加(jia)一(yi)(yi)些感性認識(shi)(shi)。管(guan)中窺豹(bao)，可(ke)(ke)見一(yi)(yi)斑。從(cong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)會議(yi)，可(ke)(ke)以觀察到(dao)人(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)方(fang)式、行為準則和(he)辦(ban)事(shi)(shi)(shi)程(cheng)序(xu)。開(kai)(kai)(kai)(kai)會是(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)過(guo)程(cheng)中必不可(ke)(ke)少的(de)(de)(de)環(huan)節，但怎么開(kai)(kai)(kai)(kai)會？怎樣(yang)開(kai)(kai)(kai)(kai)好(hao)(hao)會？是(shi)(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)套(tao)規(gui)則的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)大(da)有(you)(you)(you)學(xue)問的(de)(de)(de)。巴大(da)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會會議(yi)第一(yi)(yi)有(you)(you)(you)規(gui)則，第二嚴(yan)格按(an)規(gui)則辦(ban)，所(suo)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)都能自覺(jue)遵守，這(zhe)已經(jing)形成了“下意識(shi)(shi)”。不可(ke)(ke)否認，在(zai)這(zhe)方(fang)面我(wo)們(men)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)差距的(de)(de)(de)。做事(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)(you)規(gui)矩，要(yao)建立規(gui)范(fan)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)立好(hao)(hao)規(gui)矩后就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)定要(yao)執行，切(qie)切(qie)實實照章辦(ban)事(shi)(shi)(shi)。不僅開(kai)(kai)(kai)(kai)會是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，做其(qi)它(ta)事(shi)(shi)(shi)情也應(ying)該都是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，所(suo)謂“有(you)(you)(you)法(fa)(fa)必依，依法(fa)(fa)必嚴(yan)”。國際(ji)(ji)化的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)建設的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)積累共識(shi)(shi)、樹(shu)立意識(shi)(shi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)把共識(shi)(shi)具化到(dao)每(mei)項工(gong)作中的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，套(tao)句老話，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)把好(hao)(hao)的(de)(de)(de)理(li)(li)念“融化在(zai)血液里，落(luo)實在(zai)行動中”。我(wo)們(men)學(xue)校要(yao)為深圳這(zhe)座國際(ji)(ji)化城(cheng)市培(pei)養(yang)大(da)批(pi)的(de)(de)(de)國際(ji)(ji)化人(ren)(ren)(ren)才，首先(xian)要(yao)致(zhi)力(li)于(yu)我(wo)們(men)自身的(de)(de)(de)國際(ji)(ji)化。要(yao)提高科學(xue)的(de)(de)(de)規(gui)范(fan)化管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)水平，提高工(gong)作效率(lv)，按(an)國際(ji)(ji)規(gui)則和(he)國際(ji)(ji)慣例辦(ban)事(shi)(shi)(shi)。現在(zai)要(yao)改進的(de)(de)(de)東西很(hen)多，不妨從(cong)諸如改革會議(yi)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)(kai)法(fa)(fa)等等具體的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情著手。毛主席說“不打(da)無準備(bei)之仗”，恐(kong)怕我(wo)們(men)也應(ying)該“不開(kai)(kai)(kai)(kai)無準備(bei)之會”。巴拉瑞特大(da)學(xue)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會會議(yi)給我(wo)們(men)提供了一(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)參考和(he)借鑒(jian)。

二、 科研一瞥

　　到(dao)巴(ba)(ba)大(da)(da)第(di)一(yi)天(tian)，歡迎(ying)儀式后(hou)培訓組與巴(ba)(ba)大(da)(da)的(de)領(ling)導(dao)和(he)老師(shi)們(men)座談，我(wo)(wo)在(zai)發言中講(jiang)道：兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)經過(guo)十年的(de)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)，應在(zai)已有基(ji)礎上(shang)(shang)進一(yi)步(bu)深(shen)化，特別是應該(gai)推(tui)進雙方教(jiao)(jiao)授(shou)共(gong)同開(kai)展科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題的(de)研(yan)(yan)(yan)究，這也是深(shen)職院國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)下一(yi)步(bu)的(de)重點，是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際化的(de)一(yi)個(ge)重要著力方向，通過(guo)這樣的(de)深(shen)入(ru)合(he)作(zuo)，雙方既可以(yi)獲得(de)在(zai)國(guo)(guo)際上(shang)(shang)發表的(de)成(cheng)果，教(jiao)(jiao)師(shi)也會得(de)到(dao)很大(da)(da)的(de)鍛煉提高。露(lu)薇娜·庫(ku)茨副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長非常認真對待這個(ge)意見(jian)，第(di)二(er)天(tian)就安(an)排與我(wo)(wo)們(men)舉行科(ke)研(yan)(yan)(yan)合(he)作(zuo)會談。后(hou)來查振祥教(jiao)(jiao)授(shou)、竇志(zhi)銘(ming)教(jiao)(jiao)授(shou)與他們(men)商學(xue)(xue)院領(ling)導(dao)經過(guo)反復切磋洽商，形成(cheng)了一(yi)個(ge)兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)合(he)作(zuo)備(bei)忘錄。11月(yue)2日，巴(ba)(ba)大(da)(da)大(da)(da)衛·巴(ba)(ba)特斯比(bi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、露(lu)薇娜·庫(ku)茨副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、商學(xue)(xue)院安(an)迪·史密斯院長和(he)商學(xue)(xue)院國(guo)(guo)際部鮑伯·歐希主任回訪我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，劉洪一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長和(he)萬金保副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長會見(jian)了巴(ba)(ba)大(da)(da)客人(ren)。劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長和(he)巴(ba)(ba)特斯比(bi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長分(fen)別在(zai)科(ke)研(yan)(yan)(yan)合(he)作(zuo)備(bei)忘錄上(shang)(shang)簽(qian)了字(zi)，開(kai)啟了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)的(de)新(xin)頁。目(mu)前，經管學(xue)(xue)院正在(zai)積極推(tui)進落實(shi)。

　　基于這(zhe)樣的背景，在培訓期間(jian)的上課和(he)座談時(shi)，我特別留(liu)意巴大在科研方面的情況和(he)做法(fa)，略述(shu)如下：

　　為鼓(gu)勵進行科學研究(jiu)(jiu)，澳(ao)大利亞各級(ji)政府都設(she)有專(zhuan)門的研究(jiu)(jiu)基(ji)金，其中無(wu)商(shang)業(ye)利益，由(you)各個學校(xiao)之間(jian)競標，巴大每(mei)年(nian)有三(san)次(ci)競標機會。還有來(lai)自(zi)企(qi)業(ye)的商(shang)業(ye)研究(jiu)(jiu)基(ji)金，為企(qi)業(ye)等進行各種咨(zi)詢服務(wu)，收(shou)取費用（巴大商(shang)學院2008年(nian)為一家企(qi)業(ye)成功(gong)進行咨(zi)詢服務(wu)，收(shou)益達(da)到了250萬(wan)澳(ao)元）。

　　除此之外(wai)，巴大科研(yan)(yan)(yan)經費(fei)(fei)還有三個來(lai)源：1、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生經費(fei)(fei)。2、政(zheng)府(fu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)經費(fei)(fei)撥款。這(zhe)是(shi)政(zheng)府(fu)根據上(shang)一年各(ge)學(xue)校的(de)出(chu)版(ban)物及發表的(de)論文等成果進行打分來(lai)分配(pei)，巴大校方根據各(ge)學(xue)院的(de)情況，用(yong)同樣的(de)方法(fa)來(lai)分配(pei)資(zi)金。3、向國際學(xue)生收取的(de)學(xue)費(fei)(fei)。這(zhe)部(bu)分收入大部(bu)分由各(ge)位(wei)院長(chang)支配(pei)，目前基本上(shang)都用(yong)來(lai)作研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基金，實際上(shang)就(jiu)是(shi)以國際學(xue)生來(lai)養(yang)科研(yan)(yan)(yan)。

　　以商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)為例(li)，科研(yan)經費的(de)20%用(yong)于(yu)(yu)外(wai)聘教(jiao)師(shi)，讓其(qi)(qi)承擔那些從事研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務；10%用(yong)于(yu)(yu)博士生的(de)培養(yang)；20%用(yong)于(yu)(yu)出(chu)席各種國際(ji)(ji)會議(yi)；20%用(yong)于(yu)(yu)出(chu)版(ban)著作(zuo)發表(biao)論文；10%劃撥給各個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)課題(ti)組。最后(hou)還會留下一(yi)部(bu)分資金用(yong)于(yu)(yu)其(qi)(qi)它雜費。為把教(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方向(xiang)和(he)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)統一(yi)起來，學(xue)(xue)院(yuan)根據不同(tong)老師(shi)的(de)興趣，“梳辮子”對老師(shi)進(jin)行組合(he)，以正教(jiao)授為主(zhu)，幾個(ge)人(ren)分為一(yi)組，確定方向(xiang)，共同(tong)開展研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。與企業合(he)作(zuo)的(de)項目，一(yi)般會有政府贊助，但學(xue)(xue)校自己(ji)要(yao)先(xian)投入些資金將研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)先(xian)做起來，政府其(qi)(qi)后(hou)會給予支持(chi)。學(xue)(xue)校鼓勵(li)開展國際(ji)(ji)合(he)作(zuo)，比如Clark教(jiao)授與企業合(he)作(zuo)做一(yi)個(ge)“‘戰爭(zheng)紀念館與旅游’的(de)國際(ji)(ji)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)”項目，就由(you)他和(he)法(fa)國、比利時一(yi)些大學(xue)(xue)教(jiao)授共同(tong)完成。

　　巴(ba)大(da)有(you)兩(liang)種(zhong)(zhong)本科生：三(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)大(da)本和(he)四年(nian)的(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)學(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)。榮譽(yu)學(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)比(bi)大(da)本多出(chu)來的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)主要(yao)是搞研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，要(yao)上(shang)一(yi)些研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程。以商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)為(wei)(wei)例，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)范圍主要(yao)圍繞其學(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)課(ke)(ke)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)商(shang)務學(xue)(xue)(xue)、商(shang)學(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)三(san)門課(ke)(ke)程，還要(yao)寫一(yi)篇(pian)兩(liang)萬字的(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)。學(xue)(xue)(xue)生在(zai)三(san)門課(ke)(ke)程中(zhong)選一(yi)門，由學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配(pei)備相應的(de)(de)(de)(de)導師(shi)。2009年(nian)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有(you)政府劃撥(bo)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資金(jin)100萬澳元(yuan)，由主管研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長管理使(shi)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)把(ba)教師(shi)分為(wei)(wei)三(san)類：最活躍的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者、有(you)時會(hui)有(you)成果發表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)般人(ren)員、很少有(you)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果的(de)(de)(de)(de)人(ren)員。鑒于這種(zhong)(zhong)實(shi)際情況，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)采取了以下措施：1、對最活躍的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者，每(mei)(mei)人(ren)減免(mian)50%的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)量，讓其有(you)充裕的(de)(de)(de)(de)時間和(he)精力做研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。2、凡發表(biao)(biao)論(lun)文(wen)(wen)、出(chu)版著作(zuo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)都(dou)予(yu)以獎(jiang)勵(li)，每(mei)(mei)出(chu)一(yi)本書獎(jiang)勵(li)5000澳元(yuan)，每(mei)(mei)篇(pian)論(lun)文(wen)(wen)獎(jiang)勵(li)2000—3000澳元(yuan)，以供其在(zai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過程中(zhong)雇人(ren)或其它方(fang)面(mian)使(shi)用(yong)。3、為(wei)(wei)促進研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，設置一(yi)系列獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)。碩士(shi)(shi)生畢業后如繼續(xu)讀博(bo)士(shi)(shi)，可(ke)(ke)獲得3000澳元(yuan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)金(jin)，以便讓其可(ke)(ke)以立即進入研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)以前每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)年(nian)可(ke)(ke)有(you)一(yi)次機會(hui)參(can)加國際會(hui)議，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)出(chu)資每(mei)(mei)人(ren)7000澳元(yuan)。由于經(jing)濟危機的(de)(de)(de)(de)影響，從2008年(nian)開始(shi)改(gai)(gai)為(wei)(wei)每(mei)(mei)兩(liang)年(nian)一(yi)次；在(zai)論(lun)文(wen)(wen)考(kao)核方(fang)面(mian)，原來會(hui)議文(wen)(wen)章(zhang)就可(ke)(ke)以算數(shu)，現改(gai)(gai)為(wei)(wei)必須(xu)是正式發表(biao)(biao)文(wen)(wen)章(zhang)才算數(shu)。

　　我校(xiao)要實(shi)現建設世界一流(liu)職業技(ji)術大(da)學(xue)(xue)的(de)發(fa)展目標，科(ke)(ke)研(yan)的(de)水平和(he)質量是很關鍵(jian)的(de)一環，學(xue)(xue)校(xiao)應借鑒巴大(da)等學(xue)(xue)校(xiao)的(de)先進經(jing)驗，繼續想方設法加(jia)強(qiang)科(ke)(ke)研(yan)隊伍建設，加(jia)大(da)投(tou)入力度、健全保障(zhang)機制(zhi)，突出(chu)重點(dian)、強(qiang)化特色，使(shi)我校(xiao)的(de)科(ke)(ke)研(yan)水平和(he)質量不斷攀升(sheng)。

三、 IPOL的使命

　　巴(ba)拉瑞(rui)特大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)個名為IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)(de)(de)(de)(de)獨特機構，主(zhu)要(yao)是面向全體教(jiao)(jiao)職員通過各種專題研(yan)(yan)討班(ban)、討論會和上(shang)(shang)課(ke)培(pei)訓(xun)等形式，來提高、拓展全校教(jiao)(jiao)職員的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)水(shui)平和個人(ren)能(neng)(neng)力(li)，以(yi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生受益。做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情初看起來大(da)(da)致上(shang)(shang)類似于我校的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)或繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)，而實(shi)(shi)際上(shang)(shang)其開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)工作涉及的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面更多(duo)，與我校人(ren)事(shi)（師(shi)(shi)資）、督(du)導、職教(jiao)(jiao)所(suo)和繼(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)工作契合。該機構一方(fang)面結合實(shi)(shi)際做(zuo)研(yan)(yan)究，另(ling)一方(fang)面把研(yan)(yan)究結果用來指導實(shi)(shi)踐，用于對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)職員進(jin)行培(pei)訓(xun)，著力(li)于教(jiao)(jiao)職員素質的(de)(de)(de)(de)(de)不斷提升(sheng)。他(ta)們認(ren)為，只(zhi)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)職員的(de)(de)(de)(de)(de)素質、能(neng)(neng)力(li)得到不斷進(jin)步、提升(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現才(cai)有(you)(you)基本保(bao)障(zhang)，才(cai)能(neng)(neng)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校永(yong)續(xu)發(fa)展。其培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)內容主(zhu)要(yao)包括領(ling)導藝術和領(ling)導才(cai)能(neng)(neng)、專業(ye)發(fa)展和職業(ye)開(kai)發(fa)、研(yan)(yan)究技(ji)能(neng)(neng)以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)等等。其中后(hou)者專門研(yan)(yan)究如(ru)何(he)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，屬(shu)培(pei)訓(xun)量(liang)最大(da)(da)部分。據介紹(shao)，今年前三(san)個月面對(dui)(dui)校內教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)總時(shi)(shi)間達到4500小時(shi)(shi)，老師(shi)(shi)們非常愿意(yi)來參加培(pei)訓(xun)，收效很好(hao)。同時(shi)(shi)IPOL也開(kai)展一些(xie)對(dui)(dui)海外的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)（比如(ru)有(you)(you)對(dui)(dui)IBM公(gong)司人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)）。

　　IPOL的(de)(de)(de)(de)主(zhu)任(ren)尼爾教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)業務(wu)專長(chang)是領(ling)導學(xue)(xue)(xue)，會談時，他(ta)先(xian)向我們介(jie)紹了(le)IPOL的(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨、任(ren)務(wu)和(he)(he)目前所(suo)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，接著介(jie)紹了(le)他(ta)正在(zai)做的(de)(de)(de)(de)兩個研(yan)(yan)究項目：一(yi)(yi)是得到(dao)政府資(zi)助的(de)(de)(de)(de)“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導力(li)(li)”課(ke)題，另一(yi)(yi)個是聯系本校實際(ji)研(yan)(yan)究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，探討如(ru)何提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量和(he)(he)考(kao)核質量，以(yi)及(ji)如(ru)何實施(shi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)監(jian)管，同時研(yan)(yan)究課(ke)程的(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)問題。尼爾教(jiao)授認為(wei)，領(ling)導力(li)(li)不是來(lai)自(zi)于職務(wu)和(he)(he)所(suo)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，而是來(lai)自(zi)于領(ling)導者的(de)(de)(de)(de)思想和(he)(he)行為(wei)。巴(ba)大(da)(da)要在(zai)學(xue)(xue)(xue)校中推行“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組(zu)織”，使(shi)整個大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)變成一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組(zu)織，推動校內(nei)各個層級、各個崗位都能(neng)不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)，以(yi)保持學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)優勢和(he)(he)競爭力(li)(li)。這一(yi)(yi)點給我的(de)(de)(de)(de)觸動比較大(da)(da)。泛義地(di)看“領(ling)導力(li)(li)”，實際(ji)上是教(jiao)職員都應該(gai)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)，這是一(yi)(yi)種能(neng)夠(gou)把(ba)握中心、科學(xue)(xue)(xue)籌劃的(de)(de)(de)(de)工(gong)作能(neng)力(li)(li)，無論你(ni)做什么(me)工(gong)作，在(zai)它面前你(ni)就得當好(hao)(hao)這項工(gong)作的(de)(de)(de)(de)“領(ling)導”，思考(kao)怎(zen)樣(yang)才能(neng)運籌帷幄做到(dao)最好(hao)(hao)。把(ba)學(xue)(xue)(xue)校變成一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)思路更是非常正確的(de)(de)(de)(de)。當前我國在(zai)推進(jin)建設(she)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)社會”，那作為(wei)高(gao)(gao)校，當然(ran)應該(gai)推進(jin)建設(she)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)校園”，只有(you)當一(yi)(yi)所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)職員工(gong)都能(neng)孜孜不倦地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、思考(kao)的(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)校才能(neng)永立潮頭，保持青春活力(li)(li)，始終(zhong)走(zou)在(zai)前列。

　　關于(yu)如何(he)切實(shi)保(bao)證教(jiao)學質(zhi)量和工(gong)作質(zhi)量以(yi)及學校管理(li)、課程監管等方(fang)面的諸多問(wen)題，IPOL工(gong)作人員已深入到所有(you)的分校區走訪、調(diao)研，“下(xia)基(ji)層(ceng)”了(le)解(jie)情(qing)況(kuang)，分析問(wen)題，思(si)考研究，聯(lian)系實(shi)際(ji)提出(chu)解(jie)決各種問(wen)題的方(fang)案，還計(ji)劃在(zai)2010年底前，把(ba)全校所有(you)課程都(dou)檢查(cha)一遍，考察評(ping)估(gu)哪些好(hao)(hao)、哪些不好(hao)(hao)，應如何(he)改進。真想請他(ta)們有(you)機會來給我們介紹一下(xia)經驗。

　                         　——摘選自《深圳職(zhi)業技術學院2009海(hai)外培(pei)訓(xun)工作總結》，2010年1月(yue)編印